市場(chǎng)預(yù)測(cè)與管理決策在校大學(xué)生素質(zhì)的調(diào)查方案團(tuán)隊(duì)：第三組院部：工商管理班級(jí)：工商09-1任課教師：鄭娜老師完成日期：2012年11月12日在校大學(xué)生素質(zhì)的調(diào)查方案一、前言：個(gè)人能力包括硬實(shí)力和軟實(shí)力，在校學(xué)習(xí)的知識(shí)是我們的硬實(shí)力之一，而我們的個(gè)人素質(zhì)則是我們的軟實(shí)力之一，我們要做一名全面發(fā)展的大學(xué)生，因此關(guān)注大學(xué)生的軟實(shí)力是十分必要的。二、調(diào)查目的：我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)在不斷的發(fā)展，人們的生活水平在不斷的提高，人們的價(jià)值觀也在發(fā)生著深刻的變化。影響到高校大學(xué)生的價(jià)值取逐漸趨于功利、注重實(shí)際，而冷落了理想信念，丟掉了奉獻(xiàn)精神。本次調(diào)查從大學(xué)生素質(zhì)的分析研究為切入點(diǎn)，通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析研究，找出解決問(wèn)題的辦法和途徑。從而達(dá)到使大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，建立與時(shí)代、社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值取向的目的。本次調(diào)查的研究旨在以幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向?yàn)楹诵?，以提高大學(xué)生的心理素質(zhì)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。從而達(dá)到以思想政治和道德素質(zhì)教育相結(jié)合為突破點(diǎn)，幫助大學(xué)生端正態(tài)度、堅(jiān)定信仰，樹(shù)立與時(shí)代、社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值取向的教育目的。以?xún)r(jià)值觀與心理素質(zhì)相結(jié)合為切入點(diǎn)進(jìn)行研究是本次調(diào)查特色之一。三、調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生生活中存在的問(wèn)題(一）語(yǔ)言行為素質(zhì)方面1、考試作弊成盛行風(fēng)；2、課堂成放牧場(chǎng)；3、宿舍成垃圾場(chǎng)；4、貧困生有相當(dāng)一部分是假的；5、上廁所素質(zhì)不高；6、網(wǎng)絡(luò)都是通宵的；7、吃飯都是浪費(fèi)的。（一）調(diào)查階段安排市場(chǎng)調(diào)研大致可分為準(zhǔn)備、實(shí)施和結(jié)果處理三個(gè)階段。1、準(zhǔn)備階段：它一般分為界定調(diào)研問(wèn)題、設(shè)計(jì)調(diào)研方案、設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)卷或調(diào)研提綱三個(gè)部分。2、實(shí)施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動(dòng)有關(guān)的信息。3、結(jié)果處理階段：將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析，并將調(diào)研結(jié)果以書(shū)面的形式——調(diào)研報(bào)告表述出來(lái)。（二）調(diào)查時(shí)間安排具體實(shí)施流程和時(shí)間第一步,準(zhǔn)備工作確定課題；時(shí)間：9月24日第二步,調(diào)查方案設(shè)計(jì)；時(shí)間：11月12日第三步,制定調(diào)查問(wèn)卷；時(shí)間：11月19日第四步,二手資料收集；時(shí)間：11月20日第五步,實(shí)地調(diào)查；時(shí)間：11月25、26日第六步,調(diào)查資料整理統(tǒng)計(jì)；時(shí)間：11月27日第七步，調(diào)研資料分析；時(shí)間：11月28日第八步，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告；時(shí)間：12月3日第九步，市場(chǎng)調(diào)查匯報(bào)；時(shí)間：以老師安排為準(zhǔn)備注：此次調(diào)查方案各部分負(fù)責(zé)人如下：1.調(diào)查目的與內(nèi)容：段夏2.調(diào)查對(duì)象：芳麗3.調(diào)查方式方法