小班社會：我們都是好朋友小班社會：我們都是好伴侶（通用2篇）

小班社會：我們都是好伴侶篇1

目標(biāo)：1.在講講議議中理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)念兒歌。

2.情愿與同伴共同玩耍，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的歡樂。

預(yù)備：自制ppt

過程：

一、回憶溝通——說說我的好伴侶

你有好伴侶嗎？他是誰？

你和伴侶在一起做過什么快樂的事？

小結(jié)：和好伴侶一起玩耍，一起吃好吃的東西，還能夠相互幫忙，真快樂，有伴侶真好。

二、兒歌觀賞——理解兒歌內(nèi)容

過渡：我們都有好伴侶，那么小鳥、小魚他們有好伴侶嗎？

1.觀看課件，講講議議

提問：

小鳥和好伴侶在一起做什么？小魚呢？

小伴侶和好伴侶在一起做什么？

鼓舞幼兒用動作來表演。

小結(jié)：小鳥、小魚、小伴侶都有自己的好伴侶，和伴侶在一起真快樂。

2.師完整的念兒歌兩遍，幼兒跟念。

三、圓圈嬉戲——學(xué)念兒歌

過渡：接下來，我們一起來做一個(gè)嬉戲吧！

1.介紹玩法

5-6個(gè)幼兒手拉手圍成圓圈，向前走一步，向后退一步，一起大聲念兒歌，說到最終一句時(shí)用動作表示友好，如握握手，抱一抱，親一親等。

2.幼兒嬉戲

依據(jù)實(shí)際狀況，幼兒反復(fù)嬉戲?？梢砸龑?dǎo)幼兒分弟弟妹妹念兒歌，并留意要邊嬉戲邊念兒歌。

小結(jié)：與伴侶一起嬉戲真快樂，回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個(gè)嬉戲哦！

小班社會：我們都是好伴侶篇2

活動意圖：

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會少，獨(dú)自玩耍，共享、合作、關(guān)懷他人的意識薄弱。4-5歲是幼兒獲得有效交往技巧的關(guān)鍵期,到了這個(gè)階段，隨著認(rèn)知水平的進(jìn)展以及自我意識的不斷增加，同伴之間的交往也越來越多。良好的同伴交往有利于幼兒身心健康進(jìn)展，有利于促進(jìn)幼兒的社會往的進(jìn)展，是幼兒社會化的重要途徑。讓孩子在同伴交往中多一分英勇，少一分怯懦；多一分合作，少一分霸道；多一分豁達(dá)，少一分孤獨(dú)，在交往中展現(xiàn)自己的魅力，感受共享的歡樂，健康幸福的成長！

活動目標(biāo)：

1、大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

2、愿與同伴相互關(guān)懷，體驗(yàn)有伴侶真好的歡樂。

活動重難點(diǎn)：依據(jù)生活閱歷把物品進(jìn)行配對，初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。

活動預(yù)備：

1、“誰和樹好”操作材料（自大樹一棵、小鳥、太陽、花、小伴侶、雨滴、蘋果）、

2、幼兒操作材料（桌子、椅子、鍋?zhàn)?、勺子、花朵、花瓶、蠟燭、蛋糕、剪刀、剪紙、海星、小魚）；

活動過程：

一、導(dǎo)入：我的好伴侶（價(jià)值取向：介紹自己的好伴侶，體會我的伴侶真正多的歡樂）

你們有好伴侶嗎？你的伴侶是誰，你們?yōu)槭裁磿蔀楹冒閭H的？

小結(jié)：我們都有好伴侶，喜愛好伴侶的理由也是各種各樣的。

二、幼兒操作（有關(guān)聯(lián)的事物找伴侶）

1、導(dǎo)入：你們真棒，為大樹找了這么多的伴侶，這里還有許多圖片要來找伴侶，我們一起來找一找。

2、幼兒操作。

3、溝通講評：哪兩張圖片是好伴侶，并說明緣由。

三、嬉戲（查找多重關(guān)系）

1、引入：你們知道嗎，大樹也有好伴侶，你們猜猜看，誰和大樹好？我們來玩?zhèn)€開火車的嬉戲。

2、嬉戲規(guī)章：說出誰和大樹好，為什么他和大樹好？說對了樹上會長出一個(gè)大蘋果。

3、幼兒嬉戲（提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章）（火車、火車嗚嗚開，誰是大樹的好伴侶？為什么……）

4、提升：我們給大樹找了許多伴侶，雨水和大樹好，雨水說：“我給大樹把水澆，大樹喝得真夠飽”；小鳥和大樹好，小鳥說：“我給大樹唱首歌，大樹樂得仰臉笑”；太陽和大樹好，太陽說：“我給大樹送陽光，大樹長得粗又壯”；花兒和大樹好，花兒說：“我和大樹手拉手，相親相愛不吵鬧”；小伴侶和大樹好，小伴侶說：“我們和大樹是伴侶，一起唱歌做嬉戲”。

四、活動延長

激發(fā)幼兒連續(xù)查找有關(guān)聯(lián)的事物

今日我們找到了許多的好伴侶，其實(shí)在我們的生活中還有許多東西也有好伴侶，我們再去找一找。

活動反思：

老師要為幼兒制造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、共享的機(jī)會。把交往力量的五個(gè)方面——合作、謙讓、關(guān)心、遵守規(guī)章、共享等滲透到課堂教學(xué)、嬉戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒樂觀與同伴合作，與同伴交往。