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精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁/共2頁學而不舍，金石可鏤。第幼兒園大班文明禮儀教案：文明進餐反思

1.初步懂得進餐禮儀，知道要文明進餐。

2.能用較連貫的語言表達自己的想法。

3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

口杯若干，水果拼盤，盤子若千等。

1、創(chuàng)設進餐情境：教室正前方擺放2張桌子，桌子上放著若干已倒好的飲料，和人數(shù)一樣多的小盤子、水果拼盤、牙簽。請幾個幼兒分別到桌前坐好，讓他們進餐，并請幼兒觀看他們進餐的情境。

請幼兒分組爭論：他們進餐時是怎樣的，誰做得對做得好?

2、老師請幼兒回憶以前在教室進餐時，小伴侶進餐狀況怎樣?而現(xiàn)在到餐廳，你們的進餐狀況又是怎樣的?你們要怎樣做呢?

幼兒舉手回答，以前在教室進餐空間小，老師聽到哪個小伴侶講話，就請他(她)不要講話，我們就靜下來，從來沒有大聲講話或吵鬧的現(xiàn)象。而現(xiàn)在餐廳里人許多，也很吵。你們以后要怎么做呢?

幼兒總結：

我們以后，吃飯不掉飯粒，進餐時不能大聲講話，由于吃飯講話不衛(wèi)生，小伴侶吃飯要寧靜，慊得敬重別人，對別人要有禮貌，吃好飯后，寧靜等小伴侶，不能下座位亂走動等。

老師小結：

小伴侶說得都對，我們要養(yǎng)成良好的進餐習慣，懂得文明進餐，老師想只要小伴侶們都能管好自己的小嘴巴，安寧靜靜地吃飯，別班的小伴侶也能跟著寧靜下來，對吧!以后就要看小伴侶們的表現(xiàn)了。

嬉戲：文明進餐，把幼兒分組，模擬進餐情境，其他幼兒當觀眾，看進餐的幼兒能否做到文明進餐。老師和幼兒一起對嬉戲進行評價。

結束：幼兒小鳥般飛出教室。

本次活動的主要目標是懂得進餐禮儀，知道要文明進餐;能用較連貫的語言表達自己的想法。老師在活動中要通過觀看孩子們創(chuàng)設的進餐情境表

活動反思：

通過活動，幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀，如進餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛惜衛(wèi)生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會整理自己的餐具并準時進行漱口和擦嘴。本次教學活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的預備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。

一個勝利的活動，離不開老師對每個環(huán)節(jié)細心的設計與考慮?？傊?，我們老師平常要多擅長觀看、多思索、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。

幼兒園

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