教案系列大班健康優(yōu)質(zhì)課教案：玩鞋盒教案及反思《大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《玩鞋盒》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒利用鞋盒進(jìn)行一物多玩，學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物。

2、促進(jìn)幼兒社會(huì)性情感的進(jìn)展，使幼兒學(xué)會(huì)協(xié)作，關(guān)懷和交往。

3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛(ài)好。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一個(gè)鞋盒

2、墊子4個(gè)，大籮筐8個(gè)(其中4個(gè)籮筐內(nèi)裝各類玩具若干)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分：

師：今日我們來(lái)玩鞋盒?，F(xiàn)在我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下吧。

(老師帶領(lǐng)幼兒拿著鞋盒隨音樂(lè)《喜洋洋》做動(dòng)作)

二、基本部分

1、自由玩鞋盒，初次探究不同的玩法，滿意玩的欲望。

師：現(xiàn)在每個(gè)小伴侶手里都拿著一只鞋盒，今日鞋盒寶寶要和小伴侶們一起來(lái)玩嬉戲。我們一起來(lái)玩一玩，看看可以怎么樣玩鞋盒(幼兒自由玩)當(dāng)心點(diǎn)，可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。(幼兒：雙腳夾著鞋盒跳;雙腳跳過(guò)鞋盒;單腳跨跳過(guò)鞋盒;頭頂鞋盒走;背著鞋盒漸漸走;邊走邊拖著鞋盒;)

2、老師吹一聲口哨，幼兒回來(lái)圍在老師前面快速的站好。

師：剛才我們都和鞋盒寶寶玩過(guò)了，你能告知我你是怎么玩的嗎?我們蹲下來(lái)，看的更加認(rèn)真一些。(請(qǐng)全體幼兒蹲下)

(請(qǐng)若干幼兒上來(lái)表演，老師在一旁講解)

3、.幼兒合作玩，進(jìn)一步探究鞋盒的不同玩法

師：剛才他們表演了這么多種玩法，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們的玩法，看看還有誰(shuí)能想出與別人不同的玩法。

(幼兒再次玩鞋盒，老師巡察指導(dǎo)，鼓舞幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時(shí)候，老師有意向識(shí)地引導(dǎo)幼兒合作玩，可以將鞋盒擺成肯定間距的直線，讓幼兒繞鞋盒曲線跑或者是手腳著地屈膝爬等)

3.學(xué)習(xí)跨跳的技能

師：這個(gè)小山坡是由兩個(gè)鞋盒重疊起來(lái)的，誰(shuí)能想方法過(guò)去啊?你們和好伴侶也搭起來(lái)試試看!看看誰(shuí)想出方法來(lái)了。(幼兒自由探究過(guò)山坡的方法。)

師：小伴侶真聰慧!大家來(lái)教教老師，怎么才能過(guò)山坡啊!

老師示范跨跳動(dòng)作，并與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動(dòng)作要領(lǐng)。

師：請(qǐng)小伴侶找個(gè)空地方搭出一座一頭高一頭低的山坡，然后跨跳過(guò)山坡。

(幼兒練習(xí)時(shí)，提示幼兒依據(jù)自己的力量選擇不同高度聯(lián)系跨跳。)

嬉戲《送玩具》

師：小伴侶們快過(guò)來(lái)。鞋盒先放在旁邊。

幼兒都集中到老師身邊，此時(shí)電話鈴聲響起，老師接起電話，隨即告知幼兒：剛才天線寶寶說(shuō)他們家里的玩具都弄丟了，想請(qǐng)我們給他們送去一些玩具好嗎?

幼兒：好

師手指前方：你們看，前面就是天線寶寶的家。想要到天線寶寶的家有四條路可以走。你們看;先得繞過(guò)這一片小樹(shù)林，然后得爬過(guò)這一片草地，前面還有一座山坡?lián)踉谇懊?，我們要跨跳過(guò)這座山坡才能到達(dá)天線寶寶的家。這座山坡也真好玩，最左邊的山坡最矮，漸漸的漸漸的高起來(lái)，始終到最右邊山坡才最高。那小伴侶們你們得好好想一想，我要從哪條路上過(guò)去，就靜靜的到這條路的路口排好隊(duì)。

幼兒自由選擇路口并排好隊(duì)伍。

師：我們先去天線寶寶家看看天線寶寶有沒(méi)有在家。屈,老師.教,案,網(wǎng)在家的話，我們?cè)倩貋?lái)把玩具送過(guò)去給天線寶寶好嗎?

幼兒第一遍嬉戲。

師：天線寶寶在家嗎?

幼：在家!

師：現(xiàn)在我們拿起路口的玩具送到天線寶寶家去。剛才小伴侶們真英勇，都是用跨跳的方法過(guò)山坡的，這一次，我看看哪一路的小伴侶最先把玩具送到天線寶寶家?

幼兒第二遍嬉戲。

老師小結(jié)幼兒活動(dòng)狀況。

師：今日我們都很精彩，都履行了任務(wù)。

放松整理部分

師：讓我們一起來(lái)跳個(gè)歡快舞吧!

老師帶領(lǐng)幼兒在舒緩的音樂(lè)聲中做拍腿，拍肩，捶背，揮手等放松動(dòng)作!

場(chǎng)地布置：

玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒墊子鞋盒家

(平放的)

玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒墊子鞋盒家

(豎著的)

玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒墊子鞋盒家

(兩個(gè)重疊平放)

玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒墊子鞋盒家

(三個(gè)重疊平放)

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，孩子的樂(lè)觀性特殊的高，每個(gè)幼兒都能參加到活動(dòng)里，并在活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)