《教育學(xué)原理》課程教學(xué)大綱課程編號：1001課程類型：公共必修課課程學(xué)時：36理論課學(xué)時：36學(xué)分：2.5合用對象：洛陽師范學(xué)院師范類本、?？茖W(xué)生一、課程介紹教育學(xué)是研究如何教育人、培養(yǎng)人的學(xué)科，以人類特有的教育現(xiàn)象、教育問題和教育個案為研究對象，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。本課程突出教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，重視宏觀內(nèi)容和微觀內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，在對教育基本理論探討的基礎(chǔ)上加強(qiáng)了對教育實(shí)踐層面的探究；充足必定受教育者在教育活動中的主體地位，重視受教育者獨(dú)立個性的發(fā)展和當(dāng)代人才素質(zhì)的培養(yǎng)；課程含有鮮明的針對性、實(shí)用性和可讀性。二、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)本課程是我校全部師范類學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課。本課程從培養(yǎng)中檔學(xué)校教師出發(fā)，充足體現(xiàn)師范教育的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握教育學(xué)的基本知識、基本理論和技能，加強(qiáng)為人之師的師德培養(yǎng)，使他們樹立對的的教育觀念，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感以及從事教育實(shí)踐的能力，為他們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、研究、工作打下基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使師范生能夠比較系統(tǒng)地理解和掌握教育學(xué)的基本概念、觀點(diǎn)和原理，學(xué)會從教育學(xué)科的視角分析、研究教育現(xiàn)象，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。三、教學(xué)內(nèi)容及規(guī)定第一章教育與教育學(xué)（6學(xué)時）教學(xué)目的和規(guī)定：識記教育廣義、狹義的概念；理解教育的本質(zhì)；理解教育在不同歷史發(fā)展時期的特點(diǎn)；掌握教育學(xué)的概念；理解教育學(xué)在各個發(fā)展階段的重要代表人物及代表著作；聯(lián)系實(shí)際分析學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教育的本質(zhì)；教育的基本形態(tài)；教育學(xué)的概念；教育學(xué)的歷史發(fā)展與科學(xué)價(jià)值。第一節(jié)教育活動的產(chǎn)生與發(fā)展1.教育的產(chǎn)生2.教育的發(fā)展教育的本質(zhì)1.教育的概念2.教育的本質(zhì)屬性3.教育的要素第三節(jié)教育的基本形態(tài)1.家庭教育2.社會教育3.學(xué)校教育第四節(jié)教育學(xué)1.什么是教育學(xué)2.教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展3.教育學(xué)的學(xué)科意義4.學(xué)習(xí)教育學(xué)的辦法第二章教育與社會發(fā)展（4學(xué)時）教學(xué)目的和規(guī)定：理解教育與社會生產(chǎn)力的互有關(guān)系；理解教育與社會政治經(jīng)濟(jì)制度、文化的互有關(guān)系；結(jié)合實(shí)際分析教育在我國當(dāng)代化建設(shè)中的作用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教育對社會諸因素的增進(jìn)作用；教育的相對獨(dú)立性第一節(jié)教育與社會生產(chǎn)力、政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系1.社會生產(chǎn)力對教育的制約作用2.教育對社會生產(chǎn)力的增進(jìn)作用3.社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的性質(zhì)4.教育對社會政治經(jīng)濟(jì)制度的巨大影響第二節(jié)教育與文化、科技的關(guān)系1.文化、科技對教育的影響2.教育對文化的影響第三章教育與人的發(fā)展（4學(xué)時）教學(xué)目的和規(guī)定：識記人的發(fā)展、遺傳素質(zhì)、環(huán)境等概念；理解影響人的發(fā)展的重要因素；掌握教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素及條件；分析教育如何適應(yīng)人的身心發(fā)展的規(guī)律教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：影響人發(fā)展的重要因素及其各自作用；教育的主導(dǎo)作用第一節(jié)人的發(fā)展含義與特點(diǎn)1.人的發(fā)展中的含義2.人的發(fā)展中的特點(diǎn)第二節(jié)影響人的發(fā)展諸因素及其作用1.遺傳在人的發(fā)展中的作用2.環(huán)境在人的發(fā)展中的作用3.教育在人的發(fā)展中的作用4.個體的主觀能動性在人的發(fā)展中的作用第三節(jié)中學(xué)生生理與心剪發(fā)展1.中學(xué)生生理特性2.中學(xué)生心理特點(diǎn)第四章教育目的與學(xué)校制度概述（6學(xué)時）教學(xué)目的和規(guī)定：識記教育目的的概念；理解教育目的的價(jià)值取向及其社會制約性；分析我國教育目的的基本精神；理解全方面發(fā)展的構(gòu)成部分，分析現(xiàn)在我國素質(zhì)教育的現(xiàn)狀；識記學(xué)校教育制度（學(xué)制）的概念；深刻理解當(dāng)代學(xué)校教育制度改革與發(fā)展的趨勢；理解癸卯學(xué)制、壬戌學(xué)制和現(xiàn)行學(xué)制。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教育目的概念與有關(guān)概念辨析；我國教育目的的基本精神；全方面發(fā)展教育的構(gòu)成部分；學(xué)制概念；世界學(xué)制的改革趨勢第一節(jié)教育目的概述教育目的的概念教育目的與有關(guān)概念辨析教育目的的功效第二節(jié)教育目的觀教育目的的價(jià)值取向內(nèi)容不同的教育目的觀第三節(jié)我國的教育目的1.我國教育目的的基本點(diǎn)2.全方面發(fā)展的精神實(shí)質(zhì)3.素質(zhì)教育與教育目的的實(shí)現(xiàn)第四節(jié)學(xué)校教育制度的概述1.學(xué)校教育制度的概念2.當(dāng)代學(xué)校教育制度改革發(fā)展的趨勢3.我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度第五章教師與學(xué)生（5學(xué)時）教學(xué)目的和規(guī)定：掌握教師勞動的特點(diǎn)和價(jià)值；掌握教師的基本素養(yǎng)；理解教師的培養(yǎng)和提高；理解學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位；分析如何建立新型的師生關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教師的勞動特點(diǎn)和職業(yè)素養(yǎng)；學(xué)生的主體性內(nèi)涵；如何重建良好的師生關(guān)系第一節(jié)教師1.教師的概念2.教師的職業(yè)角色與形象3.當(dāng)代教師的素養(yǎng)4.教師專業(yè)發(fā)展第二節(jié)學(xué)生1.學(xué)生的概述2.學(xué)生觀的類型與特點(diǎn)第三節(jié)新型師生關(guān)系的建立1.師生關(guān)系概述2.建立新型的師生關(guān)系第六章課程（3學(xué)時）教學(xué)目的和規(guī)定：理解課程的基本概念、課程分類及課程理論與實(shí)踐的新進(jìn)展；掌握教學(xué)計(jì)劃、課程原則的有關(guān)概念；理解國外課程改革的趨勢；結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，全方面認(rèn)識新課程原則及教學(xué)規(guī)定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：課程的概念；課程基本分類；新課程理念第一節(jié)課程概述1.課程的概念2.課程理論的歷史概述3.國外課程改革的趨勢第二節(jié)課程實(shí)施1.教學(xué)計(jì)劃2.課程原則第三節(jié)新課程理念與原則1.我國基礎(chǔ)教育課程改革的背景2.我國基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念第七章教學(xué)（6學(xué)時）教學(xué)目的和規(guī)定：識記教學(xué)的概念；理解教學(xué)的意義與任務(wù)；理解教學(xué)過程理論的發(fā)展史；掌握教學(xué)中的幾個原則；熟悉教學(xué)辦法；理解幾個重要的教學(xué)組織形式，掌握班級授課制的概念及其優(yōu)缺點(diǎn)；理解教學(xué)工作普通環(huán)節(jié)，掌握教師備課的辦法與評價(jià)一堂好課的原則。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)的基本概念；教學(xué)過程中的基本矛盾；教學(xué)原則的概念理解和在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用；教學(xué)辦法的選擇；班級授課制的概念。第一節(jié)教學(xué)概述1.教學(xué)的概念2.教學(xué)的意義3.教學(xué)的任務(wù)第二節(jié)教學(xué)過程1.教學(xué)過程的基本要素2.教學(xué)過程的本質(zhì)3.教學(xué)過程中的規(guī)律4.教學(xué)過程的環(huán)節(jié)第三節(jié)教學(xué)原則1.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一的原則2.理論聯(lián)系實(shí)際的原則3.直觀性教學(xué)原則4.啟發(fā)性原則5.循序漸進(jìn)原則6.鞏固性原則7.可接受性原則8.因材施教原則第四節(jié)教學(xué)辦法1.教學(xué)辦法概述2.我國學(xué)校慣用的教學(xué)辦法第五節(jié)教學(xué)組織與實(shí)施1.教學(xué)組織形式概述2.教學(xué)的基本組織形式3.課的類型和構(gòu)造4.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)第六節(jié)我國現(xiàn)在教學(xué)改革的重要特點(diǎn)與趨勢第八章德育（2學(xué)時）教學(xué)目的和規(guī)定：識記德育的概念；理解德育過程的概念和實(shí)質(zhì)；用所學(xué)原則分析實(shí)際德育案例；理解德育的重要途徑與重要德育辦法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：德育原則的內(nèi)涵及貫徹規(guī)定；德育過程的實(shí)質(zhì)；用所學(xué)德育原則和辦法分析實(shí)際德育案例。第一節(jié)品德及其心理構(gòu)造1.品德概念2.品德的心理構(gòu)造第二節(jié)德育的概念和任務(wù)1.德育的概念與功效2.德育任務(wù)和內(nèi)容第三節(jié)德育過程與原則1.理論和實(shí)踐相結(jié)合原則2.疏導(dǎo)原則3.發(fā)揚(yáng)主動因素、克服消極因素原則4.嚴(yán)格規(guī)定與尊重學(xué)生相結(jié)合原則5.因材施教原則6.在集體中教育原則7.教育影響一致性和連貫性原則第四節(jié)德育途徑和辦法1.德育的途徑2.德育的辦法四、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分派學(xué)時學(xué)時時章節(jié)理論課學(xué)時第1章6第2章4第3章4第4章6第5章5第6章3第7章6第8章2合計(jì)36五、考核方式考核方式為考試，成績構(gòu)成分為期末閉卷考試占80%，平時成績（含討論，作業(yè)，出勤）占20%六、推薦使用教材1.《當(dāng)代教育基礎(chǔ)》，陳玉祥主編，教育科