基于創(chuàng)新角度下的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐探索獲獎(jiǎng)科研報(bào)告【摘

要】隨著新時(shí)代教育的不斷進(jìn)步，小學(xué)階段的音樂(lè)教育得到了全面發(fā)展，小學(xué)音樂(lè)教育重在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，感受藝術(shù)，強(qiáng)調(diào)其體會(huì)音樂(lè)本身的感染力，通過(guò)音樂(lè)教育，學(xué)生能夠充分開(kāi)發(fā)自己的音樂(lè)潛能。在新課改的背景下，小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)該大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，探索出高效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生融入優(yōu)美的音樂(lè)旋律中，讓其可以更好地適應(yīng)音樂(lè)的世界，感受心中的音樂(lè)之美，培養(yǎng)自己的情感，促進(jìn)身心的全面發(fā)展。對(duì)此，本文基于創(chuàng)新的角度下，對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了初步的探究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教學(xué);音樂(lè)教育;創(chuàng)新;實(shí)踐探索

隨著新課程改革的推進(jìn)，音樂(lè)教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)正在逐步完善，音樂(lè)教育的普及速度也在加快，但目前仍有許多人對(duì)音樂(lè)教育并不重視，阻礙了音樂(lè)教育的發(fā)展。音樂(lè)學(xué)科設(shè)立的目的并不是讓學(xué)生未來(lái)從事音樂(lè)行業(yè)，而是讓所有學(xué)生能夠都能夠體驗(yàn)音樂(lè)，欣賞藝術(shù)，除此之外，音樂(lè)還有利于充分提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)其身心發(fā)展。因此，教師應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，基于創(chuàng)新的角度下，探索出有效教學(xué)方法，提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。

一、信息化教學(xué)，豐富課堂形式

小學(xué)低年級(jí)尤其是一年級(jí)的學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡期，其認(rèn)知思想是活潑、發(fā)散的，教師如果強(qiáng)迫學(xué)生雙腳并攏，雙手?jǐn)[正，眼睛干巴巴地看著教師講課，只會(huì)對(duì)教學(xué)有害無(wú)益，這些強(qiáng)迫性的命令會(huì)消磨學(xué)生的積極性，降低學(xué)生的課堂參與度。對(duì)于此，信息化教學(xué)能夠凸顯出其重要性，其是一種能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的高效方式，在傳統(tǒng)的音樂(lè)欣賞教育中，教師只能利用有限的教育資源給學(xué)生播放普通歌曲，而在多媒體教育環(huán)境中，教師不僅可以播放音樂(lè)，還可以播放視頻和展示圖片，從而為學(xué)生呈現(xiàn)生動(dòng)的畫面，豐富課堂形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效率。

多媒體音樂(lè)教學(xué)法可以克服學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，節(jié)省教師講課時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生感受歌曲中的情感，提高其音樂(lè)鑒賞能力。例如，教師在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的時(shí)候，先讓學(xué)生知道這首歌的創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生知道這首歌背后的意義，在這個(gè)過(guò)程中，教師可以用多媒體給學(xué)生播放視頻，讓讓學(xué)生了解到抗戰(zhàn)時(shí)期中華民族一心竭力反抗的歷史，讓他們知道現(xiàn)在的生活來(lái)之不易，是由無(wú)數(shù)先人的血汗?jié)仓桑由顚W(xué)生對(duì)歌曲的理解。這樣能夠有效地激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，讓學(xué)生在唱歌的過(guò)程中能夠?qū)Ｗ⒂诟枨?，融入自己的思想感情，提高自身的水?zhǔn)。

二、了解學(xué)生的興趣，跟進(jìn)時(shí)代教學(xué)

目前，音樂(lè)教育的教材主要是關(guān)于古典音樂(lè)、民間音樂(lè)的，這些音樂(lè)從嚴(yán)格上來(lái)講并不是學(xué)生喜歡的類型，學(xué)生容易對(duì)其產(chǎn)生無(wú)聊甚至厭煩的心理。音樂(lè)能夠體現(xiàn)了不同時(shí)代人的特征、精神內(nèi)涵和審美取向，學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè)也是隨著時(shí)代不斷變化的。興趣是最好的老師，教師在教育中要實(shí)事求是地了解學(xué)生的需求，遵循學(xué)生的身心規(guī)律，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，從學(xué)生的興趣點(diǎn)切入教學(xué)，振興課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)應(yīng)適合時(shí)代的節(jié)奏，其內(nèi)容要能夠與學(xué)生日常生活的情感體驗(yàn)相融合，能夠滿足當(dāng)今兒童的心理特點(diǎn)和審美需求。音樂(lè)教師應(yīng)在保證教學(xué)目標(biāo)的前提下，將流行音樂(lè)引入課堂，彌補(bǔ)教材不足，有效激發(fā)學(xué)生興趣。例如，現(xiàn)在小學(xué)低年級(jí)階段的學(xué)生喜歡看《大耳朵圖圖》《大頭兒子小頭爸爸》等動(dòng)畫片，教師就可以在完成教學(xué)內(nèi)容之后，教導(dǎo)學(xué)生唱相關(guān)動(dòng)畫的主題曲，如《快樂(lè)小孩》、《大頭兒子小頭爸爸》等歌曲，這些歌曲不僅受歡迎，還適合小學(xué)生的精神需求，活潑的節(jié)奏和生動(dòng)有趣的歌詞可以極大地打動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生與音樂(lè)產(chǎn)生高度的情感共鳴。

三、提倡學(xué)生大合唱

提高課堂參與度是核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效形式，學(xué)生要想在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到提升，就必須深入課堂。因此，小學(xué)音樂(lè)教育應(yīng)該組織足夠的活動(dòng)來(lái)增加學(xué)生的課堂參與度，讓學(xué)生更好地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。對(duì)于這個(gè)方面，舉辦班級(jí)大合唱是加強(qiáng)學(xué)生之間交流的一種形式。合唱是一種集體合作的音樂(lè)形式，在小學(xué)音樂(lè)課上以合唱音樂(lè)的形式進(jìn)行音樂(lè)教育，能讓孩子在身心發(fā)展的同時(shí)體驗(yàn)音樂(lè)之美，讓學(xué)生有更好的參與感和集體榮譽(yù)感，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立真善美的價(jià)值觀。

教師在日常的教學(xué)中可以采用班級(jí)合唱的形式開(kāi)展教學(xué)。還是以《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》為例，教師就可以組織學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一起合唱，這首歌氣勢(shì)高昂，有一種積極向上的旋律，是最適合學(xué)生合唱的歌曲選擇，學(xué)生們通過(guò)的合唱的方式，才能展現(xiàn)出這首歌激昂的風(fēng)格，彰顯出中華民族的頑強(qiáng)斗志與不怕輸?shù)木瘛？傊@種以合唱為基礎(chǔ)的教育課程活動(dòng)可以確保學(xué)生之間更好的交流，還能突顯歌曲的氣勢(shì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的參與度，加深其對(duì)音樂(lè)的理解。

總而言之，在素質(zhì)教育不斷推進(jìn)的背景下，音樂(lè)教育作為小學(xué)素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，其教育