2023-2024學(xué)年第一學(xué)期聯(lián)盟校第一次學(xué)情調(diào)研檢測(cè)高二年級(jí)歷史試題(總分100分，考試時(shí)間75分鐘)注意事項(xiàng)：1．本試卷中所有試題必須作答在答題紙上規(guī)定的位置，否則不給分．2．答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題紙上．3．作答非選擇題時(shí)必須用黑色字跡0.5毫米簽字筆書(shū)寫(xiě)在答題紙的指定位置上，作答選擇題必須用2B鉛筆在答題紙上將對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，請(qǐng)保持答題紙清潔，不折疊、不破損。第I卷（選擇題共48分）一、選擇題：本大題共16小題；每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。東方的土地，分封制度是人口的再編組……新封的封國(guó)，因其與原居民的揉合，而成為）A．確立中央集權(quán)體制C．推動(dòng)地方融合發(fā)展B．是對(duì)東方的殖民活動(dòng)D．埋下春秋動(dòng)蕩的隱患2．《唐六典》云：“凡王言之制有七：一曰冊(cè)書(shū)，二曰制書(shū)，三曰慰勞制書(shū)，四曰發(fā)敕，五曰敕旨，六曰論事敕書(shū)，七曰敕牒?！碧拼实畚臅?shū)的命名方式（）A．保障了政令的暢通和效率C．激化了君權(quán)與相權(quán)的矛盾B．出于保證文書(shū)機(jī)密的考量D．體現(xiàn)了皇帝的權(quán)威與至尊3.起源于公元前776年的泛希臘運(yùn)動(dòng)賽會(huì)持續(xù)千年之久，鼎盛時(shí)期大約有140個(gè)城邦加入，吸引了包括運(yùn)動(dòng)員在內(nèi)的約4萬(wàn)人。賽會(huì)期間，陳列古代英雄事跡與雕刻供人參觀，來(lái)自各城邦的政治家、哲學(xué)家及藝術(shù)家均舉行講演或展覽會(huì)，商人們則借此談買賣、定契約。這反映出泛希臘運(yùn)動(dòng)賽會(huì)（A．推動(dòng)了希臘文化的民族認(rèn)同）B．增強(qiáng)了城邦的獨(dú)立自治意識(shí)1{#{QQABJQSUgggIABAAAAgCEwXQCgGQkBCCCKoORBAMMAIAgRFABAA=}#}C．協(xié)調(diào)了各城邦之間政治關(guān)系D．培育了民眾參與政治的熱情4．表1所示為美國(guó)部分總統(tǒng)干預(yù)國(guó)會(huì)立法活動(dòng)的情況（單位：件）。這些行為（表1）正式否被國(guó)會(huì)擱置否否決法案總決決數(shù)17891865年共16位總統(tǒng)366235918851889年格羅弗·克利夫蘭3042110414A．加強(qiáng)了聯(lián)邦政府的中央集權(quán)C．行使了憲法斌予總統(tǒng)的權(quán)力B．表明總統(tǒng)與國(guó)會(huì)的權(quán)限不明D．背離了聯(lián)邦憲法的基本精神5．圖1是1916年6月12日，《新聞報(bào)》上發(fā)表的漫畫(huà)《當(dāng)局今后之責(zé)任》。畫(huà)面中，一列火車已脫離軌道，兩組人員正齊心協(xié)力將面寫(xiě)有“中華民國(guó)”的大旗和兩面五色旗插到火車頭上。這些人或肩扛，或手拾，全力以赴，干勁十足地將列車推入軌道。以下對(duì)漫畫(huà)的解讀準(zhǔn)確的是（）A．反映國(guó)人積極響應(yīng)二次革命C．鐵軌彎曲預(yù)示民主不能實(shí)現(xiàn)B．呼吁政府合作實(shí)現(xiàn)民主政治D．民眾團(tuán)結(jié)一心反對(duì)復(fù)辟帝制6．表1所示是1939年陜甘寧邊區(qū)的固臨、延長(zhǎng)、安定、曲子四縣選舉邊區(qū)參議會(huì)參議員的階級(jí)成分構(gòu)成（單位：%）。這種構(gòu)成（表2）465251知識(shí)分子2212246722171221215．671．4A．體現(xiàn)了民主協(xié)商原則C．利于支持全民族抗戰(zhàn)B．彰顯了中共領(lǐng)導(dǎo)地位D．實(shí)現(xiàn)了人民民主專政2{#{QQABJQSUgggIABAAAAgCEwXQCgGQkBCCCKoORBAMMAIAgRFABAA=}#}7．黃仁宇在談到北魏政權(quán)時(shí)說(shuō)：“這一新興王朝，……扭轉(zhuǎn)后權(quán)以來(lái)地方割據(jù)的趨勢(shì)，而逐漸推廣其統(tǒng)治權(quán)，開(kāi)啟了中國(guó)長(zhǎng)期分裂后再統(tǒng)的契機(jī)?！北蔽赫?quán)提供的“再統(tǒng)一的契機(jī)”主要是指（）A．?dāng)U大了北魏政權(quán)的統(tǒng)治區(qū)域C．解決了長(zhǎng)期存在的社會(huì)矛盾B．通過(guò)改革促進(jìn)民族大交融D．加速了國(guó)家制度的封建化8．“孩子孩子好好睡，你娘今天去開(kāi)會(huì)。開(kāi)會(huì)干什么？斗爭(zhēng)大惡霸。講講理，出出氣，要回咱那宅子地；翻了身，抬起頭，給你爹爹報(bào)冤仇?！边@是記載在河北棗強(qiáng)縣縣志上的歌謠，此歌謠反映的歷史事件可能是（A．“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)）B．人民公社化運(yùn)動(dòng)D．土地改革運(yùn)動(dòng)C．社會(huì)主義改造9.據(jù)下表可知()隋文帝開(kāi)皇十五年(595)隋煬帝大業(yè)二年(606)唐高祖武德七年(624)唐太宗貞觀初年(627)廢除九品中正制始置進(jìn)士科恢復(fù)九品中正制再度廢除九品中正制A.世家大族沒(méi)落C.門閥觀念強(qiáng)化B.科舉制存在嚴(yán)重弊端D.九品中正制仍可延續(xù)10．明代早期，巡撫、總督本是中央臨時(shí)派遣到地方的監(jiān)察官員；明中期后，相繼出現(xiàn)了總督某某等地軍務(wù)兼理糧餉、巡撫某某等府州縣兼管河道的官名。這表明明代（）A．中央集權(quán)得到空前加強(qiáng)B．地方監(jiān)察體系更加完備C．地方軍政管理走向低效D．地方機(jī)構(gòu)權(quán)力趨向集中11．根據(jù)光緒年間官員的檔案數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在4498個(gè)歷史人物的信息中,具有捐納經(jīng)歷的官員人數(shù)達(dá)到2674人,占總數(shù)的59.45%,形成了所謂的近代新興官僚階層。他們大多有商業(yè)背景,熟悉洋務(wù),主要代表人物有伍廷芳、徐天麟等。據(jù)此可知,清末捐納制度的實(shí)施（）A．是科舉制被廢除的主要原因C．是清廷維護(hù)封建統(tǒng)治的自救B．客觀上利于中國(guó)的政治近代化D．解決了清政府嚴(yán)重的財(cái)政危機(jī)12．自1933年41936年年底，國(guó)民政府新任人員中有90%以上的簡(jiǎn)任官、88%以上的薦任官、63%以上的委任官受過(guò)?？萍耙陨系慕逃?。這反映出南京國(guó)民政府時(shí)期（）A．官員選拔有濃厚的黨派性C．公務(wù)員的素質(zhì)得到了提高B．考試制度提高了政府行政效率D．公務(wù)員考試是任官的唯一途徑13．美國(guó)的考試錄用制度把考試內(nèi)容同將要擔(dān)任的職務(wù)緊密結(jié)合。通過(guò)考試的考生，美國(guó)多釆用聘任制，這推動(dòng)形成了政府與公務(wù)員之間的雇傭與被雇傭關(guān)系。據(jù)此可知，美國(guó)的考試錄用制度（）A．突出了人才的道德要求C．強(qiáng)調(diào)公務(wù)員的政治中立B．重視增強(qiáng)公務(wù)員責(zé)任意識(shí)D．有利于建立服務(wù)型的政府14.．2060年代以后英國(guó)官員考核制度更貼近于專業(yè)化管理和專業(yè)化分工的需要逐漸廢除了“通才”的考核標(biāo)準(zhǔn)。這一變化主要是由于（）A．科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展C．福利國(guó)家建設(shè)的需要B．國(guó)家干預(yù)力度的加強(qiáng)D．議會(huì)制度的不斷完善3{#{QQABJQSUgggIABAAAAgCEwXQCgGQkBCCCKoORBAMMAIAgRFABAA=}#}15．《唐律》《宋刑律》均規(guī)定“親親可以相隱”，指可以袒護(hù)、隱瞞親人的罪行。但謀反叛逆等重大涉及社會(huì)安全問(wèn)題和殺人、重傷等重大刑事案件，則不準(zhǔn)“隱”。這反映出中國(guó)古代司法（）A．重視維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定C．強(qiáng)調(diào)家庭倫理的重要意義B．體現(xiàn)內(nèi)儒外法的治國(guó)理念D．德治法治互補(bǔ)的治理模式16．明清時(shí)期統(tǒng)治者構(gòu)建了嚴(yán)格規(guī)范的“圣諭宣講”制度，以儒家正統(tǒng)觀念為核心，以皇帝頒發(fā)的“圣諭”為內(nèi)容，在鄉(xiāng)里定期對(duì)所有民眾進(jìn)行宣讀與講解?！笆ブI”的內(nèi)容也由明初的六條擴(kuò)展到清代的十六條并有詳細(xì)的解讀。這一現(xiàn)象反映了統(tǒng)治者（A．重視基層治理B．開(kāi)始獨(dú)尊儒術(shù)C．注重政令傳達(dá)D．壓制宗族自治）第I卷（非選擇題共52分）二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17．（12分）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一西周的封建政治以“親親”、“尊尊”為骨髓，大宗包含小宗，而大宗為本，小宗為其枝。徐復(fù)觀先生就曾經(jīng)指出：有干則必有枝，在常情說(shuō)，干枝本是一體，干強(qiáng)者枝茂，枝茂者亦可增加干之強(qiáng)，這是周初封建的信念，齊桓、晉文的霸業(yè)，也證明了這一——摘編自高曉榮《秦漢時(shí)期“強(qiáng)干弱枝”政策考論》材料二“為人君者，數(shù)披其木，毋使木枝扶疏：木枝扶疏，將塞公閭，私門將實(shí)，公庭將虛，主將壅圍。數(shù)披其木，無(wú)使木枝外拒，木枝外拒，將逼主處。數(shù)披其木，毋使枝大本小，枝大本小，將不勝春風(fēng)，不勝春風(fēng)，枝將害心。公子既眾，公室憂吟，止之之道，數(shù)披其木，毋使枝茂。木數(shù)披，黨與乃離。掘其根本，木乃不神。”……統(tǒng)一六國(guó)后秦始皇極有可能是受了韓非的影響，從制度層面接受了韓非的政策?！幾愿邥詷s《秦漢時(shí)期“強(qiáng)干弱枝”政策考論》（1）根據(jù)材料一指出西周封建政治的特點(diǎn)，并分析其積極作用。（5（2）與材料一相比，韓非的主張有何不同？結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明秦始皇是怎樣“從制度層面接受了韓非的政策”。（718．（14分）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一在法律裁決委員會(huì)的監(jiān)督下，雅典法律以簡(jiǎn)明的詞句為形式被刻在“君主專廊”的石碑上，任何司法人員辦案都必須以此為準(zhǔn)。所有公民在自己的權(quán)利被侵犯時(shí)都可以依法提出申訴，無(wú)論侵權(quán)者是誰(shuí)，也無(wú)論他官多高、權(quán)多大，只要違背了法律，都必須老老實(shí)實(shí)地接受法庭的審判。那些用抽簽方法從30歲以上公民中選出的陪審員，不需要屈從于任何權(quán)勢(shì)，無(wú)論投什么票，本人均無(wú)風(fēng)險(xiǎn)。官吏上任前，必須接受任職資格審查，任職期間也必須接受公民監(jiān)督；卸任時(shí)也要報(bào)告工作情況并接受檢查，有專人對(duì)其任職期間的活動(dòng)和賬目進(jìn)行審查。——摘編自安慶征《古代雅典的民主與法治》4{#{QQABJQSUgggIABAAAAgCEwXQCgGQkBCCCKoORBAMMAIAgRFABAA=}#}材料二“光榮革命”后，過(guò)去英國(guó)長(zhǎng)期激烈的政治斗爭(zhēng)的余震仍不斷發(fā)生，主要表現(xiàn)為輝格黨和托利黨互相爭(zhēng)權(quán)、互相攻擊。而國(guó)王宮廷和議會(huì)的沖突，卻朝著一個(gè)固定的方向發(fā)展——大商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和土地貴族利用自己控制的議會(huì)，通過(guò)一系列法案來(lái)限制國(guó)王的權(quán)力。1714年以后，國(guó)王從來(lái)沒(méi)有否決過(guò)議會(huì)的議案。威廉三世（1689-1702年在位）時(shí)，當(dāng)國(guó)王不在國(guó)內(nèi)，“所有的重要事務(wù)，無(wú)一例外都必須于王后（女王）在場(chǎng)下的內(nèi)閣中進(jìn)行討論”，后來(lái)在內(nèi)閣會(huì)議中漸漸出現(xiàn)了一個(gè)主持內(nèi)閣會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)人物。18中葉，如在蘇格蘭，各郡的議員實(shí)際上是由不到3000個(gè)選民選出的，而這3000個(gè)選民中，有一半是由地主制造出的所謂“法格特”選民?！幾酝跤X(jué)非《近代英國(guó)史》（1）根據(jù)材料一、二，分別概括古代雅典與近代英國(guó)政治制度的特點(diǎn)。（6（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別說(shuō)明古代雅典與近代英國(guó)政治制度的歷史意義。（819．閱讀材料，完成下列要求。（13材料一中國(guó)古代監(jiān)察制度萌芽于先秦，形成于秦漢，至隋唐而穩(wěn)固，宋元明清日臻完備。秦朝即設(shè)立聽(tīng)命于皇帝的御史大夫作為糾察百官的最高監(jiān)察官員?！拼O(jiān)察制度更為完備，中央監(jiān)察機(jī)構(gòu)分為兩部分，一部分是御史臺(tái)系統(tǒng)，負(fù)責(zé)監(jiān)察百官之違法與失職行為；另一部分是言諫系統(tǒng)，負(fù)責(zé)直接告發(fā)官員的違法、失職或者腐敗行為?！髑鍍沙罱K實(shí)現(xiàn)中央監(jiān)察機(jī)構(gòu)與地方監(jiān)察機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一。在中國(guó)古代封建君主專制統(tǒng)治時(shí)期，由于國(guó)家幅員遼闊，在專制權(quán)力下，各級(jí)官吏濫用權(quán)力、貪污腐化的空間較大。為了維護(hù)皇權(quán)，歷朝君主都非常重視專門監(jiān)察機(jī)構(gòu)的設(shè)置和運(yùn)作，試圖通過(guò)監(jiān)察官員的糾察和彈劾，防止并打擊官吏的貪腐和不法行為?！幾灾旄；荨秶?guó)家監(jiān)察體制之憲法史觀察》材料二按照分權(quán)制衡理論，美國(guó)對(duì)行政權(quán)進(jìn)行監(jiān)督制約的主要方面是議會(huì)與司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督。但隨著現(xiàn)代信息技術(shù)和傳媒的發(fā)展，對(duì)行政權(quán)的監(jiān)督制約的主要方面正逐步演進(jìn)為民眾的民主監(jiān)督，即借助互聯(lián)網(wǎng)和報(bào)紙、電視等傳媒，用社會(huì)輿論對(duì)行政機(jī)關(guān)形成壓力?！送?，近些年來(lái)，美國(guó)行政機(jī)關(guān)還逐步加強(qiáng)了自身的內(nèi)部監(jiān)督制約，如建立行政決策的成本效益分析制度、政府情報(bào)信息披露制度等。1978年，還根據(jù)《政府道德法》設(shè)立了政府道德署，直接向總統(tǒng)和國(guó)會(huì)負(fù)責(zé)，地位獨(dú)立，其主要職責(zé)是制定行政部門雇員道德行為規(guī)范；審核和批準(zhǔn)各行政部門制定的道德行為附則；監(jiān)督行政部門官員公開(kāi)和秘密的財(cái)產(chǎn)申報(bào)的執(zhí)行情況；審核總統(tǒng)政治任命是否有經(jīng)濟(jì)方面的利益沖突。這些都對(duì)行政權(quán)起著重要的監(jiān)督作用。——摘編自宋歡歡《美國(guó)監(jiān)督機(jī)制淺析》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中國(guó)古代行政監(jiān)察機(jī)制的特點(diǎn)及形成的社會(huì)背景。（6（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出與中國(guó)古代監(jiān)察體制相比，美國(guó)行政監(jiān)督機(jī)制的不同之處，并談?wù)勀銓?duì)古今中外監(jiān)察機(jī)制的認(rèn)識(shí)。（75{#{QQABJQSUgggIABAAAAgCEwXQCgGQkBCCCKoORBAMMAIAgRFABAA=}#}20．（13分）閱讀材料，回答問(wèn)題。中國(guó)古代部分書(shū)籍中的教化思想“子路問(wèn)：君子。子曰：修己以敬。曰：如斯而已乎？曰：修己以安《論語(yǔ)?憲問(wèn)》人。曰：如斯而已乎？曰：修己以安百姓?！薄墩撜Z(yǔ)子路》“子適衛(wèi)，冉有仆。子曰：庶矣哉！冉有曰：既庶矣，又何加焉？曰：富之。曰：既富矣，又何加焉？曰：教之?！薄础疵献?滕文公“教以人倫：父子有親，君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有信?！薄稘h書(shū)》十二年三月詔，“孝悌，天下之大順也；力田，為生之本也；三老，眾民之師也；廉吏，民之表也?！痹卩l(xiāng)以下，又五里正、伍長(zhǎng)、父老等，其職能也主要是“勸導(dǎo)鄉(xiāng)里，助成風(fēng)化”?！逗鬂h書(shū)》業(yè)謂居家則事父兄，教子弟、待妻妾，在外則事長(zhǎng)上、接朋友、教后生、御童仆。至于讀書(shū)、治田、營(yíng)家、濟(jì)物、畏法令、謹(jǐn)租賦、好禮樂(lè)射御書(shū)數(shù)之類，皆可為之。非此之類，皆為無(wú)益。《呂氏鄉(xiāng)約》（北宋）——摘編自韓星《中國(guó)古代我化傳統(tǒng)與鄉(xiāng)村文明重建》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提煉出一個(gè)論題，并加以論述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，表述清晰。）6{#{QQABJQSUgggIABAAAAgCEwXQCgGQkBCCCKoORBAMMAIAgRFABAA=}#}2023-2024學(xué)年第一學(xué)期聯(lián)盟校第一次學(xué)情調(diào)研檢測(cè)高二年級(jí)歷史參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題：本大題共16小題；每小題3分，共48分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1.C【解析】材料中許倬云認(rèn)為分封制是“人口的再編組”，并且新的封國(guó)與原居民揉合，這推動(dòng)了各地文化交融，故選C項(xiàng)；秦統(tǒng)一后在全國(guó)推行那縣制，確立了中央集權(quán)體制，而材料中給出的時(shí)間是西周，排除A項(xiàng)；材料中許倬云指出分封不只是“殖民隊(duì)伍”占領(lǐng)東方一部分土地，而是“人口的再編組"，強(qiáng)調(diào)分封制推動(dòng)民族交融的作用，排除B材料中西周通過(guò)分封制，擴(kuò)大了疆域，同時(shí)進(jìn)行了“人口的再編組"，推動(dòng)了文化文融，沒(méi)有體現(xiàn)諸侯權(quán)力過(guò)大，造成分裂割據(jù)的局面，排除D2．D【解析】據(jù)材料可知．唐代對(duì)皇帝文書(shū)有特殊的命名，這些命名是皇帝獨(dú)享的、這體現(xiàn)了皇帝的權(quán)威與尊嚴(yán)，故選D項(xiàng)；皇帝文書(shū)的命名方式體現(xiàn)的是皇權(quán)的至高無(wú)上，不能保障政令的暢通與效率，故排除A項(xiàng)；這種命名方式具有保密性，故排除B項(xiàng)；這一特殊命名強(qiáng)化了君主專制，并未激化君權(quán)與相權(quán)間的矛盾，故排除C3.A【解析】據(jù)材料“陳列古代英雄．....．定契約"可知，泛希臘運(yùn)動(dòng)賽會(huì)舉辦各種經(jīng)濟(jì)和文化活動(dòng)，以宣揚(yáng)希臘文化，推進(jìn)民族認(rèn)同，故選A項(xiàng)；增強(qiáng)了城邦的獨(dú)立自治意識(shí)與“陳列古代英雄．....．定契約”不符，排除B項(xiàng)：“陳列古代英雄事跡．.....講演或展覽會(huì)"強(qiáng)調(diào)希臘文化的民族認(rèn)同，與協(xié)調(diào)了各城邦之間政治關(guān)系無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；培育了民眾參與政治的熱情與“陳列古代英雄事跡．..．講演或展覽會(huì)”不符，排除D4．C【解析】據(jù)表格可知，1789~1889年美國(guó)總統(tǒng)運(yùn)用否決權(quán)干預(yù)國(guó)會(huì)立法，這是美國(guó)總統(tǒng)按照憲法行使權(quán)力的體現(xiàn)故選C項(xiàng)；表格信息與中央集權(quán)無(wú)關(guān)，故排除A項(xiàng)；這一做法正是美國(guó)總統(tǒng)與國(guó)會(huì)權(quán)限分明的體現(xiàn)，故排除B項(xiàng)；這些做法并未背離聯(lián)邦憲法的精神，故排除D5．B【解析】據(jù)材料“《當(dāng)局今后之責(zé)任》……兩組人員正齊心協(xié)力將這面寫(xiě)有‘中華民國(guó)’的大旗和兩面五色旗插到火車頭上”可知作者主張呼吁政府合作實(shí)現(xiàn)民主政治，故選B項(xiàng)；二次革命發(fā)生于1913年，排除A項(xiàng)；鐵軌彎曲預(yù)示著民主政治的曲折，排除C1916年3月23日，袁世凱發(fā)布退位文告，宣布取消帝制，1916年6月12日帝制已經(jīng)結(jié)束，排除D6．C【解析】據(jù)材料可知，1939年陜甘寧邊區(qū)政府人員構(gòu)成中，既有工人、貧農(nóng)、中農(nóng)，還有富農(nóng)、地主等，這種構(gòu)成在當(dāng)時(shí)有利于鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，故選C項(xiàng)；材料并未體現(xiàn)民主協(xié)商的信息，故排除A項(xiàng)；表格信息并未凸顯中共的領(lǐng)導(dǎo)地位，散排除B當(dāng)時(shí)政府屬于抗日政權(quán)，并不屬于人民民主專政，故排除D7．B1{#{QQABJQSUgggIABAAAAgCEwXQCgGQkBCCCKoORBAMMAIAgRFABAA=}#}【詳解】這一材料出自黃仁宇的《中國(guó)大歷史》，作者主要論述的是北魏政權(quán)的改革為統(tǒng)一打下基礎(chǔ)。北魏孝文帝的改革不僅緩和了民族矛盾，鞏固了封建統(tǒng)治，更促進(jìn)了民族的大融合，為結(jié)束長(zhǎng)期分裂局面，重新走向國(guó)家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)，故B項(xiàng)正確；A是再統(tǒng)一契機(jī)的主要內(nèi)容，因?yàn)楹髞?lái)北魏分裂成了東魏和西魏；C項(xiàng)說(shuō)法不準(zhǔn)確；D權(quán)封建化的目的也是為了解決民族矛盾，促進(jìn)民族交融。8．D【解析】根據(jù)材料中的“斗爭(zhēng)大惡霸”“要回咱那宅子地”“翻了身”等信息可知，這一歷史事件中地主階級(jí)被斗爭(zhēng)，土地被重新分配．結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知．這一歷史事件應(yīng)是新中國(guó)成立初期的土地改革，故選D項(xiàng)；其他三項(xiàng)均與材料信息無(wú)關(guān)，故排除A、B．C三項(xiàng)。9.A解析：本題考查隋唐選官制度。材料表明，隋唐時(shí)期，科舉制確立，九品中正制漸被廢除，反映了世家大族趨向沒(méi)落，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)材料無(wú)法體現(xiàn)。九品中正制漸被廢除，反映了門閥觀念日益淡化，C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)與唐太宗貞觀初年（627）“再度廢除九品中正制”相悖，排除。10.D【解析】根據(jù)材料“明中期后，相繼出現(xiàn)了總督某某等地軍務(wù)兼理糧餉、巡撫某某等府州縣兼管河道的官名”可知此時(shí)總督的權(quán)力擴(kuò)大，地方機(jī)構(gòu)權(quán)力趨向集中，故選D根據(jù)材料“明中期后，相繼出現(xiàn)了總督某某等地軍務(wù)兼理糧餉、巡撫某某等府州縣兼管河道的官名”可知此時(shí)總督的權(quán)力擴(kuò)大，地方機(jī)構(gòu)權(quán)力趨向集中，中央集權(quán)受到威脅，并非“得到空前加強(qiáng)”，排除A項(xiàng)；材料僅涉及總督權(quán)力變化，未涉及其他監(jiān)察機(jī)構(gòu)，無(wú)法得出“監(jiān)察體系更加完備”，排除B項(xiàng)；根據(jù)材料“明中期后，相繼出現(xiàn)了總督某某等地軍務(wù)兼理糧餉、巡撫某某等府州縣兼管河道的官名”可知此時(shí)總督的權(quán)力擴(kuò)大，提高行政效率，并非“走向低效”，排除C11．B【詳解】本題考查清末官僚政治的變化,考查學(xué)生獲取和解讀材料信息的能力。據(jù)材料可知，晚清捐納的官員中大多數(shù)有商業(yè)背景,熟悉洋務(wù),這些官員與傳統(tǒng)官員有很大的不同,有些人后來(lái)主張建立民主政治、反對(duì)君主專制,因此，清末捐納制度的實(shí)施在客觀上有利于中國(guó)的政治近代化,故選B項(xiàng);清末科舉制度被廢除的主要原因是其已不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,而不是因?yàn)榫杓{制度的推行，故排除A項(xiàng);清朝推行捐納制度主要是為了解決清朝的財(cái)政困難，不屬于自救運(yùn)動(dòng)，故排除C項(xiàng);清朝推行捐納制度確實(shí)是為了解決財(cái)政危機(jī)，但并不表明捐納制度的推行就解決了財(cái)政危機(jī)，故排除D12．C【解析】據(jù)材料可知，1933年41936年年底，國(guó)民政府的簡(jiǎn)任官和薦任官絕大多數(shù)都接受了?？埔陨系慕逃?，這有利于提高公務(wù)員的素質(zhì)，散選C項(xiàng)；材料信息不能表明當(dāng)時(shí)官員選拔具有深厚的黨派性，故排除A項(xiàng)；材料未體現(xiàn)考試制度的信息．故排除B項(xiàng)；D項(xiàng)的“唯一”表述絕對(duì)，故排除D13．D【解析】對(duì)于通過(guò)考試的考生，美國(guó)多采用聘任制，這就形成了政府與公務(wù)員之間的雇傭與被雇傭關(guān)系，強(qiáng)化了公務(wù)員的服務(wù)意識(shí)，有利于建立服務(wù)型政府，故選D項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是公務(wù)員的能力要求、而不是道德要求，故排除A項(xiàng)；B項(xiàng)與材料信息無(wú)關(guān)，故排除B項(xiàng)；材料并未強(qiáng)調(diào)公務(wù)員的政治中立，故排除C14.A2{#{QQABJQSUgggIABAAAAgCEwXQCgGQkBCCCKoORBAMMAIAgRFABAA=}#}【解析】據(jù)材料“2060年代以后英國(guó)官員考核制度更貼近于專業(yè)化管理和專業(yè)化分工的需要，逐漸廢除了“通才”的考核標(biāo)準(zhǔn)”，可知2060年代英國(guó)文官制度考核更側(cè)重專才，結(jié)舎所學(xué)知識(shí)可知，這與二戰(zhàn)后的第三次科技率命對(duì)于文官隊(duì)伍專業(yè)技術(shù)的要求有關(guān)，故選A項(xiàng)：2060年代以后國(guó)家干預(yù)力度還漸減小，排除B項(xiàng)：材料反映文官制文改革中受側(cè)重專才，與福利國(guó)家無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；文官制度奉行“政治中立”制度，不屬于議會(huì)制度的組成部分，排除D項(xiàng)15.A【解析】根據(jù)材料“但謀反叛逆等重大涉及社會(huì)安全問(wèn)題和殺人、重傷等重大刑事案件，則不準(zhǔn)‘隱’”可知中國(guó)古代司法重視維護(hù)公共利益和社會(huì)秩序的穩(wěn)定，故選A項(xiàng)；中國(guó)古代的治國(guó)理念主要是外儒內(nèi)法，并非“內(nèi)儒外法的治國(guó)理念”，排除B項(xiàng)；根據(jù)材料“但謀反叛逆等重大涉及社會(huì)安全問(wèn)題和殺人、重傷等重大刑事案件，則不準(zhǔn)‘隱’”可知中國(guó)古代司法強(qiáng)社會(huì)秩序穩(wěn)定的重要意義，并非“家庭倫理”，C項(xiàng)；材料僅涉及司法中的法治精神，未涉及德治，排除D16．A【詳解】材料反映了明清時(shí)期統(tǒng)治者構(gòu)建了以儒家正統(tǒng)觀念為主要內(nèi)容的“圣諭宣講”制度，并不斷豐富其內(nèi)容并重視在鄉(xiāng)里宣講，這說(shuō)明了國(guó)家對(duì)基層治理的重視，強(qiáng)化對(duì)基層民眾的教化，故選A；漢武帝時(shí)期開(kāi)始獨(dú)尊儒術(shù)，故B錯(cuò)誤，排除；材料反映的是“圣諭”、鄉(xiāng)約在基層宣講，而不是政令的傳達(dá)，故排除C；材料無(wú)法體現(xiàn)統(tǒng)治者對(duì)于宗族自治的態(tài)度，故排除D。二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.（12分）（1）特點(diǎn)：以血緣為紐帶，等級(jí)森嚴(yán)，干枝一體。（3作用：密切了西周各諸侯國(guó)與王室的關(guān)系；周人的勢(shì)力范圍不斷擴(kuò)大；周王確立了天下共主的地位，統(tǒng)治效果得到加強(qiáng)。（任意22（2）不同：材料一主張干枝一體，材料二（韓非）主張強(qiáng)干弱枝。（1表現(xiàn)：確立皇帝制度，皇權(quán)至上；中央實(shí)行三公九卿制，三公互相牽制，軍國(guó)大權(quán)操縱在皇帝一人之手；地方廢除分封制，實(shí)行郡縣制，郡縣官吏由中央任免，不能世襲。（618．（14分）（1）特點(diǎn)：古代雅典：直接民主；主權(quán)在民