教學(xué)設(shè)計《籃球行進(jìn)間運球》【指導(dǎo)思想】以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的運動技能，發(fā)展體能，逐步形成健康的安全的意識以及良好的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)、全面地發(fā)展。激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣。以游戲或比賽的形式進(jìn)行課堂活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生體驗運動樂趣，提高學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)動機水平，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神，促進(jìn)學(xué)生主動參與體育活動，基本形成體育鍛煉習(xí)慣?！菊n程設(shè)計】本節(jié)課較多采用小組自主學(xué)練的形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，并學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生之間的個體差異，保證每位學(xué)生受益在教學(xué)環(huán)節(jié)以及內(nèi)容的選擇上，因地制宜，合理選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，有效運用教學(xué)方法和評價手段，努力使每位學(xué)生都能接受基本的體育與健康教育，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步和發(fā)展?！緦W(xué)情分析】三年級的小學(xué)生正處在直觀思維階段，活潑，好動，自制力較差，但是模仿能力強，采用參與動物小鎮(zhèn)的運動會情境教學(xué)，可以充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們集中注意力。教學(xué)中，教師可以讓他們積極模仿，主動練習(xí)，開動腦筋，從而達(dá)到學(xué)會知識的目的。而且，三年級的小學(xué)生對籃球中的原地運球有一定的基礎(chǔ)，本課采用情境設(shè)置，讓孩子自己勇于挑戰(zhàn)自己，去發(fā)現(xiàn)新的技能，在新授環(huán)節(jié)設(shè)置小錦囊，就是為了讓孩子自己去嘗試探索，主動去完成動作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。通過多次模范和游戲環(huán)節(jié)的練習(xí)，從而使學(xué)生記住并且掌握行進(jìn)間運球技術(shù)?！菊n程目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：通過教師示范講解，合作探究，順口溜等方法，85%學(xué)生能夠說出行進(jìn)間運球的動作技術(shù)要領(lǐng)：抬頭向前看，按拍球的后上方，球的落點在同側(cè)腳的側(cè)前方。技能目標(biāo)：通過教師示范，小組討論，學(xué)生自主練習(xí)模仿等手段，90%的學(xué)生掌握籃球行進(jìn)間運球的技能，增強控球能力促進(jìn)籃球運動能力的提高。情感目標(biāo)：通過情景模擬動物運動會，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助，勇于挑戰(zhàn)，不服輸?shù)囊庵酒焚|(zhì)，也增強了學(xué)生愛護和關(guān)心小動物的優(yōu)良品質(zhì)。教案：籃球行進(jìn)間運球基本信息任課教師年級3年級班級9班級人數(shù)32上課場所南籃球場上課時間2019.12.20上午總課時間40分鐘內(nèi)容類型籃球課時計劃教學(xué)內(nèi)容1.籃球-行進(jìn)間運球2.素質(zhì)練習(xí)-波比跳，正撐，高抬腿教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：初步學(xué)習(xí)小籃球行進(jìn)間直線運球的動作，體會行進(jìn)間手觸球的部位，90%學(xué)生能夠說出行進(jìn)間運球的技術(shù)動作要領(lǐng)。2.過程與方法：學(xué)生通過自主探究，分組練習(xí)，增強控制球的能力，提高學(xué)生身體的靈活性，協(xié)調(diào)性能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛，吃苦耐勞的精神。教學(xué)重點與難點1.重點：手指控制球時的部位與運球方向，按拍球的力量與身體協(xié)調(diào)配合。2.難點：跑動與運球的協(xié)調(diào)配合。課的結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容教學(xué)步驟與方法教學(xué)組織與要求練習(xí)時間練習(xí)次數(shù)強度準(zhǔn)備部分課堂常規(guī).1.體委整隊，報告2.宣布上課。3.師生問好4.情景導(dǎo)入。《動物運動會》5.安排見習(xí)生熱身活動.1.檢查精神面貌，隊列隊形練習(xí)2.（動物模仿秀）開始前往動物小鎮(zhèn)參加動物運動會引導(dǎo)學(xué)生模仿各種小動物的跑動。3.特邀參加小動物的動感籃球操。轉(zhuǎn)球運動4x8拍提膝運動4x8拍頭部運動4x8拍下蹲運動4x8拍提膝運動2x8拍伸展運動4x8拍轉(zhuǎn)體運動4x8拍繞八字4x8拍1.教師提前到位，準(zhǔn)備并檢查器材。2.整理服裝，進(jìn)入課堂3.師生問好。4..教師用動物小鎮(zhèn)的運動會激趣導(dǎo)入，5.見習(xí)生出列1.學(xué)生進(jìn)行隊列隊形訓(xùn)練2.教師指導(dǎo)學(xué)生圍繞籃球場的預(yù)設(shè)的路線慢跑，邊跑邊模仿小動物，小燕子（手臂體側(cè)上下擺動）小白兔（雙腳跳）螃蟹（左右側(cè)滑步）斑馬（高抬腿）3.教師引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)指定位置站好，拿球跟隨老師做籃球操。1.集合隊形：學(xué)生四列橫隊。要求：快、靜、齊。1.學(xué)生一路縱隊圓圈進(jìn)行慢跑，注意力觀察，模仿老師做各種動物。2.要求：學(xué)生一路縱隊邊跑邊模仿。3.要求：做操時，學(xué)生動作舒展，大方。1153111小中基本部分三、玩籃球比比比1.第一輪挑戰(zhàn)（熟悉球性練習(xí)）■小松鼠推球（推撥球）每人3次■小熊低運球（低運球）加快頻率■長頸鹿高運球（高運球）■螃蟹左右換手運球（原地體前變向運球）四、學(xué)技能棒棒棒2.第二輪挑戰(zhàn)（行進(jìn)間運球）領(lǐng)取小錦囊：■順口溜：①抬頭向前看；②同側(cè)后上按；③步伐要協(xié)調(diào)；④人球兩條線?！鎏矫卦嘏c行進(jìn)間運球的區(qū)別?！鼋颐卮鸢?，教師根據(jù)學(xué)生回答，再次補充說明，并示范講解?！鲋本€走路行進(jìn)間運球（左右手輪換）■直線慢跑行進(jìn)間運球■教師巡視檢查，糾正錯誤動作，個別指導(dǎo)■難度升級；慢跑運球連續(xù)繞過一個標(biāo)志桶，再繞過中圈返回。教師用語言激發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境1.各小組每位同學(xué)依次完成各種球性練習(xí)的動作■用手推動球向前滾動；■單手低運球■高運球■原地體前變向運球。教師示范，語言引導(dǎo)，及時評價和表揚。2.教師用設(shè)疑的方式，讓學(xué)生分小組討論和思考錦囊上面描述的內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生大膽嘗試?！鼋處熖岢鰡栴}，引導(dǎo)學(xué)生分析比較兩種運球方式的區(qū)別■學(xué)生觀察模仿，并自主練習(xí)。■教師用語言提示，學(xué)生直線向前走路行進(jìn)間運球。體會觸球部位■教師引導(dǎo)學(xué)生變換速度由慢到快體驗行進(jìn)間運球。體會用力的感覺和步伐的協(xié)調(diào)■教師語言提示學(xué)生，運球的高度和人球協(xié)調(diào)配合。教師示范運球路線，和注意事項，提醒學(xué)生一個方向行走，避免相撞。1.要求：每組同學(xué)依次沿各組路線向中圈推撥球，手始終不離開球，■直線向前推動■低運球時保持球的高度在膝關(guān)節(jié)以下，并逐漸的加快頻率■高運球時，控制球的高度不超過腰部體前變向運球，注意按拍球的部位2.學(xué)生大聲共讀錦囊上的內(nèi)容，小組之間進(jìn)行討論，開動腦筋猜測描述的內(nèi)容。■學(xué)生認(rèn)真思考，大膽發(fā)言尋找不同之處。■及時評價，積極表揚?！鼋處熖崾荆鹤⒁庾笥沂侄家毩?xí)?！龈餍〗M依次進(jìn)行練習(xí)圍繞一個標(biāo)志桶?！鲆螅哼\球向前繞過中圈再返回起點球的的高度在腰部以下。■要求：右手運球繞過一個標(biāo)志桶，換左手運球。然后繞過中圈換右手運球返回起點。1112211221111312111131中小小中競賽部分團結(jié)合作，爭第一第三輪挑戰(zhàn)（運球接力賽）■教師講解競賽規(guī)則?！鲅不刂笇?dǎo)，提示注意安全。體能考驗，勇闖關(guān)第四輪挑戰(zhàn)（素質(zhì)訓(xùn)練）小動物的體能大考驗(波比跳：15次正撐：20秒高抬腿：20次)X2組■教師講解游戲規(guī)則，并且示范如何接力和注意事項。■語言激勵，及時表揚鼓勵。■教師用語言創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。師生，生生之間相互鼓勵加油！游戲規(guī)則：游戲開始之后，將學(xué)生分為8個小組，每組只用一個球，以教師的哨音為發(fā)令，第一名選手首先低蹲運球第一個標(biāo)志桶，然后，原地運球10次，再直線運球到中圈，繞過中圈后，直線運球到起點，將球傳給下一名同學(xué)。全部完成的小組舉手示意。5512中中結(jié)束部分1.放松操（蟲兒飛）2.總結(jié)評價3.回收器材1.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起放松。2.教師總結(jié)評價。3.宣布下課。各小組分散一下。放松身心1.要求：動作舒展大方。充分拉伸。2.幫助教師回收器材。2211小場地器材籃球場1個，籃球33個，籃球球托33個，標(biāo)志桶16個本課練習(xí)密度45%左右本課平均心率130-135次/每分鐘課后小結(jié)本節(jié)課的最突出的亮點是，用情境導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣，重難點運用順口溜的方式，方便同學(xué)們理解和記憶。課堂中的隊伍調(diào)動，還需要提前設(shè)計好路線。學(xué)情分析《籃球行進(jìn)間運球》三年級的小學(xué)生正處在直觀思維階段，活潑，好動，自制力較差，但是模仿能力強，采用參與動物小鎮(zhèn)的運動會情境教學(xué)，可以充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們集中注意力。教學(xué)中，教師可以讓他們積極模仿，主動練習(xí)，開動腦筋，從而達(dá)到學(xué)會知識的目的。而且，三年級的小學(xué)生對籃球中的原地運球有一定的基礎(chǔ)，本課采用情境設(shè)置，讓孩子自己勇于挑戰(zhàn)自己，去發(fā)現(xiàn)新的技能，在新授環(huán)節(jié)設(shè)置小錦囊，就是為了讓孩子自己去嘗試探索，主動去完成動作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。通過多次模范和游戲環(huán)節(jié)的練習(xí)，從而使學(xué)生記住并且掌握行進(jìn)間運球技術(shù)。效果分析從課的內(nèi)容看，不同的階段采取了不同的教學(xué)手段。通過動物小鎮(zhèn)的運動會起到了激發(fā)學(xué)生興趣地作用,并且在新技能學(xué)習(xí)的部分，用揭秘小錦囊的方法，初步的了解到行進(jìn)間運球的基本動作要領(lǐng)。然后通過教師的示范與講解進(jìn)一步加深練習(xí)，大大降低了課的難度，適合于學(xué)生的發(fā)展水平，取得了非常好的教學(xué)效果。學(xué)生基本掌握了籃球的行進(jìn)間運球動作。合理的運用各輪挑戰(zhàn)在教學(xué)中的作用，對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行連貫串聯(lián)，讓學(xué)生在玩中體驗動作，加深對動作的理解。運用展示來激發(fā)學(xué)生的運動興趣，使學(xué)生在討論中培養(yǎng)競爭意識，在交流中增進(jìn)友誼與團體協(xié)作意識。從全課的結(jié)構(gòu)看，全課不僅考慮到了教材的性質(zhì)、活動范圍、難易程度、練習(xí)強度，以及與學(xué)生生理特點之間的關(guān)系，而且考慮到了學(xué)生的心理特點、情緒等各個不同的方面。綜上所述，本次課根據(jù)課的任務(wù)和要求科學(xué)合理安排，符合學(xué)生的身體條件和實際的水平，同時在運動技能學(xué)會的同時培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力。《小籃球與體能練習(xí)—行進(jìn)間運球》教材分析籃球行進(jìn)間運球是小學(xué)水平二階段，三年級的小籃球教學(xué)的課程內(nèi)容之一，三年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了原地運球的基本動作，對球的控制能力有一定掌握，對行進(jìn)間運球的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生對籃球的運動興趣，注重提高學(xué)生的控球的持續(xù)性，使學(xué)生在一個寬松、愉快的氛圍中進(jìn)行練習(xí)和思考。在練習(xí)安排上，必須從易到難，循序漸進(jìn)。主要學(xué)習(xí)原地和行進(jìn)間的正確拍球方法，區(qū)分原地運球與行進(jìn)間運球拍按球部位的不同點，培養(yǎng)抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球的能力，使學(xué)生在各種籃球運球練習(xí)當(dāng)中，逐漸掌握正確的行進(jìn)間運球技術(shù)動作以原地運球為基本技術(shù)為主，各種小籃球能力練習(xí)和籃球游戲為輔，將小籃球活動能力練習(xí)，小籃球游戲與小籃球的基本技術(shù)有機地結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生籃球運動能力的提高。測評練習(xí)根據(jù)本節(jié)課行進(jìn)間評價等級，制定評價標(biāo)準(zhǔn)，遵循可觀測、可評價原則，直觀有效得評定出學(xué)生的完成情況。優(yōu)秀：能夠完全擺脫視線，抬頭觀察前方；手觸球的部位正確，在球的后上方；運球時步伐協(xié)調(diào)一致；球的落點在同側(cè)手的側(cè)前方，能夠保證人球兩條線。良好：能夠擺脫視線運球；手觸球的部分正確，在球的后上方，運球步伐不協(xié)調(diào)；球的落點在同側(cè)手的側(cè)前方，偶爾能人球兩條線。較差：不能夠完全擺脫視線，偶爾抬頭看前方；手觸球的部分正確，運球時步伐不協(xié)調(diào)，球的落點偶爾在同側(cè)手的側(cè)前方。測評練習(xí)記錄表水平二三年級行進(jìn)間運球?qū)W生測評項目合計比例%抬頭擺脫視線手觸球部位步伐協(xié)調(diào)一致球的落點正確一組優(yōu)秀3423=sum(C3:F3)1275%良好111=sum(C4:F4)319%較差116%二組優(yōu)秀2432=sum(C6:F6)1169%良好112=sum(C7:F7)425%較差1=sum(C8:F8)16%三組優(yōu)秀444416100%良好0%較差0%四組優(yōu)秀3423=sum(C3:F3)1275%良好111=sum(C4:F4)319%較差116%五組優(yōu)秀2432=sum(C6:F6)1169%良好112=sum(C7:F7)425%較差1=sum(C8:F8)16%六組優(yōu)秀4324=sum(C9:F9)1381%良好11=sum(C10:F10)213%較差1=sum(C11:F11)16%七組優(yōu)秀444416100%良好0%較差0%八組優(yōu)秀4324=sum(C9:F9)1381%良好11=sum(C10:F10)213%較差1=sum(C11:F11)16%綜合評定優(yōu)秀良好較差81%14%5%課后反思《行進(jìn)間運球》本節(jié)課以動物小鎮(zhèn)的運動會為主線，導(dǎo)入本節(jié)課，成功激起學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)練的積極性，調(diào)動了學(xué)生的主動性，使學(xué)生在“玩中練”“玩中學(xué)”“玩中思考”將于小動物進(jìn)行各種挑戰(zhàn)為教學(xué)的手段，在“健康第一”理念指導(dǎo)下，本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以新課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在充分體現(xiàn)小學(xué)教學(xué)特點的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。本課的設(shè)計主要是以人教版教科書中中小學(xué)籃球內(nèi)容為載體，以行進(jìn)間運動動作為主要教學(xué)內(nèi)容，在以掌握原地運球的基礎(chǔ)上強調(diào)學(xué)生行進(jìn)間運球技能的同時，以各種形式的練習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中體驗、思考、發(fā)現(xiàn)、主動學(xué)習(xí)并獲得技能。同時在游戲中培養(yǎng)了學(xué)生集體合作的精神，從整堂課來看，教材搭配合理，結(jié)構(gòu)清晰，重難點突出，基本達(dá)到了課前的預(yù)想效果。下面我自己對本節(jié)課的教與學(xué)進(jìn)行了反思：教師開始上課前導(dǎo)入情境，《動物小鎮(zhèn)的運動會》巧妙的引起了同學(xué)們的想要去探究的沖動，接下來檢查學(xué)生的精神面貌，學(xué)生更是精神抖擻，戰(zhàn)斗力十足。為下面的課程建立了良好的氛圍和條件。準(zhǔn)備部分采用自編的簡單的球操來活動身心，繼而通過各種小動物發(fā)起的挑戰(zhàn)來復(fù)習(xí)原地運球和球性練習(xí)，給予更充分的準(zhǔn)備活動。在準(zhǔn)備活動上學(xué)生得到充分的鍛煉。新授環(huán)節(jié)用小錦囊的方式，將行進(jìn)間運球的動作要領(lǐng)用順口溜的方法呈現(xiàn)，讓學(xué)生探討思考，鼓勵學(xué)生自主練習(xí)，大膽嘗試。即引出了新課，又使學(xué)生方便記憶和理解。存在不足：競賽環(huán)節(jié)的設(shè)計，未能達(dá)到預(yù)期的效果，還需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行改正，教師語言還需更加的精煉。課標(biāo)分析《小籃球與體能訓(xùn)練》本節(jié)課根據(jù)新課標(biāo)堅持“健康第一”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。努力構(gòu)建體育與健康的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀有機統(tǒng)一的課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，注重與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生體驗運動樂趣，以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)。以學(xué)生興趣愛好，運動能力等方面的差異來確定小籃球與體能訓(xùn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在教學(xué)方法，教學(xué)組織，教學(xué)評價等方面提出有效策略。依據(jù)課程具有的基礎(chǔ)性、實踐性、健身性和綜合性確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生掌握必要的體育與健康知識、技能和方法，