高慧明

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QQ：51509919011/13/20231高慧明，中學(xué)高級教師，首屆全國十佳班主任，全國著名數(shù)學(xué)特級教師，全國名師，全國著名命題與考試研究專家，全國中小學(xué)教師培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)特邀主講專家。中央電教館錄制“全國優(yōu)秀班主任培訓(xùn)講座（高慧明）”等專題系列影像資料，全國發(fā)行。受邀在全國30多個(gè)省、直轄市、自治區(qū)做有關(guān)科學(xué)備考、高中數(shù)學(xué)新課程、班級管理、有效課堂教學(xué)、心理健康教育、學(xué)困生優(yōu)化、教師專業(yè)成長、有效家庭教育等專題學(xué)術(shù)報(bào)告600多場。11/13/20232高老師教育教學(xué)效果顯著、教研教改成果豐碩，在《教育研究》、《中國教育學(xué)刊》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》、《數(shù)學(xué)通報(bào)》等30多家全國知名學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表較有影響的論文500余篇，其中100余篇被中國人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料《中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《中小學(xué)教育》全文轉(zhuǎn)載。出版有個(gè)人專著《給學(xué)生一個(gè)心靈的支點(diǎn)》等3部（全國23個(gè)省、直轄市作為中小學(xué)教師全員培訓(xùn)教材使用，《中國教育報(bào)》“2011年教師暑期閱讀推薦書目”），應(yīng)邀主編、參編教材和教學(xué)著作28部。以新課程指導(dǎo)專家的身份，參與研制和編寫了國家級、省級新課程系列教學(xué)指導(dǎo)文件和著作等。有關(guān)高老師在數(shù)學(xué)教學(xué)、班級管理方面的成就和做法以“高慧明老師專版”入選高等教育出版社出版的教師（師范生）專業(yè)教育系列讀本：《為什么是他們——來自名師的教育智慧》、《優(yōu)秀的人生導(dǎo)師——著名班主任是這樣煉成的》。11/13/20233第一部分班級高效管理藝術(shù)第一章目標(biāo)導(dǎo)航——制定班級奮斗目標(biāo)

我們必須認(rèn)真思考一個(gè)問題：學(xué)生到學(xué)校來，是來學(xué)習(xí)的還是來成長的？其實(shí)，我認(rèn)為學(xué)校教育應(yīng)包含兩個(gè)方面：一是保護(hù)學(xué)生的生命和成長，因此關(guān)心和責(zé)任必不可少；其二就比保護(hù)更深一層，即教育學(xué)生熱愛生活，使他們產(chǎn)生這樣的感覺——活著是很美的，做一個(gè)男孩兒或者女孩兒是很幸福的。我一直恪守這樣的治班理念：以營造學(xué)生朝氣蓬勃的精神生活為中心，以閱讀、體育鍛煉、豐富的課內(nèi)課外活動為多條途徑，實(shí)施班級建設(shè)生活化、家?；尳逃蔀閯?chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、享受幸福生活的藝術(shù)。11/13/20234一、師生共同的目標(biāo)二、不同年級不同使命11/13/20235第二章紀(jì)律藝術(shù)——規(guī)矩摸得著，做得到

沒有規(guī)矩不成方圓，一個(gè)班級必須依靠制度保證它的正常秩序，靠人治，就會陷入頭痛醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳的隨意和盲目的狀態(tài)。每接一個(gè)新班，我總是和學(xué)生一起從建立班級規(guī)章制度，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育做起，讓學(xué)生在養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，增強(qiáng)對人生、對生活、對自我的感悟和體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育，把他律轉(zhuǎn)化為自律。11/13/20236一、管理制度大家定二、治班以“正”，明確班規(guī)三、懲罰制度人性化四、構(gòu)建學(xué)習(xí)型班集體五、造就優(yōu)秀班干部隊(duì)伍11/13/20237第三章育心藝術(shù)——潛移默化，潤物無聲

教育是心靈的藝術(shù)，蘇霍姆林斯基曾這樣諄諄告誡教育者：“請記住，教育——首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地去觸及年輕的心靈?！?1/13/20238一、正視現(xiàn)實(shí)，陽光心態(tài)二、掃除自卑，樂觀自信三、戰(zhàn)勝挫折，勇敢堅(jiān)強(qiáng)四、改變自己，換位思考五、書香班級，涵養(yǎng)心靈六、感悟親情，健康成長11/13/20239第四章樹優(yōu)藝術(shù)——學(xué)有榜樣，趕有信心

“樂觀、豁達(dá)、積極、向上”是我的治班理念。因此我特別注重育人氛圍的營建，不僅讓教室的每個(gè)角落都成為教育學(xué)生的陣地；同時(shí)對寢室育人氛圍的營建也不放松：學(xué)生所到的地方（學(xué)習(xí)、活動、休息等地方）就是我們育人氛圍營建的地方。榜樣的力量是無窮的，而學(xué)生身邊的榜樣，對學(xué)生的激勵(lì)作用更大。11/13/202310一、榜樣的力量是無窮的二、提供豐富的精神食糧三、班主任自身的凝聚力和感召力11/13/202311第五章合作藝術(shù)——讓學(xué)生感受集體的力量

“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向社會?！币粋€(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。帶班要通過樹正氣，最后形成“人