2021年小學(xué)陶笛藝術(shù)推廣方案與2021年小學(xué)陶笛藝術(shù)特色實(shí)施方案2021年小學(xué)陶笛藝術(shù)推廣方案一、指導(dǎo)思想為凸顯學(xué)校辦學(xué)特色、深入推進(jìn)學(xué)陶特色工作，以弘揚(yáng)行知文化、構(gòu)建尚真校園為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育、深化課程教學(xué)改革，積極保障丹徒區(qū)“體育、藝術(shù)2+___項(xiàng)目”的順利實(shí)施，推動(dòng)我校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展，激勵(lì)廣大學(xué)生積極主動(dòng)地掌握一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。二、活動(dòng)目的1．充分利用“愛(ài)滿天下陶笛藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐基地”這一平臺(tái)，普及陶笛吹奏知識(shí)，打造陶笛藝術(shù)特色，全面提升我校藝術(shù)教育水平，提高全體學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。2．以陶笛學(xué)習(xí)為載體，積極推進(jìn)“雙陶”文化，構(gòu)建獨(dú)具特色的行知校園文化，結(jié)合鎮(zhèn)江市“__五”教育科研規(guī)劃立項(xiàng)課題《以“生活教育”引領(lǐng)學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)踐研究》，以“弘揚(yáng)行知文化、構(gòu)建尚真校園”為核心，以文化奠定學(xué)校發(fā)展；以文化樹(shù)立學(xué)校品牌；以文化促成教師成才；以文化引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。三、人員分工人員具體分工組長(zhǎng)______保障執(zhí)行組長(zhǎng)___布置、檢查、考評(píng)副組長(zhǎng)___活動(dòng)___組員___方案落實(shí)所有音樂(lè)教師、所有班主任活動(dòng)落實(shí)四、實(shí)施步驟實(shí)施階段實(shí)施安排負(fù)責(zé)人具體要求第一階段（___年___月——___年___月___日）___學(xué)習(xí)、宣傳發(fā)動(dòng)、特色項(xiàng)目創(chuàng)建階段任白蘭蔡紀(jì)平1.___學(xué)習(xí)陶笛藝術(shù)推廣方案；2.班主任、音樂(lè)教師相互協(xié)作，積極宣傳我校陶笛特色藝術(shù)，要求人人擁有，人人參與。第二階段（___年___月___日——___年元月___日）___實(shí)施、特色建設(shè)階段任白蘭全體值日行政全體音樂(lè)教師、班主任1.音樂(lè)教師在每節(jié)音樂(lè)課上至少安排十五分鐘的陶笛教學(xué)時(shí)間（或每周安排一節(jié)），主要講解陶笛吹奏方法和技巧，進(jìn)行陶笛吹奏的指導(dǎo)和練習(xí)。2.班主任適時(shí)了解督促班上陶笛吹奏情況。3.行政值日配合檢查音樂(lè)課的落實(shí)情況，并予以反饋。第三階段（___年元月底）提高水平、考核評(píng)比階段校長(zhǎng)室、學(xué)陶辦、部分音樂(lè)教師及班主任陶笛練習(xí)樂(lè)譜的考評(píng)：低年級(jí)掌握2首中年級(jí)掌握4首高年級(jí)掌握8首五、本學(xué)期培訓(xùn)時(shí)間安排周次時(shí)間地點(diǎn)參加人員第___周___月___日（周四）12:00-13:00教師會(huì)議室所有班主任、音樂(lè)教師第___周___月___日（周五）12:00-13:00___月、元月力爭(zhēng)每月兩次，具體時(shí)間另行通知六、措施保障1.音樂(lè)教師負(fù)責(zé)針對(duì)不同年級(jí)提出不同要求，設(shè)計(jì)梯次要求，逐步掌握，逐步推廣。2.成立學(xué)校陶笛隊(duì)，由趙星老師負(fù)責(zé)，每次參與教師的___培訓(xùn)。3.每學(xué)期舉辦一次陶笛特色項(xiàng)目評(píng)比，鼓勵(lì)創(chuàng)新曲目、形式進(jìn)行陶笛演奏。4.由學(xué)校學(xué)陶辦負(fù)責(zé)牽頭，___考核小組進(jìn)行班級(jí)陶笛特色活動(dòng)考核。2021年小學(xué)陶笛藝術(shù)特色實(shí)施方案去年，我?！皩W(xué)陶”特色順利通過(guò)鎮(zhèn)江市特色學(xué)校評(píng)估，“弘揚(yáng)行知文化，傳承陶笛藝術(shù)，堅(jiān)持特色興校”已成為我校的發(fā)展方向和必然追求。在“雙陶文化”特色的引領(lǐng)下，本學(xué)期，為增強(qiáng)學(xué)校教育實(shí)力，激發(fā)陶笛教育活力，努力創(chuàng)建陶笛藝術(shù)特色品牌學(xué)校，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想：樹(shù)立全面育人，注重個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的理念，以學(xué)生“快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”為宗旨，努力打造校園陶笛藝術(shù)教育品牌，不斷提升特色育人水平，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。二、實(shí)施目標(biāo)：1.加強(qiáng)特色育人工作，重視陶笛藝術(shù)教育教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。2.培養(yǎng)學(xué)生終身熱愛(ài)藝術(shù)意識(shí)，養(yǎng)成對(duì)藝術(shù)不斷追求的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)陶笛藝術(shù)的基本知識(shí)，掌握基本的技能，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)修煉，完善人格，提高能力，增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)情趣。3.尊重差異與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合，讓每一個(gè)學(xué)生親近陶笛、愛(ài)上陶笛，因生而異、想方設(shè)法地開(kāi)展各種陶笛藝術(shù)活動(dòng)。4.切實(shí)上好音樂(lè)課、陶笛活動(dòng)課，利用這兩個(gè)時(shí)間段專門輔導(dǎo)，以陶笛精品社團(tuán)學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生進(jìn)步，努力打造學(xué)校陶笛藝術(shù)品牌。5.創(chuàng)新陶笛考核機(jī)制，嘗試陶笛星級(jí)考核，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)陶笛熱情，提高全校學(xué)生整體陶笛吹奏水平。三、具體要求：1.陶笛訓(xùn)練進(jìn)課表。各班認(rèn)真上好陶笛活動(dòng)課，課表上安排的陶笛課必須上實(shí)上好，三——六年級(jí)確保每周兩次的陶笛集中訓(xùn)練時(shí)間。（___年級(jí)利用看班時(shí)間自由調(diào)配，至少上足一課時(shí)的整班陶笛集中訓(xùn)練課）音樂(lè)課實(shí)施30+10的教學(xué)，“30”指在一節(jié)課的前___分鐘時(shí)間里，音樂(lè)教師正常進(jìn)行本節(jié)課的音樂(lè)教學(xué)，“10”指剩余的___分鐘用于進(jìn)行陶笛輔導(dǎo)和訓(xùn)練。2.陶笛教學(xué)有教材。根據(jù)學(xué)校總體安排，___月份我校將出臺(tái)校本課程實(shí)施方案，到時(shí)將根據(jù)學(xué)校總體要求及課程實(shí)施方案___人員開(kāi)發(fā)好《風(fēng)雅陶笛》一至六年級(jí)校本教材。3.陶笛項(xiàng)目有梯隊(duì)。在抓好各班普及工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校精品陶笛社團(tuán)要更上一層樓，各班繼續(xù)推薦好苗子進(jìn)入社團(tuán)，為社團(tuán)增添新鮮血液。4.陶笛成果有評(píng)價(jià)。設(shè)立“陶笛星章”，將星級(jí)定為_(kāi)__至5星，期末由班主任、音樂(lè)教師給每個(gè)學(xué)生進(jìn)行陶笛星級(jí)考核。四、實(shí)施辦法：由班主任和音樂(lè)老師共同完成，全面落實(shí)校本教材。音樂(lè)老師：1．音樂(lè)老師每節(jié)音樂(lè)課安排_(tái)__分鐘的陶笛指導(dǎo)、練習(xí)。2．重點(diǎn)抓好陶笛尖子生的培養(yǎng)。3.期末做好任教班級(jí)學(xué)生陶笛星級(jí)考核。4.充分發(fā)揮風(fēng)雅陶笛社團(tuán)的引領(lǐng)作用，認(rèn)真指導(dǎo)12孔陶笛的教學(xué)輔導(dǎo)，每月訓(xùn)練一首陶笛曲。班主任：1．班主任每周上好固定的陶笛活動(dòng)課。2．布置學(xué)生每天完成___分鐘陶笛吹奏練___作業(yè)，并負(fù)責(zé)檢查。3．按照學(xué)陶辦的安排，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平，逐步落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。4．抓好本班___%學(xué)生的輔導(dǎo)和過(guò)關(guān)。5.期末做好本班學(xué)生陶笛星級(jí)考核。五、教學(xué)注意點(diǎn)：1.各年級(jí)在陶笛教學(xué)中始終強(qiáng)調(diào)陶笛演奏的姿勢(shì)、方法、保養(yǎng)等習(xí)慣。2.各年級(jí)在原有陶笛基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)地進(jìn)行陶笛輔導(dǎo)訓(xùn)練。六、檢查與考核：1.由校長(zhǎng)室、學(xué)陶辦、部分音樂(lè)老師組成學(xué)校陶笛檢查班子，落實(shí)檢查制度，定期不定期檢查音樂(lè)課、陶笛活動(dòng)課上陶笛吹奏落實(shí)情況，月底進(jìn)行當(dāng)月陶笛曲整班吹奏情況過(guò)關(guān)檢查，并及時(shí)在校園網(wǎng)上予以公布。2.期末由班主任和任教音樂(lè)教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行五星級(jí)考核，從音準(zhǔn)、節(jié)奏、熟練等方面考核學(xué)生本學(xué)期陶笛曲掌握情況。（具體星級(jí)考核___月份將___班主任、音樂(lè)老師學(xué)習(xí)）七、具體工作安排：___月份：制定本學(xué)期陶笛藝術(shù)推廣方案（學(xué)陶辦）；___月份：1.各年級(jí)陶笛練習(xí)曲目布置：▲一年級(jí)初步認(rèn)識(shí)陶笛構(gòu)造，熟練掌握七個(gè)音符的吹奏方法；▲二、三年級(jí)吹奏《歡樂(lè)頌》；▲四—六年級(jí)學(xué)校使用簡(jiǎn)譜吹奏《陶笛考級(jí)曲集》一級(jí)中的《練習(xí)曲一》；2.月底進(jìn)行整班陶笛吹奏考核；___月份：1.籌備編寫校本教材《風(fēng)雅陶笛》；2.各年級(jí)陶笛練習(xí)曲目布置：▲一年級(jí)：《祝你生日快樂(lè)》；▲二、三年級(jí)：《四季歌》；▲四—六年級(jí)使用簡(jiǎn)譜吹奏《練習(xí)曲二》《練習(xí)曲三》；3.月底進(jìn)行整班陶笛吹奏考核；___月份：1.___編印校本教材《風(fēng)雅陶笛》，下發(fā)各班；2.陶笛訓(xùn)練進(jìn)課堂專項(xiàng)抽查（重點(diǎn)音樂(lè)課和課表上安排的陶笛訓(xùn)練時(shí)間）；3.各年級(jí)陶笛練習(xí)曲目布置：▲一年級(jí)學(xué)生繼續(xù)鞏固《祝你生日快樂(lè)》；▲二、三年級(jí)