《比和比例總復(fù)習》教學設(shè)計光山縣寨河鎮(zhèn)完全小學李陽教學目標：1、通過復(fù)習讓學生進一步認識比和比例的意義及基本性質(zhì)，弄清兩者的聯(lián)系與區(qū)別；進一步理解比與分數(shù)、除法的關(guān)系。2、進一步掌握求比值和化簡比的方法。3、讓學生初步學會分類整理的方法，培養(yǎng)學生分析、判斷、推理、概括的能力。教學重點：理解比和比例的意義、性質(zhì)，掌握關(guān)于比和比例的一些實際運用和計算。教學難點：能理清知點間的聯(lián)系，能夠建立知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。教學準備：課件和相關(guān)習題教學過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入復(fù)習1、多媒體課件出示兩個數(shù)字2和3，讓學生用一個式子表示它們的關(guān)系，學生說出很多，教師選擇有價值的板書：2：3、2/3、和2÷3，教師再出示6和9，請同學們用這四個數(shù)字組成一個我們學過的式子，生說出2：3＝6：9，教師由此引入：比和比例（多媒體課件出示課題）2、出示學習目標和自學提示。二、合作交流，整理知識1、小組活動，將課前整理的知識點在小組內(nèi)展示交流和評議。要求：a以小組為單位，成員之間相互評價.b小組長要盡可能的幫助學困生。2、學生匯報。3、師總結(jié)。通過剛才的交流和展示，老師發(fā)現(xiàn)很多同學用自己喜歡的方法對比和比例的有關(guān)知識進行了歸納整理，方法都不錯，整理的很認真。下面我們一起再來熟悉一遍。4、師生共同整理第一塊《比和比例的區(qū)別和聯(lián)系》（多媒體出示指名學生回答，重點照顧學困生）5、師生共同整理《比與分數(shù)、除法之間的關(guān)系》(由2和3聯(lián)想到的式子，讓學生提一個問題，再導(dǎo)入這模塊)6、看來有關(guān)比和比例的知識大家掌握的還不錯。請同學們拿出自己手中的習題來練習一下剛才復(fù)習的知識點，學生練習，師巡視。7、評講練習。8、剛才我們在練過習過程中還運用了求比值和化簡比的一些知識，想一想它們有什么區(qū)別？學生思考。（多媒體出示）三、重點復(fù)習，強化提高：師：現(xiàn)在老師這兒有一些數(shù)學問題，你們想用你們剛才復(fù)習的知識來解決它們嗎？（一）基礎(chǔ)性練習：1、小東昨天3小時做15朵紙花，今天6小時做30朵紙花，（1）寫出小東昨天做紙花的朵數(shù)和所用時間的比___________（2）寫出小東今天做紙花的朵數(shù)和所用時間的比___________（3）上面兩個比能組成比例嗎？為什么？______________________________________________________2、根據(jù)“甲數(shù)是3，乙數(shù)是5”這一信息，寫出下面各比。（1）、甲數(shù)與乙數(shù)的比是（）：（）。（2）、乙數(shù)與甲數(shù)的比是（）：（）。（3）、甲數(shù)與甲乙兩數(shù)和的比是（）:（）。（4）、乙數(shù)與甲乙兩數(shù)和的比是（）：（）。3、（）÷10==18:（）=（）%4、求比值。=5、化簡比。0.12：56=:=（二）鞏固性練習（1）、把1g藥放入100g水中，藥和藥水的比是（）。（2）、：6的比值是（）。如果前項乘3，要使比值不變，后項應(yīng)該（）。2、如果a×3=b×5，那么a∶b=（）∶（）3、解比例。a:4=0.2:7四、全課小結(jié)談?wù)劚竟?jié)課都有哪些收獲？《比和比例總復(fù)習》教學反思光山縣寨河鎮(zhèn)完全小學李陽我執(zhí)教的《比和比例總復(fù)習》屬于復(fù)習課，比的知識分布在第十一冊，比例的知識分布在第十二冊，為了讓學生對比和比例的知識形成整體的認識，又能把握住知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，我將比和比例的知識對比復(fù)習，深化基本概念。在本課的教學中，我本著“以學生的發(fā)展”為教學理念來設(shè)計，把學生放在了學習的主體地位，更多的關(guān)注學生的需要，為學生的可持續(xù)發(fā)展作出努力。1.自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。課前布置學生自主梳理“比和比例”的有關(guān)知識，前提制作成思維導(dǎo)圖，學生在自主梳理的過程中刷新了知識、盤活了知識。2.加強知識間的前后聯(lián)系，理清知識脈絡(luò)。我讓同學以小組為單位展開學習，用自己喜歡的方式把自己整理的比和比例的知識和小組同學交流，這樣學生通過觀察、對比、分析、歸納，在獨立思考的基礎(chǔ)上，進行合作交流，使學生在數(shù)學活動中，掌握數(shù)學知識。讓學生更清楚的理解比和比例在意義、各部分之間關(guān)系和性質(zhì)上不同，求比值、化簡比和解比例方法與結(jié)果上的不同。3.把概念的整理和具體的題目結(jié)合起來，讓學生感受概念在數(shù)學問題中的重要性。我要求學生整理概念的同時，還同步練習一些學生平時作業(yè)中容易混淆和錯誤的題目。比如在復(fù)習到比的化簡和求比值這部分知識時，首先針對學生結(jié)果容易混淆的情況我出示一個練習讓學生自主完成，然后提出問題“求比值和化簡比有什么區(qū)別？”學生通過這樣的對比練習，就解決了容易混淆的問題。這節(jié)課也存在著許多的不足，在以后的教學過程中要注意把握好以下問題：1.由于比和比例這部分知識概念比較多，概念之間的聯(lián)系也比較復(fù)雜，因此在整理概念時，不僅要求學生進行網(wǎng)絡(luò)式的整理，還要分析概念間的相互聯(lián)系和具體的題目練習，因此在時間上比較緊。教學時要注意調(diào)配時間。2.平時的教學中