(PEP版)四年級(jí)上學(xué)期課時(shí)語(yǔ)篇內(nèi)容類(lèi)型What:本課時(shí)語(yǔ)篇情景不強(qiáng)，主要學(xué)習(xí)i長(zhǎng)音/ar/的規(guī)律，結(jié)合本單元的主題，在子任務(wù)Tourschoolbag的引領(lǐng)下創(chuàng)設(shè)語(yǔ)篇《Ilikemykite》,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)自己物品的好習(xí)慣，通過(guò)一系列的拼讀、拼寫(xiě)活動(dòng)鞏固Why:教材通過(guò)語(yǔ)篇《Ilikemykite》感受他人愛(ài)物品的情感，引導(dǎo)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，愛(ài)護(hù)個(gè)人財(cái)物最后拓展部分的繪本閱讀也上升到愛(ài)護(hù)公共財(cái)物和小動(dòng)物的并自己歸納出i-e在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/ar/的規(guī)則。How:本節(jié)課是語(yǔ)音課，通過(guò)一個(gè)創(chuàng)編語(yǔ)篇導(dǎo)入，生感知i-e在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/ar/的規(guī)則，然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)個(gè)人讀，小組合作讀，跟著歌曲唱讀等方式感知i-e在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/aI/的規(guī)則，接著再通過(guò)拆音、拼音和分類(lèi)等語(yǔ)音意識(shí)訓(xùn)練活動(dòng)鞏固該發(fā)音規(guī)律，最后能力拓展提升，嘗試閱讀繪教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.理解語(yǔ)篇內(nèi)容，感知語(yǔ)篇人物的良好生活習(xí)慣，并觀察例詞結(jié)構(gòu)特征，學(xué)習(xí)i-e在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/aI/的規(guī)則，并能跟唱視2.讀出和拼寫(xiě)出符合含有i-e發(fā)音規(guī)則的單詞，對(duì)比i在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音，進(jìn)行歸納、總結(jié)和分類(lèi)，并完成相應(yīng)的聽(tīng)移創(chuàng)新)1.教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，掌握i-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則利用此規(guī)則拼詞、讀詞、閱讀簡(jiǎn)短繪本故事。2.教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分i-e和i在單詞中的發(fā)音規(guī)律，閱讀繪本故資源選取及運(yùn)用教材、PPT及圖片察例詞結(jié)構(gòu)特征，中發(fā)長(zhǎng)音/ai/的互動(dòng)交流，根據(jù)需要調(diào)教師根據(jù)學(xué)生發(fā)音情教師根據(jù)學(xué)生不同的水平，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題給與指導(dǎo)與鼓勵(lì)讀出和拼寫(xiě)出符合含有i-e發(fā)音規(guī)則的單詞，對(duì)閉音節(jié)中的發(fā)音，進(jìn)行歸納、總結(jié)和分類(lèi)，并完成相應(yīng)的聽(tīng)音寫(xiě)詞等本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)。特別是重點(diǎn)語(yǔ)句，在游戲中不知?jiǎng)t，閱讀繪本故事。k教師觀察學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言交流，教師根據(jù)學(xué)生對(duì)引導(dǎo)討論和正確的評(píng)價(jià)。及時(shí)給與幫助和鼓勵(lì)本階段的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)，將所學(xué)習(xí)理解過(guò)渡到運(yùn)用實(shí)踐，為后