視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型與觸覺(jué)型的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與測(cè)試

之答祿夫天創(chuàng)作時(shí)間：七月二十九日下面,先來(lái)測(cè)試一下,你是什么類(lèi)型呢？

下列每個(gè)問(wèn)題中請(qǐng)選擇一下謎底,在你選定的字母上畫(huà)圈.

1、如果我去渡假的海灘上只剩余3個(gè)房間了,我會(huì)選擇

A、面對(duì)年夜海,但噪音年夜的

B、能聽(tīng)到年夜海,但看不到年夜海的

C、舒適但噪音年夜,看不到年夜海

2、碰到問(wèn)題時(shí)：

A、謀求其它法子

B、就問(wèn)題展開(kāi)討論

C、重新安插細(xì)節(jié)

3、開(kāi)車(chē)時(shí),我但愿車(chē)內(nèi)：

A、看上去很舒適

B、很寧?kù)o或聲音很強(qiáng)勁

C、感覺(jué)舒適或平安

4、向別人描述剛剛介入的音樂(lè)會(huì)或其它活動(dòng)時(shí),我首先：

A、描述看上去的樣子

B、告訴別人聽(tīng)到的聲音

C、轉(zhuǎn)達(dá)感受

5、在業(yè)余時(shí)間,我最喜歡：

A、看電視或片子

B、看書(shū)或聽(tīng)音樂(lè)

C、身體活動(dòng)（做手工或園藝）或者體育活動(dòng)

6、我認(rèn)為人一生中都應(yīng)當(dāng)體驗(yàn)的一件事是：

A、形象

B、聲音

C、感覺(jué)

7、在下面的活動(dòng)中,我花時(shí)間最多的是：

A、做白天夢(mèng)

B、傾聽(tīng)自己的思想

C、俯拾自己的感受

8、當(dāng)別人試圖說(shuō)服我時(shí)：

A、我但愿看到根據(jù)或證據(jù)

B、我通過(guò)交談獲得共識(shí)

C、我相信自己的直覺(jué)

9、我普通說(shuō)話(huà)和思考速度：

A、快

B、中檔

C、慢

10、普通我的呼吸來(lái)自：

A、胸腔上部

B、胸腔下部

C、腹部

11、在一種陌生的都市找路時(shí)：

A、我看輿圖

B、我問(wèn)路

C、我相信直覺(jué)

12、買(mǎi)衣服時(shí),對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要的是：

A、看上去得體

B、衣服代表我的個(gè)性

C、感覺(jué)舒適

13、選擇進(jìn)餐時(shí),我重要考慮：

A、餐館看上去不錯(cuò)

B、能聽(tīng)見(jiàn)自己談話(huà)

C、舒適14、我做決定的速度：

A、快

B、普通

C、慢記分：

A數(shù)量=

B數(shù)量=

C數(shù)量=

我的感知類(lèi)型是

:

看看A

B

C

三項(xiàng)的得分哪一種偏高,就傾向于哪一種,

人的年夜腦生來(lái)就是分歧的,每個(gè)人都習(xí)慣于用某種感官系統(tǒng)去感受世界,有的人靠眼睛洞察這個(gè)世界,有的人靠耳朵聆聽(tīng)這個(gè)世界,而有的人用皮膚感受這個(gè)世界.因此,人的學(xué)習(xí)類(lèi)型是有差另外,年夜致分為三種,視覺(jué)學(xué)習(xí)型,聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)型,觸覺(jué)學(xué)習(xí)型.第一類(lèi)學(xué)生屬于視覺(jué)型,占到人群總數(shù)的80%.他們上學(xué)時(shí)大都時(shí)間視線(xiàn)緊隨教師,對(duì)自己看過(guò)的事物記憶深刻,如果看不到教師,就仿佛什么也沒(méi)聽(tīng)到.同時(shí),視覺(jué)型的學(xué)生從小非常聽(tīng)老師的話(huà),普通來(lái)說(shuō)不做越格的事,能認(rèn)真復(fù)習(xí)、寫(xiě)作業(yè).但他們對(duì)別人說(shuō)的話(huà)容易有“左耳入、右耳出”的狀況.

第二類(lèi)學(xué)生屬于聽(tīng)覺(jué)型,占到人群總數(shù)的15%.他們上學(xué)時(shí)以聽(tīng)為主,重要特點(diǎn)是說(shuō)起話(huà)來(lái)很慢,并且往往說(shuō)話(huà)時(shí)不看對(duì)方的臉.他們?nèi)菀子洃浖皬?fù)述別人說(shuō)話(huà),溫習(xí)時(shí)愛(ài)讀作聲音,很會(huì)模仿,到了陌生的處所能很快學(xué)會(huì)處所方言.他們重視環(huán)境的寧?kù)o,難以忍受噪音.

第三類(lèi)學(xué)生屬于觸覺(jué)型,往往就是小學(xué)、幼兒園里的調(diào)皮包,總是不竭地在惹事.這些學(xué)生讓老師、家長(zhǎng)特別頭疼,但其實(shí)他們是很聰慧的群體.他們生命力強(qiáng)健,他們關(guān)注的工具非常多,含有締造性,只是可能不適合我們今天的教育模式,由于強(qiáng)迫他們坐在課堂里不動(dòng),就會(huì)感覺(jué)非常的無(wú)聊乏味.他們喜歡與別人近距離接觸、身體語(yǔ)言較多,喜歡運(yùn)動(dòng)及靜態(tài)活動(dòng),有5%左右的人屬于觸覺(jué)型學(xué)習(xí)者.

視覺(jué)型孩子的特點(diǎn)：

觀(guān)察力敏銳;對(duì)圖形很敏感,喜歡畫(huà)畫(huà)和拼圖;不太愛(ài)說(shuō)話(huà);入手能力強(qiáng),喜歡拆拼或組裝玩具.

有的學(xué)生上學(xué)時(shí)喜歡目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師或者黑板,就是視覺(jué)型的,他們喜歡閱讀、看影視作品、關(guān)注圖片表格信息,他們重視外表、著裝色彩搭配和諧.指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)多給他閱讀機(jī)會(huì),要說(shuō)服他也要讓他看到一目了然的事理.

說(shuō)話(huà)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,三兩句便結(jié)束.在乎事情的重點(diǎn),不在乎細(xì)節(jié).聽(tīng)覺(jué)型孩子的特點(diǎn)

語(yǔ)言體現(xiàn)能力強(qiáng);喜歡聽(tīng)故事或講故事;喜歡音樂(lè)、戲劇及有暗示力的活動(dòng);聽(tīng)覺(jué)敏捷,容易分散注意力.

而有的孩子喜歡趴在桌上聽(tīng)課,看似心不在焉可是學(xué)習(xí)成果還不錯(cuò).其實(shí)其實(shí)不是他們不認(rèn)真學(xué)習(xí),而是正在用自己最優(yōu)勢(shì)的聽(tīng)覺(jué)管道學(xué)習(xí).他們更容易注意和記憶有關(guān)聲音的信息,喜歡聽(tīng)音樂(lè)聽(tīng)廣播,樂(lè)意通過(guò)年夜聲朗誦來(lái)獲取知識(shí)的記憶,喜歡口頭交談和討論,特別是對(duì)某些內(nèi)容理解不夠深刻的時(shí)候.回想起來(lái)的也多是聲音.要說(shuō)服這樣的孩子需要讓他聽(tīng)到權(quán)威的聲音.

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重視環(huán)境的寧?kù)o,難以忍受噪音；重視用字和措辭的優(yōu)美、發(fā)音精確,不能忍受錯(cuò)別字；往往善于歌唱,喜歡找聆聽(tīng)者,自己也是較好的聆聽(tīng)者；

觸覺(jué)型需要親身介入,較好的學(xué)習(xí)辦法是記課堂筆記、重復(fù)用紙筆演習(xí)、做多個(gè)實(shí)驗(yàn),或者進(jìn)行角色扮演等等.培養(yǎng)孩子思考和記筆記的習(xí)慣,能夠幫手孩子學(xué)習(xí).對(duì)觸覺(jué)型的孩子來(lái)說(shuō),重要的是獲得尊重和理解.諸多家長(zhǎng)由于孩子好動(dòng),或者懷疑是多動(dòng)癥,或者漸漸失去耐心年夜聲呵斥,而沒(méi)有予以合理的學(xué)習(xí)方式,予以更多得耐心和激勵(lì)

視覺(jué)型的人愛(ài)用的謂詞有:看見(jiàn)、看來(lái)、展示、想象、含糊、清晰等.他們愛(ài)望向上方,由于他們?cè)诳醋约耗X海中的圖像.如果你是一位地產(chǎn)代辦署理,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)買(mǎi)家是視覺(jué)型的話(huà)；帶他睇樓時(shí),你能夠說(shuō)：

◎看看！從這扇窗向外望,景色何等美??！

◎留心下這個(gè)單元光線(xiàn)何等好！

◎你見(jiàn)到浴室那些色彩鮮明的瓷磚嗎？

◎看,年夜堂是何等的潮流高雅！

要向視覺(jué)型的朋友推銷(xiāo)、除多用視覺(jué)型的謂詞外,還要多用宣傳單張,圖表,圖像或手勢(shì)作輔助.秘密是：「不要光說(shuō),要展示資料、讓他看.」

聽(tīng)覺(jué)型的謂詞有:聽(tīng)到、聽(tīng)來(lái)、「?！剐选⒙曇?、請(qǐng)問(wèn)等.他們的眼睛大都水平望向兩邊,并且容易被外來(lái)聲音影響而分神.因此本地產(chǎn)代辦署理遇上聽(tīng)覺(jué)型的客人時(shí),能夠這樣說(shuō)：

◎單元周遭的環(huán)境非常寧?kù)o.

◎每層只有兩個(gè)單元,被鄰居噪音騷擾的機(jī)會(huì)較少.

◎這間房可用作hi-fi房,讓你在休閑時(shí)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè).

◎?qū)＜叶颊f(shuō)現(xiàn)時(shí)是購(gòu)置的最佳時(shí)機(jī).

聽(tīng)覺(jué)型的人喜歡聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)才下決定；因此將專(zhuān)家或名人的意見(jiàn)告訴他會(huì)有幫手.其它的聽(tīng)覺(jué)工具涉及音樂(lè).研究顯示節(jié)奏較慢的音樂(lè)令人松弛,較容易有購(gòu)物感動(dòng).我們亦能夠用宣傳單張；但切記要具體解釋單張的內(nèi)容,讓他們有機(jī)會(huì)聽(tīng).

觸覺(jué)型的人喜歡用的謂詞有:感到、捉住、抓緊、溜走、趕上等.他們年夜都經(jīng)常望向右下方,接觸自己的內(nèi)在感覺(jué).因此本地產(chǎn)代辦署理遇上觸覺(jué)型客人時(shí),便要從感受入手.下列句子對(duì)他較有吸引力:

◎感受一下,這單元令人何等舒適！

◎它就是有那種家的感覺(jué),對(duì)家庭來(lái)說(shuō)這是非常重要的,對(duì)嗎？

◎走在地氈上,感覺(jué)是何等的柔軟、舒適.

屋苑尚有設(shè)備齊全的五星級(jí)會(huì)所,讓你全家人隨時(shí)享有.觸覺(jué)型的人喜歡親身體驗(yàn).因此要讓他試用產(chǎn)物,親自感受.如果你只有宣傳單張,讓他親手拿著也會(huì)增加他的好感.

如果我們面對(duì)的是客戶(hù)群,便需要同時(shí)采納全部三種溝通模式(V,A,K),方便和全部在場(chǎng)人士建立親和感.要掌握這些技巧需要的是多點(diǎn)耐性及不竭練習(xí).謹(jǐn)記留心客戶(hù)所透露的「線(xiàn)索」,在體現(xiàn)自己時(shí)要不竭檢討自己的模式,有需要便轉(zhuǎn)換模式.視覺(jué)學(xué)習(xí)型

個(gè)性描述：比力寧?kù)o,不愛(ài)動(dòng)

視覺(jué)學(xué)習(xí)型的孩子從出身起就比力寧?kù)o,不年夜哭,不愛(ài)動(dòng).在后來(lái)的生長(zhǎng)過(guò)程中,他們也重要是以“看”來(lái)建立自己的信息庫(kù).例如你的一種眼神、一種臉色,或者一種細(xì)微的舉措等等細(xì)節(jié),他們都市若無(wú)其事地看在眼里.對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),這類(lèi)孩子相比而言就比力悶,比力木,反映有些癡鈍.

可是,視覺(jué)學(xué)習(xí)型的孩子有一種超凡的能力就是,他們的眼睛就像攝像機(jī),但凡在他眼前閃過(guò)的工具都市被攝進(jìn)去,然后輸送到年夜腦；而他的年夜腦就像個(gè)復(fù)印機(jī),只要接受過(guò)一遍,他就記得牢牢的.

視覺(jué)學(xué)習(xí)型的孩子重要會(huì)依靠他們所看到的工具來(lái)吸取信息,并進(jìn)一步理解、記憶它們.如果他們“看不見(jiàn)”,那么他們也就不能完全地接受和吸取.因此,對(duì)這類(lèi)孩子,家長(zhǎng)最佳是給他們年夜量的視覺(jué)信息,例如在家里的墻上貼滿(mǎn)花花綠綠的拼音、輿圖、字母表以及圖片等等；同時(shí),要給孩子準(zhǔn)備許多圖畫(huà)書(shū)、畫(huà)冊(cè)等,并且最佳放在他們觸手可及的處所.

家長(zhǎng)還可激勵(lì)孩子多運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、物理接觸等多個(gè)方式來(lái)理解各類(lèi)事物.例如激勵(lì)他們把剛剛圖畫(huà)書(shū)上看到的故事用肢體語(yǔ)言扮表演來(lái),甚至說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)讓父親媽媽看看對(duì)分歧毛病等等.

適合職業(yè)：畫(huà)家、設(shè)計(jì)師

聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)型

個(gè)性描述：愛(ài)說(shuō)、愛(ài)講、愛(ài)插嘴、愛(ài)扎堆

與視覺(jué)學(xué)習(xí)型孩子相比,這類(lèi)型的小朋友明顯要活潑某些.

他們的特性是愛(ài)說(shuō)、愛(ài)講、愛(ài)插嘴、愛(ài)扎堆,哪里有熱鬧就愛(ài)往哪里去.他們愛(ài)講故事、愛(ài)跟人聊天、愛(ài)辯說(shuō)、愛(ài)抬杠、愛(ài)討價(jià)還價(jià).

可是,聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)型孩子的記憶力相稱(chēng)好.他們的耳朵就像錄音機(jī),無(wú)論你說(shuō)了什么,甚至一小個(gè)音節(jié),一種音調(diào),全部都市被錄進(jìn)去.然后,他的年夜腦就像刻錄機(jī),嘴巴就像放映機(jī),比及他進(jìn)行復(fù)述的時(shí)候,簡(jiǎn)直能夠原摸原樣地把剛剛聽(tīng)到的放出來(lái).他們天然地就會(huì)無(wú)意識(shí)地記住每一種故事的細(xì)節(jié),還能記住某些數(shù)字、德律風(fēng)號(hào)碼、車(chē)牌號(hào)等等.

對(duì)這類(lèi)愛(ài)用“說(shuō)話(huà)”來(lái)暗示自己的孩子,首先家長(zhǎng)能夠在半途問(wèn)他某些核心的問(wèn)題,引導(dǎo)他更進(jìn)一步、更細(xì)致地思考；另首先也能夠壓一壓他們的性子,讓其盡量用寫(xiě)的方式共同完畢.

例如讓孩子口述一種故事,同時(shí)家長(zhǎng)把這個(gè)故事用筆寫(xiě)下來(lái).即使孩子還不會(huì)寫(xiě)字,你也要讓他看見(jiàn)你在寫(xiě)——這樣做,能增強(qiáng)孩子把“說(shuō)出來(lái)的話(huà)”和“寫(xiě)下來(lái)的字”聯(lián)系起來(lái)的意識(shí).當(dāng)你的孩子會(huì)寫(xiě)字的時(shí)候,你們能夠互相交換角色.

適合職業(yè)：演講者、廣告人員、作家、老師

動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)型

個(gè)性描述：超級(jí)愛(ài)動(dòng),不守規(guī)矩

動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)型孩子最年夜的特點(diǎn)就是超級(jí)愛(ài)動(dòng),根本坐不住.即使聽(tīng)人講話(huà),他也要跑著聽(tīng),或者是人站在那兒,腿腳也要?jiǎng)觽€(gè)不竭.于是,在諸多人看來(lái),這些孩子就太不守規(guī)矩了,讓人非常惱火.

動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)型孩子運(yùn)動(dòng)覺(jué)特發(fā)達(dá),平衡、協(xié)調(diào)能力特別好,他們的肢體語(yǔ)言很靈活,扮演性、模仿力都很強(qiáng).在體育課、實(shí)驗(yàn)課以及手工活動(dòng)等過(guò)程中,他們的暗示普通會(huì)超越普通人.

對(duì)這類(lèi)孩子,家長(zhǎng)沒(méi)需要太過(guò)于壓制他們,例如送到美術(shù)班學(xué)工筆畫(huà)等等,即使學(xué)美術(shù)也最佳讓他們學(xué)手工；就音樂(lè)而言,也是架子鼓之類(lèi)能夠活動(dòng)全身的樂(lè)器更能釋放孩子的才華,假若讓他們?nèi)ゾ殏€(gè)聲什么的,孩子就會(huì)覺(jué)得非常難受.

對(duì)動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)型孩子而言,所學(xué)習(xí)的工具最佳能年夜量運(yùn)用到他們的手指、肢體、臉色等,這樣他們才會(huì)駕輕就熟,如魚(yú)得水.

另外,對(duì)這類(lèi)孩子,家長(zhǎng)能夠給他們提供年夜量玩具、學(xué)具,例如小自行車(chē)、魔方等；或者給他在家里開(kāi)辟一種小實(shí)驗(yàn)室,讓他自由地去搗騰.

適合職業(yè)：運(yùn)帶動(dòng)、外科醫(yī)生、技工修理、手工制作、雕塑家

對(duì)中小學(xué)階段是以課堂教學(xué)為主的學(xué)習(xí)模式來(lái)說(shuō),聽(tīng)課是學(xué)習(xí)的最重要最重要環(huán)節(jié),聽(tīng)課能力是最重要的學(xué)習(xí)能力,從學(xué)得好的角度來(lái)說(shuō),偏聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)型應(yīng)當(dāng)更有利但如果特別偏聽(tīng)知覺(jué)能力,而視覺(jué)注意力、視覺(jué)記憶力、視覺(jué)理解力特別弱的話(huà),就有可能不喜歡看書(shū),最少是不喜歡精讀,讀課文會(huì)隨意添字漏字朗誦不流利、識(shí)記生字、單詞慢、背課文慢、容易混淆字母、寫(xiě)反偏旁,作業(yè)考試時(shí)容易漏看題目、看錯(cuò)題目、看不懂題目、看錯(cuò)條件、看錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)、看錯(cuò)字母、簡(jiǎn)樸計(jì)算毛病、寫(xiě)錯(cuò)、抄錯(cuò)年夜意馬虎問(wèn)題,因此在考試方面非常糟糕.

屬于視覺(jué)學(xué)習(xí)型的人,視覺(jué)注意力、視覺(jué)記憶力、視覺(jué)理解力較強(qiáng),喜歡看過(guò)看的的方式來(lái)獲取信息.自學(xué)能力較強(qiáng),在年夜學(xué)階段及后來(lái)的自學(xué)中,都是非常有利的