說(shuō)好普通話智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古師范大學(xué)

第一章測(cè)試

國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于推廣普通話的指示》，正式確定了普通話的定義和標(biāo)準(zhǔn)，是在哪一年？（）

A:1998年

B:1956年

C:1994年

D:1955年

答案:1956年

在哪年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，確定每年9月的第3周為“全國(guó)推廣普通話宣傳周”？（）

A:1906年

B:1956年

C:1994年

D:1998年

答案:1998年

我國(guó)第一部關(guān)于語(yǔ)言文字的專門法律是（）

A:《中華人民共和國(guó)憲法》

B:《關(guān)于推廣普通話的指示》

C:《江蘇新字母》

D:《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》

答案:《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》

普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)由哪個(gè)部門頒布？（）

A:行業(yè)主管部門

B:國(guó)務(wù)院語(yǔ)言文字工作部門

C:省級(jí)語(yǔ)言文字工作辦事機(jī)構(gòu)

D:主考學(xué)校自定

答案:國(guó)務(wù)院語(yǔ)言文字工作部門

使用國(guó)家通用的語(yǔ)言文字，是每個(gè)公民的責(zé)任和應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，也是公民具有以下哪些意識(shí)的具體體現(xiàn)（）

A:法制意識(shí)

B:文明意識(shí)

C:主權(quán)意識(shí)

D:國(guó)家意識(shí)

答案:法制意識(shí)

;文明意識(shí)

;主權(quán)意識(shí)

;國(guó)家意識(shí)

《說(shuō)好普通話》課程的總體目標(biāo)是（）

A:鑄牢中華民族共同體意識(shí)

B:構(gòu)建和諧社會(huì)環(huán)境

C:學(xué)習(xí)、使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字

D:弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化

答案:鑄牢中華民族共同體意識(shí)

;構(gòu)建和諧社會(huì)環(huán)境

;學(xué)習(xí)、使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字

;弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化

“說(shuō)好普通話”對(duì)鑄牢中華民族共同體、構(gòu)建和諧美好社會(huì)有著重要的推進(jìn)作用。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

說(shuō)好普通話的重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)習(xí)普通話語(yǔ)音，首先要掌握普通話發(fā)音方法和語(yǔ)流音變規(guī)律。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

唐代詩(shī)人張九齡的詩(shī)《望月懷遠(yuǎn)》中的名句是“海上升明月，天涯共此時(shí)”。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

“我有買冰淇淋?！辈环犀F(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第二章測(cè)試

“本、末、朱”都是（）

A:指示字

B:會(huì)意字

C:象形字

D:形聲字

答案:指示字

“乘”字的第七筆是（）

A:撇

B:豎

C:豎彎鉤

D:橫

答案:撇

下面“顆”作量詞的短語(yǔ)，使用有誤的一項(xiàng)是（）

A:一顆紅心

B:幾顆白菜

C:兩顆子彈

D:三顆珠子

答案:幾顆白菜

“醒”本來(lái)的意思是（）

A:清醒

B:醒酒

C:睡醒

D:醒目

答案:醒酒

以下哪些情形可以保留或使用繁體字、異體字（）

A:姓氏中的異體字

B:經(jīng)國(guó)務(wù)院有關(guān)部門批準(zhǔn)的特殊情況

C:文物古跡

D:題詞和招牌的手書字

答案:姓氏中的異體字

;經(jīng)國(guó)務(wù)院有關(guān)部門批準(zhǔn)的特殊情況

;文物古跡

;題詞和招牌的手書字

以下漢字的讀音，沒(méi)有錯(cuò)誤的是（）

A:殷（yān）紅、剎（chà）那B:塑（sù）料、茶幾（jǐ）C:氛（fēn）圍、訂（dìnɡ）正D:聒（ɡuā）噪、訕（shàn）笑

答案:殷（yān）紅、剎（chà）那;氛（fēn）圍、訂（dìnɡ）正

形聲字的聲旁可以準(zhǔn)確地表示形聲字的讀音。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

我們說(shuō)“唇亡齒寒”“笑不露齒”，這里的“齒”就是指牙齒。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

“疾風(fēng)勁草”中“勁”讀作jìnɡ。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

在漢字的原始構(gòu)形里，以對(duì)稱的原則造出的形體非常多。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第三章測(cè)試

規(guī)范普通話，就是把（）讀對(duì)讀準(zhǔn)。

A:字音

B:聲調(diào)

C:聲母

D:韻母

答案:字音

聲母發(fā)音時(shí)氣流在發(fā)音器官受到阻礙的部位是（）

A:發(fā)音部位

B:唇齒

C:口腔

D:舌尖

答案:發(fā)音部位

讀韻母時(shí)要注意動(dòng)程的是（）

A:復(fù)韻母

B:開(kāi)口呼韻母

C:韻母

D:單韻母

答案:復(fù)韻母

“檔”讀（）

A:第一聲

B:第三聲

C:第二聲

D:第四聲

答案:第四聲

變調(diào)的是（）

A:美好

B:魅力

C:沒(méi)理

D:美麗

答案:美好

;美麗

讀作輕聲的是（）

A:秦嶺

B:猴子

C:清楚

D:長(zhǎng)江

答案:猴子

;清楚

“和”的聲母是h。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

“是啊”中“啊”音變寫作“呢”。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

“朋友”的“友”讀第三聲。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

方言與普通話發(fā)音辨讀主要集中在一個(gè)字的發(fā)音上。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第四章測(cè)試

下列哪一句含有褒義貶用詞語(yǔ)（）

A:你夠壞蛋了，幫了我就想偷偷溜掉，做好事不留名。

B:你可真聰明啊,砸了玻璃還賴在別人身上。

C:小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。

D:我喜歡海，溺愛(ài)著海，尤其是潮來(lái)的時(shí)候。

答案:你可真聰明啊,砸了玻璃還賴在別人身上。

下列不是“勝利”的近義詞的是（）

A:告捷

B:成功

C:挫敗

D:獲勝

答案:挫敗

成語(yǔ)“完璧歸趙”“一鼓作氣”都來(lái)自于（）

A:歷史故事

B:詩(shī)文語(yǔ)句

C:口頭俗語(yǔ)

D:神話寓言

答案:歷史故事

下列成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A:這篇作文文筆雖然不夠優(yōu)美，但結(jié)構(gòu)安排還差強(qiáng)人意。

B:建議您在客廳里掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。

C:展覽會(huì)上展出的商品琳瑯滿目，大家購(gòu)物的熱情很高。

D:看到煥然一新的精神面貌，老師感到很欣慰。

答案:展覽會(huì)上展出的商品琳瑯滿目，大家購(gòu)物的熱情很高。

表達(dá)團(tuán)結(jié)精神的諺語(yǔ)是（）

A:人心齊，泰山移

B:眾人齊努力，高山可抬起

C:世上無(wú)難事，只怕有心人

D:假如大家一心，須彌山也能搬走

答案:人心齊，泰山移

;眾人齊努力，高山可抬起

;假如大家一心，須彌山也能搬走

下列色彩詞屬于異形派生的有（）

A:灰不溜秋

B:綠里吧唧

C:雪白雪白

D:紅紅綠綠

答案:灰不溜秋

;綠里吧唧

下列屬于形容詞的是（）

A:整齊

B:聰明

C:偉大

D:我們

答案:整齊

;聰明

;偉大

“對(duì)著土地的愛(ài)在我心里泛濫”，這句話中的“泛濫”是褒義貶用。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

“這花兒真美呀！”，句子中的“呀”是虛詞。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

歇后語(yǔ)幽默風(fēng)趣、生動(dòng)活潑，在口語(yǔ)和各種書面語(yǔ)中都可以使用。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第五章測(cè)試

“一種血緣情感開(kāi)始在全身的血管里燃燒起來(lái)，而且立刻熱血沸騰?！保ㄗ髌?1號(hào)）其中，“燃燒起來(lái)”、“熱血沸騰”重讀，它屬于哪種類型的重音？（）

A:肯定性重音

B:轉(zhuǎn)折性重音

C:遞進(jìn)性重音

D:對(duì)比性重音

答案:肯定性重音

“孔雀很美麗，可是驕傲?！睂儆谀姆N類型的重音？（）

A:對(duì)比性重音

B:轉(zhuǎn)折性重音

C:并列性重音

D:遞進(jìn)性重音

答案:轉(zhuǎn)折性重音

“森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大?！保ㄗ髌?1號(hào)）語(yǔ)調(diào)是（）

A:下抑調(diào)

B:平直調(diào)

C:上揚(yáng)調(diào)

D:曲折調(diào)

答案:平直調(diào)

下面哪個(gè)作品朗讀時(shí)采用熱情頌揚(yáng)、喜悅明快的基調(diào)？（）

A:《春》

B:《荷塘月色》

C:《白楊禮贊》

D:《鄉(xiāng)愁》

答案:《白楊禮贊》

朗讀的一般技巧，包括以下哪些因素？（）

A:重音

B:停連

C:語(yǔ)調(diào)

D:基調(diào)與節(jié)奏

答案:重音

;停連

;語(yǔ)調(diào)

;基調(diào)與節(jié)奏

用普通話朗讀最基本的要求是（）

A:朗讀時(shí)遵從原文

B:讀準(zhǔn)字音，念準(zhǔn)詞句

C:讀出真情實(shí)感

D:語(yǔ)言形式比較夸張

答案:朗讀時(shí)遵從原文

;讀準(zhǔn)字音，念準(zhǔn)詞句

;讀出真情實(shí)感

朗讀者要帶領(lǐng)聽(tīng)者進(jìn)入作品所塑造的空間，使聽(tīng)者“耳而之而為聲”、“目遇之而成色”，設(shè)身處地，觸景生情。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

語(yǔ)法停頓可以根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)確定停頓時(shí)間的長(zhǎng)短。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

邏輯停頓不受語(yǔ)法停頓的限制，它沒(méi)有明確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，往往是根據(jù)表達(dá)的內(nèi)容與語(yǔ)境的要求來(lái)決定停頓的位置和停頓的時(shí)間。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

10重音就是“加重聲音”的簡(jiǎn)稱。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第六章測(cè)試

《普通話水平測(cè)試大綱》提供多少了個(gè)話題，供應(yīng)試者平時(shí)訓(xùn)練用？（）

A:30個(gè)

B:60個(gè)

C:10個(gè)

D:20個(gè)

答案:30個(gè)

話題28.“談?wù)剬?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)”可以采用哪種方法前后加以比較，分別論述保護(hù)環(huán)境的益處和破壞環(huán)境的后果？（）

A:歸納

B:說(shuō)明

C:演繹

D:對(duì)比

答案:對(duì)比

話題4.“我喜愛(ài)的動(dòng)物(或植物)”屬于哪類文體風(fēng)格？（）

A:記生活

B:記心愿

C:記物

D:記事

答案:記物

命題說(shuō)話的分值很大，占總分的（）

A:30%

B:40%

C:20%

D:10%

答案:40%

命題說(shuō)話，檢測(cè)的目的是測(cè)查應(yīng)試人在沒(méi)有文字憑借的情況下說(shuō)普通話的水平，重點(diǎn)測(cè)查（）

A:自然流暢程度

B:語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度

C:語(yǔ)法規(guī)范程度

D:詞匯規(guī)范程度

答案:自然流暢程度

;語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度

;語(yǔ)法規(guī)范程度

;詞匯規(guī)范程度

下面哪些是記敘類話題中“記人”的話題？（）

A:話題26.我喜歡的明星(或其他知名人士)

B:話題29.我向往的地方

C:話題8.我的朋友

D:話題3.我尊敬的人

答案:話題26.我喜歡的明星(或其他知名人士)

;話題8.我的朋友

;話題3.我尊敬的人