-1-陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)代碼：620101K二、入學(xué)要求：普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)生三、修業(yè)年限學(xué)制為三年，基本修業(yè)年限為3年，彈性修業(yè)年限為3-5年。四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級(jí)證書舉例醫(yī)藥衛(wèi)生大類（62）臨床醫(yī)學(xué)類（6201）衛(wèi)生（84）全科醫(yī)師（2-05-01-19）鄉(xiāng)村醫(yī)生（2-05-09-00）臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)醫(yī)師（臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師）鄉(xiāng)村醫(yī)生初始崗位：鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）的臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師；也可發(fā)展為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）的全科醫(yī)生或從事基本公共衛(wèi)生服務(wù)。發(fā)展崗位：縣醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院臨床住院、主治、（副）主任醫(yī)師。五、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)熱愛醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，適合本地區(qū)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的全科醫(yī)師、鄉(xiāng)村醫(yī)生等職業(yè)群，能夠從事居民基本醫(yī)療和基本公共衛(wèi)生服務(wù)等工作的高素質(zhì)實(shí)用型醫(yī)學(xué)專門人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格畢業(yè)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面初步達(dá)到如下的基本要求。1．素質(zhì)要求（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度,在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好。2．知識(shí)要求（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等相關(guān)知識(shí)；（3）掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)、基本理論；（4）掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)、急診醫(yī)學(xué)和社區(qū)醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)；（5）掌握基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床常用藥物的藥理知識(shí)；（6）掌握基本公共衛(wèi)生服務(wù)的基本知識(shí)；（7）熟悉全科醫(yī)學(xué)基本知識(shí)、全科醫(yī)療的基本原則與服務(wù)模式、全科醫(yī)師的臨床診療策略；（8）熟悉與基層醫(yī)療衛(wèi)生工作相關(guān)的醫(yī)學(xué)心理學(xué)和中醫(yī)中藥知識(shí)。3．能力要求（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力（含英語讀說聽寫能力）；（3）能夠?qū)鶎映Ｒ娂蔽Ｖ匕Y病人進(jìn)行初步判斷、初步處理和正確轉(zhuǎn)診；（4）能夠進(jìn)行基本診療技術(shù)操作；（5）能夠合理使用臨床常用藥物；（6）能夠?qū)嵤┗竟残l(wèi)生服務(wù)；（7）能夠開展衛(wèi)生適宜技術(shù)服務(wù)；（8）能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)輔助日常診療和基本公共衛(wèi)生服務(wù)活動(dòng)、提高工作效率；（9）能夠進(jìn)行有效的人際溝通，實(shí)施人文關(guān)懷；（10）具有正確的臨床思維模式，能用循證醫(yī)學(xué)的基本原理分析、解決臨床問題；（三）職業(yè)證書及主要職業(yè)能力根據(jù)國家規(guī)定，畢業(yè)1年后可參加國家醫(yī)師資格考試，獲得公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師或臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，通過考核2年后，可報(bào)名參加公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師或臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后主要就業(yè)于城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)的醫(yī)生崗位，其主要職業(yè)崗位、典型工作任務(wù)、崗位核心能力和主要對(duì)應(yīng)課程見下表。主要職業(yè)崗位典型工作任務(wù)崗位核心能力主要對(duì)應(yīng)課程醫(yī)療=1\*GB3①本地區(qū)常見病、多發(fā)病的診斷、治療和預(yù)防；=2\*GB3②急危重癥的初步救治與轉(zhuǎn)送。=1\*GB3①對(duì)本地區(qū)常見病、多發(fā)病獨(dú)立進(jìn)行診斷、治療和預(yù)防的能力；=2\*GB3②對(duì)常見急危重癥的初步救治與轉(zhuǎn)送的能力；=3\*GB3③人際溝通、社會(huì)適應(yīng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。醫(yī)學(xué)心理學(xué)衛(wèi)生法規(guī)診斷學(xué)內(nèi)科學(xué)外科學(xué)婦產(chǎn)科學(xué)兒科學(xué)五官科學(xué)急診醫(yī)學(xué)傳染病學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)中醫(yī)學(xué)保健=1\*GB3①不同年齡人群的保健；=2\*GB3②亞健康人群的保健；=3\*GB3③婦女保健；=4\*GB3④流行病學(xué)調(diào)查、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)分析；=5\*GB3⑤常見致殘疾病進(jìn)行康復(fù)診斷、治療及管理；=6\*GB3⑥計(jì)劃生育基本政策的宣傳、技術(shù)咨詢和指導(dǎo)等。=1\*GB3①對(duì)不同人群進(jìn)行檢測(cè)、保健指導(dǎo)的能力；=2\*GB3②流行病學(xué)調(diào)查、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)分析能力；=3\*GB3③對(duì)不同人群開展健康教育的能力；=4\*GB3④對(duì)常見致殘疾病進(jìn)行康復(fù)診斷、治療及管理的能力；=5\*GB3⑤計(jì)劃生育基本政策的宣傳、技術(shù)咨詢和指導(dǎo)等的能力。醫(yī)學(xué)心理學(xué)衛(wèi)生法規(guī)診斷學(xué)內(nèi)科學(xué)外科學(xué)婦產(chǎn)科學(xué)兒科學(xué)中醫(yī)學(xué)全科醫(yī)學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)公共衛(wèi)生管理=1\*GB3①管理居民健康檔案；=2\*GB3②本地區(qū)常見病、多發(fā)病的預(yù)防、診斷和治療；=3\*GB3③計(jì)劃免疫、預(yù)防接種；=4\*GB3④傳染病診斷、登記、報(bào)告、處理；=5\*GB3⑤慢性非傳染疾病的防治、綜合監(jiān)控及管理；=6\*GB3⑥流行病學(xué)調(diào)查及衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)分析。=1\*GB3①管理居民健康檔案的能力；=2\*GB3②對(duì)本地區(qū)常見病、多發(fā)病獨(dú)立進(jìn)行預(yù)防、診斷和治療的能力；=3\*GB3③進(jìn)行計(jì)劃免疫、預(yù)防接種的能力；=4\*GB3④對(duì)常見傳染病及主要慢性非傳染疾病的防治、綜合監(jiān)控及管理能力；=5\*GB3⑤流行病學(xué)調(diào)查、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)分析能力；=6\*GB3⑥對(duì)居民開展健康教育的能力；=7\*GB3⑦良好人際溝通、社會(huì)適應(yīng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)心理學(xué)衛(wèi)生法規(guī)預(yù)防醫(yī)學(xué)全科醫(yī)學(xué)診斷學(xué)內(nèi)科學(xué)外科學(xué)婦產(chǎn)科學(xué)兒科學(xué)五官科學(xué)傳染病學(xué)急診醫(yī)學(xué)六、課程設(shè)置及要求1、課程體系構(gòu)建說明以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大精神，根據(jù)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)所涵蓋的職業(yè)崗位群，積極開展對(duì)臨床醫(yī)學(xué)工作崗位所需的職業(yè)素質(zhì)要求進(jìn)行調(diào)研，行業(yè)專家共同參與，研究臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力，按照工作任務(wù)中必需的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求設(shè)置課程，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的不同要求，以三年制醫(yī)學(xué)高職教育特點(diǎn)為準(zhǔn)則，安排課程順序和分配課時(shí)。構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)職業(yè)能力培養(yǎng)為核心、以臨床醫(yī)學(xué)職業(yè)崗位工作過程為主線的課程體系。課程體系分為“五個(gè)模塊”，即：公共基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)必修課模塊、專業(yè)拓展課模塊、實(shí)習(xí)模塊。2、課程設(shè)置依據(jù)（1）依據(jù)教育部職成司印發(fā)的《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（試行）》，做為本課程體系的參考。（2）依據(jù)衛(wèi)健委執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試大綱確定教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置導(dǎo)向。（3）依據(jù)我院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，為本方案提供了課程體系的基本內(nèi)容。3、主要課程設(shè)置及教學(xué)安排建議臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)開設(shè)主干課程及教學(xué)安排序號(hào)課程名稱建議學(xué)時(shí)建議開設(shè)學(xué)期備注1人體解剖學(xué)★641主干課2組織胚胎學(xué)3213生理學(xué)★801主干課4生物化學(xué)3215微生物學(xué)與免疫學(xué)6026病理學(xué)★602主干課7藥理學(xué)★802主干課8病理生理學(xué)2029診斷學(xué)★802主干課10內(nèi)科學(xué)★1263、4主干課11外科學(xué)★1263、4主干課12婦產(chǎn)科學(xué)★724主干課13兒科學(xué)★543主干課14五官科學(xué)36315傳染病學(xué)36416急診醫(yī)學(xué)36417預(yù)防醫(yī)學(xué)★543主干課18中醫(yī)學(xué)54320精神病學(xué)18421醫(yī)學(xué)心理學(xué)18422康復(fù)醫(yī)學(xué)★363主干課23全科醫(yī)學(xué)概論★543主干課24皮膚病學(xué)18425衛(wèi)生法規(guī)18426常用護(hù)理技術(shù)3644、主要課程設(shè)置要求課程分類課程名稱主要內(nèi)容及要求課程目標(biāo)國家要求公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)課程思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，針對(duì)大學(xué)生成長過程中面臨的思想道德和法律問題，開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀教育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和思索中探求真理，在體驗(yàn)和行動(dòng)中感悟人生，從而提高自身的思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)。通過教學(xué)，使學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦，堅(jiān)定理想信念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；形成正確的道德認(rèn)知，積極投身道德實(shí)踐，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德；理解中國特色社會(huì)主義法治體系和法治道路的精髓，增進(jìn)法治意識(shí)，養(yǎng)成法治思維，做到尊法、學(xué)法、守法、用法。必修，學(xué)分要求為“3”。毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論本課程以馬克思主義中國化為主線，集中闡述馬克思主義中國化理論成果的主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義；以馬克思主義中國化最新成果為重點(diǎn)，系統(tǒng)闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位，充分反映建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略部署；使學(xué)生把握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想及其科學(xué)體系，深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想基本內(nèi)容，從理論和實(shí)踐結(jié)合上把握中國化馬克思主義的活的靈魂。通過教學(xué)，使學(xué)生了解當(dāng)代中國社會(huì)主義建設(shè)和改革的一系列重大基本問題；掌握中國化馬克思主義觀察世界、分析國情的思維方法；提高政治理論素養(yǎng)，堅(jiān)定馬克思主義信念，進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)掌握和執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的自覺性，承擔(dān)起歷史使命，把學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。必修，學(xué)分要求為“4”。形勢(shì)與政策國際、國內(nèi)重大政策和時(shí)事。分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)，把握社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的能力?？陀^公正地看待社會(huì)問題、堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義共同理想。必修大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)能設(shè)計(jì)求職簡歷。培養(yǎng)學(xué)生樹立先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀，正確規(guī)劃職業(yè)人生。在各類人才招聘會(huì)中能夠自信的展示自我。必修或限定選修體育增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康；掌握體育健康基本知識(shí)和技能；樹立終身體育鍛煉思想觀念。培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理和身體素質(zhì)，保持身心健康。獲得強(qiáng)健的體魄，較強(qiáng)的耐力、反應(yīng)能力和環(huán)境適應(yīng)能力。養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的良好習(xí)慣，培養(yǎng)健康而豐富多樣的個(gè)人愛好。

必修大學(xué)英語掌握用于日常交際及一般涉外業(yè)務(wù)的基本詞匯以及本專業(yè)的核心詞匯；掌握基礎(chǔ)英語語法知識(shí)；掌握各種英語應(yīng)用文體的寫作規(guī)范和要求。能聽懂日常和一般涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中的英語對(duì)話和陳述，并進(jìn)行簡單交流；能閱讀并正確理解中等難度的一般題材的簡短英文資料，能填寫和模擬套寫簡短的英語應(yīng)用文，且能借助工具將中等偏下難度的一般題材文字材料譯成漢語；必修或限定選修信息技術(shù)基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)、辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)。能進(jìn)行計(jì)算機(jī)的基本操作，掌握現(xiàn)代辦公中的文字處理、表格設(shè)計(jì)、演示文稿、網(wǎng)上瀏覽、電子通信等常辦公軟件的使用方法，能對(duì)工作中的信息進(jìn)行處理。形成網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)、信息保密意識(shí)。必修或限定選修大學(xué)生心理健康熟悉掌握大學(xué)生心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念，明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義；了解當(dāng)代大學(xué)生的心理發(fā)展特征和規(guī)律，掌握自我調(diào)適的基本知識(shí)；掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能、心理發(fā)展技能等基本技能；具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；具有較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識(shí)、協(xié)作精神和應(yīng)變能力；健全人格，擁有良好的心理素質(zhì)，形成健康的個(gè)性。必修或限定選修大學(xué)語文使學(xué)生系統(tǒng)了解口語交際、應(yīng)用文寫作、文學(xué)藝術(shù)欣賞的基本理論、原則與方法；準(zhǔn)確理解各種應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識(shí)。提升學(xué)生的人文素質(zhì),促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高；提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和自身內(nèi)在的氣質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才；培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)綜合能力。必修或限定選修中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知道中國歷史的重要史實(shí)和發(fā)展線索，認(rèn)知中華文明的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義；了解我國統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展史，增強(qiáng)歷史文化認(rèn)同；了解中國古代文化知識(shí)，提高欣賞古典文化的品味；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感和自信心；能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為價(jià)值評(píng)判能力和道德實(shí)踐能力；構(gòu)建學(xué)生精神家園，陶冶學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；完善道德品質(zhì)，培育理想人格，擁有遵紀(jì)守法，奮發(fā)向上，知榮辱，守誠信，敢于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。必修或限定選修專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課人體解剖學(xué)掌握人體各系統(tǒng)器官的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特征，各器官、結(jié)構(gòu)的毗鄰和聯(lián)屬、人體微細(xì)結(jié)構(gòu)、人體發(fā)生發(fā)展規(guī)律的知識(shí)。能描述正常人體宏觀和微觀的形態(tài)結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。樹立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。必修生理學(xué)掌握機(jī)體和各器官所表現(xiàn)的各種正常的生命現(xiàn)象、活動(dòng)規(guī)律及其產(chǎn)生機(jī)制，以及機(jī)體內(nèi)外環(huán)境變化對(duì)這些功能性活動(dòng)的影響和機(jī)體進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)，并揭示各種生理功能在整體生命活動(dòng)中的意義。具有生理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作能力。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。樹立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。必修生物化學(xué)掌握人體的各類分子結(jié)構(gòu)與功能、代謝與變化、從分子層面描述遺傳與變異規(guī)律等基本知識(shí)。具有生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作能力。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。樹立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。必修病理學(xué)掌握疾病的發(fā)生發(fā)展的過程以及機(jī)體在疾病過程中的功能、代謝和形態(tài)結(jié)構(gòu)的改變、闡明其本質(zhì)，從而為認(rèn)識(shí)和掌握疾病發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，具有病理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作能力。為防治疾病提供必要的理論基礎(chǔ)。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。樹立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。必修病原微生物與免疫學(xué)掌握病原微生物、有關(guān)的寄生蟲的生物學(xué)性狀、致病性、機(jī)體抗感染免疫應(yīng)答的基本規(guī)律和防治原則；人體免疫系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功能，抗原物質(zhì)的種類特征以及機(jī)體免疫系統(tǒng)對(duì)抗原物質(zhì)產(chǎn)生的免疫應(yīng)答規(guī)律、免疫應(yīng)答的生理和病理效應(yīng)以及免疫技術(shù)在疾病診斷治療中的應(yīng)用。具有病原微生物與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作能力。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。樹立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。形成無菌觀念。必修藥理學(xué)藥物代謝動(dòng)力學(xué)和藥物效應(yīng)動(dòng)力學(xué)等藥理學(xué)的基本概念、基本理論；作用于傳出神經(jīng)系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)藥物和化學(xué)治療藥物的藥理作用、作用機(jī)理、臨床應(yīng)用、主要不良反應(yīng)與禁忌證。；國家基本藥物政策和常用藥物的臨床合理應(yīng)用；處方開具規(guī)范和患者正確用藥指導(dǎo)。掌握常用藥物的藥理作用、作用機(jī)制、臨床用途、不良反應(yīng)、藥物相互作用及藥物合理應(yīng)用等。具有藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作能力。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。樹立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。樹立謹(jǐn)慎用藥的意識(shí)。必修專業(yè)必修課專業(yè)必修課診斷學(xué)臨床常見癥狀的常見病因、發(fā)生機(jī)理、臨床表現(xiàn)和鑒別診斷；系統(tǒng)性問診的方法、技巧和注意事項(xiàng)；常用的體格檢查方法及其應(yīng)用，不同系統(tǒng)和器官體格檢查的特點(diǎn)和要求，各種體征的特點(diǎn)及其與疾病發(fā)展的關(guān)系；常用輔助檢查方法的應(yīng)用和結(jié)果判斷；醫(yī)學(xué)文書書寫。掌握臨床病史詢問、病歷采集、查體、輔助檢查的基本技能，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。樹立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。必修內(nèi)科學(xué)內(nèi)科常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查方法、診斷標(biāo)準(zhǔn)、鑒別診斷、治療原則和預(yù)防措施；內(nèi)科急危重癥的臨床表現(xiàn)、初步處理和轉(zhuǎn)院要求；內(nèi)科常見病和慢性病的健康宣教和康復(fù)鍛煉；內(nèi)科常用基本診療技術(shù)操作。掌握臨床病史詢問、病歷采集、查體、輔助檢查的基本技能，掌握內(nèi)科常見病、多發(fā)病、地方病、危急病癥的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、預(yù)防及治療。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。樹立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。必修外科學(xué)外科常見疾病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷、預(yù)防和治療原則；外科急危重癥的臨床特點(diǎn)、初步判斷、急救處理和轉(zhuǎn)院；外傷、手術(shù)后病人的基本心理疏導(dǎo)、并發(fā)癥處理、功能鍛煉和康復(fù)技術(shù)；外科基本操作技術(shù)。常見外科疾病的病史采集、預(yù)防及治療，掌握外科無菌操作技術(shù)及常見外科基本操作技術(shù)等外科應(yīng)用的基本知識(shí)和技能。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。樹立無菌觀念。必修婦產(chǎn)科學(xué)婦產(chǎn)科常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷方法、預(yù)防和治療原則；正常妊娠和分娩的過程及常見并發(fā)癥、合并癥的診斷、預(yù)防、治療原則；婦產(chǎn)科病史采集、基本檢查和病歷書寫要求；計(jì)劃生育宣傳指導(dǎo)。掌握婦產(chǎn)科學(xué)的基本理論知識(shí)及常見外科疾病的臨床表現(xiàn)、診斷預(yù)防及治療。掌握婦產(chǎn)科常見門診手術(shù)的基本操作等當(dāng)婦科、產(chǎn)科應(yīng)用的基本知識(shí)和技能。尊重他人隱私和人格。必修兒科學(xué)兒童生長發(fā)育的基本知識(shí)、常用衡量指標(biāo)和生長發(fā)育評(píng)價(jià)；兒科常見病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診療原則和預(yù)防措施；兒科病史采集、體格檢查、輔助檢查選擇和基本的兒科診療操作；兒童保健和常見疾病預(yù)防方案制定。兒科常見疾病的各種特點(diǎn)及預(yù)防診治方法等兒科應(yīng)用的基本知識(shí)及技能。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。樹立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。必修全科醫(yī)學(xué)概論基本公共衛(wèi)生服務(wù)的概念、基本要求、基本知識(shí)和基本技能；居民健康建檔、管理與應(yīng)用，健康教育，預(yù)防接種，0-6歲兒童、孕產(chǎn)婦、老年人、慢性?。ǜ哐獕骸⑻悄虿。┗颊摺?yán)重精神病人、肺結(jié)核病人的健康管理，中醫(yī)藥健康管理，傳染病與突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置，衛(wèi)生監(jiān)督和計(jì)劃生育等基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作的基本內(nèi)容和規(guī)范。培養(yǎng)學(xué)生具有分析影響人群健康的各種因素和疾病流行規(guī)律，制定預(yù)防疾病和增進(jìn)人群健康措施與計(jì)劃的能力；養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展方向?qū)I(yè)拓展課中醫(yī)學(xué)掌握傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的基本理論，中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)診斷學(xué)的基本知識(shí)和理論。運(yùn)用中醫(yī)學(xué)基本知識(shí)和理論進(jìn)行疾病的診斷和治療，整體觀念、辯證施治。拓展課程傳染病學(xué)掌握傳染病在人體內(nèi)發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸的原因和規(guī)律，以及傳染病早期診斷方法和治療方法；常見傳染病的診斷、治療、隔離、報(bào)告等方法。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。樹立尊重生命、珍視生命的意識(shí)。具有自我防護(hù)意識(shí)。拓展課程急診醫(yī)學(xué)能夠?qū)Ω鞣N危急病癥采取各種緊急救濟(jì)護(hù)措施，包括心肺腦的復(fù)蘇，循環(huán)功能引起的休克，急性創(chuàng)傷，多器官功能的衰竭，急性中毒等。培養(yǎng)學(xué)生臨床急救的基本方法及技能，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。珍視生命、珍惜時(shí)間意識(shí)、救濟(jì)死扶傷的人道主義精神。拓展課程五官科學(xué)掌握眼耳鼻喉等器官常見疾病的預(yù)防治療的基本知識(shí)及基本技能。培養(yǎng)學(xué)生眼耳鼻喉等器官常見疾病的預(yù)防和治療。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。拓展課程皮膚性病學(xué)掌握皮膚病、性病的基本知識(shí)和基本理論及診療技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)常見皮膚病、性病的預(yù)防及診療技術(shù)。樹立醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。拓展課程醫(yī)學(xué)心理學(xué)掌握人體心理活動(dòng)與病理過程相互影響的有關(guān)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生“生物-心理-社會(huì)”醫(yī)學(xué)模式下的健康觀。拓展課程5、實(shí)踐教學(xué)根據(jù)高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生通過識(shí)崗體驗(yàn)形成對(duì)專業(yè)的初步認(rèn)知；通過仿崗實(shí)訓(xùn)掌握基本技能；通過見習(xí)培養(yǎng)職業(yè)態(tài)度和職業(yè)能力；通過臨床實(shí)習(xí)強(qiáng)化職業(yè)能力，初步形成“識(shí)崗—仿崗—見習(xí)—實(shí)習(xí)”四階梯的實(shí)踐教學(xué)模式。（1）識(shí)崗體驗(yàn)：第1學(xué)期即安排到二級(jí)甲等以上醫(yī)院參觀體驗(yàn)。（2）仿崗實(shí)訓(xùn)：第2、3、4學(xué)期學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課時(shí)，學(xué)生在校內(nèi)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室和仿真實(shí)訓(xùn)中心掌握臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)基本技能。（3）見習(xí)：第3、4、5學(xué)期學(xué)習(xí)專業(yè)課時(shí)，安排學(xué)生到二級(jí)甲等及以上綜合醫(yī)院見習(xí)。（4）實(shí)習(xí)：第5、6學(xué)期（第三學(xué)年）為綜合實(shí)踐操作及臨床實(shí)習(xí)階段，安排在附屬醫(yī)院及各教學(xué)實(shí)習(xí)基地：二級(jí)甲等及以上綜合醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站），總時(shí)長為10個(gè)月，共40周。前4個(gè)月跟崗實(shí)習(xí)，后6個(gè)月為頂崗實(shí)習(xí)。分組輪科安排如下：實(shí)習(xí)基地科室時(shí)間備注二級(jí)甲等及以上綜合醫(yī)院內(nèi)科10周其中病房9周，門診1周外科10周其中病房9周，門診1周婦產(chǎn)科4周其中病房3周，門診1周兒科4周急診科2周傳染科2周五官科2周眼科1周，耳鼻喉科1周中醫(yī)科2周鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）各科室4周七、教學(xué)進(jìn)程總體安排（教學(xué)計(jì)劃表）序號(hào)課程

類別課程名稱課程

代碼學(xué)分學(xué)時(shí)分配第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年課程性質(zhì)總學(xué)時(shí)理論實(shí)踐1234561822202020201公

共

基

礎(chǔ)

必

修

課軍事訓(xùn)練5001201211211256/周考查2軍事理論及國防教育5001102232322考查3思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)5002101472601222*4毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論5002102472561622*5形勢(shì)與政策5002103232328講座8講座8講座8講座考查6體育500920141081296222考查7信息技術(shù)基礎(chǔ)500820136030303考查8大學(xué)語文50031012322842考查9中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化5003102120155110安全教育5010101232328班會(huì)8班會(huì)8班會(huì)8班會(huì)考查11大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育5010102236362（前10周/后8周）考查12大學(xué)生心理健康教育50101031161421考查13公共基礎(chǔ)選修課大學(xué)英語5005301588642432考試14公共藝術(shù)501130124020202考查15衛(wèi)生法規(guī)50123011181441考查16黨史國史5002304116164講座4講座4講座4講座考查17專業(yè)基礎(chǔ)必修課人體解剖學(xué)★400350146432324考試18組織胚胎學(xué)400350223220122考查19生理學(xué)★400350358056245考試20生物化學(xué)400350423220122考查21微生物學(xué)與免疫學(xué)400350546045153考查22藥理學(xué)★400350658056244考試23病理學(xué)★400350746036243考試24病理生理學(xué)4003508120201考查25醫(yī)學(xué)心理學(xué)40035091181441考查26專業(yè)核心課診斷學(xué)★400370158048324考試27內(nèi)科學(xué)★400370271261002634*28外科學(xué)★40037037126903634*29婦產(chǎn)科學(xué)★400370447252204考試30兒科學(xué)★400370535438163考試31預(yù)防醫(yī)學(xué)★400370635442123考試32康復(fù)醫(yī)學(xué)★400370723618182考試33全科醫(yī)學(xué)概論★400370835442123考試34專業(yè)拓展課五官科學(xué)40039012362882考查35傳染病學(xué)40039022362882考查36急診醫(yī)學(xué)40039032362882考查37中醫(yī)學(xué)400390435436183考查38精神病學(xué)40039051181441考查39皮膚病學(xué)40039061181261考查40常用護(hù)理技術(shù)400380723616202考查41實(shí)習(xí)跟崗實(shí)習(xí)400300121384038424考查42頂崗實(shí)習(xí)400300232576057624考試總學(xué)時(shí)數(shù)及周學(xué)時(shí)數(shù)164302813521676252726262424每學(xué)期開課門數(shù)10111011畢業(yè)考試科目臨床綜合技能考核備注：★表示核心課。*為跨學(xué)期課程,前1學(xué)期考查，后1學(xué)期考試。授課周數(shù)：第一學(xué)期16、第二學(xué)期20周、第三、四學(xué)期18周。每學(xué)期均機(jī)動(dòng)1周，考試1周。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)總學(xué)時(shí)3028，理論學(xué)時(shí)1352，實(shí)踐學(xué)時(shí)1676，實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)55.4%；公共基礎(chǔ)課（必修和選修）總學(xué)時(shí)786，占總學(xué)時(shí)25.9%；公共基礎(chǔ)選修課和專業(yè)拓展課共計(jì)396學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)13.1%。八、實(shí)施保障（一）人才培養(yǎng)方案管理與實(shí)施保障通過建設(shè)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案的管理與實(shí)施。主要內(nèi)容包括建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，努力構(gòu)建雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，制定管理制度，建設(shè)完善教學(xué)配套資料，搭建院校合作平臺(tái)，構(gòu)建教學(xué)運(yùn)行過程管理及質(zhì)量監(jiān)控體系，完善教學(xué)管理組織，強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量管理，以此有力的保證人才培養(yǎng)方案的實(shí)施。（二）師資隊(duì)伍的保障1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)學(xué)院擬招生規(guī)模為100人/年，預(yù)計(jì)在校生人數(shù)300人，現(xiàn)有臨床醫(yī)學(xué)專任教師56名，生師比為5.3:1，遠(yuǎn)高于國家學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1的要求，專業(yè)教師為31名，其中雙師素質(zhì)教師18名，占專業(yè)教師比為58%，稍低于國家60%的要求，我們鼓勵(lì)青年教師定期入醫(yī)院學(xué)習(xí)，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教師全部取得臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，提高雙師素質(zhì)教師占比；專任教師隊(duì)伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。2.專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心；具有臨床醫(yī)學(xué)及相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外臨床醫(yī)學(xué)行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師主要從醫(yī)療機(jī)構(gòu)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有中級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。積極落實(shí)《教師進(jìn)修管理辦法》、《青年教師人才培養(yǎng)計(jì)劃》、《教師科研獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法》等政策，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)和科研工作的積極性，并在政策制定和實(shí)施中充分考慮到臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)高端技能型人才緊缺的特殊性，積極促進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)課程師資通過在職、半脫產(chǎn)、全脫產(chǎn)等多種形式提升學(xué)歷層次，要求青年教師盡快取得碩士學(xué)位。依托附屬醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院的豐富的臨床資源，專職教師建立臨床崗位代職制度，定期參加臨床實(shí)踐，通過“雙師型”培養(yǎng)，達(dá)到勝任教師、醫(yī)師的雙師職責(zé)；兼職教師聘請(qǐng)具有本科以上學(xué)歷、有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)療人員組成，提升臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。建立青年教師規(guī)范化培養(yǎng)制度，每位青年教師在參加工作后都必須經(jīng)過三個(gè)階段的規(guī)范化培養(yǎng)。青年教師入校一年后需取得國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師證書，并完成《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》等相關(guān)教育理論課程的學(xué)習(xí)。第二年取得教師資格證書以及普通話合格證書。全程旁聽高年資教師授課，承擔(dān)實(shí)訓(xùn)課程，指導(dǎo)學(xué)生技能練習(xí)。第三年通過試講等考核取得授課資格。建立“青年助教培養(yǎng)導(dǎo)師制”，由教研室負(fù)責(zé)人為每位青年教師制定培養(yǎng)計(jì)劃。并選派1～2名高年資、經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高的教師為青年助教五年內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)及學(xué)術(shù)科研等各方面的指導(dǎo)，促進(jìn)其快速成長和健康發(fā)展。（三）教學(xué)設(shè)施保障主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地。1.專業(yè)教室基本條件配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本要求根據(jù)課程設(shè)置，配備相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，有專職實(shí)驗(yàn)管理人員，實(shí)訓(xùn)室非上課時(shí)間有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生開放。（1）形態(tài)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心：以人體解剖與組織胚胎學(xué)和病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主體，配置解剖臺(tái)、顯微互動(dòng)系統(tǒng)、人體解剖和胚胎標(biāo)本與模型、組織病理切片、多媒體和虛擬仿真學(xué)習(xí)資源等。（2）機(jī)能學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心：以生理學(xué)、藥理學(xué)等實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主體，配置動(dòng)物實(shí)驗(yàn)臺(tái)、相應(yīng)手術(shù)器械、心電圖機(jī)和肺活量等生理指標(biāo)測(cè)量設(shè)備、生物信號(hào)采集設(shè)備。（3）臨床技能實(shí)訓(xùn)中心：配置多媒體教學(xué)設(shè)施和涵蓋執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師臨床實(shí)踐技能考核基本操作項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)化視頻，按區(qū)域功能配置相應(yīng)實(shí)訓(xùn)操作設(shè)備，可組合形成客觀結(jié)構(gòu)化的臨床技能考核（OSCE）體系。包括：外科刷手室、模擬手術(shù)室、外科基本技能（切開、止血、清創(chuàng)、縫合、換藥、拆線等）訓(xùn)練設(shè)備等；心肺、胸腹部體檢模擬系統(tǒng)，胸穿、腹穿、腰穿和髂穿模擬人等內(nèi)科及診斷學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備；婦科檢查、骨盆測(cè)量、產(chǎn)科觸診和分娩機(jī)轉(zhuǎn)等婦產(chǎn)科實(shí)訓(xùn)模型；兒童發(fā)育及營養(yǎng)測(cè)量設(shè)備；心肺復(fù)蘇、外傷急救等模擬設(shè)備；靜脈穿刺、胃管置入、導(dǎo)尿、吸氧、吸痰等基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)設(shè)備。3.校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。能夠提供開展臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生服務(wù)等實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備，實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全。本專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地，包括綜合性醫(yī)院和基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)兩類。綜合性醫(yī)院實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地要符合教育部、國家衛(wèi)健委等部門頒布的有關(guān)文件要求，科室分類齊全，醫(yī)療設(shè)備、教學(xué)設(shè)備和技能培訓(xùn)中心等能夠滿足臨床教學(xué)需要，要有專門的臨床教學(xué)管理部門和專職管理人員，制度健全，管理規(guī)范。包括二級(jí)甲等及以上的附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院、實(shí)習(xí)醫(yī)院等綜合性醫(yī)院。附屬醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院應(yīng)該能夠承擔(dān)在校學(xué)生的專業(yè)理論課教學(xué)、臨床見習(xí)和部分學(xué)生的實(shí)習(xí)帶教任務(wù)，在校生均住院床位>0.5張。實(shí)習(xí)醫(yī)院用于實(shí)習(xí)教學(xué)的床位數(shù)不低于接納本專業(yè)實(shí)習(xí)生總數(shù)量的5倍；具備示教室、學(xué)生自習(xí)室等專門的臨床教學(xué)場(chǎng)所，滿足臨床實(shí)踐教學(xué)需要的圖書資料和網(wǎng)絡(luò)信息資源；提供基本的住宿、餐飲等生活條件和安全、保險(xiǎn)保障。實(shí)習(xí)崗位應(yīng)包括內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急診科、感染科、五官科等科室的門診和病房?；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地主要指鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，應(yīng)符合相關(guān)建設(shè)規(guī)范且具有一定的規(guī)模，服務(wù)人口不少于3萬人，基本科室設(shè)置完備，服務(wù)項(xiàng)目齊全，有實(shí)習(xí)教學(xué)管理人員和帶教人員，實(shí)習(xí)崗位必須包括基本醫(yī)療和基本公共衛(wèi)生服務(wù)。實(shí)習(xí)帶教人員（指導(dǎo)教師）應(yīng)具有行業(yè)執(zhí)業(yè)資格、中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱、5年以上從事本專業(yè)工作經(jīng)歷，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和良好的帶教意識(shí)，經(jīng)過相應(yīng)的兼職教師培訓(xùn)，能按照實(shí)習(xí)計(jì)劃（大綱）為實(shí)習(xí)學(xué)生講授專業(yè)知識(shí)、訓(xùn)練專業(yè)技能、培育職業(yè)素養(yǎng)、指導(dǎo)臨床實(shí)踐、評(píng)估實(shí)習(xí)效果、鑒定實(shí)習(xí)成績，檢查督促學(xué)生完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。4.學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。能提供臨床醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生等相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前臨床醫(yī)學(xué)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納100名學(xué)生實(shí)習(xí)；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障。5.支持信息化教學(xué)方面的基本要求具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等的信息化條件。引導(dǎo)鼓勵(lì)教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效果。（四）教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。1．教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，有完善的教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2．圖書文獻(xiàn)配備基本要求圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：涵蓋基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及臨床醫(yī)學(xué)各學(xué)科、衛(wèi)生法規(guī)、執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師考試輔導(dǎo)等臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)相關(guān)圖書和國內(nèi)外專業(yè)期刊；有滿足本專業(yè)師生需要的電子圖書、期刊、在線文獻(xiàn)檢索等電子閱覽資源和設(shè)備。3．?dāng)?shù)字教學(xué)資源配置基本要求配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新、滿足教學(xué)。（五）教學(xué)方法因課程不同教學(xué)方法可靈活采用不同形式，如：講授法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、探究式教學(xué)法等。但原則上要以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，理論教學(xué)充分應(yīng)用以案例為核心的教學(xué)模式，同時(shí)運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)模式；實(shí)踐教學(xué)以仿真實(shí)訓(xùn)、做學(xué)教一體為原則，充分采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式。（六）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生考核應(yīng)對(duì)知識(shí)、技能、態(tài)度三個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，要重視目標(biāo)考核，也要重視過程考核，要不斷完善和改革考核評(píng)價(jià)方法，建立多元化的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，既要全面、客觀、公正評(píng)價(jià)學(xué)生，也要通過考核促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)和課程改革。1.必修課考核分考試和考查兩種。考試課要求在期中、期末的規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，考查課可在平時(shí)教學(xué)過程中安排。2.專業(yè)技能考核：技能綜合實(shí)訓(xùn)需通過學(xué)校組織的專業(yè)實(shí)踐技能考核，成績單列。3.理論課程考核平時(shí)成績?cè)瓌t上占總成績比例不少于40%，平時(shí)成績包括：學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)完成情況、課堂提問、階段測(cè)試、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等；4.英語與計(jì)算機(jī)參加國家等級(jí)考試。5.臨床實(shí)習(xí)由學(xué)校、實(shí)習(xí)醫(yī)院帶教教師做出綜合評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)出科考核：根據(jù)不同的實(shí)習(xí)階段，通過醫(yī)院臨床內(nèi)、外、婦、兒等科室的理論和實(shí)踐考核，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)理論與技能的培養(yǎng)。學(xué)生在每個(gè)實(shí)習(xí)科室都要接受指導(dǎo)老師組織的出科考核，并完成各種病例記錄，由指導(dǎo)老師進(jìn)行考核評(píng)定。臨床實(shí)習(xí)結(jié)束要求學(xué)生結(jié)合臨床實(shí)踐，獨(dú)立撰寫一篇3000字左右的實(shí)習(xí)報(bào)告。（七）教學(xué)監(jiān)督與評(píng)價(jià)機(jī)制保障教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，努力提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，為促進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高，建立對(duì)教學(xué)質(zhì)量有效的評(píng)價(jià)、監(jiān)控和保障機(jī)制，制定教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)控保障體系。1.評(píng)價(jià)監(jiān)控的原則（1）學(xué)生民主測(cè)評(píng)與同行評(píng)議相結(jié)合；（2）系（部）領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議與主管部門領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議相結(jié)合；（3）各項(xiàng)測(cè)評(píng)與教學(xué)過程考核相結(jié)合；（4）測(cè)評(píng)、教學(xué)質(zhì)量與教研科研水平相結(jié)合。2.評(píng)價(jià)監(jiān)控的內(nèi)容與分值（1）學(xué)生民主測(cè)評(píng)機(jī)制45分（2）同行評(píng)議機(jī)制10分（3）系（部）領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議機(jī)制10分（4）教學(xué)過程考核15分（5）教研、科研成果評(píng)價(jià)5分（6）其他項(xiàng)目考核15分3.評(píng)價(jià)監(jiān)控的方式與計(jì)分方法（1）學(xué)生民主測(cè)評(píng)方式與計(jì)分方法①每學(xué)期由教務(wù)處和督導(dǎo)室牽頭、學(xué)生處配合，組織學(xué)生對(duì)每位任課教師的教學(xué)情況進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，參加測(cè)評(píng)的人數(shù)不得低于班級(jí)人數(shù)的50