小學(xué)生心理健康教育健康是一種在身體上、心理上和社會適應(yīng)功能上完好的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病或虛弱狀態(tài)。世界衛(wèi)生組織有關(guān)健康的定義心理健康：以積極有效的心理活動，平穩(wěn)正常的心理狀態(tài)，對當(dāng)前和發(fā)展著的社會環(huán)境保持良好的適應(yīng)能力。一、兒童心理問題的現(xiàn)狀1.世界范圍兒童行為問題的現(xiàn)狀據(jù)世界衛(wèi)生組織估計，全球約有五分之一的兒童在成年之前會出現(xiàn)或多或少的行為問題；有行為問題的兒童中，只有不足1/5的兒童得到了適宜的治療；2004年9月，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)衛(wèi)生部等部門《關(guān)于進一步加強精神衛(wèi)生工作指導(dǎo)意見》的通知中指出：要重視兒童和青少年情緒行為問題的預(yù)防和干預(yù)，針對不同年齡兒童和青少年的特點，開展心理健康教育與咨詢服務(wù)，為兒童和青少年提供心理指導(dǎo)和幫助。2002年，四部委聯(lián)合下發(fā)《中國精神衛(wèi)生工作規(guī)劃（2002-2010）》中指出：“應(yīng)高度重視兒童少年心理行為問題的預(yù)防和干預(yù)，使學(xué)生心理行為問題得到及時的發(fā)現(xiàn)和適當(dāng)?shù)奶幚??！睂和嗌倌曜鳛樾睦斫】到逃透深A(yù)的重點人群，并提出爭取到2005年，遏止兒童、青少年心理行為問題和精神疾病總患病率上升趨勢；到2010年將兒童青少年心理行為問題降低到12%的目標。2.國家對兒童行為問題的態(tài)度2004年下半年，“十五”國家科技攻關(guān)計劃·兒童心理行為問題干預(yù)模式研究項目正式在科技部立項，國家投資300萬人民幣。本項目實施地點分布：北京大學(xué)精神衛(wèi)生研究所山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院

第二軍醫(yī)大學(xué)上海長征醫(yī)院

寧波市康寧醫(yī)院

杭州市第七人民醫(yī)院

昆明醫(yī)學(xué)院附一院

小學(xué)生心理健康的標準1、智力正常；2、具有和諧的人際關(guān)系；3、具有符合其年齡特點的多種心理特點；4、具有穩(wěn)定的情緒；5、意志力發(fā)展好，自控力較強，有較好的適應(yīng)能力。二、小學(xué)生常見心理問題成因及對策（一）、小學(xué)生常見心理問題1、入學(xué)適應(yīng)問題2、學(xué)習(xí)方面的問題3、厭學(xué)與逃學(xué)問題4、人際交往方面的問題5、意志障礙6、問題行為7、人格障礙8、依賴心理9、考試怯場的恐懼心理

（二）、小學(xué)生常見心理問題的成因1、來自小學(xué)生自身的因素2、來自家庭的因素3、來自學(xué)校的因素4、來自社會的因素

（三）、小學(xué)生常見心理問題的對策1、學(xué)校應(yīng)采取的對策（1）、小學(xué)心理健教育的原則。（2）、學(xué)校心理健康教育的具體途徑和方法2、家庭應(yīng)采取的對策（1）、家長應(yīng)積極配合學(xué)校心理健康教育（2）、父母要樹立正確的教育觀，用科學(xué)的方法指導(dǎo)子女的成長

3、小學(xué)生自身應(yīng)采取的對策1、小學(xué)心理健教育的原則開展小學(xué)生心理健康教育必須遵循“面向全體、寬容、保密、持續(xù)”的原則