1小學生日常行為標準目要求：1、懂得國旗、國徽意義；懂得升國旗、降國旗標準行為。教學重難點：學習行為標準，形成標準行為。教學時間：一課時教學過程：一、談話導入：同學們，我們每周一都升國旗你知道升國旗要留意什么嗎二、授新課：1、板書課題：小學生日常行為標準升國旗2、分小組探討：①升國旗時行為。3、互相溝通。4、確定學生答復。5、講解總結(jié)標準行為，特殊是如何行隊禮。①升國旗、，奏唱國歌時，同學們要跟著音樂一起唱，要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。6表揚做得好同學。三、小結(jié)：這節(jié)課我們學習了升國旗行為標準，盼望同學們根據(jù)標準去做，標準我們行為。2、小學生文明禮儀課教案——課間禮儀教學目：1.通過探討、溝通有關課間活動問題，進步學生課間平安意識和課間禮儀意識。2.促進學生自覺進展有益課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星〞，共同創(chuàng)立和諧課間。教學重點：進步學生課間平安意識和課間禮儀意識，促進學生共同創(chuàng)立和諧課間。教學難點：促進學生共同創(chuàng)立和諧課間。課前打算：相關資料教學過程：一、情境導入1、渲染課間情境。2、引發(fā)思索，組織溝通。3、情感共鳴，導入新課。創(chuàng)立和諧社會，創(chuàng)立和諧校園，讓我們也來為校園增加榮耀，你、我、他，我們共同來創(chuàng)立一個平安、文明、歡樂和諧課間?！舶鍟汗矂?chuàng)和諧課間〕二、深化溝通1、談身邊故事，樹立正確形象。〔1〕引導學生發(fā)覺身邊亮點師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史文明古國，有著禮儀之邦美稱，幾千年源遠流長是我們祖輩世世代代傳承下來文明禮儀，這是我們傲慢和財寶。如今，在我們身邊，在我們校園，在我們課間，就有許很多多活動有秩序、文明禮讓好孩子。他們是校園課間文明之星、禮儀之星。下面，我想請大家說一說發(fā)生在課間小故事，說說那些活動有序、文明禮讓好孩子在課間都是怎么做？〔2〕組織溝通在溝通中，引導學生通過身邊實例，明確課間應做些什么，怎么去做。如：①打算下節(jié)備品。②有秩序上下樓。③愛護公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。④室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動別人物品。⑤室外平安嬉戲，文明禮讓，互幫互助。⑥敬重別人勞動，保持校園衛(wèi)生。⑦極目遠眺，愛護視力?！?、聯(lián)絡實際，選擇適度禮儀〔1〕講解并描述禮儀現(xiàn)象〔2〕探討、溝通3、進步相識，商討共創(chuàng)和諧課間?！?〕師：我們都是校園主人，課間主人，和諧課間須要我們共同創(chuàng)立。要創(chuàng)立和諧課間，你有什么好方法嗎？〔學生獨立思索〕〔2〕共同商討歸納共創(chuàng)和諧課間措施，并促進學生選擇自己喜愛措施，主動參加。如：①學習課間活動禮儀、童謠。②編寫我班?課間禮儀常規(guī)?。③做課間活動宣揚報。④開展課間平安學問競賽、禮儀學問競賽。⑤晨檢時，講一講新發(fā)生課間禮儀故事。⑥做“小小課間監(jiān)視員〞。⑦評“課間禮儀之星〞?！?、總結(jié)激勵在這節(jié)課中，大家溝通了很多共創(chuàng)和諧課間想法，這多么令人欣喜！嘹亮下課鈴聲立刻就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。信任我們從如今做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，我們課間確定會充溢陽光。板書設計：活動有序留意平安共創(chuàng)和諧課間文明禮讓互幫互助3、小學生文明禮儀之——語言文明

一、教學目的：１、讓學生通過教學參加過程，更多理解語言文明學問及講文明重要性。２、通過此次學習使學生具有良好禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀相識。通過發(fā)覺身邊一些不文明現(xiàn)象來標準學生行為。二、教學過程：導入新課：語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)詳細表現(xiàn)也是小學生所必需遵守日常行為標準。但是，我們有很多同學平常不留意自己語言，說話粗俗、高傲等，嚴峻損害了別人自尊心，給別人留下了惡劣印象。這節(jié)課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己語言文明，成為一個有教養(yǎng)人。1、常用文明禮貌用語和校園禮貌用語

學生比照教材自己學習，深入領悟這些禮貌用語，活學活用。2、學問問答要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見〞等禮貌用語。你會運用這些禮貌用語嗎？如今我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。你想別人扶植，應當說什么？〔請幫個忙〕早上起床后見到別人說什么？〔早上好〕平常見到別人要說什么？〔您好〕晚上睡覺前對人要說什么？〔晚安〕分別應當說什么？〔再見〕別人送你時，你應說什么？〔請留步〕別人幫了你忙時要說什么？〔謝謝〕不當心碰了別人或打擾了別人，應說什么？〔對不起，請寬恕，很愧疚〕對方向你愧疚時你應說什么？(別客氣，沒關系)對老年人應當怎樣稱呼？〔老大爺、老奶奶〕……3、語言文明考前須知要待人有禮，就要說話文靜，不用粗野庸俗甚到下流詞語。平常多用懇求商議口氣說話，少用吩咐語氣說話。如“您請坐〞、“請翻開窗戶〞、“好嗎〞、“請你讓開點〞等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們〞。平常，我們對老師，家長以及對別人說話確定要和氣，要做到熱忱而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有留意到說話要文靜，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時時常帶些粗話、臟話。這些都是不文明表現(xiàn)，要留意抑制和訂正。

4、課堂小結(jié)說話文明有禮是我們心靈美表現(xiàn)，是一種良好社會公德，它會使人與人之間關系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌根本要求，我們要把這些要求溶化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮小學生。4、小學生文明禮儀教案——問候一、教學目的：1．知道日常生活中常用問候語。2．情愿學習并運用問候語。3．以正確運用問候語為榮。4．知道向別人問候敬意，。對象、時間、唱歌、結(jié)清不同，要采納不同問候語及問候方式。二、教學過程：1、導入：小摯友們，我們每天都要和很多不同人相遇、相處，比方爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要動身了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！2、出示課件，感知禮貌用語。今日禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽第一句話是什么呢？3、板書：媽媽，早上好！假如是你，你會怎么說？〔媽媽，早晨好！媽媽，早安！〕上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶？板書：奶奶，您好！假如是你，還可能怎么問候？三、禮儀活動理論：1、看課后題：說說以下場合該如何問候？把序號填在括號中。A問聲：“您好！〞B點頭微笑C招招手。D面帶微笑靜靜看著。引導學生探討：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、