INTRODUCTION臨沂十三中杜希祥《全國中小學(xué)德育管理及班主任工作技能提升報(bào)告會(huì)》心得體會(huì)DUXIXIANGMoreprofessional!Moreeffective!1.00李迪簡介2.00教育理念3.00班級(jí)活動(dòng)班級(jí)活動(dòng)的組織與策劃—鄭州市科技學(xué)校李迪001手指可以指出月亮的位置但月亮不在手指上—李迪BackCosteffectPreviousNext教育格言：缺乏情趣的教育生活是不值得過的Moreprofessional!moreeffective李迪

鄭州市科技工業(yè)學(xué)校音樂教師，河南省骨干教師，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，鄭州市優(yōu)秀教師，鄭州市第二屆“名師”鄭州市師德標(biāo)兵，鄭州市教育教研先進(jìn)個(gè)人，曾多次獲得“鄭州市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號(hào)，所上公開課曾獲得河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

主要作品：《李迪文集》，包括《我班有女初長成―“刺麻苔”班成長日記》《她不僅僅只叫“刺麻苔”―四個(gè)“問題學(xué)生”的成長日記及反思》、《涉江采芙蓉――李迪教育隨筆集》，由新蕾出版社公開出版發(fā)行，成為《教育在線》《班主任之友》等教育網(wǎng)站深受歡迎的版主；在《河南教育》《班主任之友》、《福建教育》等報(bào)刊上發(fā)表了十來篇文章。公開發(fā)表教育隨筆三十余篇，部分班級(jí)成長日記在《職業(yè)技術(shù)教育?紀(jì)實(shí)版》上連載。001BackTimeeffectPreviousNextMoreprofessional!moreeffective我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)什么？

一位職業(yè)學(xué)校的音樂教師，把帶班管理學(xué)生當(dāng)做幸福，并用自己的實(shí)踐與文字勾勒了一位美麗“行者”的姿態(tài)。職業(yè)學(xué)校的“問題學(xué)生”不比我們學(xué)校的少，這些學(xué)生的張揚(yáng)個(gè)性給她的班級(jí)管理帶來了挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為激發(fā)她的教育智慧提供了豐富的土壤。很多她班發(fā)生的故事相信在我們的班級(jí)里也都發(fā)生過，只是在李迪這里，很多教育契機(jī)被她敏感地捕捉，并智慧地加以運(yùn)用?！笆种缚梢灾赋鲈铝恋奈恢?，月亮卻不在手指上”這是李迪做報(bào)告時(shí)在課件最后一頁為我們展示的一句禪語，我覺得李迪成長經(jīng)歷的主要意義就在于為我們展示了班級(jí)管理以及班主任成長的一種經(jīng)驗(yàn)和借鑒的方法。手指可以指出月亮的位置但月亮不在手指上—李迪001BackTimeCostPreviousNextMoreprofessional!moreeffective李迪2005年8月開始在電腦上寫一些班級(jí)管理的案例，到她在網(wǎng)絡(luò)上受到眾多專家的關(guān)注，2007年12月16日成為李鎮(zhèn)西的首批弟子之一，僅用了兩年多的時(shí)間。她的成長是飛速的，但她在成長的道路上卻灑下了無數(shù)辛勤的汗水。她的先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)得益于班級(jí)活動(dòng)的順利開展。一、處理學(xué)生早戀問題早戀現(xiàn)象使很多初中、中專學(xué)生中普遍存在的現(xiàn)象，也是班主任最頭疼的問題。李迪老師卻從自身談起，拉近與學(xué)生的距離，以古今中外經(jīng)典的愛情故事為載體，（給學(xué)生講陸游和唐婉的愛情故事，卓文君和司馬相如的愛情故事）借助音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)，以系列班會(huì)、講故事、寫信等形式，啟發(fā)情竇初開的學(xué)生去認(rèn)識(shí)愛情的純潔神圣，引導(dǎo)他們樹立正確的愛情觀二、開展豐富多次的文藝表演旅游等活動(dòng)，都凝聚了班內(nèi)學(xué)生的凝聚力和向心力，班級(jí)管理工作也開展的十分順利了。手指可以指出月亮的位置但月亮不在手指上—李迪用班級(jí)活動(dòng)來治理班級(jí)Production1、要想進(jìn)花果山，你至少有半個(gè)孫悟空的能耐2、好學(xué)生就是你的根據(jù)地，你不占領(lǐng)不擴(kuò)大你的根據(jù)地，就會(huì)被搗亂分子占領(lǐng)的3、我們班是以愛為主旋律的，演繹著一個(gè)個(gè)愛的故事李迪精彩語錄Moreprofessional!Moreeffective!4、愛一個(gè)家程度的深淺，并不是你在這個(gè)家里得到的越多，對(duì)這個(gè)家愛得才越深；而是因?yàn)槟銥檫@個(gè)家付出越多，才會(huì)更加深刻地愛它。如果你想讓你的學(xué)生愛這個(gè)班級(jí)，你就讓他多付出吧！5、如果師生之間有了親情的成分，那么你的一舉一動(dòng)都會(huì)影響著每個(gè)孩子。6、小魚兒：你看不到我的眼淚因?yàn)槲以谒锼何铱吹靡娔愕难蹨I因?yàn)槟阍谖业男睦?/p>

1.002.003.00introductionFeaturesModules001IntroductionPreviousNextMoreprofessional!moreeffective鄭學(xué)志Back教育理想：把教師做成一種播種幸福的職業(yè)

1994年參加工作，2001年獲湖南省第六屆基礎(chǔ)教育教研成果一等獎(jiǎng)。2002年以來，先后出版了《非常作文》系列、《作文高手》系列、《班主任工作招招鮮》、《班主任工作新視角》、《愛的教育》、《呵護(hù)心靈》《發(fā)現(xiàn)天才》、《高考狀元家教啟示錄》等23部教育教學(xué)專著，作品總發(fā)行量突破40萬冊。湖南衛(wèi)視等十余家新聞媒體報(bào)道過他的教育事跡。

002班級(jí)自主教育管理解讀PreviousNextMoreprofessional!moreeffective1、自主教育管理定義、動(dòng)機(jī)、核心理念、目標(biāo)、手段、班主任職能以及特征2、如何構(gòu)建教育管理的自主化機(jī)制3、機(jī)制的具體操作：全員參與、競爭機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、協(xié)調(diào)機(jī)制、干部機(jī)制、監(jiān)督檢查機(jī)制、自糾機(jī)制4、八