《樹葉貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】：(一)、知識(shí)目標(biāo)：借助一定情境，通過(guò)小組合作，掌握制作樹葉貼畫的基本方法。(二)、能力目標(biāo)：1、在活動(dòng)中，進(jìn)一步提升收集、處理、整合信息的能力。2、通過(guò)研究成果的制作與展示，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、提高語(yǔ)言表達(dá)能力。（三）、情感目標(biāo)：通過(guò)合作研究，感受與他人合作交流的樂(lè)趣，體會(huì)成功的快樂(lè)?！净顒?dòng)重點(diǎn)】：恰當(dāng)選擇材料，用畫、剪、貼等手法設(shè)計(jì)和制作樹葉貼畫。

【活動(dòng)難點(diǎn)】：個(gè)性的創(chuàng)意和獨(dú)特的設(shè)計(jì)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：1、搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張2、A4卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）?！净顒?dòng)過(guò)程】：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，在這碧云麗日，碩果累累的秋天，一幅幅秋葉美景在我們身邊隨處可見(jiàn)。秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，讓我們一起去大自然暢游一番吧。師：我看同學(xué)們都陶醉了。那你認(rèn)為大自然中什么最美？（樹葉）師：秋天，樹葉紛紛凋落，這是大自然送給我們的禮物。為了發(fā)現(xiàn)落葉的奧妙，欣賞落葉的美麗。今天就讓我們來(lái)制作—-樹葉貼畫。二、探究活動(dòng)1、欣賞樹葉貼畫教師拿著一片樹葉說(shuō)：這些千奇百怪的樹葉都可以拼成哪些漂亮的圖畫呢？首先讓我們欣賞一下吧。第一幅：考考你們的眼力，在這兩幅作品你都發(fā)現(xiàn)了哪些形狀樹葉？第二幅：這幅作品與上面兩幅有什么不同？教師總結(jié)：我們不僅可以用樹葉貼出動(dòng)物、人物、還可以是風(fēng)景。你可以貼出一個(gè)物體，也可以根據(jù)你的設(shè)計(jì)拼貼出一幅帶有情境的作品。你能給這幅作品起一個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？第三幅：我們?cè)賮?lái)看看這幅作品，觀察一下在制作作品的時(shí)候我們可以用哪些制作方法？2.在制作之前，老師為同學(xué)們提供一個(gè)行動(dòng)指南，第一步：構(gòu)思主題，第二步：剪裁加工；（一定要尊重樹葉的原形。）第三步：粘貼制作，第四步：最后調(diào)整。三、交流展示師：同學(xué)們創(chuàng)作了這么多美麗的作品來(lái)留住秋天，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，真是三人智慧勝一人，眾人劃槳開(kāi)大船，個(gè)個(gè)都是了不起的設(shè)計(jì)師！四、拓展延伸樹葉除了制作拼貼畫外，它還可以制作樹葉拓印畫、圖案花等。同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)手相信大家還會(huì)制作出更多、更好的作品來(lái)回報(bào)美麗的秋天。五、談收獲通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？這節(jié)課我們主要用了葉面來(lái)創(chuàng)作，還剩下什么？（對(duì)葉柄），回去以后，請(qǐng)同學(xué)們還可以進(jìn)行葉炳畫的創(chuàng)作？有信心嗎？老師期待你們的成功！六、師總結(jié)板書設(shè)計(jì)：樹葉貼畫構(gòu)思——整理——修剪——粘貼《樹葉貼畫》學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)葉子有初步的認(rèn)識(shí)及了解，由于小學(xué)生很好動(dòng)，比較喜歡表達(dá)自己的思想，對(duì)周圍世界充滿了好奇，有很強(qiáng)的求知欲和自我表現(xiàn)愿望。通過(guò)引導(dǎo)，能夠意識(shí)到大自然中的葉子經(jīng)過(guò)巧妙制作，還能為我們的生活添姿添彩。引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀察基礎(chǔ)上，展開(kāi)豐富的想象，根據(jù)葉子的不同形狀和特點(diǎn)，制作出風(fēng)格獨(dú)特、興盛新穎的葉貼畫。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生去經(jīng)歷一個(gè)個(gè)觀察、研究、認(rèn)識(shí)、創(chuàng)造的活動(dòng)，讓實(shí)踐過(guò)程變得更生動(dòng)、更有趣?！稑淙~貼畫》效果分析本節(jié)課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的揮舞樹葉，通過(guò)互動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把學(xué)生帶到了一種很輕松的氛圍。然后伴著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)欣賞著各種漂亮的葉貼畫，給人一種美的享受。接下來(lái)，共同討論總結(jié)出葉貼畫的制作步驟。并通過(guò)做游戲的方式把步驟牢記于心。接著就開(kāi)始伴著音樂(lè)制作葉貼畫。這一環(huán)節(jié)使孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)，鍛煉了孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力。最后孩子們把他們只做的葉貼畫貼在黑板上，看起來(lái)美了。大家一起評(píng)價(jià)總結(jié)。整堂課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，有幾個(gè)片斷性的小高潮。每個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然?！稑淙~貼畫》教材分析《樹葉貼畫》是文藝出版社《綜合實(shí)踐》教材三年級(jí)上冊(cè)的第五個(gè)主題的活動(dòng)。葉子在學(xué)生的生活中隨處可見(jiàn)，在不經(jīng)意間學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)葉子是在不斷地發(fā)生著變化——從春到冬，不同的植物有著不同形狀、不同顏色的葉子，也有著不同的生長(zhǎng)規(guī)律。本課以葉貼畫的制作”為活動(dòng)主題，師生共同走進(jìn)多姿多彩的葉子世界，感受平凡的葉子在我們的手中可以創(chuàng)造出更多的美麗。引發(fā)學(xué)生喜歡花草樹木的同時(shí)，去注意它們的葉子，制作葉貼畫，用自評(píng)和互評(píng)的方式，展示作品，找出優(yōu)點(diǎn)和不足。引導(dǎo)學(xué)生生活中不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力?！稑淙~貼畫》評(píng)測(cè)練習(xí)1、什么叫葉貼畫？2、以小組為單位動(dòng)手做一副樹葉粘貼畫。3、用自己的話介紹自己的作品?！稑淙~貼畫》課后反思本節(jié)課是繼上一節(jié)關(guān)于葉子的知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的動(dòng)手制作課。應(yīng)該對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較感興趣的。接下來(lái)就本節(jié)課的教學(xué)作以下反思：1.在評(píng)價(jià)中提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)該是本節(jié)課的一個(gè)升華部分。在這一環(huán)節(jié)中，通過(guò)學(xué)生互評(píng)、老師總結(jié)評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠得到肯定，同時(shí)能夠意識(shí)到自己的一些問(wèn)題所在，自己從中能夠有很好的反思。學(xué)生的反思能力得到提高了，我想，他們的問(wèn)題意識(shí)也會(huì)隨之而提高。當(dāng)然，在本節(jié)課中有很多的不足之處：2.討論不細(xì)膩。在課上，主要讓學(xué)生討論了葉貼畫的制作過(guò)程，最后在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)也讓學(xué)生們選出他們認(rèn)為比較好的葉貼畫。并讓那些葉貼畫的小作者介紹了他們是怎么做的？為什么制作這樣一幅葉貼畫。我覺(jué)得如果孩子們?cè)谧鋈~貼畫之前也說(shuō)說(shuō)自己的思路可能會(huì)更好?！稑淙~貼畫》課標(biāo)分析綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種超越了學(xué)科領(lǐng)域的框架，且相對(duì)獨(dú)立的課程組織形態(tài)。它將兒童本位教育與社會(huì)本位教育相結(jié)合，以學(xué)生為主體，以綜合體為學(xué)習(xí)對(duì)象，以“問(wèn)題學(xué)習(xí)”、“履歷學(xué)習(xí)”、“合作交流學(xué)習(xí)”、“柔韌學(xué)習(xí)”等為基本學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)課題、自主探究課題、綜合解決問(wèn)題的精神、資質(zhì)和能力為宗旨，經(jīng)過(guò)學(xué)生主體性的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，將教與學(xué)、內(nèi)容與形式、感情與活動(dòng)、個(gè)體與群體、課內(nèi)與課外、自然性和社會(huì)性、科學(xué)性與人文性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生積累和豐富更多的直接經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的形成和提高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)新課標(biāo)的要求本節(jié)課通過(guò)制作葉貼畫達(dá)到以下目標(biāo)：獲得積極參與實(shí)踐的