人物動(dòng)作描寫(xiě)片段我會(huì)用動(dòng)詞：

(1)說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一______，腳一_____，猛地_____了起來(lái)。左腳尖_____住起跑線(xiàn)，膝蓋一_____，穩(wěn)穩(wěn)地_____著。兩手就像兩根木柱_____在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只______________。填一填，橫線(xiàn)上填什么動(dòng)詞？用了什么修辭手法？我會(huì)用動(dòng)詞：

(1)說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一_撐_，腳一_踮，猛地_爬_了起來(lái)。左腳尖_頂_住起跑線(xiàn)，膝蓋一_彎_，穩(wěn)穩(wěn)地_蹲_著。兩手就像兩根木柱__插_在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只__起飛的雄鷹_。

(2)她看見(jiàn)奶奶站起來(lái)，雙手____著鍋蓋向上____。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開(kāi)一條縫。一股濃煙從灶口____出來(lái)，差點(diǎn)熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子___了___布滿(mǎn)皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“老了，不中用啰！”

寫(xiě)作妙招：拆分人物動(dòng)作（把一個(gè)大動(dòng)作拆分成一系列的細(xì)節(jié)動(dòng)作）。讀下面一組句子，看其在描寫(xiě)人物動(dòng)作上有什么不同？哪一個(gè)效果更好？第一組：1、他放爆竹。2、他把爆竹放到地上，身子離的老遠(yuǎn)，伸長(zhǎng)胳膊，一點(diǎn)一點(diǎn)地往前湊，他手打著哆嗦，還沒(méi)等點(diǎn)著爆竹芯，嚇得扭頭就跑。第二組：1、他走在鄉(xiāng)間小路上。2、他漫無(wú)目的地走在鄉(xiāng)間小路上，腳不時(shí)地踢起路上的一塊石子，一段樹(shù)枝……你發(fā)現(xiàn)，一個(gè)動(dòng)作是怎么被拆分成細(xì)節(jié)動(dòng)作的嗎？動(dòng)作描寫(xiě)小技巧動(dòng)詞+修飾語(yǔ)：方向+動(dòng)詞——他高高地舉起了手；我向右側(cè)了側(cè)身。輕重+動(dòng)詞——老師輕輕地摸了摸學(xué)生的頭；他的腳重重地踢在了墻上。快慢+動(dòng)詞——廚師手里的菜刀飛快地舞動(dòng)著；他一下子就跳了起來(lái)。程度+動(dòng)詞——爸爸狠狠地打了小明一巴掌。動(dòng)詞+數(shù)量——他向前跑了幾步大家能不能補(bǔ)充幾個(gè)例句呢？例3:中心句：小松開(kāi)始爬竿啦。寫(xiě)具體：小松開(kāi)始爬竿啦。只見(jiàn)他縱身一躍，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一會(huì)兒，他就爬到了竿頂。多高興啊，他笑著向下張望。例4：中心句：小紅走出教室，奔向雨中。寫(xiě)具體：小紅走出教室，站在走廊里，抬起頭，望了望越下越大的雨，猛的縮起胳膊，踮起腳，向雨中奔去。欣賞佳句：例5：中心句：在放學(xué)的路上，我看見(jiàn)一位盲人老爺爺慢慢地向前走著。寫(xiě)具體：放學(xué)的路上，我看見(jiàn)一位盲人老爺爺一只手拿著竹竿，不停地敲打著地面，兩只腳小心地向前挪動(dòng)著。例6.中心句：小麗捉蝴蝶。寫(xiě)具體：小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近