-.z.第一單元物質(zhì)的變化1-1神奇的變化一．教學(xué)目標(biāo)：1．通過實(shí)驗(yàn)與觀察，知道不同的兩種物質(zhì)混合后，有些會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)，有些則不會(huì)。2．通過做隱形墨水的實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的多樣性。3．初步培養(yǎng)學(xué)生探究事物本質(zhì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)事物變化的多樣性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道物質(zhì)狀態(tài)的變化需要一定的條件。二．教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：比擬幾組物質(zhì)混合后的現(xiàn)象活動(dòng)目的：通過觀察、比擬，讓學(xué)生知道泡騰片和水混合會(huì)生成新的物質(zhì)，水和油混合后不會(huì)生成新的物質(zhì)。教學(xué)器材：水、油、牛奶、醋、泡騰片活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)幾種能生成新物質(zhì)的變化活動(dòng)目的：通過具體的事例來認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化中的一類，既在一定條件下*一物質(zhì)會(huì)在變化中生成新的物質(zhì)。教學(xué)器材：生銹的鐵、紙活動(dòng)三：做隱形墨水活動(dòng)目的：通過做隱形墨水的游戲，讓學(xué)生知道熱量能使橙汁發(fā)生化學(xué)變化，變成棕色，這是因?yàn)橐后w中的糖分變成焦糖的緣故。教學(xué)器材：橙汁三．教學(xué)過程：活動(dòng)一：比擬幾組物質(zhì)混合后的現(xiàn)象學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*操作：把以下各種物質(zhì)進(jìn)展混合，描述混合物，比擬它們各有什么不同?！?〕水和油〔2〕牛奶和醋〔3〕泡騰片和水*記錄：觀察到的現(xiàn)象，完成活動(dòng)作業(yè)。*小結(jié)：泡騰片和水混合會(huì)生成新的物質(zhì)，水和油混合后不會(huì)生成新的物質(zhì)。*教師要啟發(fā)學(xué)生舉出生活中的其它例子，讓學(xué)生了解物質(zhì)變化多樣性。*其中牛奶和醋的混合會(huì)產(chǎn)生沉淀物，從變化的本質(zhì)而言是屬于物理變化，并沒有生成新的物質(zhì)，教學(xué)中教師要特別注意，這里只討論現(xiàn)象，不出現(xiàn)概念?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)幾種能生成新物質(zhì)的變化學(xué)生活動(dòng)流程指導(dǎo)要點(diǎn)*觀察圖片或?qū)嵨?，討論?〕鐵銹是如何產(chǎn)生的2〕鐵銹和鐵是同一種物質(zhì)嗎3〕紙燃燒后會(huì)怎樣變化。*小結(jié)：一定條件下*一物質(zhì)會(huì)在變化中生成新的物質(zhì)。*本活動(dòng)的目的是讓學(xué)生通過具體的事例來認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化中的一類，既在一定條件下*一物質(zhì)會(huì)在變化中生成新的物質(zhì)?；顒?dòng)三：做隱形墨水學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*實(shí)驗(yàn)：把橙子切開榨出的汁，裝在盤子里；用橙子汁在白紙上寫字；把寫好的字晾干；把紙放在白熾燈上加熱；紙上的字變成棕色，顯現(xiàn)出來*討論：為什么紙上的字可以顯現(xiàn)出來*拓展：還可以使用哪些液體來做隱形墨水？〔西柚汁、酸橙汁、洋蔥汁、牛奶等〕*熱量能使橙汁發(fā)生化學(xué)變化，變成棕色，這是因?yàn)橐后w中的糖分變成焦糖的緣故。所以可以引導(dǎo)學(xué)生討論出任何含有糖份的液體都可以用來做隱性墨水。板書設(shè)計(jì)：神奇的變化泡騰片和水混合會(huì)生成新的物質(zhì)，水和油混合后不會(huì)生成新的物質(zhì)。一定條件下*一物質(zhì)會(huì)在變化中生成新的物質(zhì)。熱量能使橙汁發(fā)生化學(xué)變化，變成棕色。[參考資料]泡騰片與水的反響：維生素-C泡騰片中含有酒石酸晶體和碳酸氫鈉粉末。沒有水的時(shí)候，它們不能反響。參加水后制成酒石酸溶液和碳酸氫鈉溶液，酒石酸與碳酸氫鈉反響，生成了二氧化碳，所以我們看到有大量的氣體生成。2．蔗糖熱分解作：結(jié)晶蔗糖加熱至160℃，便熔化成為濃稠透明的液體，冷卻時(shí)又重新結(jié)晶。加熱時(shí)間延長(zhǎng)，蔗糖即分解為葡萄糖及脫水果糖。在190—220℃的較高溫度蝦，蔗糖便脫水縮合成為焦糖。焦糖進(jìn)一步加熱則生成二氧化碳、一氧化碳、醋酸及丙酮等產(chǎn)物。在潮濕的條件下，蔗糖于3．蔗糖溶液在常壓下經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間加熱沸騰，溶解的蔗糖會(huì)緩慢分解為等量的葡萄糖及果糖，即發(fā)生轉(zhuǎn)化作用。蔗糖溶液假設(shè)加熱至108℃1-2“魔幻〞液體一．教學(xué)目標(biāo)：

1．會(huì)利用紅甘藍(lán)汁變況區(qū)分酸性、堿性及中性物質(zhì)。

2．學(xué)會(huì)榨紅甘藍(lán)汁，學(xué)會(huì)使用碾缽。

3．體會(huì)到身邊蘊(yùn)藏著很多科學(xué)奧秘，產(chǎn)生探究興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】根據(jù)紅甘藍(lán)汁分別滴入中性、酸性和堿性溶液后的變況來檢測(cè)物質(zhì)的酸堿性。【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)紅甘藍(lán)汁分別滴入中性、酸性和堿性溶液后的變況來檢測(cè)物質(zhì)的酸堿性。二．教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：制造“魔幻液體〞

活動(dòng)目的：

1．學(xué)會(huì)榨紅甘藍(lán)汁。

2．體會(huì)到身邊蘊(yùn)藏著很多科學(xué)奧秘，產(chǎn)生探究興趣。教學(xué)器材：學(xué)生課前準(zhǔn)備干凈枯燥的空瓶；紅甘藍(lán)、白醋、小打、洗潔精、桔子、鹽等活動(dòng)二：變色實(shí)驗(yàn)

活動(dòng)目的：

1．會(huì)利用紅甘藍(lán)汁變況區(qū)分酸性、堿性及中性物質(zhì)。

2．體會(huì)到身邊蘊(yùn)藏著很多科學(xué)奧秘，產(chǎn)生探究興趣。三．教學(xué)過程：學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*操作：分三步，切細(xì)、加水和沙研磨、擠汁裝瓶。最后貼上標(biāo)簽。*交流：剛剛制造的紅甘藍(lán)汁體驗(yàn)，*討論：還有其他什么方法制造紅甘藍(lán)汁。*指導(dǎo)學(xué)生使用小刀注意平安，也可以就用手撕使葉片變小。用榨汁機(jī)可以更快更好地得到紅甘藍(lán)汁。參加水量不能太多，否則溶液太稀釋變色效果不明顯。*可以比擬誰做得多，誰的濃，紅甘藍(lán)汁原本的顏色等?；顒?dòng)二：變色實(shí)驗(yàn)學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*依照p88操作，選取物品，溶解或分散在水里，滴入紅甘藍(lán)汁，觀察變色，結(jié)果填入活動(dòng)記錄P49。*小結(jié)：滴入紅甘藍(lán)汁后變成紅色的物質(zhì)是酸性物質(zhì)，變成藍(lán)綠色的稱作堿性物質(zhì)，不變色的是中性物質(zhì)。

*演示操作，在三個(gè)透明燒杯里分別加一樣量的自來水、加了白醋的水、加了一茶匙小打的水，再各參加幾滴紅甘藍(lán)汁，比照顏色的變化。

板書設(shè)計(jì)：“魔幻〞液體1-3變化和復(fù)原一．教學(xué)目標(biāo)：

1．通過研究白糖加熱與冷卻產(chǎn)生的變化，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化有些可逆，有些不可逆。

2．通過制作石膏和黏土模型的活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生比照不同事物性質(zhì)的能力。

3．初步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化有些可逆，有些不可逆?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化有些可逆，有些不可逆。二．教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：研究白糖加熱與冷卻后的變化

活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)不可逆變化，教師在課堂上可以補(bǔ)充一些例子，例如燃燒造成的變化等。教學(xué)器材：白糖活動(dòng)二：用黏土和石膏制作模型活動(dòng)目的：通過制作石膏和黏土模型的活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生比照不同事物性質(zhì)的能力。教學(xué)器材：石膏三．教學(xué)過程：活動(dòng)一：研究白糖加熱與冷卻后的變化學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*分組實(shí)驗(yàn)：

A組：加熱白糖到變成清亮的液體〔物理變化〕，開場(chǎng)冷卻，發(fā)現(xiàn)可以變成糖塊；

B組：加熱白糖到變成清亮的液體后繼續(xù)加熱，直到發(fā)黃變焦，最后炭化成一塊黑色的炭塊?！不瘜W(xué)變化〕*討論：交流各自的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)展比照

注意加熱方法的指導(dǎo)?！布訜岚滋且⒁饣鹧娴臏囟炔灰^高，加熱過程中可以用小棒攪拌，保持白糖受熱的均勻性

〕*學(xué)生已經(jīng)掌握了水的三態(tài)變化，這是典型的可逆變化，本課的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)不可逆變化，教師在課堂上可以補(bǔ)充一些例子，例如燃燒造成的變化等。*在比照白糖變化的活動(dòng)中，可以結(jié)合第一課隱形墨水的容，解釋隱形墨水的原理?；顒?dòng)二：用黏土和石膏制作模型學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*分組實(shí)驗(yàn)：

A組：按照教材所要求的實(shí)驗(yàn)步驟制作黏土模型。

B組：按照教材所要求的實(shí)驗(yàn)步驟制作石膏模型。*涼干各自制作的模型。*實(shí)驗(yàn)：將兩種不同材料的模型敲碎，觀察在重新參加水后，是否還能繼續(xù)制作。

*討論：1〕中哪些變化是可逆的，哪些是不可逆的，你還能舉出其它例子嗎？2〕如果所有的變化都是可逆的，會(huì)發(fā)生什么情況？〔用以拓展學(xué)生思維〕

*教師要告訴學(xué)生，調(diào)和石膏是一道關(guān)鍵工藝，小組同學(xué)要根據(jù)每人的模具大小確定全組需要石膏粉的用量。一定要按照順序先加水再加石膏。之后，用角匙舀一些石膏粉輕輕地、均勻地撒入水中，看到石膏從碗底逐漸堆積到露出水面時(shí)〔不再自然吸水沉陷〕，投放的石膏量就到達(dá)恰好的比例了。*要提醒學(xué)生：撒放石膏粉的過程中，制止攪拌，否則混合比例就不正確。*建議教師為學(xué)生準(zhǔn)備模型石膏粉，這種石膏粉不但潔白，而且凝固的時(shí)間比擬短。而建筑石膏粉不但顏色不太潔白，而且凝*由于模型的枯燥過程比擬慢，所以課堂上很難用學(xué)生制作的模型來比照變化的可逆與不可逆性，建議教師可事先準(zhǔn)備好石膏和黏土制作的模型，當(dāng)場(chǎng)敲碎后進(jìn)展比照。*要啟發(fā)學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)事物變化的可逆與不可逆性，能舉出生活中的例子。。

板書設(shè)計(jì)：變化和復(fù)原白糖加熱與冷卻產(chǎn)生的變化不同。

[參考資料]石膏有熟石膏、生石膏之分。熟石膏是用生石膏煅燒而成的，生石膏的主要成分是CaSO4·2H2O，熟石膏的主要成分是2CaSO4·H2O，熟石膏中的硫酸鈣主要來自一種叫做石膏的巖石。石膏是一種非常有趣的物質(zhì)，因?yàn)樗肿右彩撬慕M成局部!水分子(H2O)與巖石構(gòu)造中的硫酸鈣結(jié)合在一起，但當(dāng)你用手觸摸它的時(shí)候，它卻不是濕的。人們將石膏加熱并除去巖石中的大量水分以制成熟石膏，巖石這時(shí)變得很柔軟并易被壓碎成石膏粉末。當(dāng)你在熟石膏中參加水時(shí)，水分子和硫酸鈣分子再次結(jié)合，這時(shí)熟石膏開場(chǎng)變得很堅(jiān)硬并再次呈現(xiàn)石膏狀，石膏變硬是因?yàn)樗秩匀涣粼诶锩娑宜种匦屡c硫酸鈣分子結(jié)合。石膏可以脫水形成硬石膏，如將天然石膏加熱到65—70度時(shí)開場(chǎng)脫水，變成半水石膏；加熱到200度以半水石膏變?yōu)闊o水石膏，但與水接觸很快凝結(jié)為變?yōu)槎啵患訜岬?00—300度主要成為無水石膏，凝結(jié)變慢，但強(qiáng)度增大；加熱到400—700度之間，化學(xué)成分不變，成為一種新變種—“燒死〞石膏，起極難溶于水，加水后也不凝結(jié)；繼續(xù)加熱到800度時(shí)無水石膏變得凝結(jié)緩慢和硬化。第二單元生命的延續(xù)2-1植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖一．教學(xué)目標(biāo)：1．知道植物可以用根、莖、葉來繁殖后代。2．知道用營(yíng)養(yǎng)器官繁殖叫營(yíng)養(yǎng)繁殖。3．了解常見的營(yíng)養(yǎng)繁殖有分株、扦插、壓條和嫁接等多種方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】植物除了種子繁殖外，還可以用根、莖、葉來繁殖后代?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解嫁接的方法和考前須知。二．教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：利用根、莖、葉的繁殖活動(dòng)目的：1．發(fā)現(xiàn)有的植物可以利用根、莖、葉來繁殖后代。2．知道用營(yíng)養(yǎng)器官繁殖叫營(yíng)養(yǎng)繁殖教學(xué)器材：甘薯、落地生根、蘆葦、荸薺、仙人掌、馬鈴薯、、水稻等植物的投影片或?qū)嵨铩⑴柙缘牡跆m、富貴竹、夾竹桃、果樹等活動(dòng)二：人工繁殖的方法活動(dòng)目的：1．初步知道各種人工繁殖的過程。2．發(fā)現(xiàn)植物繁殖后代的方法有多種多樣。三．教學(xué)過程：活動(dòng)一：用根、莖、葉的繁殖學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*討論：除了可以種子繁殖外,植物還能用什么來繁殖后代"*歸納：植物可以用根、莖、葉來繁殖后代。*制作：根據(jù)繁殖器官的不同，制作一個(gè)不同繁殖方式的分類表。*學(xué)生對(duì)變態(tài)的根和莖不容易分清，教師可以引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的根和莖知識(shí)，再作判斷。*可以讓學(xué)生查資料，再介紹不同植物的繁殖方法。*以小組為單位，討論并設(shè)計(jì)一“用不同器官植物繁殖后代〞的記錄表。并將前面查閱的資料，整理在表格，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展歸納“營(yíng)養(yǎng)繁殖〞?；顒?dòng)二：人工繁殖的方法學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*閱讀：分株、扦插、壓條和嫁接等方法操作步驟的小資料。*交流：閱讀后的感受與發(fā)現(xiàn)。*總結(jié)：植物的繁殖方法有多種。常見的營(yíng)養(yǎng)繁殖有分株、扦插、壓條和嫁接等多種方法。*學(xué)生觀察的時(shí)間要充分些，教師要深入小組了解學(xué)生觀察的情況。*在學(xué)生交流不同植物繁殖的過程后，教師可以出示一些實(shí)物，當(dāng)場(chǎng)演示給學(xué)生看。對(duì)每種人工繁殖的注意點(diǎn)，可以組織學(xué)生討論。*歸納人工繁殖的方法，體會(huì)植物繁殖后代除用種子外，還有分株、扦插、壓條和嫁接等方法。板書設(shè)計(jì)：植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖植物可以用根、莖、葉來繁殖后代。分株扦插常見的營(yíng)養(yǎng)繁殖方法壓條嫁接[參考資料]1．植物繁殖的方法：種子繁殖〔有性繁殖〕、出芽繁殖〔無性繁殖〕、孢子繁殖〔世代交替〕?！?〕種子繁殖：植物最常用的繁殖方式是用種子繁衍后代，優(yōu)點(diǎn)是可以產(chǎn)生大量的種子。種子也容易遠(yuǎn)播他方，擴(kuò)展族群領(lǐng)域。種子繁殖是有性繁殖，先要開花，花藥上有花粉會(huì)傳到雌蕊柱頭，再下到子房與胚珠結(jié)合叫做受精，子房長(zhǎng)大后變果實(shí)，胚珠長(zhǎng)大后變種子。有些植物種子退化，只能用其他方法繁衍后代，如香蕉、鳳梨等。有些植物一生只結(jié)一次種子，只要開花結(jié)果就會(huì)死亡，平時(shí)用莖繁殖，如竹子?！?〕出芽出殖：出芽繁殖也是植物常用的繁殖方式，它可用根、莖、葉替代種子繁衍后代。用根:甘薯(塊根)、龍吐珠、紫藤、六月雪的根。用莖:榕樹、桂花、黃金、甘蔗、甘薯、海棠的莖。芋、馬鈴薯的塊莖。洋茐、蒜、孤挺花的鱗莖。香蕉、竹子的地下莖。用葉:落地生根、石蓮、非洲堇、虎尾蘭、秋海棠的葉?！?〕人工繁殖方法：扦插、壓條、分株、嫁接、組織培養(yǎng)。嫁接法:把一棵優(yōu)良品種的枝桿接在另一棵強(qiáng)壯的樹桿上。果樹芽接：在接芽上方0.4厘米處橫切一刀，探達(dá)木質(zhì)部，然后從芽的下方1．5厘米處，用芽接刀由淺至深向上推，深達(dá)木質(zhì)部的三分之一，刀向上一撬，隨手捏起盾形芽片；接著在砧木距地面5厘米的光滑處，將砧稱壓斜，橫切皮層1．2—1．5厘米的橫口，在橫切口中間下方，垂直向下劃1厘米的刀口，順勢(shì)將接芽插入，上切口與砧木橫切口對(duì)齊，用塑料條包扎嚴(yán)緊即成。果樹技接：但凡用1個(gè)或幾個(gè)芽的枝段做接穗進(jìn)展嫁接的叫做枝接：枝接所用的接穗多為休眠期的枝條，所以一般都在春季進(jìn)展，且多用于嫁接較粗的砧木，操作比芽接稍難，但接后長(zhǎng)得快，有的當(dāng)年就可成苗或結(jié)果。接穗應(yīng)選7厘米左右長(zhǎng)，有2-3個(gè)飽滿芽。先在砧木離地〔4〕孢子繁殖：蕨類植物則采用孢子繁殖，孢子通常長(zhǎng)在葉背。2．甘薯(sweetpotato)：又名“番薯〞、“紅召〞“地瓜〞。雙子葉植物，旋花科。在熱帶或亞熱帶是多年生草本，在溫帶因不耐霜，生產(chǎn)上作一年生作物栽培。甘薯的根是一種變態(tài)的塊根，里面積蓄大量的淀粉和多種維生素等養(yǎng)分，既可以作為糧食作物之一供食用，還可以用來釀灑、制酒精、糖漿和味精等。甘薯的莖蔓生，紫、綠色，折斷時(shí)有乳汁流出，莖蔓可以作為良好的飼料。單葉互生，葉形有心臟形、三角形等。一般初夏插栽，先用塊根育苗，再將莖蔓繁殖，秋天收獲。落地生根:又名燈籠花，屬景天科，伽藍(lán)菜屬，為多年生肉質(zhì)草本植物。其同屬植物有寬葉落地生根、棒葉落地生根、花葉落地生根等200多種。落地生根的繁殖過程奇特有趣。它的葉邊緣缺刻處會(huì)長(zhǎng)出形狀酷似蝴蝶的不定芽，易脫落，著地后會(huì)很快生根成話。它的肉質(zhì)葉片十分肥厚，全株呈藍(lán)綠色，橙紅色的鐘形花開得很多，且花期較長(zhǎng)?？梢耘柙裕蕾p價(jià)值很高，也是良好的切花材料。其栽培管理的具體措施如下：①喜疏松土壤，耐瘠薄，耐干旱，忌澇，每月澆一次稀薄液肥即可，忌過于肥沃，以免植株徒長(zhǎng)而影響開花。②喜溫暖，畏寒冷，生長(zhǎng)適溫18一25℃，越冬溫度不宜低于10℃，低于7℃易受凍害。③在光照足、濕度夠的環(huán)境條件下，可以長(zhǎng)得枝繁葉茂，但容易倒伏，且影響開花，因而一年生以上強(qiáng)健的植株，應(yīng)從10月份開場(chǎng)逐步減水，甚至短期停頓澆水，促進(jìn)開花。④生長(zhǎng)期可根據(jù)具體情況進(jìn)展摘心，促使其多分枝。⑤繁殖時(shí)，可將葉頂端著生的不定芽掰下，撒播于盆面，置蔭蔽處，待苗長(zhǎng)至5厘米左右時(shí)再移植；或用強(qiáng)健的葉片平鋪在濕沙上，會(huì)從葉緣缺刻處萌生植株；或用莖稈扦插也易成活。落地生根的繁殖，全年均可進(jìn)展。4．竹子：?jiǎn)巫尤~植物，禾本科竹亞科植物的統(tǒng)稱。根為須根。莖分兩類：地下莖和地上莖。地下莖橫走，稱“竹鞭〞，節(jié)上的芽稱作“竹筍〞，每年初春，春天雨后，竹筍長(zhǎng)得特別快，一晝夜可長(zhǎng)高達(dá)1米，在土中的竹筍也破土而出，形成“5．荸薺：俗稱“馬蹄〞。莎草科，荸薺屬。多年生水生草本。具匍匐細(xì)長(zhǎng)的根狀莖，其頂端生球莖，即可供食用的荸薺，扁圓形，外表平滑，老熟后呈深粟色或棗紅色，有環(huán)節(jié)3～5圈，并有短喙?fàn)畹捻斞考皞?cè)芽。地上莖叢生，直立，圓柱狀，濃綠色，有節(jié)。葉片完全退化，只在稈的基部有2～3個(gè)葉鞘，近膜質(zhì)，綠黃色、紫紅色、褐色。穗狀花序，花褐色。性喜溫暖濕潤(rùn)，不耐寒。以地下球莖繁殖，春夏間育苗栽植或直播，冬季采收。原產(chǎn)印度，我國(guó)、、、等省的低洼地區(qū)有栽培。6．吊蘭：別名桂蘭、掛蘭、折鶴蘭。百合科吊蘭屬。有金邊吊蘭，葉片邊緣金黃色。銀心吊蘭，葉片的主脈周圍具有銀白色的縱向條紋。寬葉吊蘭，葉片寬線形全緣或微微具有波皺?；ㄝ銖娜~叢中抽出，花后形成匍匐走莖，可以生根發(fā)芽長(zhǎng)成為新株，花期春、夏季。蒴果三圓棱狀扁球形。喜溫暖、濕潤(rùn)、半陰環(huán)境，忌強(qiáng)光直射。要求肥沃、疏松、排水良好的土壤條件。吊蘭屬于多年生常綠草本植物。根狀莖短，具簇生的圓柱形肉質(zhì)須根。葉片基生，細(xì)長(zhǎng)，較堅(jiān)硬，鮮綠色，全緣或稍具有波狀。從葉叢中抽出走莖，花后形成匍匐莖，并在節(jié)間處伸出氣生根發(fā)出新株。花小，白色，較多小花成排族生于頂端，形成總狀花序?；ㄆ诖?、夏季，蒴果三圓棱狀扁球形。吊蘭是極為常見的室盆栽觀葉植物，可以作為架上欣賞植物或吊掛欣賞植物。栽培管理比擬容易，葉片對(duì)光線反響敏感，光線缺乏，葉淺綠色或黃綠色；光線過強(qiáng)，葉枯黃，甚至死亡。夏季放在室外的蔭棚下栽培養(yǎng)護(hù)。生長(zhǎng)適溫在20℃左右。冬季放在溫室中栽培，5℃以上可以平安越冬。生長(zhǎng)旺季要充分澆水，高溫天氣適當(dāng)向葉面和地面噴水，保持盆土濕度，提高空氣濕度，降溫；冬季減少澆水量和澆水次數(shù)，增加光照。生長(zhǎng)期，每7．富貴竹：又稱仙達(dá)龍血樹，為百合科龍血樹屬觀葉植物。富貴竹為常綠小喬木，地下無根莖，根為黃褐色。莖細(xì)長(zhǎng)直立，無分枝。葉長(zhǎng)披針形。有金邊富貴竹：葉邊緣金黃色，中央綠色。銀邊富貴竹：葉邊緣銀白色，中央銀色。青葉富貴竹：又稱綠葉仙達(dá)龍血樹、萬年竹。葉片濃綠色。是前兩者的芽變品種。喜高溫高濕環(huán)境，對(duì)光照要求不嚴(yán)，喜光也能耐陰。適生于排水良好的砂質(zhì)壤土中。生長(zhǎng)適溫為20—30℃，越冬溫度為10℃。富貴竹用扦插繁殖。扦插大多是結(jié)合整形修剪時(shí)進(jìn)展。生長(zhǎng)多年的富貴竹隨著植株長(zhǎng)高，莖干基部往往葉片脫落，株形變差；可于生長(zhǎng)季將莖于截成長(zhǎng)5—10厘米作為插穗，將其扦插于蛭石或河沙中，一般1—2周即可生根抽芽。富貴竹盆栽可用腐葉土、園土和河沙等量混合種植，也可用椰糠和腐葉土另加少量基肥作為培養(yǎng)土。管理上關(guān)鍵掌握好濕度和溫度。生長(zhǎng)季應(yīng)經(jīng)常保持盆土濕潤(rùn)，并經(jīng)常向葉面噴水，以保持較高的環(huán)境濕度，過于枯燥會(huì)使葉尖枯槁；冬季盆土不宜太潮，但時(shí)常要向葉面噴水，同時(shí)注意做好防寒工作，以免葉片泛黃萎縮以至脫落。在生長(zhǎng)旺盛的5—9月每月施液肥或顆粒狀復(fù)2—3次，以保持葉片青翠亮澤。它對(duì)光照要求不嚴(yán)，適宜在明亮散射光下生長(zhǎng)，要防止烈日直射；假設(shè)暴曬或枯燥會(huì)使葉面粗糙、枯焦，缺乏光澤，降低欣賞價(jià)值。8．夾竹桃：夾竹桃又名柳葉桃，夾竹桃屬常綠灌木。喜光，喜溫暖濕潤(rùn)氣候。它對(duì)水分要求不嚴(yán)，對(duì)土壤適應(yīng)性強(qiáng)，能抵抗煙塵和一些有毒氣體。夾竹桃葉似竹葉，花似桃花，且在夏季少花時(shí)開花，花期又長(zhǎng)，尤其樹性強(qiáng)健，是街頭、綠帶、工礦等土壤條件較差地方的重要綠化樹種。經(jīng)測(cè)定，每一平方厘米面積的夾竹桃葉子，能吸滯5克左右的灰塵，而自身卻不會(huì)受到損害。尤其適宜在廠礦、化工生產(chǎn)區(qū)種植。夾竹桃在醫(yī)藥上可供提取強(qiáng)心計(jì)劑，葉子可以入藥，具有殺蟲、祛痰強(qiáng)心、利尿的功能，對(duì)心力衰竭、癲痛、哮喘、凍瘡等癥均有一定療效。夾竹桃的葉子有殺蟲奇效，搗爛后浸水兩三天，其浸出液具有良好的滅蠅、滅蚊、滅子jue的成效，使用起來既簡(jiǎn)便又經(jīng)濟(jì)。繁殖有扦插、壓條等方法，以扦插為主。(一)扦插育苗——春季或早春進(jìn)展硬枝扦插。選取徑約1－1.5厘米的粗狀枝條〔可利用萌蘗枝條〕，剪取長(zhǎng)15－20厘米的插穗，數(shù)十根插穗順次捆扎，將其下部約1／3處浸入水中10天左右。要勤換水，不使浸水變質(zhì)，當(dāng)插穗浸水部位變白，頂端發(fā)粘時(shí)取出，插入苗床。經(jīng)過浸水處理的插穗生長(zhǎng)很快，成活率高，一般插后15－20天即可生根。夾竹桃也可進(jìn)展水插。將插穗下部置于20℃水中30－40天，經(jīng)常換水，也易生根。再將生根后的插穗植于苗床培育，但最好加以遮蔭?！捕硥簵l育苗——-.z.2-2動(dòng)物的繁殖和哺育一．教學(xué)目標(biāo)：初步知道新生命是從受精卵發(fā)育開場(chǎng)。知道受精卵在母體發(fā)育的叫胎生；直接將卵產(chǎn)在體外，不在母體發(fā)育的叫卵生。初步知道有些小動(dòng)物出生不需要父母照顧，有的需要；不同動(dòng)物哺育方式也不同。【教學(xué)重點(diǎn)】初步了解幾種動(dòng)物的繁殖和哺育方式，知道動(dòng)物的繁殖方式包括卵生和胎生?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)到不同動(dòng)物的繁殖和哺育方式是它們長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。二．教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：新生命的形成活動(dòng)目的：初步了解受精卵是精子和卵細(xì)胞結(jié)合而成的。初步知道新生命是由受精卵發(fā)育而成的?；顒?dòng)器材：新生命形成的圖片活動(dòng)二：比擬魚、鳥和貓的繁殖和哺育活動(dòng)目的：初步了解雌魚和雄魚分別產(chǎn)大量卵細(xì)胞和精子在水中，受精卵發(fā)育成魚寶寶不需要照顧。知道鳥將受精卵在生窩，需要親鳥的孵卵小鳥才出生，小鳥需要親鳥喂食。初步了解貓的受精卵在母貓?bào)w發(fā)育，小貓出生后需要吸食乳汁長(zhǎng)大。初步知道像魚、鳥直接產(chǎn)卵的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物，像貓這樣直接生寶寶的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。初步發(fā)現(xiàn)各種動(dòng)物的繁殖和哺育方式是不一樣的，這與長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境有關(guān)?；顒?dòng)器材：魚、鳥和貓的繁殖和哺育的音像資料三．教學(xué)過程：活動(dòng)一：新生命的形成學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*猜測(cè)：生命是如何產(chǎn)生的？*觀察：新生命的形成過程。*交流：觀察后的感受與發(fā)現(xiàn)。*小結(jié)：新生命是從受精卵發(fā)育開場(chǎng)；受精卵在母體發(fā)育的叫胎生；直接將卵產(chǎn)在體外，不在母體發(fā)育的叫卵生。*教師可以創(chuàng)設(shè)一段情景，讓學(xué)生提出問題。在猜測(cè)過程中，可以組織學(xué)生小組討論，教師聽取各小組的意見。*在觀察之前，先讓學(xué)生將小組猜測(cè)的結(jié)果大膽說一說，然后再出示投影片讓學(xué)生觀察。在觀察的同時(shí)，可以讓學(xué)生同伴合作說說觀察的結(jié)果和猜測(cè)是不是一樣；再大組交流。*待學(xué)生交流完畢，可以出示小博士的提示，來總結(jié)新生命的形成過程。活動(dòng)二：比擬魚、鳥和貓的繁殖和哺育學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*觀察、交流：魚是怎樣繁殖后代的"貓是怎樣繁殖和哺育后代的？鳥是怎樣繁殖和哺育后代的？*設(shè)計(jì)：記錄魚、鳥、貓三種動(dòng)物的繁殖和哺育后代的探究表。*交流和完善記錄表。*比擬：鳥、貓、魚繁殖后代方面有什么區(qū)別？*小結(jié)：有些小動(dòng)物出生不需要父母照顧，有的需要；不同動(dòng)物哺育方式也不同。*觀察時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生從上往下、從左至右仔細(xì)觀察魚的繁殖過程。交流時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到：〔1〕魚的生活環(huán)境〔2〕雌魚和雄魚會(huì)產(chǎn)生大量的卵子和精子〔3〕受精卵在水中形成〔4〕受精卵發(fā)育成魚寶寶不需要照顧。在交流時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合魚的生活環(huán)境考慮：(1)水的流動(dòng)，不能使所有精子和卵細(xì)胞結(jié)合；〔2〕受精卵在發(fā)育過程中，容易受水環(huán)境變化，而不能正常發(fā)育成魚寶寶〔3〕當(dāng)魚寶寶出生后，生活在水中的其它動(dòng)物將它們當(dāng)食物吃掉等。鳥是卵生動(dòng)物，學(xué)生比擬熟悉。在觀察前先讓學(xué)生說說鳥是怎樣繁殖的，然后再組織學(xué)生觀察投影片。*指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每一幅圖，在圖中的母貓肚子很大，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到貓的受精卵是在母貓的體發(fā)育的，這樣比擬穩(wěn)定的體環(huán)境更有利于受精卵發(fā)育長(zhǎng)成貓寶寶；第二幅圖學(xué)生會(huì)觀察到貓寶寶的出生，這時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到與卵生動(dòng)物不同，像貓這樣直接生寶寶的動(dòng)物叫胎生。在觀察第三幅圖小貓吸食奶汁后，教師要引導(dǎo)學(xué)生和前面鳥類相比擬，親鳥雖然也給小鳥喂食哺育，但這些食物是親鳥到外面環(huán)境中尋找的，而母貓是用自己身上乳汁哺育小貓屬于哺乳動(dòng)物。*指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)表格時(shí)，先要討論從哪幾方面記錄，回憶前面觀察和交流不同動(dòng)物繁殖和哺育后代的情況。*小組將表格設(shè)計(jì)好后，教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大組交流，不斷改良和完善記錄表。*可以引導(dǎo)學(xué)生從這幾方面比擬〔1〕它們都是卵生的動(dòng)物〔2〕魚的產(chǎn)卵量大，鳥的產(chǎn)卵量少〔3〕魚的受精卵在水中發(fā)育，鳥的受精卵在鳥窩〔4〕魚不照顧后代，鳥可以孵卵、給寶寶喂食等。教師要深入各小組，聽取和參與小組同學(xué)的發(fā)言。板書設(shè)計(jì)：動(dòng)物的繁殖和哺育新生命是從受精卵發(fā)育開場(chǎng)。受精卵在母體發(fā)育的叫胎生。直接將卵產(chǎn)在體外，不在母體發(fā)育的叫卵生。不同動(dòng)物哺育方式也不同。2-3從親代到后代一．教學(xué)目標(biāo)：知道“遺傳、變異〞的概念，了解到遺傳和變異是生物界的普遍現(xiàn)象。了解到生物性狀是由細(xì)胞中的基因控制。感受到生命科學(xué)的開展和生物新技術(shù)的研究和運(yùn)用。【教學(xué)重點(diǎn)】知道在生物傳宗接代過程中有遺傳和變異現(xiàn)象?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步了解對(duì)細(xì)胞、染色體、DNA、基因等專有名詞。二．教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：遺傳和變異活動(dòng)目的：知道生物繼承上代特征的現(xiàn)象叫遺傳。知道生物上下代之間和同代生物不同個(gè)體之間的差異叫變異。初步知道遺傳和變異是生物界的普遍現(xiàn)象。活動(dòng)器材：與教材P12-15頁配套的圖片活動(dòng)二：遺傳學(xué)的誕生和開展活動(dòng)目的：初步感受到孟德爾對(duì)遺傳學(xué)的奉獻(xiàn)。初步了解生物性狀是由細(xì)胞基因控制?；顒?dòng)器材：全家福照片活動(dòng)三：生物技術(shù)的運(yùn)用活動(dòng)目的：初步了解科學(xué)家運(yùn)用“生物的遺傳和變異規(guī)律〞造福人類。初步了解克隆技術(shù)打破了生物通過生殖繁衍后代的方式。初步認(rèn)識(shí)到科學(xué)設(shè)想正在逐步實(shí)現(xiàn)。能科學(xué)客觀地對(duì)待現(xiàn)代生物技術(shù)的運(yùn)用。三．教學(xué)過程：活動(dòng)一：遺傳和變異學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*閱讀：歐洲皇室會(huì)相繼出現(xiàn)血友病故事*交流：歐洲皇室會(huì)相繼出現(xiàn)血友病的原因。*歸納：歐洲皇室會(huì)相繼出現(xiàn)血友病的原因是遺傳問題。*觀察：南瓜、雞、斑馬和一家三口照片，，你發(fā)現(xiàn)什么？*交流：在生物傳宗接代過程中的發(fā)現(xiàn)。*小結(jié)：在生物傳宗接代過程中，南瓜、雞、斑馬的一家三口發(fā)生了變異現(xiàn)象。*學(xué)生在觀察圖和閱讀文字時(shí)，教師要適當(dāng)解釋，如什么是通婚？血友病是怎么回事等。*這里的交流，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到：這種血友病是從親代傳給后代的，初步引出遺傳這一詞。但要引導(dǎo)學(xué)生辯證地看問題，不是所有遺傳都是不好，后代繼承親代的優(yōu)良性狀就是好的遺傳。*這里引導(dǎo)學(xué)生觀察從幾方面考慮：〔1〕生物的物種是相對(duì)穩(wěn)定的：南瓜的后代還是南瓜，斑馬的后代還是……〔2〕它們的后代不是完全和親代的特征一樣，有差異?；顒?dòng)二：遺傳學(xué)的誕生和開展學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*閱讀：孟德爾的故事。*交流閱讀的感受與發(fā)現(xiàn)。*閱讀：關(guān)于細(xì)胞中染色體、DNA、基因等資料。*交流：控制了生物的各種性狀的原因。*小結(jié)：生物性狀是由細(xì)胞中的基因控制。*引導(dǎo)學(xué)生課前收集有關(guān)孟德爾研究碗豆的故事，在課堂交流。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注〔1〕孟德爾對(duì)遺傳學(xué)的奉獻(xiàn)〔2〕知道孟德爾研究碗豆長(zhǎng)達(dá)八年之久的堅(jiān)持不懈科學(xué)精神〔3〕孟德爾在研究碗豆性狀時(shí)，科學(xué)控制變量的故事。*指導(dǎo)學(xué)生邊觀察圖片邊閱讀文字，交流和討論到底是什么在控制生物的性狀對(duì)細(xì)胞中染色體、DNA、基因等教師盡量用通俗易懂的語言解釋?；顒?dòng)三：生物技術(shù)的運(yùn)用學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*閱讀：雜交水稻的資料、克隆技術(shù)文字、轉(zhuǎn)基因技術(shù)資料。*交流閱讀的感受與發(fā)現(xiàn)。*根據(jù)學(xué)習(xí)的容，寫一篇科技小論文。*引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)可以從這幾方面考慮：〔1〕雜交水稻的成功，是運(yùn)用了什么科學(xué)規(guī)律？〔2〕運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)的意義在哪里？*對(duì)于多利羊的誕生，教師可以在時(shí)間允許的情況下作適當(dāng)?shù)慕榻B，幫助學(xué)生對(duì)圖和文字的理解。在學(xué)生閱讀后，教師還可以介紹克隆技術(shù)對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的用處，同時(shí)還要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)客觀地對(duì)待生術(shù)運(yùn)用。*引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：隨著現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)的開展，科學(xué)家的許多設(shè)想正在逐漸實(shí)現(xiàn)。*教師要指導(dǎo)學(xué)生撰寫科技小論文的方法。板書設(shè)計(jì)：從親代到后代遺傳和變異是生物界的普遍現(xiàn)象。生物性狀是由細(xì)胞中的基因控制。[參考資料]生物的繁殖：生物本身都有一定的壽命，通常有幾年到幾十年不等，也有少則幾天，多達(dá)幾千年等。不管生物能活多久終將死亡，延續(xù)生物生命的方法靠繁殖。沒有繁殖生物就會(huì)絕種。繁殖的方法：有性繁殖和無性繁殖。有性繁殖的生物要有兩個(gè)親代個(gè)體〔雌雄〕才能產(chǎn)生后代；無性繁殖的生物只要一個(gè)親代個(gè)體〔無雌雄之分〕就能產(chǎn)生后代。自由探究1——用營(yíng)養(yǎng)器官繁殖新植物一．教學(xué)目標(biāo)：1．了解不同植物用營(yíng)養(yǎng)器官繁殖應(yīng)該具備一定的條件。2．培養(yǎng)學(xué)生用營(yíng)養(yǎng)器官繁殖新植物的設(shè)計(jì)、操作能力。3．初步培養(yǎng)小組合作、堅(jiān)持做好課外觀察和記錄的科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生選擇*種營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)展動(dòng)手操作，加深對(duì)植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】催促學(xué)生在活動(dòng)中注意營(yíng)養(yǎng)器官傷口的處理、土壤水分等條件，持續(xù)做好觀察記錄，分析和總結(jié)成敗原因。二．教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：繁殖新植物的方案設(shè)計(jì)活動(dòng)目的：1．了解要繁殖一種新植物需要考慮哪些方面2．培養(yǎng)學(xué)生的初步設(shè)計(jì)能力?；顒?dòng)材料：收集有關(guān)仙人球、杜鵑、燕子掌等植物的生活習(xí)性資料?；顒?dòng)二：新植物的繁殖、記錄和分析活動(dòng)目的：1．培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。2．培養(yǎng)觀察和分析問題的能力。三．教學(xué)過程：學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)*交流：課前收集的有關(guān)仙人球、杜鵑、燕子掌等植物的生活習(xí)性資料。*分組：根據(jù)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際，進(jìn)展分組活動(dòng)。*討論：選擇什么植物？需要哪些準(zhǔn)備？*交流：小組討論的結(jié)果。*分組一般以四~六位學(xué)生一組為宜，要求推選一位組長(zhǎng)，同時(shí)要求小組成員合作。選擇什么植物進(jìn)展?fàn)I養(yǎng)繁殖由小組自己決定，教師不要指定。*需要準(zhǔn)備什么，教師要作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如：當(dāng)我們選擇了一種植物進(jìn)展?fàn)I養(yǎng)繁殖時(shí)，要從這么幾方面考慮〔1〕這種植物的生活習(xí)性是怎樣的？〔2〕培養(yǎng)土應(yīng)該有什么要求？〔3〕需要哪些工具？〔4〕繁殖的方法怎樣？繁殖時(shí)要注意什么？〔5〕如何觀察記錄……*在一個(gè)小組交流后，可以請(qǐng)其他小組學(xué)生補(bǔ)充，完善討論的結(jié)果?；顒?dòng)二：新植物的繁殖、記錄和分析學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)*新植物的繁殖〔一〕仙人球的繁殖〔1〕準(zhǔn)備工具和材料：小刀，泥盆、濕沙、帶有子球的仙人球?！?〕操作過程：用小刀將仙人球的子球切下，插在濕沙上?！?〕觀察并做好記錄，分析成活情況?！捕扯霹N的繁殖〔1〕準(zhǔn)備工具和材料：切割刀、小塑料薄膜袋、青苔、繩子、杜鵑?！?〕操作過程：選擇一定高度的杜鵑莖，用切割刀環(huán)切，切口不宜太深；在傷口處包上青苔，用小塑料薄膜袋包上，澆些水后用繩子扎緊袋的兩端。當(dāng)切口生根后，用刀將帶新根的枝條切離母體，移植到盆中。〔3〕觀察并做好記錄，分析成活情況?！踩逞嘧诱频姆敝场?〕準(zhǔn)備工具和材料：小切、泥土、泥盆、燕子掌。〔2〕操作過程：用刀將燕子掌的葉片從莖上切下，平鋪于泥土上。長(zhǎng)出小植株后再移植?！?〕觀察和記錄，分析成活情況。*子球切下后要晾幾天后插在濕沙上。插后只噴霧不澆水，防止傷口腐爛，待生根后再澆水。要定期觀察，統(tǒng)計(jì)成活率，記下生根的日期*扎緊的薄膜袋以青苔保持濕潤(rùn)為宜，如果有些干就要用針筒打些水進(jìn)去，保持濕潤(rùn)。*從壓條后一周開場(chǎng)記錄，觀察并記錄長(zhǎng)根的日期、移植日期和生長(zhǎng)情況。*平鋪后用小土塊壓于葉面，使葉背與泥土緊貼，利于生根。*扦插后，定期觀察，統(tǒng)計(jì)成活率，記下發(fā)芽的日期、生根日期、幼苗移植日期。板書設(shè)計(jì)：用營(yíng)養(yǎng)器官繁殖新植物[參考資料]1．植物的扦插繁殖：將植物的莖、葉或根的*一局部，插于以砂、蛭石或真珠巖等為基質(zhì)的插床或盆中，也會(huì)發(fā)根而形成獨(dú)立新植株。2．扦插小竅門：〔1〕選擇的扦插材料要枝葉粗壯，無病蟲害，不宜用開花的枝條和徒長(zhǎng)的枝條作插條。〔2〕一般植物的插條最好是隨剪隨插，以免枝條萎蔫而影響生根。多肉類植物的插條剪下后宜放置數(shù)天，待切口枯燥后再行扦插，否則易腐爛。一些枝條切后流乳汁的植物，扦插前要將切口凝固乳汁用水洗凈再行扦插切，否則切口假設(shè)被凝固乳汁所堵，會(huì)影響愈傷組織的形成而不能生根?！?〕扦插期的理想溫度為20～25度，溫度應(yīng)盡量在80～90%左右。另外，插床切忌照射，初期應(yīng)予適度遮蔭，待生根后逐漸增加?！?〕對(duì)一些扦插不易生根的植物，插條最好先用促進(jìn)生根的吲哚乙酸等生長(zhǎng)素稀釋液浸泡切口，以提高生根率。3．植物的分株繁殖：根據(jù)植物具有無性繁殖的特性，將植物的吸芽、匍匐枝、地下莖、側(cè)生枝、鱗莖等局部從母株上分割下來，另行栽植，能得到獨(dú)立的新植株。分株繁殖的操作簡(jiǎn)單、成活率高，只要適時(shí)進(jìn)展，可保證成功。4．分株小竅門：〔1〕分株后切忌立即施肥，要到恢復(fù)正常生長(zhǎng)前方可施肥?！?〕分株時(shí)適當(dāng)修剪些枝葉，有利于減少根系未長(zhǎng)好前的水分蒸發(fā)，提高成活率?！?〕分株用的泥盆不能太小，以防根系發(fā)育不良，影響新植株的成長(zhǎng)。5．植物的壓條繁殖：一些離體后不易扦插成活的植物，其枝條在不離體的情況下，或壓于土中，或在植株上部施行高枝壓條，也能生根。這時(shí)再將它剪離母株，獨(dú)立栽植，也能成活。6．壓條的小空門：〔1〕普通壓條的枝條假設(shè)在埋土前先刻傷埋入莖段，可促進(jìn)生根?！?〕如枝條較長(zhǎng)，可連續(xù)彎曲，埋入土中，分成幾處壓條，以便得到較多的小植株。〔3〕在高空壓條的袋中，注水時(shí)加些三十烷醇生長(zhǎng)劑，既能保溫也能起到促進(jìn)生根的作用。7．仙從球：由于仙人球的肉質(zhì)花卉形態(tài)奇特，容易栽培，且能凈化室空氣，許多人對(duì)養(yǎng)仙人球甚感興趣。則，怎樣才能養(yǎng)好仙人球呢？〔1〕溫度：仙人球性喜高溫、枯燥環(huán)境，冬季室溫白天要保持在20℃以上，夜間溫度不低于10℃。溫度過低容易造成根系腐爛，但溫度過高，又易發(fā)生介殼蟲危害。〔2〕光照：仙人球要求充足，但在夏季不能強(qiáng)光暴曬，需要適當(dāng)遮擋。室栽培，可用燈光照射，使之強(qiáng)健生長(zhǎng)。〔3〕土壤：仙人球宜于排水良好的砂壤土生長(zhǎng)，室栽培多項(xiàng)選擇用人工培養(yǎng)土，用草炭土和細(xì)沙各半混合配制；用粉碎后的松針參加細(xì)沙，混合配制的培養(yǎng)土栽植?！?〕澆水：仙人球要求枯燥環(huán)境，怕盆土積水，通常要保持盆土“見干見濕〞。最好使用經(jīng)過晾曬的水澆灌?！?〕施肥：仙人球換盆土?xí)r，在盆底要少量施入基肥，例如馬蹄片、豆餅或麻醬渣。生長(zhǎng)期每半月澆灌一次經(jīng)過發(fā)酵的有機(jī)肥液肥〔濃度以8．燕子掌：燕子掌又名景天樹，為景天科青鎖龍屬多年生常綠肉質(zhì)灌木。原產(chǎn)南非南部。它的莖為圓柱形，嫩枝綠色。葉長(zhǎng)橢圓形，略呈匙狀，長(zhǎng)3至5厘米，寬2.5至3厘米，對(duì)生，質(zhì)厚，色綠，具光澤。夏秋開花，傘房花序，花白色至淺紅色。燕子掌性喜溫暖和充足光照，但忌直射，宜在室散射光充足的地方生長(zhǎng)。它極耐旱，對(duì)土壤要求不嚴(yán)。生長(zhǎng)期間只需保持盆土稍濕潤(rùn)狀態(tài)及通風(fēng)的環(huán)境即可，澆水不宜過多，盆土積水會(huì)引起爛根。在夏季，盆土過于枯燥會(huì)引起落葉。在栽培過程中一般需肥不多，略施稀薄的液肥即可。燕子掌用扦插法繁殖，在生長(zhǎng)季節(jié)剪取強(qiáng)健的嫩枝作插穗，剪下的插穗需放置半天后再插入沙土中，約20天左右即可生根，成活率極高。燕子掌枝葉肥厚，四季碧綠，葉形奇特，株形莊重，栽培容易，管理簡(jiǎn)便。將它設(shè)在桌面上，顯得十分清秀典雅。9．杜鵑：別名：映山紅、山石榴、山鵑科屬：杜鵑花科、杜鵑花屬?！?〕繁殖：播種繁殖、扦插繁殖、嫁接繁殖、壓條繁殖、分株繁殖?！?〕播種繁殖：杜鵑除一局部重瓣品種外，結(jié)實(shí)率均很高，種子多，發(fā)芽率高，播種可獲得大量實(shí)生苗。播種一般于3－4月在中溫溫室進(jìn)展盆播，在15℃〔3〕扦插繁殖：扦插是應(yīng)用最廣泛的方法。多于花后進(jìn)展，南方可在霉雨季節(jié)前扦插，成活率高，北方宜在5－6月進(jìn)展。插穗應(yīng)選擇當(dāng)年生剛剛木質(zhì)化的嫩枝，帶踵掰下，修平后剪去下部葉片，保存生長(zhǎng)點(diǎn)部位的幾枚小葉，插入素沙、珍珠巖或泥炭土中。扦插時(shí)插入插穗的1/3－1/2，然后澆水，置蔭棚下養(yǎng)護(hù)1－2個(gè)月即可生根。扦插前用激素處理插條，可促進(jìn)生根?！?〕嫁接繁殖：一些西鵑的優(yōu)良品種扦插不易成活，可用嫁接繁殖。砧木多用毛白杜鵑，嫁接時(shí)間以5－6月為最正確，可用切接和腹接法。切接，砧木應(yīng)選擇2年生毛鵑，新梢與接穗粗細(xì)相仿。接穗宜剪取新枝頂部，長(zhǎng)3－4厘米，只留頂端3－4枚小葉，將基部削成楔形，砧木宜在當(dāng)年新梢基部以上5－6厘米處截?cái)?，并摘除切口以?－3枚葉片，其它葉片保存?？v切1厘米，插入接穗后綁扎，套袋后遮蔭養(yǎng)護(hù)。如接穗7天不凋萎即有成活可能，2個(gè)月后去袋，第二年春天解綁。腹接，方法與切接相似，可一株接多個(gè)接穗，成活后生長(zhǎng)迅速，成型較快。另外，也可以在大型砧木上進(jìn)展嵌芽接，每個(gè)側(cè)枝接上1枚，也能快速成型。〔5〕壓條繁殖：華南地區(qū)可采用高枝壓條繁殖。在3－4月，把二年生枝的中下部去皮刻傷木質(zhì)部，然后用薄膜盛裝泥炭土進(jìn)展包裹，經(jīng)4個(gè)月后剪離母體?！?〕分株繁殖：叢生性的老株可用分株法，但分株后傷根較多，往往影響生長(zhǎng)，且傷口易腐爛，一般很少采用。第3單元我們周圍的大氣3-1空氣的成分一．教學(xué)目標(biāo)：1．通過屢次實(shí)驗(yàn)，知道空氣中含有一定比例的氧氣，氧氣支持燃燒，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。2．通過閱讀，了解空氣的組成，知道空氣是多種氣體的混合物。3．通過實(shí)驗(yàn)，證明人呼出的氣體中含有二氧化碳，知道一種證明二氧化碳的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)和閱讀，了解空氣的主要成分?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】解釋玻璃杯水面升高的原因。二．教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：空氣中的氧氣活動(dòng)目的：通過實(shí)驗(yàn)，知道氧氣支持燃燒，證明空氣中含有氧氣。通過屢次實(shí)驗(yàn)，知道空氣中含有一定比例的氧氣，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力?；顒?dòng)材料：橡皮泥、瓶蓋、盤子、玻璃杯、蠟燭、水、火材、空氣成分圖、燒杯、麥管、石灰水等活動(dòng)二：空氣的組成活動(dòng)目的：1．通過閱讀，知道空氣是多種氣體的混合物，其中氮?dú)饧s占78％，氧氣約占21％，其他氣體約占1％。2．通過實(shí)驗(yàn)，知道二氧化碳能是澄清的石灰水變渾濁，證明人呼出的氣體中含有二氧化碳。三．教學(xué)過程：活動(dòng)一：空氣中的氧氣學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*預(yù)想：在有水的盤子里放入一支點(diǎn)燃的蠟燭，將玻璃杯倒扣在蠟燭上，可能產(chǎn)生什么現(xiàn)象。*實(shí)驗(yàn)：將玻璃杯罩在燃燒的蠟燭上。*分析：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)。*小結(jié)：空氣中有一定比例的氧氣支持燃燒。

*可用秒表也可用有節(jié)奏的數(shù)數(shù)來測(cè)量蠟燭熄滅的時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蠟燭是立即熄滅還是一段時(shí)間后熄滅。觀察杯中水面的變化。屢次實(shí)驗(yàn)，并做好記錄，為分析做好準(zhǔn)備。*實(shí)驗(yàn)后，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)蠟燭在一段時(shí)間后熄滅，推出空氣中有一種助燃的氣體——氧氣；根據(jù)蠟燭熄滅時(shí)間大致一樣和水面上升高度大致一樣，推出氧氣在空氣中占有一定比例。

活動(dòng)二：空氣的組成學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*討論：除了氧氣，大氣中還有什么。*觀察：空氣成分圖。*交流：空氣的組成。*思考：如何證明人呼出的氣體中含有二氧化碳。*實(shí)驗(yàn)：向石灰水吹氣。*閱讀：小資料。*學(xué)生一般會(huì)提到空氣中有二氧化碳，教師可讓學(xué)生觀察書本p18的空氣成分圖并思考二氧化碳所在局部，然后介紹一些其他氣體。*二氧化碳會(huì)使純潔的石灰水變渾濁，也可以使渾濁的石灰水變清，這其中的道理不必同學(xué)生講，所以當(dāng)學(xué)生看見石灰水變清后即可讓學(xué)生停頓實(shí)驗(yàn)。*最后教師應(yīng)將空氣過渡到大氣，為第二課時(shí)的教師做好鋪墊。并使學(xué)生了解空氣是組成大氣的氣體，大氣的成分比空氣更復(fù)雜，覆蓋的圍更大。板書設(shè)計(jì)：空氣的成分空氣是多種氣體的混合物。其中氮?dú)饧s占78％，氧氣約占21％，其他氣體約占1％?？諝庵杏幸欢ū壤难鯕庵С秩紵?。3-2大氣的作用一．教學(xué)目標(biāo)：1．通過收集資料、交流討論和制作小報(bào)，了解大氣對(duì)地球及地球上生命的意義。2．通過設(shè)計(jì)制作小報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力和設(shè)計(jì)制作小報(bào)的技能。3．通過了解大氣的作用，樹立保護(hù)大氣的環(huán)保意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解大氣對(duì)地球及地球上生命的意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】整理資料，將容條理清晰地呈現(xiàn)在小報(bào)上。二．教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：討論大氣對(duì)地球及其生命的作用活動(dòng)目的：1．通過收集資料、交流討論，了解大氣對(duì)地球及地球上生命的意義，培養(yǎng)課外收集資料的能力。2．通過了解大氣的作用，樹立保護(hù)大氣的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)器材：課前師生共同收集“大氣對(duì)大氣及其生命意義〞的資料、制作小報(bào)用紙、彩色筆等。活動(dòng)二：制作大氣對(duì)地球生命意義的小報(bào)活動(dòng)目的：1．通過設(shè)計(jì)制作小報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力和設(shè)計(jì)制作小報(bào)的技能，進(jìn)一步了解大氣對(duì)地球上生命的意義。2．通過制作小報(bào)進(jìn)展宣傳，影響帶動(dòng)身邊的人，共同樹立保護(hù)大氣的環(huán)保意識(shí)。三．教學(xué)過程：活動(dòng)一：討論大氣對(duì)地球及其生命的作用學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*交流：課前收集的關(guān)于大氣對(duì)地球和地球上生命作用的資料。*觀看：關(guān)于大氣對(duì)地球和地球上生命作用的錄像。*歸納：大氣對(duì)地球和地球上生命的作用。*課前師生共同收集相關(guān)資料，教師盡可能收集有圖像聲音的動(dòng)態(tài)資料，使課堂教學(xué)更為生動(dòng)。教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生在大量資料信息的根底上進(jìn)展整理和歸納?；顒?dòng)二：制作大氣對(duì)地球生命意義的小報(bào)學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*設(shè)計(jì)：小報(bào)版面并在活動(dòng)作業(yè)上畫出設(shè)計(jì)圖。*制作：關(guān)于大氣對(duì)地球生命意義的小報(bào)。*展示交流。*在制作小報(bào)前，教師可出示一些例供學(xué)生參考，并事先布置好貼小報(bào)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生展示小報(bào)的愿望。*要求學(xué)生根據(jù)版面設(shè)計(jì)，將標(biāo)題、正文、圖表等先用鉛筆畫個(gè)框架，等做好后再擦掉。提醒學(xué)生認(rèn)真校對(duì)，保證容正確。可讓學(xué)生將小報(bào)貼在規(guī)定的地方，注意整體美觀，然后組織學(xué)生觀看同伴制作的小報(bào)。*在課完畢之際，布置學(xué)生課后查找關(guān)于“空氣污染的實(shí)例和危害〞的資料并摘錄在活動(dòng)作業(yè)上。板書設(shè)計(jì)：大氣的作用大氣對(duì)地球和地球上生命的作用。3-3保護(hù)大氣一．教學(xué)目標(biāo)：1．通過實(shí)驗(yàn)和收集資料，了解一些因人類活動(dòng)而造成的大氣污染實(shí)例，認(rèn)識(shí)保護(hù)大氣的重要性，樹立保護(hù)大氣的意識(shí)。2．通過討論，了解一些力所能及的減少空氣污染的做法，培養(yǎng)從我做起的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解一些空氣污染的危害和減少空氣污染的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解一些力所能及的減少空氣污染的做法，培養(yǎng)從我做起的習(xí)慣。二．教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：空氣污染的危害活動(dòng)目的：通過實(shí)驗(yàn)，知道不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生微小的碳顆粒，火材燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生二氧化硫，造成空氣污染。通過收集資料，了解一些因人類活動(dòng)而造成的大氣污染實(shí)例，認(rèn)識(shí)保護(hù)大氣的重要性，樹立保護(hù)大氣的意識(shí)。活動(dòng)器材：課前師生收集關(guān)于空氣污染的實(shí)例及其危害的資料、蠟燭、玻璃杯、橡皮泥、瓶蓋、盤子、火材等活動(dòng)二：減少空氣污染活動(dòng)目的：通過討論，了解一些力所能及的減少空氣污染的做法，培養(yǎng)從我做起的習(xí)慣。三．教學(xué)過程：活動(dòng)一：空氣污染的危害學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*預(yù)想：在燃燒的蠟燭上罩上杯子，杯底會(huì)怎樣。*實(shí)驗(yàn)：在燃燒的蠟燭上罩上杯子，觀察現(xiàn)象。*思考：杯底污物和刺鼻氣味是從哪里來？*小結(jié)：不完全燃燒會(huì)引起空氣污染。*交流：空氣污染的實(shí)例及其危害。*實(shí)驗(yàn)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注火材的氣味。*學(xué)生解釋可能有困難，教師可向?qū)W生進(jìn)展講解。*教師可根據(jù)學(xué)生的交流出示相應(yīng)的圖片或錄像，在學(xué)生交流后進(jìn)展補(bǔ)充?；顒?dòng)二：減少空氣污染學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*討論：減少空氣污染的方法。*交流：平時(shí)已經(jīng)做的和今后準(zhǔn)備做的方法。*要求學(xué)生講明理由，教師在此根底上加以補(bǔ)充。*組織學(xué)生小組交流，并引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)難以落實(shí)的方法設(shè)想方法，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中努力踐行。板書設(shè)計(jì)：保護(hù)大氣不完全燃燒會(huì)引起空氣污染。[參考資料]1．大氣的重要性：大氣中包含氧氣和其他一些生物生存所必需的氣體，反過來，生物也反作用于大氣。大氣中各種氣體在全球圍不停地運(yùn)動(dòng)著——在生物體、陸地和水域中循環(huán)。憑借從太陽中吸收地?zé)崃?，大氣能使地球地大局部地區(qū)保持一個(gè)使水以液態(tài)形式存在的溫度。大氣還保護(hù)生物免遭太陽的有害輻射，并能阻擋大局部流星體對(duì)地球外表的撞擊。2．大氣的組成：大氣有各種氣體混合而成。地球上的大氣由氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、水汽和其他一些氣體組成，大氣中還包含有固、液體雜質(zhì)。氮?dú)?-氮?dú)馐谴髿庵泻孔疃嗟臍怏w，在我們所呼吸的空氣中，它占的比重略多于3/4。每個(gè)氮分子由兩個(gè)氮原子組成。氮對(duì)于生物體來說是不可或缺的。蛋白質(zhì)及生物體其他一些復(fù)雜的化學(xué)物質(zhì)中都含有氮。任何有機(jī)體都必須吸收氮才能安康生長(zhǎng)。大局部生物不能直接從空氣中吸收氮，有些植物根部含根瘤菌，這種菌能夠直接把氮轉(zhuǎn)化為有機(jī)質(zhì)。植物從泥土中吸收氮，并制造蛋白質(zhì)。動(dòng)物則必須進(jìn)食植物或其他動(dòng)物來攝取蛋白質(zhì)。氧氣--大局部氧分子由兩個(gè)氧原子組成。雖然氧是僅次于氮的第二大氣體，但它在大氣中的體積還不到1/4。動(dòng)植物直接從空氣中吸收氧氣，并依賴于它把儲(chǔ)存在食物體的能量以可供使用的形式釋放出來。氧氣還有其它一些重要用途。任何你能夠想得到的燃料，從汽車上的汽油到生日蛋糕上的蠟燭，在燃燒過程中必須依靠氧氣。沒有氧氣火就熄滅了。燃燒時(shí)消耗氧的速度很快，但有些耗氧過程耗氧速度很慢。例如，汽車等物體上的鋼在氧化為鐵銹的過程中，耗氧速度就很慢。雷陣雨過后，有時(shí)你會(huì)聞到一股刺鼻的氣味，這是臭氧的氣味。當(dāng)閃電和空氣中的氧作用，會(huì)形成臭氧。臭氧是含有三個(gè)氧原子的養(yǎng)分子。臭氧能強(qiáng)烈吸收太陽紫外線，使地面上的生物免受危害，而到達(dá)地表的少量紫外線則對(duì)人類和大局部生物是有益的。二氧化碳--二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子組成。雖然大氣中的二氧化碳含量很少，但它卻是生命活動(dòng)必不可少的。動(dòng)物把二氧化碳當(dāng)成廢料從體排出，植物卻必須用二氧化碳來生產(chǎn)“食物〞。二氧化碳主要來自火山噴發(fā)、動(dòng)植物的呼吸以及有機(jī)物的燃燒、腐敗等。二氧化碳對(duì)大氣和地表溫度有明顯的影響，起著“溫室〞氣體的作用。水汽--在現(xiàn)實(shí)生活中，由于水汽的存在，空氣并不枯燥。水汽是水的一種氣態(tài)形式，每個(gè)水分子含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子?？諝庵械乃侩S著時(shí)間和地點(diǎn)的不同而變化。沙漠或極地冰原上空幾乎不存在水汽，而在熱帶雨林地區(qū)水汽在空氣中的比例能占5％。水汽在全球天氣中扮演著重要的角色。當(dāng)空氣中的水汽凝結(jié)成小液滴或凝華成冰晶時(shí)，就形成了云。如果這些小顆粒變得足夠大，它們就以雨或雪的形式降落。固體雜質(zhì)--大氣固體雜質(zhì)的來源主要有生產(chǎn)生活造成的煙粒，巖石風(fēng)化、地面揚(yáng)塵、火山灰、流星燃燒灰燼引起的塵埃，海洋波浪飛濺進(jìn)入大氣的水滴被蒸發(fā)后形成的鹽粒，以及微生物、植物的孢子花粉等各種顆粒。一般來說，固體雜質(zhì)的含量在陸地上空多于海洋上空，城市多于鄉(xiāng)村，冬季多于夏季，白天多于夜晚。大氣污染：大氣的組成成分根本是穩(wěn)定的，其含量比例對(duì)于地球生物的生長(zhǎng)發(fā)育是適宜的。如果其中*些物質(zhì)的含量大大超過原來的正常含量，或者參加了通常不存在的物質(zhì)，甚至是有害物質(zhì)，就會(huì)對(duì)各種物體產(chǎn)生不良影響，影響生物的正常生長(zhǎng)發(fā)育，這就是大氣污染。是什么原因引起大氣污染？到20世紀(jì)中期為止，大氣污染大多是由燃燒煤炭的工廠和電廠產(chǎn)生的。如今更多的大氣污染排放物來源于轎車、卡車、飛機(jī)等運(yùn)輸工具。這些運(yùn)輸工具排放的氣體中含有一氧化碳，這是一種看不見的有害氣體。雖然大多數(shù)的大氣污染是人類活動(dòng)的結(jié)果，但也有一些是由于自然原因造成的，如火山噴發(fā)也會(huì)向大氣中排放巨量的濃煙、火山灰、硫和氮的氧化物。酸雨--由燃燒煤炭和燃油的電廠和工廠造成的。這些燃料在燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生氮和硫的氧化物，這些氣體跟空氣中的水蒸氣反響會(huì)形成硝酸和硫酸。這些酸溶解在雨水中，隨著降水回落到地面。比正常雨水酸性大的雨水稱為酸雨。酸雨會(huì)以雪、雨夾雪、霧或雨水的形式出現(xiàn)。當(dāng)酸雨落入池塘或湖泊后，會(huì)使那里的環(huán)境狀況發(fā)生改變。許多魚類，尤其是魚卵，在酸性較大的水中是不能存活的。酸雨落到地面會(huì)通過影響土壤的營(yíng)養(yǎng)層來危害植物生長(zhǎng)，整片森林都會(huì)因酸雨而被破壞。幸運(yùn)的是，酸雨的有些負(fù)面影響是可以修復(fù)的。被酸雨嚴(yán)重毀壞的湖泊可以通過參加石灰等物質(zhì)來中和酸性，以恢復(fù)原來的環(huán)境狀況。酸雨不僅會(huì)影響生物，也會(huì)跟建筑物和雕塑上的石頭、金屬起反響。在酸雨嚴(yán)重的地區(qū)，汽車銹蝕得特別快。這些影響是無法修復(fù)的。臭氧空洞--在20世紀(jì)70年代末期，科學(xué)家們觀察到臭氧層的臭氧數(shù)量在減少。是什么導(dǎo)致臭氧的損耗？一個(gè)原因在于一種稱為氟利昂的含氯和氟的氣體。這種氣體被用于冰箱和空調(diào)制冷器中，以代替有臭味有毒性的氨氣。氟利昂也被用于滅火器和噴霧器中。科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)氟利昂會(huì)和臭氧分子反響，阻礙臭氧分子吸收太紫外線。氟利昂分子十分穩(wěn)定，它能在大氣層中保存很長(zhǎng)時(shí)間。溫室效應(yīng)--在大氣中，水蒸氣、二氧化碳和其他一些氣體允許太到達(dá)地面，但是阻止熱量從地球外表逃逸回到太空。這種保持地球外表熱量的作用稱為溫室效應(yīng)。沒有溫室效應(yīng)，地球就會(huì)變得更冷，平均大概要下降33℃。19世紀(jì)以來，煤和石油一直是世界上大局部地區(qū)的主要能源。在這一時(shí)期里，大氣中的二氧化碳濃度從280/1000000增加到350/1000000，這一數(shù)值每年正以越來越快的速度增加。全球變暖理論推測(cè)，二氧化碳濃度的上升會(huì)使大氣的平均溫度持續(xù)上升。科學(xué)家估計(jì)，21世紀(jì)的地球氣溫會(huì)上升3－8第4單元巖石與土壤4-1巖石、沙和黏土的形成一．教學(xué)目標(biāo)：1．通過閱讀和整理資料，了解巖石的成因和它們之間的轉(zhuǎn)化，知道按巖石形成類型，可將巖石分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖。2．通過模擬實(shí)驗(yàn)，知道天氣的冷熱和水流作用，會(huì)使巖石變成沙和黏土?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過閱讀和實(shí)驗(yàn)，了解巖石、沙和粘土的形成?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解巖石的種類、成因和它們之間的轉(zhuǎn)化，對(duì)于這些容學(xué)生無法通過動(dòng)手操作進(jìn)展學(xué)習(xí)。二．教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：巖石的形成活動(dòng)目的：1．通過閱讀和整理資料，知道根據(jù)巖石的成因可將巖石分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖。2．通過閱讀或看錄像，了解這三類巖石的成因和之間的轉(zhuǎn)化?；顒?dòng)器材：黑曜巖、花崗巖、玄武巖、砂巖、頁巖、石灰?guī)r、板巖、片麻巖、巖；巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖形成的錄像；活動(dòng)二：沙和黏土的形成活動(dòng)目的：通過模擬實(shí)驗(yàn)，知道天氣的冷熱和水流作用，會(huì)使巖石變成沙和黏土，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的能力?；顒?dòng)器材：有裂縫的巖石、光滑的巖石、酒精燈、鉗子、水槽、冰水，玻璃瓶、有棱角的碎磚塊、沙和水等。三．教學(xué)過程：活動(dòng)一：巖石的形成學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*預(yù)想：黑曜巖、花崗巖等巖石的的由來。*填表：根據(jù)巖石的成因，填寫巖石的名稱和種類。*提供標(biāo)有名稱的巖石讓學(xué)生觀察。*在填表前，可讓學(xué)生先根據(jù)巖石的成因?qū)⒅八^察的巖石分類?；顒?dòng)二：沙和黏土的形成學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*觀察：有裂縫的巖石和光滑的巖石。*設(shè)計(jì)：模擬實(shí)驗(yàn)。*小結(jié)：天氣的冷熱和水流作用，會(huì)使巖石變成沙和黏土。*思考：還有哪些因素也能使巖石慢慢變成沙和黏土。*根據(jù)學(xué)生的預(yù)想，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證，并明確實(shí)驗(yàn)器材所模擬的對(duì)象。*提醒學(xué)生這些變化在自然界中是緩慢形成的。板書設(shè)計(jì)：巖石、沙和黏土的形成天氣的冷熱和水流作用，會(huì)使巖石變成沙和黏土。巖漿巖巖石沉積巖變質(zhì)巖4-2土壤的成分一．教學(xué)目標(biāo)：1．通過探究，了解土壤是沙、黏土、水、空氣和腐殖質(zhì)的混合物，激發(fā)親近土壤的情感。2．通過探究土壤的成分，培養(yǎng)預(yù)想、設(shè)計(jì)和實(shí)施方案、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄過程結(jié)果的能力和大膽推測(cè)的精神。【教學(xué)重點(diǎn)】觀察土壤后對(duì)土壤成分作出假設(shè)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以驗(yàn)證?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】觀察土壤后對(duì)土壤成分作出假設(shè)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以驗(yàn)證。二．教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：檢驗(yàn)沙、黏土、水和空氣活動(dòng)目的：1．通過探究，發(fā)現(xiàn)土壤中由沙、黏土、水和空氣，激發(fā)親近土壤的情感。2．通過探究土壤的成分，培養(yǎng)預(yù)想、設(shè)計(jì)和實(shí)施方案、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄過程結(jié)果的能力和大膽推測(cè)的精神?；顒?dòng)器材：放大鏡，土壤、燒杯、玻璃棒、水、干土壤、鐵架臺(tái)、土網(wǎng)、酒精燈、燒杯、玻璃板、滴管、試管夾、砂粒、黏土和土壤各少量，三腳架、三個(gè)坩堝等活動(dòng)二：檢驗(yàn)鹽分和腐殖質(zhì)活動(dòng)目的：通過觀察演示實(shí)驗(yàn)，了解土壤中還含有鹽分和腐殖質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)展分析的能力和大膽推測(cè)的科學(xué)精神。三．教學(xué)過程：活動(dòng)一：檢驗(yàn)沙、黏土、水和空氣學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*觀察：土壤，推測(cè)土壤由哪些成分組成。*交流：推測(cè)的結(jié)果。*設(shè)計(jì)：方案驗(yàn)證推測(cè)。*實(shí)施：向土壤中加水；攪拌、靜置；加熱干土。*記錄：土壤的成分和發(fā)現(xiàn)的方法。*交流：探究結(jié)果。*引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察現(xiàn)象進(jìn)展推測(cè)。*針對(duì)有空隙說明有空氣，手感覺濕說明有水的推測(cè)，教師可引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想其他方法，再次加以證實(shí)。*引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析土壤成分并加以記錄。活動(dòng)二：檢驗(yàn)鹽分和腐殖質(zhì)學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*思考：土壤中還有什么。*觀察：演示實(shí)驗(yàn)－加熱土壤溶液、加熱沙、黏土和土壤。*交流：加熱后三種物體的氣味。*小結(jié)：土壤的成分。*教師可用鋁片代替玻璃片。*在學(xué)生觀察到鋁片上的殘留物后，教師可告訴學(xué)生：其原因是土壤中有鹽分。*在學(xué)生聞到土壤中有特殊氣味后，教師可告訴學(xué)生：其原因是土壤中含有腐殖質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：土壤的成分土壤是沙、黏土、水、空氣和腐殖質(zhì)的混合物4-3保護(hù)土壤一．教學(xué)目標(biāo)：1．通過觀察和討論，了解土壤污染的危害及其原因以及水土流失的危害，初步樹立保護(hù)土壤的意識(shí)。2．通過模擬實(shí)驗(yàn)，知道流水與水土流失的關(guān)系，以及植物在防止水土流失中的作用，進(jìn)一步提高實(shí)施比照實(shí)驗(yàn)的能力和保護(hù)綠化的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】了解土壤污染的危害及其原因以及水土流失的危害，初步樹立保護(hù)土壤的意識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過模擬實(shí)驗(yàn)，知道流水與水土流失的關(guān)系。二．教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：土壤污染活動(dòng)目的：通過觀察、比擬和討論，了解土壤污染的危害及其原因，樹立保護(hù)土壤的意識(shí)?；顒?dòng)器材：土壤污染和水土流失的相關(guān)錄像或圖片、水槽、鞋盒蓋子〔去一側(cè)短邊〕、水壺，適量土壤，適量帶草皮的土壤等?；顒?dòng)二：水土流失活動(dòng)目的：1．通過觀察和討論，了解水土流失的危害，初步樹立保護(hù)土壤的意識(shí)。2．通過模擬實(shí)驗(yàn)，知道流水與水土流失的關(guān)系，以及植物在防止水土流失中的作用，進(jìn)一步提高實(shí)施比照實(shí)驗(yàn)的能力和保護(hù)綠化的意識(shí)。三．教學(xué)過程：活動(dòng)一：土壤污染學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*討論：人們的哪些行為會(huì)造成土壤污染。*小結(jié)：人類活動(dòng)造成土壤污染的途徑。*可根據(jù)學(xué)生的答復(fù)出示圖片或相關(guān)錄像，加深學(xué)生影響，幫助學(xué)生理解。學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*交流：水土流失的危害。*設(shè)想：保護(hù)土壤不被水流沖刷的方法。*實(shí)施：模擬比照實(shí)驗(yàn)并記錄。*交流：實(shí)驗(yàn)結(jié)果。*介紹：防止水土流失的做法。*討論：我們可以為保護(hù)土壤做些什么。*引導(dǎo)學(xué)生在比擬流下的水的多少、狀況和泥沙的多少的根底上，分析植物在防止水土流失中的作用。*模擬比照實(shí)驗(yàn)可有教師演示，操作時(shí)教師要注意控制水的流速。雖然從設(shè)計(jì)思路上來看，水土流失使土壤的成分減少了，但在活動(dòng)中并不需要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)?；顒?dòng)二：水土流失板書設(shè)計(jì)：保護(hù)土壤自由探究2——綠肥的漚制與利用綠肥的漚制一．教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)綠肥的漚制方法，從而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)周圍的事物是在不斷地變化著的。2．仔細(xì)觀察與記錄綠肥的漚制過程中的變化現(xiàn)象，培養(yǎng)進(jìn)展長(zhǎng)期觀察研究的習(xí)慣與能力。3．“變廢為寶〞是建立生態(tài)農(nóng)業(yè)的“綠色〞革命的好方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)綠肥的漚制方法，從而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)周圍的事物是在不斷地變化著的。【教學(xué)難點(diǎn)】仔細(xì)觀察與記錄綠肥的漚制過程中的變化現(xiàn)象，培養(yǎng)進(jìn)展長(zhǎng)期觀察研究的習(xí)慣與能力。二．教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：收集生活廢物，漚制綠肥活動(dòng)目的：1．收集各種各樣的生活廢料。學(xué)習(xí)漚制綠肥的方法。2．知道“變廢為寶〞是建立生態(tài)農(nóng)業(yè)的“綠色〞革命的好方法?；顒?dòng)器材：收集好課中所需要的各種各樣的生活廢料活動(dòng)二：觀察記錄廢物在漚制中的變化活動(dòng)目的：1．仔細(xì)觀察與記錄綠肥的漚制過程中的變化現(xiàn)象。2．知道周圍的事物是在不斷地變化著的。三．教學(xué)過程：活動(dòng)一：收集生活廢物，漚制綠肥學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*收集各種生活廢料.*選擇適宜的廢料來制作綠肥.*制作綠肥(1)把收集來的適宜的綠肥的材料切碎(2)加水(3)加蓋放在向陽的地方.*指導(dǎo)學(xué)生注意觀察收集生活中的廢棄物。*并非所有的廢棄物都能做綠肥。*教育學(xué)生不怕臟?；顒?dòng)二：觀察記錄廢物在漚制中的變化學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察記錄表*觀察：綠肥在漚制過程中的變化(1)植物發(fā)生了哪些變化"(2)記錄綠肥的制作過程"*觀察與記錄的方式與表格也完全可以由學(xué)生自己設(shè)計(jì)。*引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)觀察有長(zhǎng)有短,要持之以恒。板書設(shè)計(jì)：綠肥的漚制綠肥的利用一．教學(xué)目標(biāo)：1．仔細(xì)觀察與記錄兩棵植物生長(zhǎng)過程中的變化情況的差異，培養(yǎng)進(jìn)展長(zhǎng)期觀察研究的習(xí)慣與能力。2．學(xué)習(xí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，學(xué)習(xí)寫出“我的發(fā)現(xiàn)〞即實(shí)驗(yàn)的結(jié)論報(bào)告。培養(yǎng)有科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度。【教學(xué)重點(diǎn)】仔細(xì)觀察與記錄兩棵植物生長(zhǎng)過程中的變化情況的差異，培養(yǎng)進(jìn)展長(zhǎng)期觀察研究的習(xí)慣與能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，學(xué)習(xí)寫出“我的發(fā)現(xiàn)〞即實(shí)驗(yàn)的結(jié)論報(bào)告。二．教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：比擬〔不〕施加綠肥的植物的生長(zhǎng)情況活動(dòng)目的：通過比照實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、實(shí)施科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力?；顒?dòng)器材：完成綠肥的漚制、選擇好根本一樣的兩棵植物?；顒?dòng)二：觀察記錄植物變化的差異活動(dòng)目的：觀察與記錄它們生長(zhǎng)的差異〔大約20天〕，培養(yǎng)長(zhǎng)時(shí)間觀察事物的耐心?；顒?dòng)三：匯報(bào)活動(dòng)活動(dòng)目的：寫出“我的發(fā)現(xiàn)〞即實(shí)驗(yàn)的結(jié)論報(bào)告進(jìn)展交流?；顒?dòng)器材：活動(dòng)記錄三．教學(xué)過程：活動(dòng)一：比擬〔不〕施加綠肥的植物的生長(zhǎng)情況學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*選擇兩株根本一樣的植物〔一株加自制的綠肥,另一株不加；貼上標(biāo)簽〕進(jìn)展比照實(shí)驗(yàn)。*設(shè)計(jì)觀察植物生長(zhǎng)記錄表。*兩棵植物的選擇不一定是盆景，也可以是小區(qū)綠化地中的兩棵小植物。*注意比照實(shí)驗(yàn)中除了加不加綠肥外,其余的條件應(yīng)一樣。*漚制的綠肥可能有一個(gè)氣味，要學(xué)生注意平安?；顒?dòng)二：觀察記錄植物變化的差異學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*觀察與記錄兩株植物的生長(zhǎng)差異〔大約20天〕。*鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)觀察要持之以恒。活動(dòng)三：匯報(bào)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*交流觀察記錄表的容。*綜合綠肥的制作整個(gè)過程給自己一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。*整理觀察記錄,以多種形式展示。*評(píng)價(jià)應(yīng)已鼓勵(lì)為主。*展示的方式可以是多種多樣。板書設(shè)計(jì)：綠肥的利用第5單元感知外部世界5-1眼睛的作用一．教學(xué)目標(biāo)：1．知道人的眼睛是人獲取認(rèn)識(shí)客觀世界信息的主要器官之一。2．初步知道人的眼睛的構(gòu)造與各局部的功能。3．初步知道人的眼睛是雙眼構(gòu)造，并且了解雙眼視覺完整的生理功能。4．保護(hù)自己眼睛，給自己眼睛有一個(gè)正常的生活環(huán)境、良好的生活習(xí)性。【教學(xué)重點(diǎn)】知道人的眼睛的構(gòu)造與各局部的功能。【教學(xué)難點(diǎn)】正確測(cè)量雙眼視野。二．教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造活動(dòng)目的：1．知道人的眼睛根本有角膜、晶狀體、瞳孔、視網(wǎng)膜與視神經(jīng)構(gòu)成。2．初步了解角膜、晶狀體、瞳孔、視網(wǎng)膜與視神經(jīng)的作用。課前準(zhǔn)備活動(dòng)器材：“眼睛的構(gòu)造〞的掛圖活動(dòng)二：模擬——人眼的工作原理活動(dòng)目的：1．通過模擬實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生知道人眼是如何看的事物的，而且是倒象。2．通過白玉蘭博士話的閱讀，進(jìn)一步了解人眼的工作原理?；顒?dòng)三：操作——雙眼的本領(lǐng)大活動(dòng)目的：用視角測(cè)量?jī)x測(cè)量自己雙眼視角的大小?；顒?dòng)四：資料閱讀——眼睛的功能活動(dòng)目的：1．知道人的眼睛是人獲取認(rèn)識(shí)客觀世界信息的主要器官之一。2．保護(hù)自己眼睛，給自己眼睛有一個(gè)正常的生活環(huán)境、良好的生活習(xí)性。3．通過對(duì)筆尖的操作活動(dòng)知道雙眼視覺有立體功能。三．教學(xué)過程：活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*觀察：p31頁上人的眼睛、p31頁上人眼的構(gòu)造圖或模型。*交流:角膜、晶狀體、瞳孔、視網(wǎng)膜與視神經(jīng)的作用。*讓學(xué)生自由議論,甚至可從文學(xué)的角度議論。*要求課前去閱讀有關(guān)的書籍與資料,便于課堂交流?；顒?dòng)二：模擬——人眼的工作原理學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*思考:人眼是如何來工作"*模擬實(shí)驗(yàn):(1)實(shí)驗(yàn)中的儀器各代表人眼的哪個(gè)局部(2)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果:留在屏幕上的像是倒的,人眼看到的為什么是正的"*閱讀：白玉蘭博士的話*探討：照相機(jī)是不是模仿人的眼睛構(gòu)造與功能創(chuàng)造出來的？*操作活動(dòng)的器材要準(zhǔn)確地準(zhǔn)備好，保證其的成功率。*通過照相機(jī)的機(jī)構(gòu)與功能與人眼構(gòu)造與功能像寺的教學(xué)，其目的是為了加深人煙構(gòu)造與功能的理解。*最好提供一個(gè)能拆卸的照相機(jī)。活動(dòng)三：操作——雙眼的本領(lǐng)大學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*討論:為什么人還要生雙眼"*試一試:用一個(gè)眼睛和兩個(gè)眼睛看廣闊的遠(yuǎn)景有什么不同"(1)實(shí)地觀察:(2)議論小結(jié):兩個(gè)眼睛的視野大。*制作:視角測(cè)量?jī)x。*測(cè)量:(1)測(cè)量自己的雙眼視野并記錄(2)交流:測(cè)量結(jié)果。(3)統(tǒng)計(jì)測(cè)算:全班學(xué)生的雙眼的視野的平均角度。*總結(jié):人的雙眼視角大.*讓學(xué)生自由議論。*選擇適宜的地方讓學(xué)生有所體會(huì)。*議論小結(jié)出〞視野〞的概念。*邊巡視邊指導(dǎo),對(duì)困難學(xué)生尤其要加強(qiáng)指導(dǎo)。*雙眼視角的測(cè)試,教師要正確的示,指導(dǎo)學(xué)生屢次練習(xí)。*統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的目的是使學(xué)生得到的數(shù)據(jù)更科學(xué)?；顒?dòng)四：資料閱讀——眼睛的功能學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*問題:雙眼除了視角大以外還有什么本領(lǐng)"*小結(jié):雙眼視覺有立體知覺,能準(zhǔn)確判定物體所處的空間位置。人的雙眼的功能很大,怎樣保護(hù)好自己的眼睛。*先用單眼,再用雙眼,教育學(xué)生這是個(gè)實(shí)事的科學(xué)態(tài)度。*引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)眼睛,給自己的眼睛一個(gè)正常的生活環(huán)境,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：眼睛的作用雙眼視覺有立體知覺,能準(zhǔn)確判定物體所處的空間位置。[參考資料]人的眼睛：*人的眼睛有能分辨10000多種顏色的本領(lǐng)。*在晴朗的夜晚，人站在高處能看到80千米以外的燭光。*角膜：眼球最外面的一層透明體，用來收集圖象。*晶狀體：透明而有彈性，能收縮和舒，使遠(yuǎn)不同的物體準(zhǔn)確成象在視網(wǎng)膜上。*瞳孔：在角膜和晶狀體之間，中央有小孔，小孔能放大和縮小，從而調(diào)節(jié)進(jìn)入眼睛的光線強(qiáng)弱。*視網(wǎng)膜：眼睛最里面一層，能呈現(xiàn)圖像，信息，但是倒圖像。*視神經(jīng)：能把雙眼獲得的圖像大小、形狀、色彩、動(dòng)與靜等信息傳遞給大腦。*大腦：一是把顛倒的圖像重新翻轉(zhuǎn)，二是將來自左右雙眼的二個(gè)圖像組合成一個(gè)圖像。5-2我們的雙耳一．教學(xué)目標(biāo)：1．知道人的耳朵是人獲取認(rèn)識(shí)客觀世界信息的重要器官之一。2．初步了解人的耳朵的構(gòu)造與各局部的功能。初步知道人的耳朵是雙耳構(gòu)造。3．初步知道耳朵不但是聽覺器官能，更重要的是控制人體平衡的重要器官。4．保護(hù)自己耳朵，給自己耳朵有一個(gè)正常的生活環(huán)境、良好的生活習(xí)性。【教學(xué)重點(diǎn)】了解人的耳朵的構(gòu)造與各局部的功能。【教學(xué)難點(diǎn)】理解人耳具有控制人體平衡的特殊生理功能。二．教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：了解耳朵的部構(gòu)造活動(dòng)目的：1．知道人的耳朵根本有耳廓、耳道、鼓膜、聽小骨、耳渦與聽覺神經(jīng)構(gòu)成。2．初步了解耳廓、耳道、鼓膜、聽小骨、耳渦與聽覺神經(jīng)的作用?；顒?dòng)二：模擬——鼓膜的工作活動(dòng)目的：通過模擬實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生知道鼓膜是如何聽到變化著聲音的?；顒?dòng)三：操作——雙耳的作用活動(dòng)目的：通過實(shí)驗(yàn)知道雙耳聽覺有會(huì)產(chǎn)生時(shí)間差，形成空間感覺更完整，因而雙耳聽覺能準(zhǔn)確分辨發(fā)聲物體距離的空間感覺，產(chǎn)生立體知覺的功能。活動(dòng)四：資料閱讀——耳朵的平衡功能活動(dòng)目的：1．初步知道耳朵不但是聽覺器官能，更重要的是控制人體平衡的重要器官。2．保護(hù)自己耳朵，給自己耳朵有一個(gè)正常的生活環(huán)境、良好的生活習(xí)性。三．教學(xué)過程：活動(dòng)一：了解耳朵的部構(gòu)造學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*觀察:p33頁上人耳的構(gòu)造圖或模型*交流:耳朵根本有耳廓、耳道、鼓膜、聽小骨、耳渦與聽覺神經(jīng)構(gòu)成。*讓學(xué)生自由議論.*要求課前去閱讀有關(guān)的書籍與資料,便于課堂交流?；顒?dòng)二：模擬——鼓膜的工作學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*模擬實(shí)驗(yàn):(1)小組合作按p33的順序模擬實(shí)驗(yàn).(2)觀察:手電筒的反射光柱的變化*小結(jié)：鼓膜受聲振動(dòng)產(chǎn)生人能聽到聲音。*在實(shí)驗(yàn)中注意拿手電筒的學(xué)生不能發(fā)生位置的變化.活動(dòng)三：操作——雙耳的作用學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*議一議:人長(zhǎng)兩只耳朵有什么好處"*試一試:用一個(gè)耳和兩個(gè)耳聽聲音從哪個(gè)方向傳來有什么不同"(1)分組實(shí)驗(yàn)并記錄練習(xí)冊(cè)p15頁(2)交流:實(shí)驗(yàn)結(jié)果(3)小結(jié):兩個(gè)耳朵能準(zhǔn)確判斷發(fā)音位置。*總結(jié):聲音到達(dá)左\右而的時(shí)間不同,所以耳朵能區(qū)分聲音的方向。*要求學(xué)生一定要蒙上雙眼,才能開場(chǎng)實(shí)驗(yàn),教育學(xué)生要認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)實(shí)事的科學(xué)態(tài)度.活動(dòng)四：資料閱讀——耳朵的平衡功能學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*問題:耳朵除了有區(qū)分聲音方向的功能還有什么其他的功能"*閱讀資料:p34頁耳朵的平衡功能*小結(jié)：人的雙耳的功能很重要,保護(hù)好自己的耳朵。*在航天員的選拔中耳朵的平衡功能是重要的一項(xiàng)指標(biāo),可結(jié)合神州飛船的升空進(jìn)展愛國(guó)主義的教育.*引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)耳朵,給自己的耳朵一個(gè)正常的生活環(huán)境.板書設(shè)計(jì)：我們的雙耳耳朵根本有耳廓、耳道、鼓膜、聽小骨、耳渦與聽覺神經(jīng)構(gòu)成。鼓膜受聲振動(dòng)產(chǎn)生人能聽到聲音。聲音到達(dá)左\右而的時(shí)間不同,所以耳朵能區(qū)分聲音的方向。[參考資料]人的耳朵：*耳廓：耳廓是突出在外的局部，一般就是稱為耳朵。*耳道：是一條呈S形彎曲的、長(zhǎng)約2.5厘米的管道。*鼓膜：是一層橢圓形半透明的薄膜，直徑約10毫米，厚約0.1毫米。受到外來的聲波會(huì)產(chǎn)生震動(dòng)。*聽小骨：聽小骨有三塊，能把外來的聲波傳到耳，引起聽覺。*耳渦：是一片蝸牛殼狀的腔，耳渦排列著許多聽覺細(xì)胞。*聽覺神經(jīng)：是把聲音傳送到大腦的通道。*人的耳朵不但是聽覺器官，還是控制人體平衡的器官，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，耳渦上面三個(gè)半規(guī)管的淋把液會(huì)流動(dòng)，去刺激管的感覺細(xì)胞，并產(chǎn)生信號(hào)傳遞到大腦，讓大腦根據(jù)傳遞的信號(hào)，命令有關(guān)的肌肉收縮和放松來維持身體的平衡。5-3味覺和嗅覺一．教學(xué)目標(biāo)：1．知道人的舌頭與鼻子也是人感知外部世界必不可少的重要器官。2．初步了解人的舌頭與鼻子構(gòu)造與功能。3．初步了解“嗅覺影響味覺〞的生理功能。4．培養(yǎng)學(xué)生能通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等科學(xué)方法去探究人體的科學(xué)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道人的舌頭與鼻子構(gòu)造與功能?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解“嗅覺影響味覺〞的生理功能。二．教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：實(shí)驗(yàn)——舌頭的感覺活動(dòng)目的：1．知道人的舌頭也是人感知外部世界必不可少的重要器官。2．通過學(xué)生自身嘗味道的實(shí)驗(yàn)，了解舌頭上有敏感區(qū)別甜、酸、咸、苦四種味道的不同的味覺區(qū)的構(gòu)造。3．通過資料的閱讀，知道味覺器官舌頭還能產(chǎn)生冷、熱與疼的感覺?；顒?dòng)二：實(shí)驗(yàn)——嘗味道活動(dòng)目的：1．通過實(shí)驗(yàn)，初步了解“嗅覺影響味覺〞的生理功能。2．培養(yǎng)學(xué)生能通過實(shí)驗(yàn)、科學(xué)方法去探究人體的科學(xué)。活動(dòng)三：觀察——鼻子的構(gòu)造活動(dòng)目的：1．知道人的鼻子也是人感知外部世界必不可少的重要器官。2．初步了解人鼻子構(gòu)造與功能。三．教學(xué)過程：活動(dòng)一：實(shí)驗(yàn)——舌頭的感覺學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*實(shí)驗(yàn):分辨糖水和檸檬水*說一說:哪些部位感受到了哪些味道。*注意食用的衛(wèi)生平安.*將水點(diǎn)在舌頭的不同部位.活動(dòng)二：實(shí)驗(yàn)——嘗味道學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*實(shí)驗(yàn):嘗味道,區(qū)分檸檬水和可樂。*記錄:實(shí)驗(yàn)結(jié)果。*交流:我的發(fā)現(xiàn)。*小結(jié):嗅覺能影響味覺。*要求學(xué)生一定要蒙上雙眼,捏住鼻子,才能開場(chǎng)實(shí)驗(yàn),教育學(xué)生要認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)實(shí)事的科學(xué)態(tài)度.活動(dòng)三：觀察——鼻子的構(gòu)造學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*問題:鼻子是怎樣感覺氣味的"*觀察:p36頁的鼻子構(gòu)造圖或模型。*交流:鼻黏膜〔含有嗅覺感受器〕、嗅球與嗅覺神經(jīng)。*要求課前去閱讀有關(guān)的書籍與資料,便于課堂交流。板書設(shè)計(jì)：味覺和嗅覺嗅