Word版本，下載可自由編輯三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃一、全冊教材簡析

本冊教材共編排了七個單元的教學(xué)內(nèi)容。詳細可分解如下：

在"數(shù)與代數(shù)"領(lǐng)域教學(xué)因數(shù)與倍數(shù)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三班級上冊分數(shù)的初步熟悉的基礎(chǔ)上教學(xué)分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。

在"空間與圖形"領(lǐng)域教學(xué)圖形的變換和長方體和正方體。在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，利用豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受，熟悉圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換；探究并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌控長方體、正方體的體積及表面積公式，探究某些實物體積的測量方法，促進同學(xué)空間觀念的進一步進展。

在"小班下學(xué)期班務(wù)方案20xx統(tǒng)計與概率"領(lǐng)域教學(xué)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。在學(xué)平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、牢靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，牢靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，宜合選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學(xué)，還支配了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。

聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實踐活動，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些"你知道嗎"，介紹數(shù)學(xué)背景學(xué)問。編排一些思索題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。

教材編寫時，考慮了高班級數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)問量比中班級大，同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和自我意識比中班級強。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。

二、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、基礎(chǔ)學(xué)問和技能：

①理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進行約分和通分。

②掌控因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

③理解分數(shù)加、減法的意義，掌控分數(shù)加、減法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡潔實際問題。

④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

⑤結(jié)合詳細情境，探究并掌控長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。

⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90度；觀賞生活中的圖案，敏捷運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

⑦利用豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；依據(jù)詳細的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

⑧熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

2、解決問題和方法

①經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

②體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

3、情感態(tài)度和價值觀

①樂觀積極參與獲得學(xué)問的全過程，讓他們熟悉到數(shù)學(xué)的價值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜愛數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。

②形成對數(shù)學(xué)的深厚愛好，樹立同學(xué)自尊心和自信念，提升同學(xué)的相互合作力量和人際交往力量。

③引領(lǐng)反思促進情感態(tài)度的進展。教學(xué)時留意引領(lǐng)同學(xué)反思當(dāng)堂、當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動，適時教育同學(xué)要樂觀參與學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實事求是，并以確定的方式強化同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

④制造讓同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的機會，學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)就在身邊，借以激活和愛護同學(xué)對數(shù)學(xué)的奇怪???心和求知欲。

⑤養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計。

教學(xué)難點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義，旋轉(zhuǎn)。

四、同學(xué)狀況分析

三（x）班本學(xué)期共有85位同學(xué)，本學(xué)期插入3位男生。接任這個班級已有一個學(xué)期，本學(xué)期是其次學(xué)期，在上學(xué)期的共同努力下，銷售經(jīng)理工作方案我班數(shù)學(xué)在全段來比較，雖有的進步，但相差其遠，并且與城區(qū)兄弟學(xué)校相比較而言，還是有相當(dāng)大的距離。同學(xué)方面，主要是基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能不扎實，如計算方面，好多同學(xué)整數(shù)乘除就沒有學(xué)好，計算錯誤率高，以至全班平均分不高，優(yōu)生不多，差生不少。同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣不好，上學(xué)期開學(xué)初有10來位同學(xué)作業(yè)常常沒有按時做，到期末還有幾位習(xí)慣不好，要班主任齊抓共管，按時完成還成問題。同學(xué)合作溝通力量和自主探討力量不高，有待進一步提升。有相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問差,不能自覺的完成學(xué)習(xí)目標(biāo),需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期利用中午時間，重點抓好學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)教學(xué)。同時輔導(dǎo)好優(yōu)生，使本班更多同學(xué)爭取考到90分以上。

五、提升教學(xué)質(zhì)量的措施：

（2）要求同學(xué)能預(yù)習(xí)教材，上課能更好接受新知。

（1）強化基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，特殊是計算力量的培育，切實掌控好這些基礎(chǔ)學(xué)問。

（3）注意因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。組織好一對一幫教學(xué)習(xí)，抓好后百分之二十同學(xué)的學(xué)習(xí)。

（4）強化課堂練習(xí)時間，準(zhǔn)時反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)掌控狀況。

（5）強化單元檢測，準(zhǔn)時讓同學(xué)及老師自己反饋教學(xué)狀況，以便查漏補缺。

（6）培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和自信念，使每位同學(xué)的力量有所提升。

（7）踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己仔細負責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱忱的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時爭取家長的協(xié)作，共同做好對同學(xué)的培育。

（8）強化自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化學(xué)問水平，樂觀參與教科研活動，在實踐中探究，在實踐中積累閱歷。深化鉆研教材，充分利用