Word七年級(jí)語(yǔ)文試題-人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元閱讀測(cè)試題一

從百草園到三味書(shū)屋（節(jié)選）

三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書(shū)房里便大叫起來(lái)：———

“人都到那里去了！”

人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：

“讀書(shū)！”

于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開(kāi)”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書(shū)。后來(lái)，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：

“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”

我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后拗過(guò)去，拗過(guò)去。

1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文中的兩件事情。

2、請(qǐng)找出描寫先生讀書(shū)的動(dòng)詞，并說(shuō)說(shuō)它們的妙處。

3、先生在書(shū)房里大叫：“人都到那里去了！”能否換成“你們都給我回來(lái)！”談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4、你喜歡三味書(shū)屋的生活嗎？請(qǐng)結(jié)合選文中的具體情節(jié)，說(shuō)說(shuō)你的想法。

參考答案：

1、我們趁先生不注意，到三味書(shū)屋后面的園中偷玩。

讀書(shū)時(shí)，我們亂讀一氣，先生卻陶醉其中。

2、仰、搖、拗

這些動(dòng)詞生動(dòng)形象地描寫出先生搖頭晃腦讀書(shū)的自得情態(tài)，投入而陶醉，甚至達(dá)到了忘我的境界。

3、不能。因?yàn)樵目梢詮亩鄠€(gè)角度來(lái)理解，比如：先生嚴(yán)而不厲，委婉地喚孩子進(jìn)課堂，表現(xiàn)的是一種較為開(kāi)明、寬容的教育；先生讀書(shū)投入，完全沉浸在自己的世界里，連孩子們跑出去偷玩都不知道等。（圍繞選文，言之成理即可）

4、喜歡。三味書(shū)屋的生活也并非全是枯燥和乏味，折臘梅花、尋蟬蛻、捉蒼蠅喂螞蟻這樣的活動(dòng)充滿了生活的情趣且令人向往。

不喜歡。山味書(shū)屋的生活不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，特別是先生的教學(xué)內(nèi)容更是讓學(xué)生半懂不懂，難以理解，不感興趣。（有自己的觀點(diǎn)，言之成理即可）

傷仲永（節(jié)選）

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

1、解釋下列加下劃線的字詞

仲永之通悟（）賢于材人遠(yuǎn)矣（）

受于人者不至也（）卒之為眾人（）

2、翻譯下列句子

得為眾人而已耶？

3、課文最后一段，就事說(shuō)理，他要告訴我們什么道理？

4、一位天才的隕落，總有其原因，請(qǐng)你以“仲永，我想對(duì)你說(shuō)”開(kāi)頭，圍繞課文內(nèi)容表達(dá)自己的看法。（字?jǐn)?shù)在50字左右）

參考答案：

1、通達(dá)聰慧//超過(guò)、勝過(guò)//達(dá)到//最終

2、能夠成為普通人就為止了嗎？

3、后天教育對(duì)成才的重要性。

4、圍繞課文內(nèi)容表達(dá)，言之有理即可。

爸爸的花兒落了（節(jié)選）

快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？

進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩?，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。

石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：

“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我要告訴爸爸去!”

妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的?！?/p>

我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：

“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”

他為什么不說(shuō)下去了？我忽然著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：

“你說(shuō)什么？老高?！?/p>

“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：

“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。”我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

我把小學(xué)畢業(yè)文憑放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：

爸爸的花兒落了。

我已不再是小孩子。

1、“石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴”，“我撿起小青石榴”，在選文中，為什么要一再?gòu)?qiáng)調(diào)石榴的“小”和“青”呢？

2、“我是小小的大人”，“我已不再是小孩子”，選文中的哪件事寫出了英子真正長(zhǎng)大了。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。

3、對(duì)“爸爸的花兒落了”這句話，你是怎樣理解的？

4、十二三歲，一個(gè)奇妙的年齡，一只腳已經(jīng)踏入了青春的門檻，而另一只腳卻賴在童年的夢(mèng)中不肯出來(lái)。有時(shí)候，成長(zhǎng)或許是被動(dòng)的。讀了選文，請(qǐng)你也來(lái)談?wù)劤砷L(zhǎng)的感受。字?jǐn)?shù)不少于30字。

參考答案：

1、強(qiáng)調(diào)石榴的“小”和“青”，預(yù)示著爸爸將要永遠(yuǎn)離開(kāi)未長(zhǎng)大的我們，充滿了無(wú)限悲傷。

2、英子得知爸爸死訊時(shí)，雖然很悲傷，但仍表現(xiàn)出從來(lái)沒(méi)有過(guò)的鎮(zhèn)定和安靜。

3、這句話一語(yǔ)雙關(guān)，既實(shí)指爸爸種的夾竹桃