教案系列十里長(zhǎng)街送總理教案及反思12十里長(zhǎng)街送總理（第二課時(shí)）

吳存明省武穴市江林學(xué)校

教學(xué)要求：

1、了解首都人民送別周總理靈車的感人場(chǎng)面，加深崇敬、愛戴和懷念周總理的感情。

2、理解課文內(nèi)容。體會(huì)文章思想感情。

3、學(xué)習(xí)本課生字詞，練習(xí)用“慈祥”、“不約而同”造句

4、有感情地朗讀課文。背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)：從送別靈車的感人情景，體會(huì)人民群眾尋周總理的崇敬、愛戴和懷念之情

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)前文，導(dǎo)入課文

1、課文第一段主要寫了什么？

二、理解“靈車來(lái)了”

1、過(guò)渡：首都百萬(wàn)人民群眾懷著著急而沉痛的心情，在淚雨與哀號(hào)中等啊等，盼啊盼，始終等到夜幕降落，總理的靈車最終開來(lái)了。這時(shí)人們是怎樣做的、怎樣想的呢?請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題讀讀課文的第二段。

(同學(xué)自由輕聲讀課文，老師巡察。)

2、指名讀課文，說(shuō)說(shuō)這一段里哪一部分寫人們是怎樣做的?請(qǐng)大家運(yùn)用學(xué)習(xí)第一段的方法自學(xué)這一部分內(nèi)容。自學(xué)之前，先請(qǐng)大家想想第一段我們是用什么方法學(xué)懂的。

(同學(xué)一邊默讀，一邊圈點(diǎn)批畫，老師巡察，隨時(shí)了解同學(xué)提出的疑難問(wèn)題。

3、誰(shuí)能談?wù)勛约褐攸c(diǎn)抓了哪些詞句，是怎樣理解的?結(jié)合理解指導(dǎo)朗讀。

①、理解“不約而同”、“好像有人在無(wú)聲地指揮”（從中體會(huì)到全國(guó)人民同樣愛戴周總理，同樣懷念周總理。）

②、理解“眼睜睜”（辨析“目不轉(zhuǎn)睛”）

[體會(huì)：當(dāng)時(shí)人們望著總理的靈車，想著總理那強(qiáng)健的身軀即將化為灰燼，怎能不心急如焚呢?然而，他們又有什么方法留住敬重的周總理呢?沒有，絲毫沒有!“眼睜睜”這個(gè)詞語(yǔ)把人們這種難以割舍的思想感情表達(dá)得淋漓盡致、恰到好處。]

③、理解“顧不得擦去腮邊的淚水”這一處。[人們望總理的靈車，連擦去腮邊淚水的一瞬間都舍不得錯(cuò)過(guò)，這充分表達(dá)了對(duì)總理的愛戴與懷念之情]。

4、播放錄像創(chuàng)設(shè)情境，把同學(xué)帶進(jìn)那催人淚下的場(chǎng)面中去，引導(dǎo)同學(xué)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，激發(fā)同學(xué)愛戴、懷念周總理的思想感情。

5、你們剛才看到的就是當(dāng)時(shí)的真實(shí)場(chǎng)面。同學(xué)們，假如你就是站在為總理送行隊(duì)伍里的紅領(lǐng)巾，當(dāng)看到靈車載著總理的遺體漸漸遠(yuǎn)去的時(shí)候，會(huì)怎么想、怎么說(shuō)、怎么做呢?

三、1、小結(jié)：盡管同學(xué)們都誕生在敬重的周總理逝世以后，但是由于他老人家的豐功偉績(jī)與日月同輝，與天地共存，由于我們?cè)谧x議中抓住了能表達(dá)人們思想感情的詞語(yǔ)用多種方法理解，所以大家與寬敞人民群眾與的思想感情發(fā)生共鳴。你們對(duì)總理的懷念是深切的，對(duì)總理的愛戴是真摯的。誰(shuí)從以上的學(xué)習(xí)中，又悟出