《做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民》教案一、教案背景：

一個(gè)人成熟和長大的過程，就是不斷擔(dān)負(fù)起自己責(zé)任的過程。在教學(xué)中要關(guān)心同學(xué)反思自己在日常生活中擔(dān)當(dāng)責(zé)任的狀況，訓(xùn)練同學(xué)應(yīng)當(dāng)信守自己的承諾，勇于承認(rèn)自己過錯(cuò)帶來的責(zé)任，努力做一個(gè)自覺擔(dān)當(dāng)責(zé)任的現(xiàn)代公民。

二、教學(xué)課題：做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民

三、教材分析：本框題為人教版九班級思想品德第一單元《擔(dān)當(dāng)責(zé)任服務(wù)社會》其次課《在擔(dān)當(dāng)責(zé)任中成長》第三框題。對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容是“我與集體、國家和社會的關(guān)系”中的“擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任”部分“知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互關(guān)系的相互承諾，理解擔(dān)當(dāng)責(zé)任的代價(jià)和不擔(dān)當(dāng)責(zé)任的后果。努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民”和“懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增加責(zé)任意識?！?/p>

四、教學(xué)方法：教授法、課件演示法、師生互動共同完成課堂教學(xué)。

五、教學(xué)過程：

（一）課前預(yù)備：

1、以“誠懇、負(fù)責(zé)”為關(guān)鍵詞，通過互聯(lián)網(wǎng)搜尋資料，制作課件。

2、組織同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)搜尋相關(guān)小故事。

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)：

〔出示材料，導(dǎo)入新課〕

1、課件展現(xiàn)同學(xué)搜尋到的小故事（附錄1）

提出問題：陳任和張明的不同結(jié)局說明白什么？

2、同學(xué)回答；老師總結(jié)：對待錯(cuò)誤的不同態(tài)度，打算了陳任和張明的不同命運(yùn)，這個(gè)故事告知我們做錯(cuò)事肯定要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民。

3、板書：做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

〔播放課件設(shè)置情景〕

1、爭論:（1）、假如商場送貨工不能按時(shí)送貨,那么會……

（2）、假如送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而劉家沒人等候,那么會……

（3）、依據(jù)你的理解,請把故事續(xù)寫下去。

小結(jié):我們許下諾言,就意味著自己要擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。

2、播放課件：《曾參殺豬的故事》（附錄2）分析這則故事說明白什么？

同學(xué)回答：許下諾言，就意味著擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

3、爭論溝通，總結(jié)結(jié)論：我們許下諾言，也就意味著要擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任；我們信守承諾，也就會為自己贏得相信。失信于人，既是對自己不負(fù)責(zé)任，也是對他人的不敬重，甚至?xí)λ藢w的利益造成損失。慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

4、板書：一、慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言

5、介紹《中同學(xué)日常行為規(guī)范》中的相關(guān)規(guī)定，對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。

〔聽故事，談啟示〕

1、老師講故事《孔子賠禮》（附錄3）請同學(xué)們談啟示。

小結(jié)：“人非圣賢，孰能無過”假如犯錯(cuò)，要英勇地承認(rèn)錯(cuò)誤，也是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

2、閱讀教材小故事思索：（1）她為什么陷入沖突之中？（2）她該怎樣負(fù)責(zé)？（3）假如是你怎么辦？

解答問題：（1）由于她向公司承認(rèn)錯(cuò)誤就要照價(jià)賠償，假如不承認(rèn)錯(cuò)誤就是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，因此她陷入沖突之中。（2）她應(yīng)當(dāng)賠償公司損失來負(fù)責(zé)任。

一、教案背景：

一個(gè)人成熟和長大的過程，就是不斷擔(dān)負(fù)起自己責(zé)任的過程。在教學(xué)中要關(guān)心同學(xué)反思自己在日常生活中擔(dān)當(dāng)責(zé)任的狀況，訓(xùn)練同學(xué)應(yīng)當(dāng)信守自己的承諾，勇于承認(rèn)自己過錯(cuò)帶來的責(zé)任，努力做一個(gè)自覺擔(dān)當(dāng)責(zé)任的現(xiàn)代公民。

二、教學(xué)課題：做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民

三、教材分析：本框題為人教版九班級思想品德第一單元《擔(dān)當(dāng)責(zé)任服務(wù)社會》其次課《在擔(dān)當(dāng)責(zé)任中成長》第三框題。對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容是“我與集體、國家和社會的關(guān)系”中的“擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任”部分“知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互關(guān)系的相互承諾，理解擔(dān)當(dāng)責(zé)任的代價(jià)和不擔(dān)當(dāng)責(zé)任的后果。努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民”和“懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增加責(zé)任意識?！?/p>

四、教學(xué)方法：教授法、課件演示法、師生互動共同完成課堂教學(xué)。

五、教學(xué)過程：

（一）課前預(yù)備：

1、以“誠懇、負(fù)責(zé)”為關(guān)鍵詞，通過互聯(lián)網(wǎng)搜尋資料，制作課件。

2、組織同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)搜尋相關(guān)小故事。

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)：

〔出示材料，導(dǎo)入新課〕

1、課件展現(xiàn)同學(xué)搜尋到的小故事（附錄1）

提出問題：陳任和張明的不同結(jié)局說明白什么？

2、同學(xué)回答；老師總結(jié)：對待錯(cuò)誤的不同態(tài)度，打算了陳任和張明的不同命運(yùn)，這個(gè)故事告知我們做錯(cuò)事肯定要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民。

3、板書：做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

〔播放課件設(shè)置情景〕

1、爭論:（1）、假如商場送貨工不能按時(shí)送貨,那么會……

（2）、假如送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而劉家沒人等候,那么會……

（3）、依據(jù)你的理解,請把故事續(xù)寫下去。

小結(jié):我們許下諾言,就意味著自己要擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。

2、播放課件：《曾參殺豬的故事》（附錄2）分析這則故事說明白什么？

同學(xué)回答：許下諾言，就意味著擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

3、爭論溝通，總結(jié)結(jié)論：我們許下諾言，也就意味著要擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任；我們信守承諾，也就會為自己贏得相信。失信于人，既是對自己不負(fù)責(zé)任，也是對他人的不敬重，甚至?xí)λ藢w的利益造成損失。慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

4、板書：一、慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言

5、介紹《中同學(xué)日常行為規(guī)范》中的相關(guān)規(guī)定，對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。

〔聽故事，談啟示〕

1、老師講故事《孔子賠禮》（附錄3）請同學(xué)們談啟示。

小結(jié)：“人非圣賢，孰能無過”假如犯錯(cuò)，要英勇地承認(rèn)錯(cuò)誤，也是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

2、閱讀教材小