幼兒園元宵節(jié)專題活動總結(jié)參照由于追上元宵節(jié)因此組織了一些家庭去泊虎媽媽樂園去包元宵、摘草莓聽見天氣預(yù)告說有雪降溫內(nèi)心也是十分擔(dān)憂由于知道天冷就會很影響大家玩的情緒小朋友也可能會凍病因此以前特地提示給小朋友們穿的溫暖些最后天氣還好固然夜里下了雪但是由于沒有風(fēng)因此還不感覺不可以忍耐大家都如愿準(zhǔn)時會合出發(fā)先到泊虎家包元宵進(jìn)了院子居心的泊虎媽媽準(zhǔn)備了好多能夠活動的項(xiàng)目地上有好多粉筆、毽子、紙飛機(jī)還有兩臺刨玉米機(jī)(我起的名字)于是小朋友都開始分別玩了起來刨玉米機(jī)成為小朋友的最愛排著隊(duì)的等著玩大人們也踢起了毽子別說踢了一會兒身上就十分溫暖最后一個項(xiàng)目就是大家期望已久的摘草莓了感謝泊虎媽媽特地給我們“寶寶玩吧”的會員留了一個棚這個棚里紅的固然不是特別多但是的確頭茬的草莓甜呀我的鏡頭忘了蓋蓋因此剛一進(jìn)草莓棚鏡頭上就一層霧氣照出來都像是做了羽化成效的感謝各位媽媽的配合此次活動固然天氣嚴(yán)寒但是氛圍熱忱家長和孩子們都玩的很高興期望下一次活動吧陰歷正月十五日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)正月為元月先人稱夜為宵,而十五日又是一年中第一個月圓之夜因此稱正月十五為元宵節(jié)大地回春的節(jié)晝夜晚天上明月高掛地上彩燈萬盞人們觀燈、猜字謎、吃元宵合家聚會其樂滋滋我們幼兒園也舉行了盛大的賞花燈、猜字謎活動早在幾日前小朋友們就把和爸爸媽媽一起著手制作的花燈帶到了幼兒園懸掛在教室里每個班都洋溢著濃濃的元宵氣味為了讓孩子更為認(rèn)識中國的傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)識元宵節(jié)我們中班為孩子設(shè)計安排了三節(jié)課程《元宵節(jié)的來歷》、《花燈謠》和《大家來看燈》活動一：《元宵節(jié)的來歷》中班孩子已經(jīng)對元宵節(jié)有了必定的認(rèn)識知道重點(diǎn)花燈、吃湯圓在活動中我們經(jīng)過各種元宵節(jié)的花燈圖片、做元宵、吃元宵、鬧花燈的喧鬧場景圖片讓孩子認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗經(jīng)過各種相關(guān)元宵節(jié)的的神話故事讓孩子認(rèn)識元宵節(jié)的來歷以及為何要吃元宵等等活動二：《花燈謠》和《大家來看燈》這兩節(jié)課程都是敘述相關(guān)花燈的內(nèi)容經(jīng)過各栽花燈以及采集的圖片孩子們對花燈的興趣已經(jīng)特別高漲仰頭就能看到謎條伸手就能摸到花燈在這樣的環(huán)境中孩子們對兒歌《花燈謠》和歌曲《大家來看燈》掌握的起來不是很困難為了讓孩子們更好的記著內(nèi)容我們把所有歌詞里面的花燈所有畫在黑板上用圖片的方式增添孩子們的記憶下午我園還展開了賞花燈、猜字謎活動下午3點(diǎn)半活動在高興喜慶的音樂聲中準(zhǔn)時開始老師們把幼兒準(zhǔn)備好的各式各種的燈籠掛在幼兒園的各個角落家長們你追我趕地到各班接走孩子帶著孩子一起看燈展、猜字謎、領(lǐng)獎品幼兒園洋溢著濃濃的節(jié)日氛圍活動在老師、家長、孩子們的歡聲笑語中獲得圓滿成功此次元宵慶賀活動從開始我們就做了充分的準(zhǔn)備從研究方案開始老師們就一起商議踴躍動腦理念有了很大的更新過去多以說教的方式讓孩子來認(rèn)識元宵節(jié)而此次活動我們完整從孩子的角度出發(fā)讓孩子們經(jīng)過各種感官來認(rèn)識元宵節(jié)同時還充分發(fā)掘家長資源讓他們和孩子一起制作花燈、賞花燈、猜字謎表現(xiàn)了家園共育是理念孩子們感覺到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂也學(xué)到了許多本事在此次活動中我們已有必定的不足比如沒有時機(jī)讓孩子自己著手制作元宵還有些家長沒有參加到我們的賞花燈活動中來我們領(lǐng)會到在往后的活動中我們還需要不停推出更新和新奇的活動內(nèi)容創(chuàng)新各個活動形式讓孩子們輕松快樂地度過每天元宵佳節(jié)是快樂的日子更是喧鬧歡躍的日子在教室里教師向大家介紹了元宵節(jié)的來歷讓孩子們更近一步的認(rèn)識我們的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)在元宵節(jié)特別的日子里在這豐富多彩的活動中讓孩子們和教師們共同感覺民間文化的廣博情深一、活動的主題突出、計劃詳盡本次元宵節(jié)游鑫園小區(qū)活動是一次創(chuàng)新表現(xiàn)了大帶小活動讓大班的哥哥、姐姐推著小推車托班的弟弟妹妹坐在里面中班的哥哥姐姐攙著小班的弟弟妹妹大家一隊(duì)一隊(duì)的游鑫園小區(qū)家長則跟在后邊一起游小區(qū)這樣的活動是第一次也是勇敢的一次由于全園那么多的孩子、那么多的家長一起參加場面特別壯觀讓住在鑫園小區(qū)里的人們一起感覺了元宵節(jié)的快樂此外本次的活動計劃詳盡考慮周到使得活動中那么多的家長和幼兒都有條不紊進(jìn)行活動二、團(tuán)結(jié)一致、分工協(xié)作此次的活動離不開全園老師的共同努力活動前各班老師能帶著幼兒一次次的熟習(xí)游鑫園小區(qū)的路線需要的資料能發(fā)動各班家家進(jìn)步行采集為幼兒園展開此活動解決了后顧之憂大家在游小區(qū)的時候不單照顧的是自己班的孩子還要兼?zhèn)浜妥约合噜彽陌嗉壍挠變喊罾蠋熢趦?nèi)大家分工協(xié)作為一個目的而努力使得此次的元宵節(jié)活動讓家長們感覺老師考慮的很詳盡三、活動促使了幼兒園的發(fā)展此次的活動走出了幼兒園讓更多的人認(rèn)識了幼兒園的教育理念在此次的活動中也促使了教師的專業(yè)成長讓每位老師都有計劃意識知道一個人的行為代表的是全園的形象在游小區(qū)的過程中要保護(hù)自己形象和幼兒園形象要遵從指揮者的指揮遵從安排正由于老師們的思想覺醒提升了因此本次的活動大家配合的默契獲得了成功四、不足之處任何活動都不行能完滿或多或少的存在一些問題本次活動家長的熱忱太高參加的人太多使得隊(duì)伍拉的很長;當(dāng)各小隊(duì)走在小區(qū)的南門時就聽不到音樂了隨身帶的收音機(jī)聲音太小不可以將氛圍調(diào)換起來固然有不足但很高興整個幼兒園各處充滿著快樂的笑聲每個人的臉上都洋溢著過年的喜慶、對孩子的成長寬慰地笑臉和對此次活動所賜予的熱忱支持與贊譽(yù)我們也感覺到：教育培育孩子不單需要在平常的生活中也需要在每一次與家人親近合作的活動中每一次的契機(jī)都是開啟幼兒興趣與拓寬想象空間的時機(jī)供應(yīng)給孩子參加、感覺的機(jī)會讓孩子們無時無刻地領(lǐng)會到