教案系列“讓尊重之風(fēng)永駐心田”主題班會設(shè)計(jì)方案教案及反思全國第六屆中學(xué)校主題班會設(shè)計(jì)大賽教案：一、班會背景：

漸漸步入青春期的中同學(xué)，自我意識開頭膨脹，以至于他們眼中只有自己，而過分忽視他人的感受。近來，我的班級中有時發(fā)生冷嘲熱諷、惡語相傷等有悖于“敬重之道”的行為。據(jù)此，特設(shè)計(jì)本次班會，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會敬重，秉承中華民族的傳統(tǒng)美德。

二、班會目標(biāo)：

引導(dǎo)同學(xué)理解敬重的內(nèi)涵，學(xué)會敬重他人。

三、設(shè)計(jì)理念：

通過創(chuàng)設(shè)情境，借助多媒體的直觀性及嬉戲的啟迪性，引導(dǎo)同學(xué)熟悉敬重的內(nèi)涵，體驗(yàn)敬重的真諦，進(jìn)而以敬重之心與人相待。

四、班會形式：

1、情境體驗(yàn)式；2、活動啟迪式；3、溝通感悟式

五、班會預(yù)備：

1、在班級博客中發(fā)起關(guān)于“敬重”的話題爭論；

2、搜集關(guān)于敬重的故事；

3、預(yù)備相關(guān)視頻和媒體設(shè)備。

六、班會過程：

（一）導(dǎo)入

播放視頻《透過奧運(yùn)觀敬重》

主要內(nèi)容：倫敦奧運(yùn)會開幕式上，最先見證奧運(yùn)圣火進(jìn)入倫敦碗的是奧運(yùn)場館的一般工人；林丹與李宗偉這對羽壇超人對對手的真心欣賞與贊譽(yù)；劉翔強(qiáng)忍傷痛面對全部關(guān)注他的人用單腳跳動到終點(diǎn)以及全場報(bào)以雷鳴般的掌聲

（設(shè)計(jì)意圖：捕獲本屆奧運(yùn)會上詮釋“敬重”的動人瞬間，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動熱忱，為整場班會的引導(dǎo)與訓(xùn)練奠定良好基礎(chǔ)。）

（二）綻開

1、曉之以理熟悉敬重

【活動一：博客鏈接暢談“敬重”】

通過班級博客，反饋同學(xué)們關(guān)于“敬重”的看法。從中摘錄部分留言，讓大家思索以上關(guān)于“敬重”的熟悉是否準(zhǔn)確。

（設(shè)計(jì)意圖：利用博客為大家供應(yīng)一個各抒己見的空間，此時同學(xué)們關(guān)于“敬重”的看法，有證有誤。爭論越激烈，同學(xué)越渴望探究“敬重”的內(nèi)涵，微活動二做好鋪墊。）

【活動二：廣告啟迪《敬重自己，敬重他人》】

播放公益廣告《敬重自己，敬重他人》，圍繞廣告中老師、醫(yī)生等“拒收紅包，維護(hù)尊嚴(yán)”的做法進(jìn)行爭論，從中理解敬重的內(nèi)涵。

（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)圍繞視頻，綻開了一些列的問題爭論。引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺送紅包的人對“敬重”的理解存在誤區(qū)。在此基礎(chǔ)之上，掃清對敬重的熟悉誤區(qū)，理解敬重的真正含義。）

2、動之以情體驗(yàn)敬重

【活動一：共情嬉戲噓聲與掌聲】

班會前讓大家搜集關(guān)于敬重方面的故事，再次進(jìn)行呈現(xiàn)。留意：選出平日里在敬重他人方面做得并不算好的幾位同學(xué)進(jìn)行呈現(xiàn)。起初組織其他同學(xué)報(bào)以噓聲和各種不敬重表演者的言行；而后報(bào)以贊許的目光和喧鬧的掌聲。進(jìn)行呈現(xiàn)的同學(xué)會對臺下觀眾的不同態(tài)度造成或產(chǎn)生兩種截然不同的感受。

（設(shè)計(jì)意圖：在噓聲與掌聲的對比中，讓同學(xué)真實(shí)地體驗(yàn)到不被敬重的感覺太苦痛了，而被人敬重的感覺真好?。?/p>

【活動二：溝通互動《我們都是商人》】

同學(xué)表演情景劇《我們都是商人》，主要內(nèi)容：一位富商看到一個窮困的鉛筆推銷員，心生憐憫，扔給他10元錢。就在他走出幾步之后，他好像想起了什么，又折返回來取了兩支鉛筆說：“對不起，我忘了拿我的鉛筆。要知道，你和”

我一樣，我們都是古商人?！案簧痰脑捊o了鉛筆推銷員莫大的鼓舞，日后他憑借敬重賜予他的力氣走向勝利。

（設(shè)計(jì)意圖：在活動一的基礎(chǔ)上趁熱打鐵，通過爭論溝通《我們是商人》，加深同學(xué)對“敬重”的體驗(yàn)。）

3、導(dǎo)之以行踐行敬重

組織同學(xué)發(fā)覺平日消逝在班級中的“敬重行為”和“非敬重行為”。

【活動一：師生齊力探尋敬重方法】

分析“敬重行為”，從中總結(jié)“敬重他人的方法”；

1、公平相待，禮貌相處。2、目光關(guān)注，雙耳傾聽。

3、嚴(yán)于律己，寬以待人。4、換位思索，推己及人。

5、面對強(qiáng)者，真心敬佩。6、面對弱者，真心激勵。

7、勞動成果，時刻珍惜。8、信守諾言，遠(yuǎn)離謊言。

（設(shè)計(jì)意圖：從同學(xué)身邊的敬重行為入手，師生一起查找“敬重他人的方法”，利用方法引領(lǐng)同學(xué)在言行上切實(shí)做到敬重他人。）

【活動二：實(shí)戰(zhàn)演練強(qiáng)化敬重行為】

面對班里的“非敬重行為”，運(yùn)用總結(jié)的方法加以修正，變“非敬重”為“敬重”。

（設(shè)計(jì)意圖：檢測同學(xué)是否已經(jīng)學(xué)會用敬重的態(tài)度去解決實(shí)際問題，落實(shí)以強(qiáng)化敬重行為。）

【活動三：榜樣領(lǐng)航推選“敬重之星”】

推選出在“敬重他人”方面做得最好的同學(xué)為我班的“敬重之星”。

（設(shè)計(jì)意圖：在班尾設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)，將班會推向高潮，借助榜樣的力氣，在班級內(nèi)掀起一場踐“敬重”的文明之風(fēng)。）

（三）總結(jié)

用班主任親自創(chuàng)作的詩歌《讓敬重之風(fēng)永駐心田》作為本次班會的小結(jié)，借詩歌闡明敬重的內(nèi)涵，強(qiáng)化敬重的方法，并對同學(xué)的言行提出要求，寄予期望。

七、活動延長：

1、班會集萃：各小組將本次班會上取得的感悟加以總結(jié)，制作一期以“敬重”為