體育游戲授課教師：楊光授課班級：高一《體育游戲課》教學設計一、指導思想本課以《體育與健康課程原則》為根據(jù)，充足體現(xiàn)“健康第一”的教學指導思想，結合初二學生活潑、好動，模仿能力強的特點，以學生為主體，以學生的發(fā)展為中心，培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力和團結協(xié)作能力。關注學生的個體差別和不同的需求，確保每一種學生都受益，讓學生在寬松、愉快、熱烈的氛圍中主動的學習，達成健康體育的目的。二、教材分析體育游戲是體育教學中集體協(xié)作項目，對于這個課程的理解，我認為應從廣義角度看，但凡由多人參加的為一種共同目的，通過互相協(xié)作，并以娛樂為重要手段完畢的活動就是游戲。以培養(yǎng)愛好愛好為目的。在課程中，游戲本身并不復雜，過于專注技術教學的專業(yè)化、精確化，對學生的發(fā)展意義不大。因此，在重視鍛煉身體、掌握技能的教學功效外，更多的、更重要的應體現(xiàn)它在心理健康與社會適應上的教育功效。使全體學生體驗到參加體育活動的樂趣，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅感受；激發(fā)了他們參加體育活動的愛好，從而更加主動主動地參加體育活動。為終身體育打下扎實的身心基礎。三、教學辦法設計為了實現(xiàn)教學目的，堅持以“學生的發(fā)展”為中心，突出教學重點，突破教學難點，本課按“導學、點撥、討論、練習、評價”的教學環(huán)節(jié)進行，并制訂了下列教學方略：1.自主學習——以學生為主體，發(fā)揮學生的主體性，通過觀看教師示范，模仿練習，分組討論，讓學生在自主學習和學后反思中充足體會交接棒的基本動作要領。2.采用多個分組形式來提供學生之間的合作與交流，提供多樣的學習形式，讓學生在游戲比賽過程中發(fā)現(xiàn)問題，互相協(xié)助、互相改善，進而提高學生通過合作來解決問題的能力，發(fā)明良好的合作學習氛圍，讓學生充足發(fā)揮團結協(xié)作意識。3.評價——教師通過師評和學生間的自評與互評理解學生對教材的掌握狀況，充足讓學生理解自己在練習中優(yōu)勢與局限性。五、學法的設計在學法的選擇上，重要是引導學生采用了啟發(fā)式教育法，觀察法，自主體驗法，比較分析法，合作探究學習法、比賽法等，增進學生進行自主練習，協(xié)助學生完畢教學預定目的。六、教學目的1.認知目的：是學生掌握體育游戲的特點、作用、創(chuàng)編原則和辦法；2.技能目的：較好把握體育游戲的教學基本規(guī)律，做到會編、會講、會教、會做、會組織教學，能夠勝任組織體育游戲。情感目的：培養(yǎng)學生團結合作、頑強拼搏、主動進取的優(yōu)良作風七、教學內(nèi)容1、接力性游戲八、重點與難點教學重點：培養(yǎng)學生團體合作精神、頑強拼搏、主動進取的優(yōu)良作風。教學難點：掌握體育游戲的基礎知識、創(chuàng)編原則、辦法和基本技能；能夠組合世紀組織體育游戲九、教學程序（一）開始熱身部分1、課堂常規(guī)：集合整隊、報告人數(shù)、隊列隊形練習。2、慢跑熱身：繞田徑場慢跑一圈——成圓3、定位雙人徒手操（二）學習提高部分1、掛圖解說，并示范“下壓式”傳接棒技術2、游戲：圓周接力跑（三）整頓恢復部分人浪放松、教師總結評價、布置課外作業(yè)、回收器材。十、預計運動負荷安靜心率80次/分、最高心率140-160次/分、平均心率120次/分、練習密度40%-50%十一、場地器材高中田徑場、接力棒10個、接力跑學時計劃教學目的1.認知目的：是學生掌握體育游戲的特點、作用、創(chuàng)編原則和辦法；2.技能目的：較好把握體育游戲的教學基本規(guī)律，做到會編、會講、會教、會做、會組織教學，能夠勝任組織體育游戲。3.情感目的：培養(yǎng)學生團結合作、頑強拼搏、主動進取的優(yōu)良作風教材內(nèi)容1、“下壓式”接力跑；2、游戲：圓周接力跑課序時間教學內(nèi)容教學活動組織規(guī)定運動負荷開始部分3分鐘一、課堂常規(guī)（略）一、1.指定學生整隊、檢查人數(shù)，2.向教師報告師生互為好3.宣布課的內(nèi)容、目的及規(guī)定4.檢查服裝及安排見習生，提示學生注意學練安全5.組織隊列（或集中注意力）練習組織：四列橫隊××××××××××××××××××××★規(guī)定：集合快靜齊小熱身部分10分鐘慢跑熱身：1、辦法：兩路縱隊繞田徑場慢跑一圈后成同心圓。二、定位雙人徒手操1、上肢運動2、壓肩運動3、體側運動4、體轉運動5、下蹲運動6、腳腕踝關節(jié)運動一、教師解說慢跑辦法及規(guī)定，并帶領同窗慢跑，口令指揮學生集體跟隨教師慢跑，聽從指揮。二、1、教師解說示范動作2、學生跟隨教師一起練習徒手操，3、教師口令指揮4、教師語言激勵啟示、提高動作質量一、組織：如圖xxxxxxxxxxxxxxxxxx★xxxxxx規(guī)定：慢跑有序，整潔二、組織:如圖規(guī)定：1、動作精確、規(guī)范2、充足活動開各個關節(jié)，避免意外傷害中小4x8拍小課序時間教學內(nèi)容教學活動組織規(guī)定運動負荷學習提高部分27分一、游戲：圓周接力跑1、游戲辦法：將學生分成人數(shù)相等的4個隊，各隊站在圓周四個頂點有標志筒的起跑線側面。第1棒隊員右手持棒用站立式起跑，沿著圓形快速跑一圈，回到起點將棒傳遞給下一名隊員，在規(guī)定范疇內(nèi)完畢接棒，采用“下壓式”傳接棒辦法將接力棒傳給接棒隊員，依次類推，直至最后一人跑完，最先跑完者為優(yōu)勝隊。一、1、教師解說游戲辦法、規(guī)定及注意事項2、學生認真聽講，各小組由組長帶領主動參加游戲3、學生之間進行討論、互評、總結，不停改善，提高自己的動作精確性4、教師對學生的練習進行及時的講評，作出合理的評價，評出最佳團體，按成績評出冠亞季軍一、1、組織：分成人數(shù)相等四組規(guī)定：1、主動參加練習，傳接棒動作對的，并能在快速跑動中完畢動作，提高學生之間增進性。2、跑完的同窗站到隊尾為同伴加油助威中23次恢復整頓部分5分鐘1. 整頓放松2. 學練總結3. 宣布下次課內(nèi)容4. 安排值日生1. 教師帶領學生做放松練習2. 教師總結