第第頁認識鐘表（表格式）教案-一年級上冊數(shù)學人教版教學設計（認識鐘表）

課程基本信息

學科數(shù)學年級一年級學期秋季

課題認識鐘表

教科書書名：人教版教材出版社：人民教育出版社出版日期：2023年6月

教材分析

《認識鐘表》是小學數(shù)學人教版教材一年級上冊第84頁的內(nèi)容，本節(jié)課主要是學生認識整時的情境題材，教材在這一情境中根據(jù)小朋友生活與學習的習慣安排時間，以供學生認識鐘面。本課時的內(nèi)容安排有兩個目的：一是結(jié)合學生已有的生活經(jīng)驗，讓學生學會看鐘表，并會認讀整時的時間；二是根據(jù)學生的年齡特點，適當?shù)貪B透珍惜時間的教育，使學生初步形成在什么時間該做什么事的習慣。

學情分析

對于小學一年級學生而言，在入學前已經(jīng)積累了看鐘表上時間的經(jīng)驗。因此在教學時就不能把認識鐘表、整時作為“全新”的知識進行教學，因此本課的教學應充分喚起學生的已有經(jīng)驗，結(jié)合學生的生活實際，利用學具加強觀察、比較及操作活動。引導學生自己去歸納認整時的方法，通過制作鐘面、撥一撥等活動將抽象的時間特性轉(zhuǎn)化為學生可以理解的知識。

教學目標

1．通過多媒體創(chuàng)設的生活情境，讓學生學會認識整時；知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12大格。1.在觀察中會認、會讀、會寫整時。2.通過操作鐘表，理解并掌握認整時的方法，初步建立時間觀念。3.溝通生活與數(shù)學的聯(lián)系，感受時間的寶貴，要珍惜時間。

教學內(nèi)容

教學重點：1.通過觀察鐘表，認識鐘表的組成部分，能正確區(qū)分時針、分針及鐘面上的數(shù)字。

教學難點：1.結(jié)合生活經(jīng)驗，在觀察對比中會認、讀整時。

教學過程

一、故事導入1.談話：上課啦？小手放放好，小腳并并攏，小耳朵認真聽，小眼睛看黑板，有話說請舉手，同學們，你們做好上課準備了嗎？2.同學們，老師帶來了一個有趣的故事，你們想聽嗎？

播放故事，引導學生聽故事，并啟發(fā)學生思考以下問題。

（1）鐘表王國里有哪些成員？

（2）他們分別住在哪里？在干啥？

（3）國王和士兵都在做什么？有什么不同？1.談話，同學們，故事好聽嗎？你們想不想去奇妙的鐘表王國一游呢？可是同學們，鐘表王國已經(jīng)人滿為患了，國王為了鼓勵勤奮好學的你，能夠完成去鐘表王國一游的心愿，制定一個闖關(guān)游戲，游戲規(guī)則：第一關(guān)：認識時、分，時間為6分鐘；第二關(guān)：認識整時，時間為6分鐘；第三關(guān)：認識電子表和整時表示法，時間為：6分鐘；第四關(guān)，達標練習，體驗探索鐘表王國的快來。同學們，讓我們一起去闖關(guān)吧，通過努力去開啟奇妙的鐘表之旅吧，感受一下，鐘表王國是怎樣走向現(xiàn)代化的鐘表都市的！二、教學過程（一）認識鐘面。1.課件出示鐘面。引導學生觀察鐘面有什么。2.提示：同桌討論，你從鐘表的表面上有什么發(fā)現(xiàn)，一會交流。3.學生匯報交流結(jié)果，教師總結(jié)。預設1：鐘表上有1~12的數(shù)字，12個數(shù)字把鐘面分成12個大格。預設2：鐘面上還有2根針。預設3：一根是細細的，長長的是分針，一根是粗粗的，短短的是時針。（二）認識整時。1．提示：同學們觀察的非常仔細，說的也很好。你知道墻壁上的鐘表分針和時針各指向那個數(shù)字，表示幾時？預設：分針指著12，時針指著7，表示7時。讀作七時，寫作7時即（中文表示法）。2.提示：考考你，出示課件3個不同時刻的表面。預設1：分針指著12，時針指著8，表示8時。預設2：分針指著12，時針指著3，表示3時。預設3：分針指著12，時針指著6，表示6時。3．總結(jié)：分針指著12，時針指著幾，就是幾時整。4.課件出示時間分別是3時、4時、5時和6時的4個鐘面，觀察這幾個鐘表上所表示的時間有什么規(guī)律？預設：每兩個鐘面上的時間都是經(jīng)過了1小時。5.評價：你觀察的非常認真，非常正確，值得表揚。（三）認識電子表和整時表示法。1.課件出示電子表的圖片，你認識圖片中是什么嗎？預設：是一塊點子表。2.提示：你知道電子表顯示的時間是由幾部分組成？小組討論，一會交流匯報。3.學生發(fā)言，教師總結(jié)預設：“：”左邊數(shù)字是表示幾時，“:”右邊是00，左邊是幾時，就是幾時。4.提示：讀一讀，電子表上的時間7:00。預設：讀作7時，寫作7：00即（電子表表示法）5.課件出示表盤上時間分別是8:00、3:00、6:00的電子表提示：你能用電子表表示法表示下面的時間嗎？預設1：電子表“：”的左邊顯示數(shù)字8，“：”右邊顯示2個00，表示8：00預設2：電子表“：”的左邊顯示數(shù)字3，“：”右邊顯示2個00，表示3：00預設3：電子表“：”的左邊顯示數(shù)字6，“：”右邊顯示2個00，表示6：006.評價：你們回答的非常正確。值得表揚！7.總結(jié)：電子表上“：”的右邊是“00”時，表示整時，“：”的左邊是幾就是幾。（四）達標練習，體驗探索鐘表王國的快來。1.快來的一天。課件出示“做一做”。（1）按時間發(fā)展的順序，將小宇一天的主要活動呈現(xiàn)出來，讓學生根據(jù)每個鐘面上的時間，學習寫出整時，鞏固對整時的認識。這里出現(xiàn)了在鐘面上比較“特殊”的時刻:6時、12時，應引導學生了解其特點。9時出現(xiàn)2次，但小明分別在看書和睡覺，通過對“小明9時在做什么”的討論，引導學生初步了解鐘表上的時針一天要轉(zhuǎn)兩圈，也就有早晨9時和晚上9時兩個9時。（2）教材還通過小宇一天的作息時間，滲透學生應學會合理安排自己每天的生活和學習，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的好習慣。2.練習十九第1題。連一連。2.撥一撥，填一填。3.請你用兩種方法寫出鐘面上的時間。（五）課堂小結(jié)。1.談話：同學們，在闖關(guān)的過程中，你學會了什么？和同桌說一說吧。2.簡單介紹我國古代的計時工具。（課件出示日晷和銅漏壺）三、作業(yè)設計1．練習十九的第1、第4題。2.制作一個鐘表。板書設計：認識鐘表1.鐘面上有時針和分針，有12個數(shù)字，把鐘面分成12格。2.分針指著12，時針指著幾就是幾時整。3.電子