歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!●幫助孩子活躍地生活●給孩子一個完全沒有香煙煙霧的家●幫助孩子保持充足的睡眠●幫助孩子保持清潔●定期的身體檢查●確保孩子已接受防疫注射●照顧孩子的牙齒健康●幫助孩子保持健康的飲食父母的行為對孩子的影響如果你經(jīng)常批評你的孩子，他們會以為自己一無是處，而且會去挑剔別人。如果你稱贊和鼓勵你的孩子，他們會明白只要肯嘗試，便可以做成一件事。如果你驚嚇你的孩子或使他們害怕你，他們會變膽小，害怕及擔心被別人傷害。如果你讓孩子看到你生氣和打架，他們也學(xué)會打架。如果孩子看到你們爭吵，也應(yīng)該讓他看到你們和解。如果讓你的孩子知道你需要和愛他們，孩子便學(xué)會去愛別人。不要質(zhì)問及教訓(xùn)孩子（錯誤方式）孩子：有人偷了我的新顏色筆。父母：你肯定不是你自己遺失了顏色筆？孩子：我沒有，我去洗手間時把它放在書桌上。父母：你隨便把東西亂放，當然會丟掉啦！孩子：……父母：這也不是第一次你丟失了東西！我常常告訴你貴重物件要好好放好，你就是不聽話，記不??！孩子：噢，算了……（不想講了）結(jié)論：孩子以后遇到事情，哪怕是真正需要父母幫助的，可能也不愿告訴父母了。（正確方式）孩子：有人偷了我的新顏色筆。父母：是嗎？（看著孩子，認真聽）孩子：我去洗手間時把它放在書桌上。有人便拿走了筆。父母：哦？……孩子：這已經(jīng)是第三次有這樣的事情發(fā)生了。父母：哼！孩子：我知道了，從今以后，我離開房間時，把筆好好收藏。父母：對了！結(jié)論：不要過多指責孩子，會讓孩子愿意將更多心事與你分享。幫助他（她）自己找出原因，自己解決問題。不要妄顧孩子的感受（錯誤方式）孩子：我的寵物小龜死了，今天早上它仍好好的。父母：小寶貝，不要這樣傷心。孩子：嗚嗚嗚……父母：它只是一只小龜。孩子：嗚嗚嗚……父母：快收聲，我最多買另外一只給你。孩子：我不想要另外一只?。ㄅ吭诘厣峡薜酶鼈模└改福耗阏媸锹闊＃ㄕ_方式）孩子：我的寵物小龜死了，今天早上它仍好好的。父母：太不幸了！孩子：它是我的好朋友。父母：失去了好朋友是很傷心的。孩子：我教會它玩多種玩意。父母：你們曾經(jīng)分享不少樂趣呢。孩子：我每天都喂它呢。父母：你真是很關(guān)心它的。……抱著孩子，認真體會、理解他（她）難受的心情，輕言撫慰。孩子有困擾時，不要心不在焉。（錯誤方式）孩子：爸爸，今天有一同學(xué)打我，你聽我說，好不好？爸爸：我聽到啦！你講好了。（正邊看電視邊講）孩子：我還手打他，他又再打我，爸爸，究竟你聽到?jīng)]？爸爸：我聽得很清楚?。ɡ^續(xù)看電視）孩子：不，你要沒有留心聽我說。爸爸：我可以一邊看電視，一邊聽你說話。你接著講吧。孩子：唉，算了……（正確方式）孩子：爸爸，我想跟你說同學(xué)打我。爸爸：（轉(zhuǎn)身過來，仔細聆聽）孩子：我還手打他，他又再打我，大力一點，他很兇的。爸爸：（繼續(xù)仔細聆聽）孩子：我想通了，我現(xiàn)在開始跟另一同學(xué)玩，他不會隨便打人的。爸爸：這樣很好。懲罰以外的教導(dǎo)方法場景：在超市里，孩子亂翻東西，四處亂跑。（錯誤方式）媽媽：你死啦！回家后，看你爸爸怎么收拾你！媽媽：你像野獸一般的表現(xiàn)，今晚罰你不準看電視。媽媽：我再見你跑來跑去，就給你一巴掌。（正確方式）媽媽：如果你能幫我取三個檸檬，就是很有用的孩子。媽媽：我不喜歡你的行為，你走來走去會騷擾其他人的。媽媽：比利，不要跑！你有兩個選擇：你可以慢慢行，或者是你可以坐在手推車上。（采取行動，必要時離開）不要只是指責及羞辱孩子，給他們正確的指引。（錯誤方式）父母：誰飲牛奶后不放入冰柜內(nèi)？這么討厭！父母：真討厭！吃完蘋果，把心留在床上，像豬一樣！父母：再見你在墻上畫圖畫，我就打你一頓！父母：你從來不會想到幫我忙的。（正確方式）父母：孩子們，飲完牛奶，不放入冰柜，會變壞的。父母：蘋果心應(yīng)該丟入垃圾桶內(nèi)。父母：墻不是用來涂畫的，用這些紙吧。父母：如果你能幫我擺餐具，便會幫了我不少忙。不要批評孩子的人格及品德，與其指正孩子的錯失，不如告訴他們你的感受。（錯誤方式）父母：不要這樣，你真是麻煩兼討厭。（爸爸在超市買東西交錢，孩子老扯袖口）父母：你是否神經(jīng)錯亂，常常不關(guān)好門的。父母：你太沒禮貌了，常常打斷我的話題。（正確方式）父母：我這會正忙呢，不喜歡別人拉我的袖口。父母：你不關(guān)好紗門，蒼蠅飛進來，我會很怕的。父母：每次我說話時你都打斷，我覺得很不高興。孩子應(yīng)付事務(wù)有困難時，給他們適當?shù)年P(guān)注，但不要每樣事情都替他們做。（錯誤方式）父母：讓我替你開吧（孩子打不開瓶蓋）。父母：怎么系這么久，我來吧（孩子系鞋帶）。父母：加分數(shù)十分容易，我?guī)湍阕霭?。（正確方式）父母：這瓶蓋是很難打開的，但用這個匙羹撬一下，會有幫助的。父母：系鞋帶是需要不少技巧的（盡量耐心等候）。父母：加分數(shù)并不容易，最重要是先找出分母。簡單對孩子說出指令，不要長篇大論。（錯誤方式）父母：我一次又一次叫你們換上睡衣，你們卻只顧玩耍。你們同意看電視后便換睡衣的，我完全看不到你們有換睡衣的意圖。父母：看看你！你連午餐也忘了帶就出門。如果你的頭不是與你的身體連接著，你會連頭也忘了帶。父母：未養(yǎng)狗之前，你曾經(jīng)應(yīng)承你會喂狗的?，F(xiàn)在是這個星期內(nèi)第三次提醒你，我實在很厭倦。我與你媽媽要輪流地做這工作，這實在太不公平了。（正確方式）父母：孩子們，換睡衣！父母：你的午餐。父母：比利，喂狗啦！父母愛與溺愛表達父母的愛與溺愛是不同的。孩子不會因你給與他們所需要的愛便被寵壞。嬰兒在夜間哭是需要食物、愛護與安撫。迅速走到他身邊并不是姑息他。孩子得不到想要的東西時，他們就發(fā)脾氣來消除氣惱。對他的要求讓步會寵壞他。給他機會把怒氣消除則不會。孩子不會因父母樂意給他們值得享有的獎勵而被寵壞。當孩子能夠逼使父母給與他們一些原不值得享有的獎賞時，他們便會寵壞。寵壞了的孩子即使你給他們所想要的每一樣?xùn)|西，他們也不會快樂的。怎樣幫孩子養(yǎng)成良好行為你可以不用責打、呼喝、羅嗦或溺愛來幫孩子養(yǎng)成良好行為。你首先要明白孩子在不同時期能做不同的的事。要求一個兩歲大的孩子遵行五歲孩子的行為是不公道的。你也需要常常和孩子談話，和小心聆聽孩子對你講的話。你可以用以下的方法教導(dǎo)他們：●不要期望過高●贊許和理會他●不理會惹人惱怒的行為●自己做好榜樣●為孩子訂的良好行為是他們易于做到的●經(jīng)常重復(fù)規(guī)則●讓孩子承擔后果用稱贊的方法來幫孩子養(yǎng)成良好行為。當你的孩子表現(xiàn)良好時，便立刻稱贊他。不要等到他們做錯事的時候便責罰他們。●不要期望過高家長可以期望孩子在成長過程中，有不同的行為表現(xiàn)。你可能試用各種不同的方法幫孩子在不同年齡中遵行合適的行為。不過，多數(shù)孩子在三歲前，會因為太年幼而不能遵行你所訂的行為守則。出生至一歲：嬰兒只能知道自己的感覺和需要，他們不會明白其他人的感覺和需要。為嬰兒訂立行為守則是沒有意義的，他們不會明白，也不會遵行。一歲至兩歲：初學(xué)行的孩子開始有能力明白多些語言和指示，不過雖然他們可能明白你的說話，但他們?nèi)晕闯砷L到能夠遵行你說話。這年歲的孩子喜歡講的話是：不！家長需要非常耐心地不斷的多次向孩子講解和示范同一些事件。兩歲至三歲：這年歲的孩子在講話和明白別人說話兩方面都有很好的進展，他們?nèi)匀恍枰芏鄮椭拍茏龅侥憬兴龅氖潞妥裥心愕闹敢?，他們?nèi)詴驗樘暧?，故未能在沒有幫助的情況下去和別的孩子分享、合作和公平地游戲。兩歲至兩歲半的孩子，常常會表現(xiàn)得要支配他人和很情緒化，同時很難合群。三歲至五歲：入學(xué)前的孩子已年長到可以學(xué)習遵行簡單的規(guī)則，不過他們未必喜歡這樣做。在這時期內(nèi)，孩子的行為有很多轉(zhuǎn)變：他們會渡過很平靜和合作的期間，也會渡過很想破壞規(guī)則和反抗父母的階段。一般來說，孩子開始有能力去關(guān)心別人的感覺，他們要求公道。同時，要做自己認為"對"的事，他們需要你告知什么是"對"。如果他們做了錯事，他們需要你告知錯在那里，為什么會錯。他們需要你幫助想出一個較好的方法，以便下次做"對"。除非你明確說出來，否則他們不會知道你對他們的期望。孩子需要時間和多次練習才學(xué)會遵行良好的行為，無人可以第一次便做"對"?！褓澰S和理會如果你一直等到你孩子做錯了事才理會他們，他們便學(xué)會做錯事來得到你理會。如果孩子做好父母期望他們做的事而得到理會，他們便學(xué)會去做好孩子，以得到你的理會與贊許。●不理會惹人惱怒的行為孩子會做一些令你非常生氣的事，例如大聲哀叫或打斷你的工作等。如果他做這些而得到你的理會，他會不斷去做。面對惹人發(fā)怒的行為最好的處理方法就是不加理會，而且要次次都不加理會。當你開始實行不理會這些惹人發(fā)怒的行為時，事情可能暫時會變得更糟。不要放棄，它會過去的。當你不理會惹人發(fā)怒的行為的同時，又能夠留意和稱贊良好的行為，這便是幫且孩子的最好方法?！褡约鹤龊冒駱觾和鶎W(xué)習的每一項事物大都是從旁觀察而來的，特別是父母所做的一切。這表示他們既能輕易學(xué)得你的好榜樣，也能輕易學(xué)得壞榜樣。如果你要孩子有禮貌，就要必須讓他們聽到你說"請"和"謝謝你"。如果你要孩子和善待人及與他人分享，就要必須讓他看見你幫助別人和與人分享。●經(jīng)常重復(fù)規(guī)則訂定規(guī)則及幫助孩子學(xué)習遵守，是幫助他們養(yǎng)成良好行為的重要部分。當他們知道做事有限制和規(guī)則時，他們會感到安全。當訂定規(guī)則時：1、確保孩子已成長到足以明白規(guī)則。2、解釋清楚并時常復(fù)述：a他們可以做些什么b他們不可以做些什么c為什么3、規(guī)則盡量少4、要一致5、讓孩子周圍的成年人知道你所訂的規(guī)則●讓孩子承擔后果讓孩子承擔他們做事的后果。孩子學(xué)會：父母說的"不吃晚飯，沒有餅干"，是認真的。當孩子行為不好時他們有時使我非常生氣處理孩子的行為是父母最困難的工作之一。孩子行為不好有很多原因：●因為他們太年幼，不明白好和不好的行為?！褚驗樗麄兏械狡＞搿⒓拍?、沉悶乏味、過份緊張、有病、或受挫折?！褚驗樗麄冊噲D找出他們可以做些什么和不可以做些什么?！褚驗樗麄儺吘怪皇切『⒆?。不論你怎樣用心教他們遵行良好行為，所有孩子有時都會調(diào)皮搗蛋。●暫停小休當孩子行為不好時，父母很難保持冷靜和合情合理?？傆行r候，你會因為太惱怒而很難清晰地想想應(yīng)該做些什么。也總有些時候，你的孩子因為太惱怒和煩亂不安而不能清晰地想想你對他們說了些什么。暫停小休是一個給予雙方短暫分隔的方法，這方法使每一個人都有機會冷靜下來。暫停小休就是讓小孩子單獨地靜坐一會，這方法對三歲或三歲以上的小孩最為有效?！窨梢泽w罰孩子嗎？無論你怎樣惱怒，都不應(yīng)該體罰孩子。這是一個壞主意，而且絕不生效。如果孩子害怕你會體罰他們，他們將會在你面前做你想要做的事，但當你不注意他們的時候，便會立刻做一些你不想他們做的事。間接養(yǎng)成孩子撒謊的習慣。體罰孩子不會教導(dǎo)孩子有良好行為，卻教會他們：1.當別人做一些你不喜歡的事時，可以理直氣壯地去打他們；2.大個兒打小個兒是可以的；3.害怕并且討厭曾經(jīng)體罰他們的人；4.害怕成人。體罰看來可能給你帶來一些平靜，但長遠來看，會給你帶來更多的麻煩。孩子不肯進食問題孩子不肯吃！他將食物來玩耍，或把食物拋在地上。每次吃飯好像打仗一樣。為什么會發(fā)生這個事？●一至二歲的孩子比以前需要少些食物?！襁@年歲的孩子開始學(xué)習怎樣去認知不同的東西，他想知道把東西混在一起，倒翻了，或壓扁了會發(fā)生什么事。食物對他來說，是最好玩的東西?！窈⒆訉W(xué)會在吃飯時搗蛋可以爭取到他人的很多注意力。父母可以做些什么？●保持鎮(zhèn)定。孩子不會捱餓的。當他饑餓時他自然會去吃。●即使他們會弄得很臟，也要鼓勵一至二歲孩子自己喂食。●讓你的孩子自己決定他是否吃夠了?！窠o他少量切成塊和吃起來容易的食物。●不要用食物當獎賞或懲。稱贊和關(guān)心有效得多?！袢绻⒆语埱梆I了，給他面包、餅干、奶酪或水果。孩子打斗孩子好像經(jīng)?；ハ啻蚣堋槭裁磿l(fā)生這個事？分享、合作和輪候都不是容易學(xué)的，而且需要很多時間去學(xué)。父母可以做些什么？●當孩子爭吵但沒動手打人時，任由他們自己解決?！褚撬麄兓ハ啻蚣?，把他們分開，說明：我不能讓你互相傷害。讓他們平靜下來?！癞斔麄冏呋匾黄饡r，幫助他們找出解決問題的方法。保持鎮(zhèn)定。重要的是教育孩子如何和別人和睦相處，如何避免傷害自己和別人。孩子總說"不"不論父母說什么，孩子都說"不"。為什么會發(fā)生這件事？在一歲半至二歲半期間，你的孩子開始為自己決定一些事情，這些事情都得用他的方法去做。說"不"通常是他覺得可以獨立的一個辦法。父母可以做些什么？●避免與你的孩子爭論。盡量不要問一個需要回答"是"或"不是"的問題。例如不要說："你現(xiàn)在想去購物嗎？"，因為回答會是"不"。嘗試說："我們現(xiàn)在去購物，你喜歡穿毛衣還是外套？"●當孩子聽話和合作時，稱贊他。如果解決方法無效，應(yīng)該怎么辦？要有耐心。你的孩子正在學(xué)習獨立和自己思考。即使看來是很難處理，但這是一件好事。孩子發(fā)脾氣如果我的孩子生氣，或者事情不如他意時，他便發(fā)脾氣。為什么會發(fā)生這件事？發(fā)脾氣是解除憤怒的辦法，一般從兩歲開始。如果孩子得不到他想要的，或讓他做一些不想做的事時，他便會生氣和感到受挫。如果孩子被催促或感到疲倦時，更容易發(fā)脾氣。父母可以做些什么？●保持鎮(zhèn)定。不要讓孩子傷害自己或別人。在一邊靜候他平靜下來?！癫灰尣交蚝退览恚敽⒆影l(fā)脾氣時，盡可能不要理會他?！袢绻愕暮⒆釉诠矆鏊l(fā)脾氣，把他帶到安靜的地方并等他平靜下來。孩子的感受孩子的思維和身體一起成長。一個成長的身體需要：●良好的食物●休息●運動●安全的生活場所一個成長的思維需要：●安全，有安穩(wěn)感覺和被愛●與他人相處●見識和學(xué)習新事物當他們的思維成長時：●孩子學(xué)會思考和理解●孩子開始與別人相處，喜歡和信任別人●孩子發(fā)展感情。他們學(xué)習欣賞自己，愛護和關(guān)懷別人孩子在情緒方面也會成長，他們需要感受到：●安全。他們需要知道沒有任何人和事物可以傷害他們?！癜卜€(wěn)感覺。他們需要知道當他們需要照顧或關(guān)懷時，他們可以得到?！癖粣?。他們需要你說出并表達對他們的愛護及他們的重要性。當兒童覺得安全，有安全感和被愛時，他們會變得快樂、獨立和有愛心。出生至六個月--安全，安穩(wěn)感覺，和被愛嬰兒需要：●愛●食物●溫暖●安靜●清潔●生活有規(guī)律●熟識的人父母可以做到：●緊抱他們●對他們溫柔●當饑餓時給予食物●當嬰兒哭喊時安慰他●說話和唱歌●用笑容回報你嬰兒的笑容●用大笑回報你嬰兒的大笑●讓嬰兒經(jīng)常靠近你●攜帶嬰兒在你身邊●把嬰兒放在他可以看見你的地方出生至六個月--思想，學(xué)習，玩耍嬰兒在不斷學(xué)習●運用他們的雙手。拍東西，伸手拿東西，緊握東西，把東西放入他們的口里?！襁\用他們的眼睛。向上看，旁邊看，看臉部?！襁\用他們的耳朵。聽人聲，音樂，響聲?！裉咄龋瓭L?！裾J識和喜歡看護他們的人。●相信當他們需要東西和哭喊時，有人會幫助他。父母可以幫助：●多撫摸嬰兒，給他做適當按摩?！癜涯銒雰旱氖址旁谖锛先嗖粒顾麑Φ靥?，毛巾，絲絨等有不同的感覺。●多講話，唱歌，咕咕叫，發(fā)出各種聲音給他聽?！裥π?，伸出你的舌頭，鼓鼓腮，讓你的嬰兒慢慢跟著做?！駧雰荷⒉?。●與你的嬰兒一起在床上或地板上翻滾?！衽e起玩具讓你的嬰兒拍打，伸手拿和抓緊。出生至六個月--既有趣又可以幫助學(xué)習的玩具懸吊的旋轉(zhuǎn)環(huán)，圖書，音樂，搖鈴，軟玩具。把玩具掛起來讓嬰兒拍打，捉摸，抓住和腳踢六個月至一歲--安全，安穩(wěn)感覺，和被愛嬰兒需要：●愛●食物●溫暖●清潔●住所●熟識的人●生活有規(guī)律●說話，玩耍，唱歌和緊抱父母可以幫助：●親吻，擁抱，偎依，笑和說話。你的嬰兒在學(xué)習如何表達愛，要對他以愛回報?！癖M量以他的角度看事情。當嬰兒抓著你哭鬧時是因為愛你和害怕失去你。不要強迫他友善或勇敢。尊重●他的感受。●有耐心。你的嬰兒覺得有趣的事對你來說不一定覺得有趣。●注意家居安全避免嬰兒發(fā)生意外，這樣他們才可以安全地探索新事物。六個月至一歲--思想，學(xué)習，玩耍嬰兒正在學(xué)習：●翻滾，緩慢移動和爬行●坐，站，探索●哼唱和輕聲低唱●嘻嘻笑，大聲笑●含糊不清地說話●伸手拿取和握緊東西●搖動，拍和用手指插●推，拉，拋出父母可以幫助：●多給他機會到處移動和探索●和你的嬰兒玩游戲●期望他想重覆又重覆玩同一游戲●給他看許多東西：人，地方和物件，其它嬰兒，給他自己照鏡子●給他聽許多聲音●和他說話和聆聽他對你說的話●唱歌，哼哼，唱童謠●放唱片或收聽廣播●讓你的嬰兒模仿聲音六個月至一歲--既有趣又可以幫助學(xué)習的玩具軟方塊軟球毛動物玩具可拖或拉的汽車可敲響或咕咕響的玩具可滾動及追逐的球可推倒的積木一歲至二歲--安全，安穩(wěn)感覺，和被愛幼兒需要：●愛●耐心--很大的耐心●熟識的人●當他們嘗試自己去做事時，需要鼓勵和稱贊●可玩耍和探索的安全地方●學(xué)說話時有人和他講和聽他說父母可以幫助：●嘗試了解你的一至二歲幼兒?！裼變和高^做來學(xué)習。在這過程中沒有"好"與"壞"之分。即使你已經(jīng)告訴他們不要這樣做，但他們?nèi)员３种馗沧鐾瑯拥氖?。他們這樣做并不是要令你生氣。要耐心和公平對待他們，這種情況會慢慢變得較好。●嘗試把事情變成趣味性。例如："我們一起把玩具收拾起來好嗎？"比"把玩具收拾起來！"好得多?！窠o他容易的選擇。例如："你先吃青豆還是胡蘿卜？"是很容易的選擇，因為這樣誰也不會損失。●和幼兒說話。●聆聽他的說話，幫助他們用字。幫助他們明白字的意思。一歲至二歲--思想，學(xué)習，玩耍幼兒在不斷學(xué)習：體力技能●步行，跑路●提東西●拿住蠟筆●翻書頁●捏泥膠●倒水如何說話●說出自己的名字●明白字詞和簡單的指示●說出熟識的東西和身體部位的名稱●講短句子●說出熟識的人名開始為自己做事情●穿衣服●吃飯●做簡單的決定發(fā)泄憤怒和氣惱●大聲呼喊●發(fā)脾氣●說"不"父母可以幫助：讓幼兒在安全地玩耍和探索。和幼兒說話●一邊做一邊講出你所做的事●說出物件，玩具和身體部位的名稱閱讀給幼兒聽●抱著他們閱讀●指出圖畫書上的東西●讓他們指點，說名稱，提出問題幫助幼兒學(xué)習新事物●做個好聽眾●不要打斷他做的事和說話●旁觀，稱贊，鼓勵要耐心及堅決●讓幼兒知道你說的話是認真的。即使他們生氣可不停地要求，你也不要讓步?！駧椭愕挠變汉推渌讼嗵?。●讓幼兒有機會和別人一起玩耍--父母，成人和其他孩子。在這個年歲里，他也許喜歡在另一個孩子旁邊玩，但并不一定是和該孩子一起玩。不要強迫你的幼兒與別的孩子分享。這個年歲的孩子是經(jīng)常為玩具吵架的。一歲至二歲--既有趣又可以幫助學(xué)習的玩具可以騎坐的物件可以推或拉的物件爬的地方可以拋和接的物件套杯或盒子套圈可將積木分類的盒子粘土淺水池可盛載和倒出東西的盒子鏟子和桶子粗蠟筆玩具電話玩具工具廚房用品玩具洋娃娃和毛動物可敲，搖和制造音樂的物件圖畫書二歲至三歲--安全，安穩(wěn)感覺，和被愛幼兒需要：●愛●鼓勵，稱贊，關(guān)注●受驚時得到安慰●鎮(zhèn)定，耐心和堅決，特別是在發(fā)脾氣時●適合他們年齡的規(guī)則●給予他們自己嘗試做事的機會，如他們有需要時幫助他們●回答他們無止境的問題●有機會幫助成人做事父母可以幫助：●嘗試明白你的幼兒的感受。這個年歲的孩子可能有很多恐懼。不要生氣或取笑他們。不要說："感到害怕是傻孩子的表現(xiàn)。"對他說："它不會傷害你，但我知你害怕。"●當他們夠大時教導(dǎo)他們：讓他們學(xué)習你所教做的事，如用便盆和穿衣服。其他孩子做些什么--或他們什么時候做--通常都不重要。二歲至三歲--思想，學(xué)習，玩耍幼兒在不斷學(xué)習：許多新字和新思想假裝，發(fā)明，記憶和計劃●假裝椅子是火車●記著午飯前正做的事情，飯后接著去玩●計劃下一次做些什么獨立和做自己的事●穿，脫衣服●吃東西●上廁所●做簡單的選擇能做到的體力活動●從梯級跳下來●跳躍●用一條腿站立●上落梯級●拋，轉(zhuǎn)動及彈球●推小童三輪車雙手能做的事●砌積木●畫線條或涂寫●用安全剪刀剪紙●拼簡單砌圖父母可以幫助：當孩子學(xué)習新事物時，鼓勵和稱贊他●當他需要幫助時幫助他●當他和你說話時，靜心聆聽。讓你的孩子聽字句●說話，唱歌，閱讀，講故事●講述你看見室外的一切事物●當你工作時，一邊做一邊說你所用的工具。和你的孩子玩?！裢孀分鸷妥降挠螒颉駧焦珗@，游樂聲散步●畫圖畫給予你的孩子在身旁玩的地方●他需要看見你，你也要時刻留意他幫助你的孩子和別人相處●不要期望他在這期間可以和別人分享，公平玩?；蚝献鳌翊_保沒有人傷害●幫助你的孩子開始學(xué)習輪候玩耍，交換玩具，要東西時先禮貌問二歲至三歲--既有趣又可以幫助學(xué)習的玩具童車三輪車搖馬小推車砂子及桶，鏟子，盒子等淺水池吹泡泡安靜游戲所用的玩具●砌圖●積木和大珠子●套疊和堆砌用的玩具●小汽車●動物和人像玩具●用來裝放不同東西及攜帶在身邊的盒子和紙袋藝術(shù)和手工●蠟筆●泥膠和手指畫●膠水●粉筆模仿游戲所用的玩具●用作裝扮的舊衣服●小工具●玩具餐具●娃娃●毛動物圖畫書字句書三歲至五歲--安全，安穩(wěn)感覺，和被愛兒童需要：●成人的愛和贊同●鼓勵和稱贊●冷靜，公平和一致的對待●合理的規(guī)則●安慰及幫助解除他們的恐懼和擔憂●對問題作忠實的回答●有獨立和做一些決定的機會●安全的玩耍地方●和其他成人，小孩一起玩父母可以幫助：給他們許多鼓勵，稱贊和贊同。當孩子和你談話時，細心聆聽。盡量不要訂定太多規(guī)則●清楚解釋所有的規(guī)則●遵守訂好的規(guī)則尊重孩子的感受●不要嘲笑孩子的恐懼和怛憂●如果你對孩子好，他們學(xué)會對別人好多給孩子選擇和自己做事的機會幫助孩子學(xué)習什么是對的。這個年齡的孩子不知道事實與謊言的區(qū)別，也不明白擅拿東西就是偷竊。孩子想做正確的事，但時常不知道什么是正確的。告訴和解釋給他們知道什么是正確的，和為什么正確。三歲至五歲--思想，學(xué)習，玩耍兒童在不斷學(xué)習：如何用語言●解釋他們的意思●得到他們想要的東西●回答問題●編故事和游戲●數(shù)數(shù)目●重覆歌謠，詩歌，歌曲和音樂認識別人的感受和要求公平●開始討價還價，"如果我做這些，你會做那些嗎？"●愛別人，也重視別人給回自己的愛。為自己做很多事情●洗臉●穿鞋●倒水喝●爬進車里記著每一天的事情和盼望著明天跑得快些爬得更高平衡，跳躍，攜帶和砌拼東西運用他們的想像力●創(chuàng)造想像中的朋友●編故事父母可以幫助：●和你的孩子談話●聽他們講些什么●回答問題●運用新字句●告訴他們更多的事情●解釋事情怎樣運作閱讀給你的孩子聽給予很多機會玩不同的游戲●活動游戲●安靜游戲●看書●鉛筆畫，顏色畫，著色畫●臟亂的游戲●音樂和響聲●戶外游戲盡量開闊你孩子的世界●帶孩子往公園，購物，游樂場，散步，海灘，圖書館等讓孩子幫助你●做簡單的家務(wù)●在雜貨店買東西幫助你的孩子和其他人相處●盡量給你的孩子多些機會去和別的孩子玩●教導(dǎo)他輪候玩耍、分享，交朋友●孩子生氣和爭吵時，幫助他們解決問題三歲至五歲--既有趣又可以幫助學(xué)習的玩具活動游戲所用的玩具●三輪車●球棒，球，跳繩安靜游戲所用的玩具●積木●組合性玩具●砌圖●簡單游戲●有磁性的數(shù)字和字母●小車，卡車和人像藝術(shù)和手工●粘土●手指畫●水彩●安全剪刀●膠水●蠟筆●黑板和粉筆圖書音樂玩具模仿和扮成成人游戲所用的東西●放大鏡（做偵探）●披肩（做英雄）●洋娃娃●裝扮用的衣服●用手套做的木偶簡單的急救措施●骨折1、不要嘗試自己去把斷骨接好或移動它到不同的位置。2、保持受傷部位固定。3、安慰孩子，為他保溫，找人幫助。4、不要給孩子吃或喝任何東西。夾板如果送孩子到醫(yī)院需要頗長時間，夾板可以幫助固定斷骨。很多東西都可以做夾板--木條、木板、折疊的報紙、傘。用毛巾、衣服、毯子墊在皮膚和夾板間。用領(lǐng)帶、繩子、圍巾、手帕、皮帶等把夾板綁好（但不要太緊）。注意：如果你認為頸部或后背受傷，不要移動孩子。為了不讓頭部移動，用卷起的毛巾圍在頸部的周圍，盡快求助?！耦^部碰撞后出現(xiàn)腫塊1、用冷毛巾或冰袋減輕腫痛。2、該天晚間每兩小時喚醒孩子，看他有沒有知覺。3、如果孩子失去知覺，不管是數(shù)秒還是數(shù)分鐘，立即送他去醫(yī)院。如果你發(fā)現(xiàn)以下危險的現(xiàn)象，即使是數(shù)天以后，也要帶你的孩子去醫(yī)院。1.不平常的瞌睡2.嘔吐3.手臂和腿部不穩(wěn)定4.口齒不清5.頭痛厲害6.抽筋7.耳鼻出血或有液體流出8.一只眼的瞳孔比另一只大9.雙眼的眼珠不是同時轉(zhuǎn)動●噎（嬰兒）1、將嬰兒臉朝下放在你手臂上，用手托住他的頭和頸。2、用另一只手掌用力擊打兩肩骨之間的部份五次。3、或以上動作不起作用，將嬰兒的臉向上放在手臂上，用手托住頭部。將托住嬰兒頭的手臂放在大腿上，使嬰兒的頭不高過他的胸部；在嬰兒的兩個乳頭之間假想一條直線；將兩指放在胸骨上，位置在假想直線部位稍下一些；用力急按那些部位五次。4、如有必要，連續(xù)擊打背部及按胸部直到噎住的東西吐出來。●噎（孩子）如果孩子可以呼吸，出聲或咳嗽，在旁給予幫助。不要嘗試把東西拉出來，讓孩子嘗試自己咳出來。如果孩子臉孔變青，不能呼吸，說不出話或哭不出聲，必須立即采取行動：1、做腹部推壓●站在孩子身后?！癜涯愕氖直坜D(zhuǎn)著孩子的腰部?！裼昧硗庖恢皇秩フ液⒆拥亩悄殹０涯粗阜攀种行谋С扇?，放在肚臍上及胸骨軟點這下的地方?！裼昧硗庖恢皇直ё∪^?！裣蛏习磯?，動作要快及用力。2、重覆做腹部推壓直到塞住東西吐了出來（每次用力按后要放松，致使每一個腹部推壓都是分開的）。孩子會將任何的東西放入嘴里。留意口腔里有沒有橡皮氣球、玻璃彈、玩具膠塊、香腸、果仁、爆玉米、生紅蘿卜、生芹菜、蘋果皮、葡萄等。●人工呼吸1、將面頰靠近孩子的鼻和口，留意觀察三至五秒種，看他的胸部有沒有起伏。2、如果沒有呼吸，把孩子的頭向后仰，以便打開他的空氣通道，再次檢查他有沒有呼吸。3、用一只手捏緊孩子的鼻子。4、把你的口緊密蓋住孩子的口，密封空氣通道。5、輕輕吹氣入孩子的口。6、移開你的口，讓孩子呼出空氣。7、查看孩子胸部有沒有起伏。8、每三秒鐘吹入一口氣，記著每次吹氣后，移開你的口。9、繼續(xù)這樣做，直至孩子恢復(fù)呼吸?；氐侥夸洜孔　白杂膳啤焙⒆拥谋亲蝇F(xiàn)在的孩子可以很輕易地對父母說"不"，并把自己的意愿表達出來。比起五十年前流行的"乖乖牌"孩子，現(xiàn)在的孩子有更多自由發(fā)揮的機會，他們是"自由牌"的。對父母來說，這究竟是好是壞呢？自由帶來了矛盾個案1：欣欣媽媽一直覺得孩子應(yīng)該獨立自主，有自己的想法，所以任何事她都鼓勵欣欣把她自己的意見表達出來，甚至允許她反駁大人。最近，爺爺奶奶住到了欣欣家，可欣欣一點也不買長輩的帳，一有不滿就頂撞爺爺奶奶，把爺爺奶奶氣得直怪欣欣媽媽把孩子慣得無法無天，"將來到社會上要吃苦頭的"。欣欣媽媽為此煩惱不已，想給欣欣立點規(guī)矩，又怕以前對欣欣的苦心培養(yǎng)付諸東流。個案2：貝貝媽媽一直主張讓孩子自由自主，所以貝貝從小是在非常自由的環(huán)境中長大的。現(xiàn)在貝貝上了幼兒園，煩惱卻也跟著來了。每天，總有老師"告狀"，不是說貝貝總是與小朋友吵架，就是說貝貝因為小朋友如果不按他的意思玩，又吵又鬧。貝貝媽媽很猶豫，想給貝貝定些規(guī)矩，可又怕這樣一來，對孩子限制過多，影響個性的發(fā)展。個案3：小鵬是一個特別有主張的孩子，對任何事都有一套自己的看法。小鵬的爸爸媽媽也一直以此為傲。可是最近，他們卻受到了"挑戰(zhàn)"。因為小鵬對交通規(guī)則突然產(chǎn)生了懷疑，不肯老老實實地遵守，爸爸媽媽跟他講道理，他左耳進右耳出。弄得每次上街，爸爸媽媽都提心吊膽，生怕他遇到危險。不想讓孩子做"乖乖牌"，可當孩子真的變成了"自由牌"時又覺得不安，這可能是你在這個問題上碰到的一個典型矛盾，讓你權(quán)衡不定：給孩子"立規(guī)矩"吧，怕影響孩子的發(fā)展，給孩子自由的空間吧，又怕孩子變得"無法無天"。解決矛盾的關(guān)鍵一：該在哪些方面給孩子"立規(guī)矩"解決矛盾的關(guān)鍵在于，你要確定到底該給孩子多大的自由？這個度在哪里？該在哪些方面給孩子"立規(guī)矩"？一般來說，越是年幼的孩子越是需要你給他自由，這會培養(yǎng)孩子的自我意識和獨立精神。但是，世界上沒有絕對的自由，有些規(guī)則是孩子必須遵守的：生活中的一些必要的準則，如交通規(guī)則，孩子必須遵守。理由是顯而易見的，因為小孩子根本不懂什么是危險，在這方面就不能給他過多的自由，在許多情況下，需要他乖乖地遵守"安全規(guī)則"。所以，小鵬的爸爸媽媽在這一方面不需要"心慈手軟"，一定要讓小鵬遵守這些規(guī)則，沒有他反駁的余地。小朋友之間玩耍時形成的一些游戲規(guī)則，孩子必須遵守。這不僅可以保證孩子與同伴和睦相處，也可以為他將來與人交往打下基礎(chǔ)。所以貝貝媽媽在這個問題上一定要和貝貝好好溝通，因為這也是必須遵守的規(guī)則。日常生活中的一些規(guī)范，比如尊敬長輩、不罵人、不隨地亂扔垃圾等，也都是你要讓孩子必須接受和遵守的。欣欣媽媽雖然不需要太在意爺爺奶奶的抱怨，但是也必須告訴欣欣要尊敬長輩，在表達自己意見的時候要注意態(tài)度，同時也可以教欣欣一些具體的做法。孩子必須明白，自由并不是無限的，他必須接受并遵守一些規(guī)則。而你也要明白，對孩子進行合理的限制并不意味著他會失去自由，反而能讓你更好地把握教育的分寸。在給孩子立規(guī)矩時，如果你能用他愿意接受的形式進行，也許能避免出現(xiàn)這樣的情況。這里有3點小建議：·用直接的而不要用會刺傷孩子的說法。如不要說："你的房間看上去真亂！"而是說"請你把玩具收拾好！"·用明確的而不要用含糊的說法。如不要說："穿得暖和點！"而是說"把帽子戴上！"·用正面的而不要用負面的說法。如不要說："不要跑到街上去！"而是說"在院子里玩！"解決矛盾的關(guān)鍵二：哪些事該給幼兒自主權(quán)自已進食。孩子想要自己進食時，就由他自行嘗試，只要為他系上圍兜即可。孩子在練習自己吃飯時常常會弄得滿臉、滿地都是，這是很正常的，不要因此而責怪他，剝奪他學(xué)習的機會。對衣服樣式、顏色的選擇。天氣冷的時候可以建議孩子戴上帽子、穿上外套，但對于外套里的衣服，則可以讓孩子自己做決定。玩具分享。當孩子不愿將玩具與同伴分享，有爭吵行為發(fā)生時，別急著介入他們的爭執(zhí)之中，而應(yīng)讓孩子自己去解決。獨處的地方。當孩子心情不好或情緒不佳時，有選擇獨處的自主權(quán)，這段時間暫時不要去打擾他。游戲區(qū)的選擇。讓孩子自己決定在哪個地方玩玩具，以不妨礙他人為原則，在這段時間這地方是屬于他的游戲區(qū)，父母不要去干擾他?？薜臋?quán)力。當孩子受到挫折、受傷時，讓他盡情地發(fā)泄。孩子享有哭的權(quán)力，此時不要給他任何言語或肢體上的回應(yīng)，等孩子停止哭泣后，再與他討論："發(fā)生什么事了？為什么哭得這么傷心？"戀物情結(jié)。孩子對某種物品(如布娃娃、毛巾等)情有獨鐘時，無論走到哪都要帶著它，一旦沒了它，孩子的情緒便焦躁不安。隨著年齡的增長，孩子的戀物情結(jié)會自然退卻，父母不要強求孩子改掉這個習慣。午睡問題。大部分父母(或幼兒園)在午飯后都會安排孩子午睡，如果孩子睡覺時不斷想爬起來，不要強迫他繼續(xù)躺在床上，可以讓他呆在房間里，以不干擾別人為原則。牽住"自由牌"孩子的鼻子也許你會問："每當我讓孩子做什么事，他就是不聽，該怎么辦？"這是父母最常碰到的一個問題：如何讓自由慣了的孩子接受合理、必須的規(guī)則，不讓他為所欲為，無法無天。這里有一些方法，讓你在保證給孩子足夠自由的前提下，牽住"自由牌"孩子的鼻子！原則1：規(guī)則少既是多你要考慮一下你的教育方向，并和你的伴侶好好商量一下，找出哪些是孩子一定要做到和養(yǎng)成的習慣，比如每天看電視的時間、晚上上床的時間、餐桌上的行為舉止等。當你把這些規(guī)則一條條地列出來后，再仔細看看哪幾條是你特別關(guān)注的，就從這幾條著手，有針對性對孩子進行規(guī)范。一旦你定下了規(guī)則，就要堅持到底，必須讓孩子做到，決不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。你要知道，讓孩子養(yǎng)成良好習慣的主動權(quán)掌握在你的手里。如果你規(guī)定孩子每天睡覺前一定要把他的玩具整理好，那么在實際生活中就必須這樣要求他，等孩子養(yǎng)成這個習慣后，他就不會再故意耍賴或找借口不遵守了。注意，規(guī)則并不是越多越好，有時，規(guī)矩多只會帶給孩子壓力，甚至遭到他的反抗。如果循序漸進，從執(zhí)行幾條簡單但關(guān)鍵的規(guī)則開始，孩子比較容易掌握并遵守，效果也更好。此外，請不要不分時間場合，一而再、再而三地嘮叨，要求孩子這樣那樣。否則到最后，孩子不是把你的話當成耳邊風，就是一個耳朵進一個耳朵出。記住，少既是多！原則2：不要無休止地和孩子"討價還價"有些媽媽說，我每次都向孩子解釋得很清楚，為什么有些事情他不能做，而有些事他必須做。這是不是就可以保證成功？遺憾地告訴你，這個模式并不是永遠靈驗的。很多媽媽都承認，盡管她們每次都給孩子解釋為什么要這么做，但孩子還是不肯放棄他的想法，最后常常陷入無休止的"討價還價"中，有時為了一些小事就會纏磨很久，比如每天要不要刷兩次牙。向孩子解釋原因、顧及孩子的想法肯定要比簡單地命令孩子好，但好言相勸也不能沒完沒了，孩子會利用這樣的場合進行長時間的討價還價。如果你首先表現(xiàn)出猶豫，孩子就會"乘勝追擊"，最后往往使你定出的規(guī)則順著孩子的心意轉(zhuǎn)換。所以，你既要允許孩子提出反對意見，又不能對他所有的意見都遵照執(zhí)行。因為并不是所有規(guī)則都可以讓孩子一起參與并討價還價的。比如，遵守交通規(guī)則就沒有孩子反駁的余地。此外，當時間很緊或你耐心不夠時，也無法與孩子繼續(xù)纏磨下去。這時，你只要對孩子清楚地說一遍："現(xiàn)在結(jié)束討論，就這樣做！"就行了，不要有絲毫的猶豫。如果孩子發(fā)覺你是很嚴肅地說這件事的話，一般都會照你的話去做。原則3：盡力而為如果上面兩條原則行不通的話，怎么辦？大多數(shù)父母會給孩子一個結(jié)論以結(jié)束討論。這些結(jié)論有正面的也有負面的。比如："如果你將東西整理好，我就給你吃個冰淇淋。"或"你如果再不整理好東西，我就把你的玩具扔到垃圾筒里。"哪個做父母的沒有這樣對孩子說過？因為從日常生活的經(jīng)驗中，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有時一個獎勵或一個懲罰比一千句話都管用。但心理學(xué)家認為，這種方法一般只能在特殊情況下采用，否則孩子遵守規(guī)則動力，可能只是隨之而來的獎勵或懲罰，而非規(guī)則本身的意義。但是，一旦孩子非常不聽話，做父母的又能有幾個馬上想出合適的、符合教育法則的好辦法來對付他呢？這對你來說，只能盡力而為，在決定給孩子獎勵或懲罰時，盡量與他要遵守的規(guī)則結(jié)合起來，讓孩子把規(guī)則記在心上。比如，你為孩子制定了"每天只能吃兩顆巧克力"和"每天睡覺前都要把玩具整理好"的規(guī)則，如果孩子沒有遵守，你可以對他說："如果你不把玩具整理好，那么明天你一顆巧克力都不能吃。"回到目錄幫助孩子找到心靈寧靜的角落專注力是提高學(xué)習效率的關(guān)鍵因素之一，是人獲取知識、掌握技能、完成各種智力操作的必要條件；而專注的先決要素就是--靜、定。靜心、定心、對孩子在學(xué)業(yè)及情緒管理上，有莫大的幫助。孩子無法靜，必定無法定，心無法定，哪能專注古今中外大師們的明訓(xùn)，智慧只有在靜、定的狀態(tài)下才能開啟。諸葛亮"誡子書"中說："君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非靜無以成學(xué)。"及曾子所著《大學(xué)》中所言："知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而能后慮，慮而后能得。"指的也是這個道理，其中的科學(xué)道理是非常深刻的。成人都以為兒童是好動、喜歡熱鬧而很難安靜下來。于是家長老師們?nèi)螒{兒童在強烈節(jié)奏的音樂中唱歌、跳舞、高聲歡呼、喝采等等。外加電視與電腦的普遍，使兒童雖然很感興趣，但性格也容易變得急躁不安，而較難長時間地專注在一件事情上，正如《老子》所說："五色令人目盲。五音令人耳聾。五味令人口爽。馳騁畋畋，令人心發(fā)狂。"其實兒童的天性是寧靜的，兒童也是最能欣賞寧靜的。新生兒能吮著腳趾頭凝望天空、沉思幾個小時，就是很好的明證，只是因為我們成人誤導(dǎo)，反使兒童成為了受害者。本書即是指導(dǎo)老師、家長通過游戲引導(dǎo)兒童將身心靜定下來，讓兒童與天地、自然混而為一，此時生命內(nèi)在的潛能才會蘇醒，得以最大程度的開發(fā)，而兒童的眼、耳、鼻、舌、身也會變得更敏銳和健康。這本書是在實踐中編寫而成的。令我們始料不及的是，實踐中我們發(fā)現(xiàn)兒童實際上非常喜愛這種靜定訓(xùn)練，他們比成人更容易進入狀態(tài)，并陶醉其中，這更使我們相信兒童的潛能是無限的，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾伍_發(fā)和引導(dǎo)。而要孩子靜、定，絕對不是命令、怒斥可造成的；因此才費心設(shè)計可幫助孩子靜、定的活動，希望對父母、老師有幫助。后記：ICI國際文教基金會1997年在世界各地推廣"兒童中西文化導(dǎo)讀"活動。兒童的記憶、智能、品德的進步得到專家、家長、老師的正面肯定。很多家長、老師都提出如何更透徹、更長期讓孩子接受這種經(jīng)典教育的問題，因此我們貢獻此書，以配合中西文化經(jīng)典導(dǎo)讀教育。這套靜定活動，可作為獨立的訓(xùn)練游戲，亦可以作為中西文化導(dǎo)讀活動的配套教學(xué)，來增加導(dǎo)讀活動的趣味性，寓教于樂，使師生、親子更融合地一起學(xué)習。作者簡介:郭恒妟：美國紐約大學(xué)金融、國際貿(mào)易雙學(xué)士，美國哥倫比亞大學(xué)教育碩士，曾任職美國BankersTrustCompany法國Creditlyonnais，現(xiàn)任老古文化公司總經(jīng)理。ICI國際文教基金會兒童智慧開發(fā)研究中心執(zhí)行理事。陳豐美：輔仁大學(xué)大眾傳播系畢業(yè)，美國A.M.S.3-6歲合格蒙特梭利教師，曾任蒙特梭利雙月刊總編輯，蒙特梭利文化公司總經(jīng)理，現(xiàn)任雜志專欄作者。意大利教育學(xué)家--瑪利亞蒙特利博士，有一天，從一位母親手中抱過一個嬰兒，她看著嬰兒圓胖紅潤的臉孔，透露著一股難以形容的安祥、寧靜，于是她發(fā)現(xiàn)，原來孩子天生有愛好安靜的本性。這個發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了她的靈感。于是她將安靜變成一種游戲，用于小朋友身上，結(jié)果收獲超乎她的預(yù)料，孩子非常喜歡這個游戲，他們一旦認識、體驗安靜游戲之后，便會一再要求多次進行。這顯示安靜確實是兒童生命本質(zhì)的一部分……所謂教育，就是給予適當?shù)沫h(huán)境，協(xié)助兒童的發(fā)展，并期待人格能健全發(fā)展。事實上，兒童內(nèi)部存在著自然發(fā)展的法則，有運用自己心智能力、實踐自我表現(xiàn)的欲望。成人若懂得站在協(xié)助者，而不是干預(yù)者的角度，去尊重孩子各階段身心的發(fā)展，他們自然會完善地開展自我。靜、定活動的安排，就是有助于孩子心靈的開展，孩子在心靈安靜后，能學(xué)會聽和管理自己的能量，體會內(nèi)在的安定，對孩子心靈成長有很大的教育意義。而且他們內(nèi)心獲得抒發(fā)的渠道后，也會培養(yǎng)關(guān)懷他人情感，以及寬容他人的精神。你不必再喊："給我安靜"了！老師、家長常為分心的孩子憂慮萬分，看著孩子上課或?qū)懝φn躁動不安、無法專注時，常頭痛不已，忍不住對孩子吼叫："安靜！""不準說話！""到那邊去罰站！"到底孩子能安靜幾分鐘？傳統(tǒng)的打、罵是一點用處也沒有。成人要思考的是"如何才能使孩子安靜？"教您一套"收心操"可以用在上課前（寫功課前、睡前），或孩子情緒躁動時。這個活動將給您不同的經(jīng)驗。安靜游戲安靜游戲讓孩子發(fā)現(xiàn)寧靜并享受其中之美過程中能培養(yǎng)孩子肢體控制的能力與意志力的發(fā)展這都有助于專注力的養(yǎng)成原來"靜"可制"動"１請小朋友坐在地板上："慢慢盤腿坐下，手放在膝蓋上，背部要挺直。"２小朋友調(diào)整坐姿時，老師可將一盆漂亮的盆栽放在中間。(確定小朋友視線都可以看到)３你請小朋友們看著盆栽，以吸引孩子的注意力。４你以專注的眼神，看過每一位小朋友，確定他們是否安靜？５接著請一位比較安靜的小朋友出來，盤坐在中間，告訴他"老師要請你聽聽，聲音從哪里來？６你幫坐在中間的孩子帶上眼罩，請另一位老師在房間的一個角落敲三角鐵(或其它樂器），然后說：請你用手指出聲音的方向。或比較聲音的大小輕重。直至所有孩子都參與了。活動結(jié)束后，老師要所有的孩子都看著老師，告訴孩子：當我的眼睛看著你的時候，你就可以離開回坐位了。給您的話：開始一些小朋友未能有足夠的自立能力，但多練習幾次，"安靜"的氣氛是可以感染的，孩子會慢慢喜歡。游戲結(jié)束，請小朋友分享感想，他們有些會說不清，因為別的小朋友不安靜。分享中你會發(fā)現(xiàn)孩子在游戲中，學(xué)會專注，安靜，也懂得自律尊重別人。步驟一：轉(zhuǎn)脖子保持坐姿，頭向前、后、左、右來回轉(zhuǎn)動數(shù)次。步驟二：腹部無意識呼吸法1先采取舒服的坐姿，請小朋友把雙手迭放在肚子上，靜靜的把氣從腹部完全吐出，手感覺到肚子凹下去，持續(xù)做四至八秒。2再慢慢的吸入清凈空氣，手感覺到肚子凸起來，持續(xù)做四至八秒。步驟三：走在線上1先在教室或大房間地板上畫圓形、橢圓形，或直線。2老師請孩子站到線上，雙手自然擺放在身體兩側(cè)，腳踩在線上。3眼看前方，慢慢地腳尖碰腳跟，順著線走。4小朋友剛開始以這種方式走在線上，很困難。因此會很專注的看著自己的腳，并努力讓自己身體平衡，以免跌倒，或踩到別人。5但是多走幾次之后，孩子天生的平衡感，會幫助他們找到訣竅，不久就可自信地走得專注又順暢了。6時間的長短由老師視當時狀況而決定，原則上看每位小朋友都能順暢、專注地走著，一股寧靜氣氛，能在他們當中產(chǎn)生。Ps.為讓效果更佳，您可在孩子走線時播放一些心靈音樂。步驟四：我在叫你！1讓小朋友坐在地板上，等他們專注、安靜下來。2老師請孩子專心地看著他的嘴唇。3老師完全不發(fā)出聲音，利用唇語輕喚孩子的名字，看到老師叫自己名字的孩子，必須用手摸摸鼻子，表示"聽到了！"4孩子必須很專注地看著老師的嘴唇，才能知道"老師在叫我！"當您完成這四個步驟后，再開始上課，或讓孩子做功課，您將會發(fā)現(xiàn)孩子躁動的情緒不見了，學(xué)習效果更佳。親子靜定活動讓我們慢慢來現(xiàn)在我們一起用點心不要說話只能專心吃面包現(xiàn)在先聞聞它的味道再慢慢地一口一口吃你感覺面包的味道享受面包在口中融化的美味當你吃完時，在心中默數(shù)「1，2，3……10」閉上眼睛再一次回想剛剛吃面包的滋味給您的話：現(xiàn)代人生活緊張，最大的因素就是匆忙急促，做任何事都要求："快！快！快！"肌肉常處于緊繃狀態(tài)，久而久之身心就會產(chǎn)生毛病。更可慮的是，我們也常不知不覺間，要求孩子跟著我們的腳步走。這個練習可讓孩子體會到，在尋常的日常生活活動中，放慢速度，專心于當下做的事，腦中無形中會產(chǎn)生α波；輕松中的愉悅經(jīng)驗，會深印孩子腦海。更重要的是，無形中可敏銳孩子的味覺。活動后，可請孩子形容吃到的面包，或分享、討論這次吃面包的感想，您與孩子可能都有意外的經(jīng)驗。這個活動可在日常例行性的活動中取材，經(jīng)常進行：如穿衣、走路……您會發(fā)現(xiàn)孩子是沉穩(wěn)、優(yōu)雅、愉悅的。暫停一下無論你現(xiàn)在在做什么都停下來不要動不要改變?nèi)魏巫藙莸膊灰虼藭和：粑鼘⑹肿匀淮狗畔聛眍^脖子肩膀背部腸胃手腳都放輕松感覺身體很舒服深呼吸吐氣彷佛嘆氣似的好多做幾次深呼吸（至少五次）感覺自己身體心里都舒服了再開始你原來在做的事給您的話：這個活動，可讓孩子體驗暫時休息一下，不但身心都會較舒服，工作效率也會更好。老師可觀察孩子的身心狀況，隨時進行這個活動，當然也可鼓勵孩子在覺得身心不舒服時，自己喊"停！"活動結(jié)束時，可給孩子發(fā)表簡單感想?；氐侥夸泴W(xué)會對孩子說“不”現(xiàn)在的父母大多認可孩子是有獨特個性的、完整的人，服從、聽話已不再是最主要的兒童教育目標。有些媽媽說，我每次都向孩子解釋得很清楚，為什么有些事情他不能做，而有些事他必須做。但孩子還是不肯放棄他的想法，最后常常陷入無休止的"討價還價"中，有時為了一些小事就會纏磨很久，比如每天要不要刷兩次牙。向孩子解釋原因、顧及孩子的想法肯定要比簡單地命令孩子好，但好言相勸也不能沒完沒了，孩子會利用這樣的場合進行長時間的討價還價。如果你首先表現(xiàn)出猶豫，孩子就會"乘勝追擊"，最后往往使你定出的規(guī)則順著孩子的心意轉(zhuǎn)換?？赐负⒆?討價還價"的心理活動其實一開始，"交換條件"都是父母主動提出來的，"只要你今天好好彈琴，周末我就帶你去坐過山車。""考到100分，就給你買滑板。"由此養(yǎng)成孩子在聽話順從前，會先想想究竟自己能得到什么好處：為什么大人能熬夜看電視而小孩子不能？為什么大人星期天可以逛街，小孩子就必須上興趣班？這不公平！公平的辦法是我能得到一點補償，比如每星期吃兩次肯德基。為什么總是大人來發(fā)布命令？為什么他們總要來打斷我們的游戲，要我們干這干那？我要講條件，多少可以換回點自由。一旦孩子習慣于"討價還價"·在任何事情上都做交易，很可能造成孩子成長過程中的"被動狀態(tài)"孩子會計較任何事情的"即時效益"，看不到好處就不做，如此下去，孩子便不會出于強烈的興趣去學(xué)習新東西，也不會有探索精神，更不會有責任心和同情心。他的人生會喪失所有的主動權(quán)，任何事情不是"我要做"，而是"要我做"，而且"不談妥條件就不做"。當"談判"成了習慣，每一次"談判"成功后，孩子就在準備下一次的"交易"了?！ご罅康臅r間浪費在爭議上雙方進行拉鋸式的談判，孩子從父母口中擠牙膏般擠出點"利益"，浪費了雙方的時間，使孩子專心思考及行動的時間變得很少?！じ改傅臋?quán)威受到挑戰(zhàn)和磨損最終，你會發(fā)現(xiàn)作為父母，你對局面失去了控制。你的嘴皮都磨破了，卻還未對晚上睡前洗澡達成協(xié)議。在任何一件小事上都會引發(fā)長時間的和談，你還有權(quán)威嗎？·疲憊造成父母情緒失控，最終傷害的還是孩子當父母的耐心用盡之后，孩子倔犟的討價還價行為會令父母情緒失控，這個時候，民主的父母就成了暴怒的父母。這種從一個極端迅速擺到另一個極端的變化，常常令孩子傷心不已，不知所措。學(xué)會對孩子說"不"·不要與孩子討價還價。許多父母習慣說"吃不完飯就不許看動畫片"，這對孩子的影響其實很壞，因為孩子會效仿父母動不動就講條件。也不要對孩子說"這樣爸爸媽媽會高興的"之類的話，孩子為討父母的歡心可能會撒謊或干出其它的蠢事?！げ荒軐⒆邮┮詧髲?fù)。有些父母常說"你不聽我的話，我也不滿足你的要求"，父母會因此而失去尊嚴，并誘發(fā)孩子產(chǎn)生報復(fù)心理。·父母雙方要保持一致。當父母一方拒絕孩子的要求有不合理的地方時，另一方不要當著孩子的面反駁，否則容易養(yǎng)成孩子在父母雙方之間投機取巧的不良習慣。·向孩子講明拒絕的理由。父母對孩子說"不行"之后，要耐心向孩子解釋拒絕的理由，讓孩子明白"不行"的道理?！つ承┥钚∈驴膳c孩子共同商討。比如，孩子日常生活作息時間的安排可征求孩子的意見，但父母必須掌握主動權(quán)，不能與孩子無休止地討價還價?！ち钚薪埂Ｈ绻f"不"后父母又對孩子作出妥協(xié)或讓步，這不僅會失去父母的威信，還會使孩子沾染上不守信用的習氣。中止或暫停"討價還價"的方法·設(shè)定一個大家都能接受的底線在家庭內(nèi)部發(fā)揚"民主"之前，父母應(yīng)該跟孩子有一個約定：任何"講條件"的行為都不能無休止地進行下去，父母有"最終解釋權(quán)"。設(shè)立"最終解釋權(quán)"，就是為爭論設(shè)一個底線，以保父母的權(quán)威不受磨損。·限制物質(zhì)鼓勵，倡導(dǎo)精神鼓勵其實，孩子想通過討價還價獲得的"好處"，基本上都與物質(zhì)有關(guān)。一個家庭，如果養(yǎng)成了以物質(zhì)條件來換取孩子"行動"的習慣，不讓孩子纏攪也難。要多倡導(dǎo)精神鼓勵，如擁抱、撫摸、口頭夸獎等等，擁抱本身會換來孩子的妥協(xié)，這種妥協(xié)與物質(zhì)換來的妥協(xié)不同，往往是有益的，因為擁抱傳達的信息是：我相信你能做得好，你也有責任做得好。·讓孩子接受討價還價的后果討價還價往往帶來時間上的延誤，如果因此影響了孩子的娛樂和休息，或者因遲到遭到老師的批評，那么，別心軟，讓孩子承受后果?；氐侥夸涍x擇幼兒園最熱門關(guān)鍵詞搜索每年此時，又有許多爸爸媽媽會為孩子入園問題煩惱。在此，我們?yōu)楦改噶_列出最熱門的擇園關(guān)鍵詞，為你提供一個實用、科學(xué)和準確的參考。關(guān)鍵詞一：報名孩子入園的報名時間一般在6月份左右，也有些幼兒園會提前到4、5月，甚至更早。幼兒園的招生范圍一般是在幼兒園所在地區(qū)的周圍。一些比較好的幼兒園由于名額的限制名額的限制，并不是讓每個參加報名。父母在這段時間應(yīng)該密切注意自己所心儀幼兒園的具體報名時間小班孩子的入園年齡應(yīng)滿3周歲。因為這個年齡的孩子已具備基本的語言能力和初具獨立生活的能力。有些幼兒園設(shè)置了小小班，小小班的入園年齡為2歲至2歲半。關(guān)鍵詞二：面試錄取審核材料后，幼兒園會派專門的老師對孩子進行面試。面試的內(nèi)容都非常簡單：詢問孩子的姓名、年齡、家庭住址、平時喜歡做些什么事等。一般面試時間為5至10分鐘左右，主要目的是測查孩子在智力及認知能力方面的發(fā)展水平。父母輕輕松松的態(tài)度會使孩子有問有答。讓孩子見到陌生人時使用禮貌用語很重要，這樣的孩子肯定會給老師留下良好印象。對于已錄取的孩子，幼兒園會另行通知父母帶孩子去體檢的時間。體檢的主要內(nèi)容是做肝功能化驗等，看孩子有無傳染性疾病。關(guān)鍵詞三：全托、日托全托的孩子與老師相處時間長，感情更容易建立，會比較獨立，系統(tǒng)學(xué)習的時間更多。如果家庭條件許可，父母也有時間照顧孩子，建議入日托的幼兒園，讓孩子逐步適應(yīng)幼兒園新環(huán)境。關(guān)鍵詞四：路程選擇幼兒園當然離家越近越好，提倡"就近入園"。一是節(jié)省接送時間，尤其在雨季或寒冷的冬季，離家近的幼兒園會讓你和孩子方便不少，減少意外發(fā)生；二是因為離家近，經(jīng)常就會看到幼兒園，因此孩子就不容易產(chǎn)生陌生感。幼兒園如果靠近工地，白天建筑的喧雜聲響，會嚴重影響孩子們的一日活動和身心健康。如果路途遠的話有校車接送就最好了，而且車程不宜超過1小時。否則，若孩子睡眠不足，再經(jīng)舟車勞頓，會沒有精神學(xué)習。關(guān)鍵詞五：快快樂樂要讓孩子無憂無慮地度過幼兒園生活，父母應(yīng)關(guān)心的是孩子每天在幼兒園里是否開心，是否喜歡上幼兒園，是否喜歡他的老師和同學(xué)。老師要以一顆愛心，根據(jù)幼兒的天性、興趣、愛好需要，精心布置好活動室的各個角落，以清潔、舒適而互動的環(huán)境吸引幼兒，使他們在自由寬敞的環(huán)境里，快快樂樂地學(xué)，快快樂樂地玩。關(guān)鍵詞六：教師的素質(zhì)幼兒園教師除了要有一定的資歷外，最重要的是個性溫柔，有耐心，喜愛跟孩子在一起，天生就具有當老師的氣質(zhì)，盡責和有愛心，讓孩子在沒有壓力的環(huán)境下學(xué)習，以免產(chǎn)生"上學(xué)恐懼癥"，影響學(xué)習成績。父母只需到園內(nèi)觀察教職員是否和藹可親、言談有禮，便可略知該園的教師素質(zhì)了。同時，善于和孩子及父母交流，能把幼兒園照顧和教育幼兒的經(jīng)驗與父母分享的幼教，他們能夠提升家庭的教育功能，有不斷進取和探索的精神，更能幫助孩子學(xué)習與成長。比如，老師面對不同的孩子，要能發(fā)現(xiàn)他們各有什么樣的問題，需要什么樣的幫助，會與父母一同討論找出原因，提供多元的解決方法，并且制訂出符合孩子氣質(zhì)與各項發(fā)展的期望和目標。關(guān)鍵詞七：環(huán)境及活動空間寬敞明亮的環(huán)境讓孩子心情開朗。適合孩子年齡特點的設(shè)施，會減少孩子出現(xiàn)危險事故的可能性。孩子們的玩教具一類來自于室外，是否有滑梯、秋千、轉(zhuǎn)椅、攀登架等。另一類則來自教室里的布置，教室的四周是否裝飾了老師和自己制作或繪畫的作品，這可看出老師的業(yè)務(wù)水平和對孩子的耐心。教室里是否為孩子準備了各種學(xué)習角落和用品，這能反映出孩子在幼兒園里是否有真正主動學(xué)習的機會，和老師對工作的熱愛程度。關(guān)鍵詞八：營養(yǎng)衛(wèi)生園方應(yīng)提供給父母們孩子每周的飲食安排表，使父母對孩子每餐所吃的食物有所了解。全體工作人員必須沒有傳染病，并且每一年或半年做一次體檢以查看身體是否健康。每天對孩子的用品如毛巾、茶杯等消毒一至兩次。廚房衛(wèi)生清潔，孩子餐具每次用過消毒一次。每個孩子有自己專用的放在固定位置的茶杯、毛巾。能為孩子們提供足量的開水，保證孩子口渴時能隨時喝到。玩具每周消毒一次。關(guān)鍵詞九：安全第一幼兒園里是否經(jīng)常出現(xiàn)有關(guān)孩子安全的重大事故，有無丟失孩子的記錄，這標志著一所幼兒園的管理者與老師對孩子安全意識的強弱。有的幼兒園不能合理地建章立制，沒有嚴格的門衛(wèi)制度、飲食衛(wèi)生制度、交接班制度、安全制度等，致使管理出現(xiàn)漏洞、造成嚴重后果。有的幼兒園設(shè)備陳舊、老化，大型玩具年久失修，造成傷害隱患。除了游戲、樓梯等設(shè)施的安全外，還應(yīng)重點考察門衛(wèi)把關(guān)是否嚴格，接送孩子的交接班是否完善。父母在與園方聯(lián)絡(luò)后，可以去幼兒園走一圈，看看園舍建筑是否穩(wěn)固，樓梯與設(shè)備是不是專為幼兒設(shè)計，樓梯、桌角、柱子與游戲設(shè)施是否有防護的裝備，以保護幼兒的安全。為符合孩子喜愛活動的特性，幼兒園的空間要寬闊，能讓孩子盡情地跑跳玩耍，此外，消防設(shè)備、飲水、用電安全也是父母要注意的。父母在參觀幼兒園時要記住去廁所、廚房走一走，看看是否符合衛(wèi)生的要求，和活動室的距離是否恰當。關(guān)鍵詞十：教學(xué)活動目前幼兒園教學(xué)內(nèi)容主要以語言、常識、音樂、計算、繪畫、體育等6門教育活動和各類游戲為主，在一日生活中貫穿思想品德、人際交往能力、勞動能力、語言發(fā)展能力的教育。不少幼兒園還開設(shè)了識字、英語、電腦、藝術(shù)等教育活動，以提高孩子們的智力發(fā)展水平。在教材選擇上，國家教育機構(gòu)沒有具體的規(guī)定，各個幼兒園有較大的自主空間。如果幼兒園里采用的仍舊以小學(xué)化或成人化的方式來教育孩子，容易讓孩子對學(xué)習產(chǎn)生厭惡感?；顒咏虒W(xué)是以孩子為中心，老師定主題，然后通過游戲、討論或小組活動，來啟發(fā)孩子的創(chuàng)意,誘發(fā)他們學(xué)習興趣的教學(xué)方式。父母可留意幼兒園的環(huán)境,教室里是否掛滿了孩子們的杰作，是否設(shè)有家庭角、美勞角及其他啟發(fā)幼兒創(chuàng)意的因素。選擇幼兒園關(guān)鍵看是否有好的教育思想、教學(xué)方法。好的硬件設(shè)施固然可以發(fā)揮一定作用，但不是決定性因素，更重要的還是要看幼兒園提供的服務(wù)和教育。關(guān)鍵詞十一：師生比例每班師生的比例最好約在1：20，否則教師難以兼顧到每個孩子的個性需要。每個班級幼兒人數(shù)的多少很大程度上決定了該集體各方面的質(zhì)量。根據(jù)國家規(guī)定，全日制幼兒園每班應(yīng)配設(shè)2名教師、1名保育員。寄宿制幼兒園每班應(yīng)配設(shè)2名教師和2名保育員。小班（3至4歲）：每班人數(shù)為20-25名。中班（4至5歲）：每班人數(shù)為20-30名。大班（5至6歲）：每班人數(shù)為30-35名關(guān)鍵詞十二：收費情況父母可根據(jù)自己的經(jīng)濟情況擇私立園或公立園。私立園一般硬件設(shè)施較好，但收費相對較高，一般每年在1.5-3萬元之間。公立園有級類之分，一級一類日托三歲以上大約每月管理費300元左右，三歲以下每月350元左右；二級二類幼兒園日托三歲以上大約每月管理費200元左右，三歲以下大約每月250元左右。寄宿制幼兒園每月多100元左右的費用?？紤]問題十三：聽取口碑選擇幼兒園時,需要同已在這所幼兒園就讀孩子的父母進行交談，聽取他們對該園的口碑，這樣會對心目中的幼兒園有進一步了解。你可以利用幼兒園晚接時間，與幼兒園游樂場里正帶孩子玩耍同你年齡相仿的父母攀談，盡可能獲取你所想要的信息。除了向同事、親戚、朋友了解外，還可以找鄰居、街道、甚至慕名前去向那些父母誠懇咨詢，或許會令你喜出望外。向幼兒園老師了解：同行中人是為你判斷、出主意的最佳人選。如果你有這樣的朋友千萬別錯過呀！無論哪種途徑，最后總要親自去拜訪一下，畢竟"耳聽為虛，眼見為實"！最后，為孩子選幼兒園要及早定目標，有了目標便盡快準備，不能三心二意，否則苦了孩子，也累了自己?；氐侥夸洶l(fā)現(xiàn)孩子天賦20項測試在美國康涅狄州耶魯大學(xué)任教的羅伯特.斯騰伯格博士致力研究一種"多反面"的測驗方法,他認為如果你的孩子4歲以內(nèi)具有以下大部分情況,那么恭喜你,你的寶寶有可能在這些方面具有出色的能力:(1)善于記憶詩歌和富有情趣的電視中的臺詞;(2)很少迷路--尤其是女孩;(3)能注意到別人情愫的各種變化;(4)經(jīng)常問像"這件事是什么時候開始的"之類的話;(5)動作協(xié)調(diào)優(yōu)雅;(6)能很好的按調(diào)子唱歌;(7)經(jīng)常問雷鳴,閃電,下雨等宇宙的問題;(8)你改用了講述故事時常用的一個詞,他會糾正你;(9)學(xué)習系鞋帶,穿襪,騎自行車,且不費力;(10)喜歡扮演角色,編故事,且演的.編的蠻像樣;(11)乘車的時候會說:"去年冬天奶奶帶我來過這地方";(12)愛聽不同的樂器演奏,并能根據(jù)音色講出樂器名稱;(13)擅長畫地圖,繪物體;(14)好模仿各種表情和各種體育動作;(15)按規(guī)格,顏色收藏玩具;(16)善于表達做某件事的感受,如"這樣做我很高興";(17)很會講故事;(18)喜歡評論各種聲音;(19)與陌生人見面時會說出:"他使我想起了小明爸爸的樣子"之類的話;(20)能準確得說出他能干什么,不能干什么;反映其能力和才華的具體對應(yīng)如下:語言能力強為:(1).(8).(17)音樂能力強為:(6).(12).(18)邏輯數(shù)學(xué)能力強為:(4).(7).(15)空間想象能力強為:(2).(11).(13)身體運動能力強為:(5).(9).(14)了解自己的能力強為(10).(16).(20)了解他人的能力強為:(3).(10).(19)回到目錄愛和樂全腦教育音樂精華篇CD1：美樂1：幽默曲（德弗乍克）2：小夜曲（海頓）3：夢幻曲（舒曼）4：泰伊思冥想曲（馬斯內(nèi)）5：最緩板（韓德爾）6：圣母頌（古諾）7：圣母頌（舒伯特）8：小夜曲（舒伯特）9：美麗的夢仙（史提芬.拂斯特）10：桑梓故人（史提芬.拂斯特）11：搖籃曲（布拉姆斯）12：天鵝（圣桑）13：g大調(diào)第十三號小夜曲第二樂章（行板）（莫扎特）14：那會響遍他拉大堂的豎琴（穆爾）15：常常在靜夜里（穆爾）16：在修道院的花園里（凱泰比）CD2：美樂1：伊麗莎白小夜曲（賓基）2：學(xué)生王子小夜曲（龍貝格）3：嘆息小夜曲（托賽里）4：蘇爾維格之歌（葛利格）5：維莉亞之歌（雷哈爾）6：春之歌（孟德爾頌）7：F調(diào)旋律（安東.魯賓斯坦）8：降E大調(diào)夜曲（肖邦）9：乘著歌聲的翅膀（孟德爾頌）10：金發(fā)的珍妮（史提芬佛斯特）11：絢麗的家園（美國民歌）12：綠袖子（美國民歌）13：秋夜吟（倫敦德里歌調(diào)）14：憶舊游（蘇格蘭民歌）15：安妮羅莉（蘇格蘭民歌）16：你的秋波使我陶醉（意格蘭民歌）17：歸來蘇瀾多（意大利民歌）18：如歌的行板（柴可夫斯基）CD3：美樂1：降B大調(diào)豎琴協(xié)奏曲第一樂章（不太快的快板）（韓德爾）2：降E大調(diào)第三號法國號協(xié)奏曲第二樂章（浪漫曲）（莫扎特）3：D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲第一樂章（不太快的快板）（貝多芬）4：A大調(diào)單簧管協(xié)奏曲第二樂章（慢板）（莫扎特）5：C大調(diào)第二十一號鋼琴協(xié)奏曲第二樂章（行板）（莫扎特）6：D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲第二樂章（慢板）（布拉姆斯）7：降E大調(diào)第五號鋼琴協(xié)奏曲第二樂章（稍快些的慢板）（貝多芬）CD4：全能全腦教育親子名歌集（陳功雄博士作曲）1：小風鈴2：大家歡笑3：歡樂歌4：美麗的春天5：珍惜好晨光6：老鼠嫁新娘7：花開大地8：爸爸的心9：給媽媽的歌10：生日禮物11：小寶貝做蛋糕12：小皮球13：愛上你14：窗15：道情16：夢17：月夜船歌18：牧童情歌19：情書20：偶然21：你是一首情歌22：你的頭發(fā)23：望郎24：小詩25：夢里的小河26：烏鴉27：慈母頌28：一支草仔一點露愛和樂全能全腦教育進階篇CD1：溫馨美樂11：伊麗莎白小夜曲（賓基）2：小夜曲（選自《學(xué)生王子》）（龍貝格）3：夜晚之音樂（選自《歌劇魅影》）（羅依德－威伯）4：美麗的夢仙（史提芬.福斯特）5：呈現(xiàn)（舒曼）6：G旋歌調(diào)（巴赫）7：搖籃曲（布拉姆斯）8：愛的歡娛易消逝（馬悌尼）9：優(yōu)雅的少女（英國民歌）10：無詞聲樂曲（拉赫瑪尼諾夫）11：桑梓古人（史提芬.福斯特）12：綠袖子（英國民歌）13：斯開船歌（英國民歌）14：天鵝（選自《動物狂歡節(jié)》）（圣桑）CD2溫馨美樂21：小夜曲（托賽里）2：E大調(diào)練習曲（肖邦）3：《萊利，王牌間諜》主題曲（蕭斯塔可維奇）4：電影《鴛鴦戀》愛的主題（第廿一號鋼琴協(xié)奏曲第二樂章）（莫扎特）5：蘇爾維格之歌（葛利格）6：如歌的行板（柴可夫斯基）7：冬之夢華爾茲舞曲（選自第一交響曲）8：降A(chǔ)大調(diào)第三號愛之夢（李斯特）9：夢幻（德布西）10：C大調(diào)長笛與豎琴協(xié)奏曲（第二樂章一小行板）（莫扎特）11：G大調(diào)第十三號小夜曲第二樂章一行板（莫扎特）CD3：溫馨美樂31：清晨（葛利格）2：月光（德布西）3：棕發(fā)女郎（德布西）4：F小調(diào)浪漫曲（柴可夫斯基）5：卡農(nóng)（約翰.帕海貝爾）6：永恒的樂章（浦浪克）7：帕葛尼尼主題變奏曲（布拉姆斯）8：那會響遍他拉大堂的豎琴（穆爾）9：夜曲（雷斯匹基）10：降A(chǔ)大調(diào)夜曲（肖邦）11：悲愴鋼琴奏鳴曲第二樂章（貝多芬）CD4：溫馨美樂41：降A(chǔ)大調(diào)英雄波蘭舞曲（作品53）（肖邦）2：A大調(diào)軍隊波蘭舞曲（作品40之1）（肖邦）3：降E大調(diào)華麗大華爾茲舞曲（作品18）（肖邦）4：升C小調(diào)幻想即興曲（作品66）（肖邦）5：降B大調(diào)馬祖卡舞曲（作品7之1）（肖邦）6：C小調(diào)革命練習曲（作品10之12）（肖邦）7：降D大調(diào)小狗華爾茲舞曲（作品64之1）（肖邦）8：升C小調(diào)華爾茲舞曲（作品64之2）（肖邦）9：G小調(diào)第一號敘事曲（作品23）（肖邦）10：A大調(diào)前奏曲（作品28之7）（肖邦）11：降E大調(diào)夜曲（作品9之2）（肖邦）愛和樂全能全腦教育高級篇CD1：益智美樂11：幽默曲（德弗乍克）2：船歌（柴科夫斯基）3：小夜曲（舒伯特）4：乘著歌聲的翅膀（孟德爾頌）5：天鵝（選自《動物狂歡節(jié)》）（圣桑）6：夢幻曲（舒曼）7：給愛麗絲（貝多芬）8：愛之夢（李斯特）9：春之歌（孟德爾頌）10：E小調(diào)第十四首華爾茲舞曲（肖邦）11：E大調(diào)練習曲（作品10之3）（肖邦）12：月光奏鳴曲（第一樂章）（貝多芬）CD2：益智美樂21：E大調(diào)弦樂四重奏（第一樂章）（海頓）2：C大調(diào)弦樂四重奏（第二樂章）（海頓）3：D大調(diào)弦樂四重奏（第三樂章）（海頓）4：G小調(diào)弦樂四重奏（第四樂章）（海頓）5：中板（摘自G大調(diào)第一號弦樂奏鳴曲）（羅西尼）6：中板（摘自C大調(diào)第三號弦樂奏鳴曲）（羅西尼）7：A大調(diào)單簧管五重奏（第一樂章）（莫扎特）A大調(diào)鋼琴五重奏（鱒魚）（舒伯特）（注：包括8－11）8：快活的快板（第一樂章）9：（行板）（第二樂章）10：詼諧曲.急板（第三樂章）11：（主題與變奏曲）小行板－稍快板（第四樂章）CD3：益智美樂3E大調(diào)《春季》協(xié)奏曲（韋瓦第）（注：包括1－3）1：快板（第一樂章）2：始終極弱的最緩板（第二樂章）3：田園舞曲.快板（第三樂章）4：大提琴協(xié)奏曲（RV413）第二樂章（韋瓦第）5：小提琴協(xié)奏曲（RV243）第二樂章（韋瓦第）6：大提琴協(xié)奏曲（RV417）第二樂章（韋瓦第）G大調(diào)第四號布蘭登堡協(xié)奏曲（巴赫）（注：包括7－9）7：快板（第一樂章）8：行板（第二樂章）9：急板（第三樂章）G大調(diào)第五號布蘭登堡協(xié)奏曲（巴赫）（注：包括10－12）10：快板（第一樂章）11：柔情的（第二樂章）12：快板（第三樂章）13：第二號管弦樂組曲第六曲（巴赫）14：第二號管弦樂組曲第七曲（巴赫）15：第四號管弦樂組曲第四曲（巴赫）CD4：益智美樂41：美麗的多瑙河（約翰.史特勞斯）2：春之聲（約翰.史特勞斯）3：秋葉（曼托瓦尼）4：晨歌（雷昂卡發(fā)洛）5：絢麗的家園（美國民歌）6：夢中佳人（史提芬.佛斯特）7：搖籃曲（布拉姆斯）8：意大利隨想曲主題（柴可夫斯）9：印度之歌（李姆斯基－柯薩可夫）10：公主徹夜未眠（浦契尼）11：離別曲（第三首練習曲）（肖邦作曲）12：綠袖子（英格蘭民歌）13：秋夜吟（倫敦德里歌調(diào)）14：憶舊游（蘇格蘭民歌）回到目錄又來了一個小老鼠前不久，有位朋友送給我一套圖畫書"可愛的鼠小弟"。我匆匆地翻了翻，第一個感覺是"怎么又來了一個小老鼠！"這個小老鼠的尺寸最特別，小得驚人。在莫妮克的"無字書"中的小老鼠，通常是特寫鏡頭，老鼠的一根根毛都看得很清楚。這個鼠小弟只畫了一點點，他像人一樣站立著，可高度只有整個畫面的十分之一。更令人驚訝的是，大多數(shù)畫面除了這個鼠小弟外，幾乎全部都是空白。而作為旁白的文字，也只有那么短短的幾句。天下居然還有這樣的書！晚上下班回到住所，我再次展讀這套奇特的圖畫書。因為圖畫太小，我需要把書捧得很近，或者干脆彎腰趴在書上，這樣才能發(fā)現(xiàn)一些很細微的細節(jié)。在不知不覺之中，我已經(jīng)讀了兩遍，而且好像越細看越有趣。我想一定得給女兒看看，準能逗得她開心。此時我離家千里之外，不過有賴信息時代的便利，出門在外時我和女兒還能時常通過遠程視頻的方式聊天、講故事。那天我們通過網(wǎng)絡(luò)連上了線。我把書捧到攝像頭面前："爸爸今天要講個新故事。瞧，這是什么？"女兒在那邊歪著頭看了好一會兒："嗯-是小老鼠。""哈哈，猜對了！這個故事的名字叫做《鼠小弟的小背心》。"我一邊對著攝像頭翻畫面頁，一邊讀著旁邊的文字。這個圖畫故事的文字也很獨特，沒有任何描述性的內(nèi)容，全部是對話或自言自語。我先簡單描述一下：（主人公鼠小弟，穿著一件紅背心）："媽媽給我織的小背心。挺好看吧？"（鴨子走過來，扯著小背心）："小背心真漂亮。讓我穿穿好嗎？"（鼠小弟）："嗯。"（鴨子，穿著紅背心）："有點緊，還挺好看吧？"（猴子走過來，扯著小背