PAGE12課題3溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（浪平中學(xué)陸彩英）教學(xué)目標(biāo)1．掌握一種溶液組成的表示方法——溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。2．初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。教學(xué)重點(diǎn)：溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念和簡(jiǎn)單的計(jì)算以及配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。教學(xué)難點(diǎn)：溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念的引入。教學(xué)過(guò)程一、引入新課在實(shí)際應(yīng)用中，常要準(zhǔn)確知道一定量的溶液里含有溶質(zhì)的質(zhì)量。如在施用農(nóng)藥時(shí)，過(guò)濃會(huì)毒害農(nóng)作物，過(guò)稀則不能有效地殺蟲(chóng)滅菌。因此，我們需要知道溶液的濃稀程度，也就是溶液的組成。二、新課學(xué)習(xí)1．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)演示9-5在3支試管中各加入10mL的水，然后分別加入約0.5g、1g、1.5g的固體硫酸銅，然后觀察現(xiàn)象。123顏色：淺藍(lán)藍(lán)色深藍(lán)判斷依據(jù)：一定量溶液里，所含溶質(zhì)的多少。思考：溶液的濃稀和溶液的飽和與否的關(guān)系。同一溫度時(shí)，同一溶質(zhì)的飽和溶液肯定比不飽和溶液濃。從硫酸銅溶液的顏色我們可以判別除這3個(gè)試管中，溶液的濃稀程度是不一樣的，顏色越深，說(shuō)明這個(gè)溶液越濃。但是如果這個(gè)溶液是無(wú)色透明的，我們要怎樣辨別一個(gè)溶液的濃稀程度呢？或者說(shuō)需要知道確切的某一溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量的時(shí)候，要怎么辦？接下來(lái)我們就來(lái)了解一種表示溶液組成的方法：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液的質(zhì)量之比：接下來(lái)我們來(lái)計(jì)算剛才3種硫酸銅溶液中溶質(zhì)硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。演示9-6：2．計(jì)算例題1.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液來(lái)選種?，F(xiàn)要配制150kg這種溶液，需要氯化鈉和水的質(zhì)量各是多少？答：配150kg質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液需要24kg氯化鈉和126kg水。例題2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)在有98%的濃硫酸，但在實(shí)驗(yàn)中常需要用較稀的硫酸溶液。要把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸溶液，需要多少克水？分析：解決這道題的關(guān)鍵就是知道溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，也就是，這道題我們可以用未知數(shù)來(lái)求解。設(shè)：稀釋后溶液的質(zhì)量為。需要水的質(zhì)量=245g-50g=答：把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋成為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸溶液，需要195g水。想一想，如果把50g換成50mL，還需要什么條件？3．配置溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液配置步驟：(1)計(jì)算：需食鹽：150g×16%=24g需水：150g–24g=126g。(2)稱量：用天平稱量24g食鹽用量筒量取126mL水。(3)溶解：燒杯、玻璃棒。實(shí)驗(yàn)儀器：天平（砝碼）、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒。三、小結(jié)在溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就是溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量之比，我們也可以根據(jù)這個(gè)關(guān)系配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液。四、板書(shū)設(shè)計(jì)

第三節(jié)鋼鐵的銹蝕與防護(hù)

教學(xué)設(shè)計(jì)隆昌十中陳莉三維目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能1．掌握鐵生銹的原因和防止鐵生銹的辦法。2．掌握廢金屬的回收利用。

（二）過(guò)程和方法

過(guò)程：通過(guò)對(duì)鐵生銹原因的探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程；提高學(xué)生評(píng)價(jià)的能力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；方法：實(shí)驗(yàn)探究法、問(wèn)題探究法、合作學(xué)習(xí)法

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.認(rèn)識(shí)到金屬生銹給國(guó)家?guī)?lái)的損失。2.讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，樹(shù)立學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：鐵生銹的原因及防止鐵生銹的辦法。難點(diǎn)：鐵生銹的原因。教學(xué)過(guò)程：［引入］：在第二節(jié)我們學(xué)習(xí)了鐵的冶煉，在我們辛辛苦苦煉出鐵，做成鐵制品后，在某些情況下它們卻生了銹（投影生銹的圖片）。［師］：大家說(shuō)這些東西變成這樣可惜嗎？［生］：可惜。［師］：那么，對(duì)于這些東西我們應(yīng)該怎么辦呢？［生］：回收。［師］：好！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)。［板書(shū)］：第三節(jié)

金屬的防護(hù)和回收［引導(dǎo)］：據(jù)估計(jì)，全世界每年被腐蝕損耗掉的鋼鐵材料，約占全年鋼鐵產(chǎn)量的十分之一。［講解］：比如：2002年，我國(guó)鋼產(chǎn)量為18224.89萬(wàn)噸，按照這個(gè)比例，就損耗掉了1822.489萬(wàn)噸。［過(guò)渡］：從信息可以看出，鋼鐵的損失量可謂觸目驚人，為了減少損失，需要探究金屬銹蝕的原因，找出防護(hù)的方法和對(duì)廢金屬進(jìn)行回收利用。首先，我們來(lái)探究一下鋼鐵的銹蝕及其防護(hù)。［板書(shū)］：一、鋼鐵的銹蝕及其防護(hù)［過(guò)渡］：首先我們來(lái)探究一下導(dǎo)致鋼鐵銹蝕的因素。［板書(shū)］：１.導(dǎo)致鋼鐵銹蝕的因素［設(shè)問(wèn)］：大家在生活中見(jiàn)過(guò)一些鋼鐵的銹蝕，請(qǐng)大家討論猜想一下造成金屬銹蝕的主要原因是什么呢？［學(xué)生猜想討論］（討論過(guò)程中，老師進(jìn)行鼓勵(lì)。）［學(xué)生回答，老師評(píng)價(jià)］［過(guò)渡］：下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)探究來(lái)猜想進(jìn)行驗(yàn)證。［介紹實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們觀察現(xiàn)象］［學(xué)生活動(dòng)］：學(xué)生觀察現(xiàn)象，老師巡視指導(dǎo)［學(xué)生回答，老師評(píng)價(jià)］并投影展示［過(guò)渡］：在我們了解了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以后，通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)從鐵所接觸的物質(zhì)入手，分析是什么東西讓鐵生銹了呢？請(qǐng)大家思考，相互交流討論。［學(xué)生活動(dòng)］［學(xué)生回答，老師評(píng)價(jià)］［過(guò)渡］：我們?cè)诜治隽嗣恳粋€(gè)實(shí)驗(yàn)后，你們能總結(jié)出鐵發(fā)生銹蝕的主要因素是什么呢？［學(xué)生回答并板書(shū)］①氧氣

同時(shí)存在②水③酸，氯化鈉能加快鋼鐵的銹蝕［過(guò)渡］：接下來(lái)我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下鐵銹［板書(shū)］：２.鐵銹（展示一塊生銹的物品，同時(shí)請(qǐng)大家觀察桌上生銹的鐵片）［問(wèn)］：首先，請(qǐng)大家觀察一下顏色，告訴我鐵銹是什么顏色呢？（并展示圖片）［答］：紅棕色［問(wèn)］：通過(guò)剛才所學(xué)過(guò)的鐵生銹的因素及顏色，推想一下鐵銹的主要成份是什么呢？［答］：三氧化二鐵［問(wèn)］：你的根據(jù)是什么呢？［答］：……［老師評(píng)價(jià)］［問(wèn)］：主要成份是氧化鐵，鐵銹屬于混合物還是純凈物呢？［答］：混合物［設(shè)疑］：在第一節(jié)里我們知道了，鋁在常溫下就能與氧氣生成氧化膜。有人認(rèn)為“鐵銹對(duì)鐵、鋁的氧化膜對(duì)鋁都起了保護(hù)作用”。（投影）你是怎樣看待這句話呢？［學(xué)生回答］［引導(dǎo)］：要想知道答案，請(qǐng)大家閱讀127頁(yè)正文第一段和128頁(yè)的拓展視野，并完成下表（投影）。

鐵銹鋁保護(hù)膜有無(wú)保護(hù)作用

原因

［學(xué)生閱讀］［提問(wèn)］：現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我正確的答案呢？［學(xué)生回答］（展示銹穿孔了的鐵盆和完好的鋁制易拉罐）［講解并指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)］：［過(guò)渡］：通過(guò)閱讀我們知道了，在自然界中存在自我保護(hù)的金屬，對(duì)不能進(jìn)行自我保護(hù)的金屬，我們?cè)撛趺崔k呢？接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)鋼鐵的防護(hù)。［板書(shū)］：３.鋼鐵的防護(hù)［引導(dǎo)］請(qǐng)大家看一下127頁(yè)的交流與討論，請(qǐng)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)分析一下菜刀上三處地方的變化。［學(xué)生回答，老師評(píng)價(jià)］［設(shè)問(wèn)］：你們是否還知道有哪些方法來(lái)防止鋼鐵的銹蝕呢？請(qǐng)討論下舉出例子。［學(xué)生回答，老師評(píng)價(jià)，投影］［過(guò)渡］：有些時(shí)候，由于防護(hù)不當(dāng)或者是不可避免的使金屬腐蝕嚴(yán)重，需要更換。那么，我們對(duì)這些物品怎么處