綜合實(shí)踐活動方案怎樣寫

綜合實(shí)踐活動方案范文1隨著生活水平的提高，兒童吃零食的范圍不斷擴(kuò)大，種類也越來越多，且花樣不斷翻新，幾乎每個人都喜歡吃。如果兒童養(yǎng)成愛吃零食、不愛吃飯的壞習(xí)慣，就不僅會影響對所需營養(yǎng)素的全面攝取，有礙健康，還會加重胃腸負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致消化功能的紊亂。另外許多學(xué)生吃零食開銷大，愛攀比，給家庭帶來一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。零食雖好吃，但也隱藏著諸多隱患，甚至不知不覺中成為可怕的健康殺手!

活動理念

1、把活動的主動權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生自己去收集，自己去展現(xiàn)，自己去發(fā)現(xiàn)。由于每個孩子的特點(diǎn)不同，喜好不同，所以在這個主題活動中，讓他們根據(jù)自己的興趣特點(diǎn)，去探究在、展示自己。

2、本次綜合實(shí)踐活動學(xué)生圍繞吃零食的學(xué)問這個課題開展一些小課題研究性學(xué)習(xí)，在研究過程中，學(xué)生通過查閱收集資料，制作圖片、調(diào)查采訪等，既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和多對合作精神，還體現(xiàn)了多啊了學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。

活動目標(biāo)：

1、知識與技能

(1)深入生活調(diào)查小學(xué)生都愛吃哪些零食。讓學(xué)生了解吃零食的利弊，知道如何科學(xué)、合理地吃零食。

(2)從多個角度去分析這些零食為什么如此受小學(xué)生的歡迎。

(3)通過與社會接觸,增強(qiáng)社會交際能力,語言表達(dá)能力.

(4)能以不同的方式展示研究成果,在活動交流中互相學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn),反思,改進(jìn),促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展。

2、過程與方法

指導(dǎo)學(xué)生圍繞問題開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生生疑、質(zhì)疑、探疑、解疑，從而再生疑的能力;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息，讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂。使學(xué)生在自主解決自己提出的問題過程中體現(xiàn)自我效能感。

3、情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學(xué)生對感興趣的問題有自己獨(dú)特的感受和想法，并樂于與人交流;學(xué)會客觀地分析和辨證地思考，養(yǎng)成敢于發(fā)表自己的見解的意識，并在此基礎(chǔ)上形成了對吃零食問題的獨(dú)特的看法。

活動過程：

活動形式

組織形式①個人、小組、班級活動相結(jié)合②邀請家長

實(shí)踐形式①調(diào)查訪問②研究、設(shè)計(jì)和勞動③小組合作交流④規(guī)劃、表達(dá)、反思

活動安排

本次活動計(jì)劃分為三個階段：

第一階段：確定課題，分組制定活動計(jì)劃。

第二階段：深入實(shí)際調(diào)查、訪問，總結(jié)交流。

第三階段：宣傳寫倡議書。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，引出研究課題

1、師：民以食為天，吃是人生中永恒的話題。每日除了必備的三餐，有些人還會吃些零食，面對花樣繁多的零食，你都喜歡吃什么樣的食品呢?為什么喜歡?

2、老師今天也帶來了許多好吃的，大家想不想看一看?(課件演示：出示商場、超市、小商店和各類小商小販攤的食品)

3、看了這些美味食品，你們有何感想?

老師聽同學(xué)們說：這么多好吃的，又看到這么多誘人的美食圖片，都快要流口水了。不過零食雖好吃，但也隱藏著諸多隱患，甚至不知不覺中成為可怕的健康殺手!你們知道為什么嗎?

4.小資料：

近些年，不合格零食危害兒童健康的例子屢屢見諸報(bào)端：

20xx年，云南昭通市樂紅村小學(xué)的4名小學(xué)生，因食用油炸干吃方便面中毒身亡;

20xx年3月，安徽巢湖市無為縣希望小學(xué)一名六年級學(xué)生，因食用零食大刀肉中毒身亡;

20xx年9月，哈爾濱市雙城市第七小學(xué)的三名學(xué)生因食用零食蘭州小辣卷，出現(xiàn)嘔吐、抽搐癥狀。

上海媒體也報(bào)道，當(dāng)?shù)赜泻⒆右驗(yàn)槭秤锰砑觿┻^量的零食，從而導(dǎo)致腎衰竭。

5、師：多數(shù)零食確實(shí)誘人，但有許多零食對人的身體健康成長是不利的，也就是我們說的垃圾食品，而且吃什么零食好，該怎樣吃零食都不是那么簡單的，所以大家不要小看這個吃零食，它里面也有不少的學(xué)問呢!

師：大家想不想對吃零食進(jìn)行一下深入的研究呢?這節(jié)課開始我們就走進(jìn)零食的世界共同研究吃零食的學(xué)問吧。板書課題：吃零食的學(xué)問

二、提出問題，確定研究內(nèi)容

1、那么關(guān)于吃零食你最感興趣的問題是什么?愿意說給老師聽聽嗎?隨著學(xué)生的回答，教師把學(xué)生提出的問題歸類并板書：

(1)零食的種類

(2)愛吃零食的原因

(3)吃零食的好處與壞處

(4)垃圾食品的研究

(5)健康食品的研究

(6)怎樣改變吃零食的習(xí)慣

(7)怎樣科學(xué)、合理地吃零食

2、同學(xué)們有這么多的問題想知道啊，老師真替你們高興，老師幫你們整理出了幾個大方面的內(nèi)容，下面就請各小組討論選擇自己感興趣的研究內(nèi)容吧

3、小組匯報(bào)所選研究問題。

三、確定主題，制定活動計(jì)劃。

1、下面就請同學(xué)們在以下的時間里共同研究制訂活動計(jì)劃，活動時間由今天起三周時間，在這里老師要提醒大家(出示課件)：(1)、所制訂的計(jì)劃，時間、內(nèi)容的安排一定要合理，切實(shí)可行;(2)、小組分工的時候要注意根據(jù)你們每個人的特長來分配任務(wù)，各盡其能，這樣才能達(dá)到分工合作的目的;(3)、小組的計(jì)劃在確定前，應(yīng)該多征求別人的建議，不斷的去修改，讓這個計(jì)劃盡善盡美切實(shí)可行。

大家聽清楚了嗎?那好，就請同學(xué)們開始吧!

2、學(xué)生開始制訂活動計(jì)劃。

3、各小組匯報(bào)活動計(jì)劃(師生共同點(diǎn)評)

4、通過我們剛才的交流，我想現(xiàn)在你們每個小組每個人對你們的活動計(jì)劃都會有更好更有創(chuàng)意的想法，下面老師就給大家一些時間來完善你們的活動計(jì)劃，現(xiàn)在開始。

5、學(xué)生修改制訂計(jì)劃

四、課堂小結(jié)

教師總結(jié)：本節(jié)課同學(xué)們選出了自己研究的小課題，并大體上制定好了活動計(jì)劃，課下請同學(xué)們繼續(xù)完善計(jì)劃并按照計(jì)劃開展活動，在調(diào)查活動中同學(xué)們要注意以下問題，(看大屏幕)

采訪：采訪的問題要設(shè)計(jì)好，有針對性，采訪時要有禮貌，盡量說普通話，并做好記錄(錄音機(jī)、紙筆等)

上網(wǎng)：學(xué)會分析、歸納、整理、提煉，從中發(fā)現(xiàn)有價值的信息。

到書店：先和家長打好招呼，別忘了帶上紙和筆，跟圖書管理員要事先溝通好，取得別人的同意再去查找資料。

相信同學(xué)們一定會活動得很順利很愉快，三個周后請?jiān)谀銈兙C合實(shí)踐活動老師的指導(dǎo)下進(jìn)行成果匯報(bào)交流。

綜合實(shí)踐活動方案范文2一、課題的提出

背景：當(dāng)今動畫片制作飛速發(fā)展，制作精美、情節(jié)精彩、語言有魅力、音樂有感召力、動感效果強(qiáng)的動畫片特別吸引小學(xué)生，小學(xué)生都很喜歡看動畫片，很多學(xué)生對很多動畫片耳熟能詳，對很多動畫角色崇拜至極，為什么小學(xué)生特別喜歡看動畫片?因?yàn)檫@是一個接近學(xué)生生活的話題，學(xué)生非常感興趣的話題，也正是一個很好的綜合實(shí)踐課題。

我們準(zhǔn)備這樣來引導(dǎo)學(xué)生開展這個課題的研究，在綜合實(shí)踐課上，我們先播放很多學(xué)生喜歡的動畫片片段給學(xué)生看，然后問學(xué)生你們喜歡嗎?你們還喜歡那些動畫片?為什么?激發(fā)學(xué)生對這個問題的討論、思考。然后建議：我們以《小學(xué)生與動畫片?》為題開展一次綜合實(shí)踐活動好嗎?探究動畫片為什么這樣吸引我們，它對我們又有什么樣的影響?

二、設(shè)計(jì)理念：

1.體現(xiàn)學(xué)生個性化的特點(diǎn)。這次主題的選擇，完全是學(xué)生喜歡的，在活動中，讓學(xué)生們自己去收集，自己去表演，自己去展現(xiàn)。由于每個孩子的特點(diǎn)不同，喜好不同，性別不同，在這個主題活動中，讓他們根據(jù)自己的興趣特點(diǎn)，多方位的展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

2.突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在這次活動中，我們本著以學(xué)生為研究主體的原則展開，如一開始我們和學(xué)生一起制定活動目標(biāo)和討論確定探究的方向和方法等，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又拉進(jìn)了學(xué)生與探究主題的距離。

3.培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力，如：辨別是非的能力，合作進(jìn)取的能力，社會交際和言語表達(dá)的能力，自我展示的能力等等;又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;同時還體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。

三、活動的目標(biāo)

活動始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，我們和學(xué)生一起制定本次活動的目標(biāo)：情感目標(biāo)

1.通過合作課題小組的集體探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和成功感，享受探究、合作、成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，

提高學(xué)習(xí)興趣。

能力目標(biāo)

1.通過上網(wǎng)、去圖書館搜集信息，培養(yǎng)查找、搜集并簡單處理資料的能力。

2.通過與社會接觸、增強(qiáng)社會交際能力，語言表達(dá)能力。

3.能以不同的方式展示研究成果，在活動交流中互相學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、反思、改進(jìn)，促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展。

知識目標(biāo)

1.知道小學(xué)生喜歡什么樣的動畫片

2.從多個角度認(rèn)識、分析為什么動畫片吸引小學(xué)生

3.從客觀的角度認(rèn)識動畫片對小學(xué)生的影響

三、活動的對象及課時

活動對象：小學(xué)五年級學(xué)生

課時：15課時左右

課時采取彈性課時制，課內(nèi)與課外相結(jié)合，每周2課時的綜合實(shí)踐活動時間，集中使用與分散使用相結(jié)合，根據(jù)實(shí)際需要還可以與其他學(xué)科打通使用。

四.注意事項(xiàng)

1.開展考察或其他活動時，要引導(dǎo)學(xué)生事先寫好行動計(jì)劃書，設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具，如筆記本、照相機(jī)等。

2.教師事先要了解學(xué)生外出活動的時間、地點(diǎn)、活動內(nèi)容，并爭取家長的支持。

3。鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。

4.在活動進(jìn)行中，教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，不要過多地干涉學(xué)生的活動，更不能用自己的觀點(diǎn)去影響學(xué)生。教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴。

5.在進(jìn)行總結(jié)評價時，不要過分關(guān)注結(jié)果，而應(yīng)注重學(xué)生的體驗(yàn)與感受。

五、活動形式：以小組為單位進(jìn)行調(diào)查研究活動。

六、活動流程：

第一階段：準(zhǔn)備階段：主題生成制定計(jì)劃(2課時)

第二階段：實(shí)施階段：分組活動看動畫片對學(xué)生成長的影響調(diào)查(4課時)

第三階段：總結(jié)階段：小組匯報(bào)分享成果(4課時)

第四階段：匯報(bào)展示階段(1課時)

第五階段：評價階段(1課時)

八、活動實(shí)施具體過程：

第一階段：準(zhǔn)備階段：自由組合制定計(jì)劃

具體目標(biāo)：確定子課題，建立研究小組;撰寫研究方案，準(zhǔn)備實(shí)施。

活動時間：課內(nèi)2課時

1、討論定探究方向和方法

組織學(xué)生討論為什么喜歡看動畫片?喜歡看動畫片好不好?看動畫片對我們有什么樣的影響?讓學(xué)生在討論中找到自己最感興趣的問題。在這里要引導(dǎo)學(xué)生思考在遇到問題時除了問老師、家長外怎樣自己找答案，用什么方法(讓學(xué)生說)，然后老師總結(jié)學(xué)生說的方法。

2、圍繞主題，展開討論，生成子課題研究內(nèi)容，歸納如下：

1)小學(xué)生喜歡看什么樣的動畫片

2)看動畫片對我們好的方面

3)看動畫片對我們不好的方面

4)為什么小學(xué)生喜歡動畫片

3、建立子課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。

(1)、在老師指導(dǎo)下，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。(根據(jù)途徑的不同，分成三大組：采訪組、考察組、網(wǎng)絡(luò)組。)

(2)、以小組為單位，討論設(shè)計(jì)子課題研究方案。(教師參與其中進(jìn)行指導(dǎo)，但以學(xué)生意愿為主，不必過細(xì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、掌握。)

4、交流課題方案，指導(dǎo)完善。

各小組代表介紹自己的課題研究方案。師生共同評議，完善方案。

注意事項(xiàng)：

一般收集資料的方法有上網(wǎng)、圖書館或書店看書、采訪(同學(xué)、家長、路人、專家等)可能學(xué)生還會想到其它的方法，這時老師要對這些方法的可行性進(jìn)行分析。老師預(yù)期審視學(xué)生探究過程中可能出現(xiàn)的問題，給學(xué)生提出來，讓學(xué)生在活動中注意。學(xué)生在收集資料中可能遇到的問題有上網(wǎng)搜索的技巧問題、采訪時有要注意的事項(xiàng)(如采訪前準(zhǔn)備好本次采訪的問題，衣著整潔，有禮貌)、采訪專家要在老師的帶領(lǐng)下等。

各小組在組長的組織下，研究探究方法和具體措施。這里由學(xué)生自己活動，老師已經(jīng)對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題事前給學(xué)生提出。但是在學(xué)生活動過程中老師還是要審視學(xué)生的方法是否可行。

1)通過上網(wǎng)、去圖書館搜集信息等方式收集信息

2)采訪同學(xué)、家長、行人(老師)、專家

第二階段：實(shí)施階段：分組活動看動畫片對學(xué)生成長的影響調(diào)查

一.具體目標(biāo)

1、通過活動，讓學(xué)生明白看動畫片對他們成長的影響，培養(yǎng)學(xué)生采集信息、數(shù)據(jù)并分析的能力。

2、通過活動，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、人際交往、語言表達(dá)、綜合運(yùn)用等能力，引導(dǎo)學(xué)生作好記錄等工作。

二.研究形式1、調(diào)查、訪談2、統(tǒng)計(jì)、資料匯編

活動時間：課外12周

三.活動過程：

1、分組搜集，確定搜集的內(nèi)容。各研究小組分頭行動，通過上網(wǎng)、查閱書

籍、調(diào)查、訪問他人、明白看動畫片對他們成長的影響，遇到解決不了的問

題，可以請家長、老師一起探討、研究。

采訪組：小學(xué)生喜歡看什么樣的動畫片

考察組：看動畫片對我們好的方面不好的方面

網(wǎng)絡(luò)組：為什么小學(xué)生喜歡動畫片

2、作好活動記錄和研究工作。設(shè)計(jì)表格如下，發(fā)給小組長，負(fù)責(zé)記錄填寫。

整理。各研究小組對自己收集到的資料及過程進(jìn)行整理，并填寫走訪記錄、各小組分工協(xié)作在收集信息之后各組將收集到的信息匯總，整理

四、活動指導(dǎo)：

(1)、開展考察或其他活動時，要事先寫好行動計(jì)劃書，設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具，如筆記本、照相機(jī)等。

(2)、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料，鼓勵學(xué)生在活動中要運(yùn)用上網(wǎng)、訪問、調(diào)查、觀察等多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。

(3)、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究要客觀真實(shí)，不能弄虛作假，提高研究的真實(shí)性。

(4)、指導(dǎo)學(xué)生注意活動安全問題。課外外出活動，必須先征得教師和家長的同意，告知具體的活動地點(diǎn)。

(5)、引導(dǎo)學(xué)生克服實(shí)踐活動中的心理和技能障礙，提高學(xué)生交際、口語等能力。

(6)、引導(dǎo)學(xué)生分析研究過程的碰到的困難，鼓勵學(xué)生開動腦筋靈活應(yīng)對

第三階段：總結(jié)階段：小組匯報(bào)分享成果

具體目標(biāo)：(1)、整理資料，提煉認(rèn)識，撰寫結(jié)題報(bào)告。

(2)、交流活動，反思汲取經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功。

活動時間：課內(nèi)1課時，課外一周

活動過程：

(1)、各小組對研究資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、歸類、匯總、篩選、整理、分析研究，形成結(jié)論。教師作相關(guān)指導(dǎo)(如資料有效性分析，剔除無關(guān)材料，表述語言的斟酌，還需要補(bǔ)充調(diào)查的材料收集等)。

(2)、指導(dǎo)學(xué)生對實(shí)踐活動過程進(jìn)行交流、反思。

(3)、撰寫結(jié)題報(bào)告和體會文章，教師重點(diǎn)指導(dǎo)課題報(bào)告的撰寫，主要內(nèi)容框架：

《動畫片對學(xué)生成長的影響》活動結(jié)題報(bào)告

(4)討論課題展示內(nèi)容、形式。

以一起討論各種表現(xiàn)的手段和形式，如展示小報(bào)、表演小品、朗誦、圖片課件展示等，鼓勵創(chuàng)新展示。

①、預(yù)期成果形式：研究報(bào)告、體會文章、成果課件等。

②、展示交流：

(5)、學(xué)生自行設(shè)計(jì)《動畫對學(xué)生成長的影響》辯論會方案。各研究小組分工準(zhǔn)備主題會展示節(jié)目。

第四階段：展示階段：1、全班交流

各小組將自己收集整理好的信息，在全班展示，交流。

全班交流后可能有個生成性問題，有的學(xué)生聽到、看到別人收集的資料之后可能會改變自己觀點(diǎn)、立場、感興趣的問題，這時讓學(xué)生再次分組有利于解決這個問題，讓學(xué)生在自己最感興趣的組里活動，是活動能夠繼續(xù)開展的前提。

2、分組

學(xué)生展示了自己收集的信息，看了別人的展示之后，對看動畫片這個可能會有新的認(rèn)識，學(xué)生按自愿的原則分成

正方：動畫片對我們有好處，可以看多看動畫片

反方：我們應(yīng)該少看動畫片

3、準(zhǔn)備辯論會

學(xué)生按照自己的觀念，組成新的小組，各組選出組長，組織組員，制定本組任務(wù)，準(zhǔn)備辯論會。

學(xué)生準(zhǔn)備文字資料、圖片、影視資料等來證明自己的觀點(diǎn)。

根據(jù)學(xué)生的情況，如果學(xué)生沒有搞過辯論，可以給學(xué)生看其他學(xué)生的辯論錄象，給學(xué)生提出辯論注意的地方，以便學(xué)生下一步活動順利開展

4.唇槍舌戰(zhàn)辯論會

布置會場，讓學(xué)生分成正、反兩方開展辯論會，辯論會又是這次綜合實(shí)踐活動的展示會。

請家長和領(lǐng)導(dǎo)參加，提出寶貴意見。動畫片對孩子不利的影響。(1)動畫片的情節(jié)、動作和現(xiàn)實(shí)生活差距太大。有些是人不可能達(dá)到的境界，比如在天上飛等。孩子看多了去模仿，造成嚴(yán)重的后果。(2)很多動畫片里面都充斥著暴力行為，孩子看完了，光記住打打殺殺，老是模仿動根據(jù)辯論話題(動畫片對我們的影響)，分成正方、反方兩組，自行準(zhǔn)備。要求從言行、思想、心理等多方面進(jìn)行考慮。

1.小小辯論臺：

1)辯論話題：動畫片對我們的影響正方：看電視有好處反方：看電視有壞

2)辯論規(guī)則：A理由要充分B要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。

3)學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。

2.采訪成人眼中的動畫片：(分組進(jìn)行采訪，父母組、老師組、專家組)

1)父母：擔(dān)心自己的孩子從中受到不良影響，不同意孩子總看動畫片，應(yīng)好好讀書，節(jié)假日休息是再看。

2)老師：建議孩子看看新聞、時事，平時多多看課外書，適時看動畫片。

3)專家：看動畫片是孩子們一個業(yè)余的途徑，也是一個成長的途徑，更是一個收藏快樂的途徑。動畫片與孩子天生就沒有距離，也可以說動畫片在某種程度上伴隨著孩子的成長。一、孩子在看動畫片有利的方面：(1)有利于孩子的語言發(fā)展。(2)動畫片能擴(kuò)展孩子的知識面。動畫片所涉及的內(nèi)容也是十分豐富，就如《藍(lán)貓》這個節(jié)目涉及到宇宙、地球、土地、河流到科技、軍事，再到人倫、藝術(shù)，無不干涉，各領(lǐng)域的一些基本知識、都以一種生動活潑的形式走入幼兒的心里。(3)動畫片能擴(kuò)展孩子的思維。在孩子觀看動畫片時可以孩子的發(fā)揮想象，孩子看完動畫片之后,可以讓孩子對故事情節(jié)