小班美術欣賞教案小班美術觀賞教案（精選14篇）

小班美術觀賞教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒學習用撕、捏、穿、插等綜合方法大膽地想象裝飾鳥窩。

2、萌發(fā)幼兒關愛小鳥的美妙情感。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動預備：

鳥叫的音聲音廢舊物品竹編制品彩泥毛根羽毛等三種不同形式的范例小鳥數(shù)個

活動過程：

1、情景創(chuàng)設，激發(fā)愛好。

（1）聽鳥叫的聲音，查找小鳥。

（2）與小鳥對話。

（3）敘述故事，激發(fā)幼兒主動關懷、關心小鳥的情感。

2、觀賞范例、了解制作方法。

（1）觀賞范例：用報紙撕貼的便利面盒用羽毛、毛根裝飾的竹編制品彩泥制作的瓶

（2）觀看爭論鳥窩制作的材料。

（3）講解制作的方法。

3、交代要求，幼兒制作。

（1）先想一想預備做什么樣的鳥窩，用什么材料做。

（2）四個小伴侶一組，運用材料時留意相互謙讓。

（3）幼兒制作，老師指導。

（4）送小鳥回家：對小鳥說一句甜甜的話。

4、展現(xiàn)作品，相互觀賞。

幼兒制作的作品進行環(huán)境布置。

活動反思：

小孩子可塑性較強，愛好廣泛，喜愛新穎的東西，同時喜愛把各種東西組裝起來，為了培育孩子們手工制作的愛好，故設計此活動。

孩子的力量總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、勝利者。從以上過程中不難發(fā)覺，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必需帶著問題進行討論，從多角度思索問題，查找解決問題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地進展。

小班美術觀賞教案篇2

活動目標：

1、幼兒能大膽發(fā)揮想象，嘗試將麻繩塑型。

2、能用塑形好的麻繩蘸喜愛的顏料裝飾手帕。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、培育幼兒急躁完成任務的習慣，享受活動的樂趣。

活動預備：

1、幼兒有玩麻繩的閱歷.

2、細麻繩長短不一，若干根。

3、紅、黃、藍、綠四種顏色的顏料。

4、剪成各種外形的手帕的鉛畫紙。

活動過程：

一、情境導入

立刻要過六一兒童節(jié)了，夏老師去排演舞臺劇，需要很多漂亮的手帕。想請我們小二班的小伴侶當設計師，看誰能幫夏老師設計出不同圖案的手帕，在夏老師來選之前朱老師要給小伴侶們進行培訓，最終培訓合格才能被選為優(yōu)秀設計師。

二、幼兒自由玩繩，發(fā)揮想象,嘗試將麻繩塑型。

1、師：今日老師帶來了麻繩。你們還記得我們上次是怎么和麻繩做嬉戲的?那請大家從小椅子下面拿出麻繩玩一玩，變一變吧。

2、請個別幼兒介紹自己的麻繩造型，說說自己是怎樣變出來的?

三、顏料與麻繩造型的結合。

1、老師示范麻繩作畫。

師：麻繩不光會變魔術，它還會畫畫呢，你們想不想看啊?老師選一個小伴侶變好的麻繩造型，選一種顏料，我比較喜愛紅色，就放在紅色顏料盤里蘸一蘸，輕輕抖掉上面多余的顏料，放在紙上用小手按一按麻繩身體的每個部位，然后再拿掉麻繩，放到廢舊小盒子里。最終記得用抹布把小手擦潔凈哦。

師：小伴侶們快看，麻繩畫出什么了呀?假如你們想用麻繩畫出其他的圖案，可以重新拿一個麻繩變出你喜愛的造型，然后蘸上你喜愛的顏色，根據(jù)老師剛才的步驟用麻繩畫畫，哪個小伴侶情愿當小老師上來示范一下。

2、個別幼兒現(xiàn)場示范。

師：請個別幼兒拿上自己的麻繩造型現(xiàn)場演示一下。

3、師：你們很有創(chuàng)意，用麻繩變出了各種各樣外形。通過培訓，大家都合格了。那你們可以用今日我們剛學到的麻繩畫畫的方法來試一試，你們有沒有這個信念去當設計師呀?

4、老師有幾個要求：小伴侶們可以依據(jù)需要選擇長短不同的麻繩，每次印完要換麻繩時肯定要記得把小手擦潔凈哦，信任你們做出來的手帕肯定會很美。

四、幼兒操作，老師巡回指導。輔導個別力量弱的孩子。

下面請小伴侶們輕輕回到桌子旁邊，也來用麻繩變出一個漂亮的手帕吧。

老師重點指導幼兒用每根塑形好的麻繩蘸一種顏料裝飾手帕。每次印好之后要預備換麻繩之前肯定要擦小手，做到不混色。

五、展現(xiàn)幼兒作品。

1、你覺得這些手帕美嗎?你喜愛哪個手帕，為什么?(從顏色、造型上評價)你覺得這個手帕中的畫像什么?用了哪些美麗的顏色?

2、小結：小伴侶的小手真巧，做出了這么多漂亮的手帕等這些漂亮的手帕干了之后我們一起讓夏老師到班上來選一選吧，選出我們班的最佳設計師。

延長活動：

請幼兒平常在美工區(qū)連續(xù)用麻繩進行創(chuàng)作，在畫布上印出各種各樣外形的圖案。

活動反思：

一、對活動材料的選擇。

設計這節(jié)活動課之前，我們班幼兒在晨間區(qū)域活動時喜愛用毛條進行簡潔的變換造型。考慮到已經(jīng)進入小班下學期，為了拓展幼兒思維，我讓孩子們一起玩毛條，孩子們的興致很濃，大家動手把毛條變出了豆芽，氣球，麻花，口水等，我想能不能把孩子們變出來的造型印下來，于是我從身邊易得的環(huán)保材料中選擇了麻繩，麻繩能塑造簡潔的外形，幼兒的小手拿著塑形好的麻繩蘸上顏料之后比較簡單印出抽象的圖案來，有的幼兒手部肌肉力氣比較小，做好的造型簡單散，假如換成中間帶細鐵絲的紙繩效果會更好。

二、提高課堂教學隨機應變的力量。

這節(jié)課在幼兒玩麻繩時，適當引導幼兒變出各種簡潔的圖形寶寶和線條，比如波浪線，直線，小蛇，小魚等，通過扭、卷、折、繞等多種方法來開拓幼兒思維。課堂上老師還需要有一雙會觀看的眼睛。比如劉思涵小伴侶用麻繩的一端點畫，把手帕的花邊裝飾的特別美麗，當時點評的時候老師假如能準時地表揚一下她，進行一次隨機教育，那樣會更加激發(fā)該幼兒創(chuàng)作的愛好。

三、突出教學重點，提高教學效果。

小班幼兒的留意力穩(wěn)定性比較差，一節(jié)課十五分鐘，首先我讓幼兒自由地將麻繩塑形，充分發(fā)揮幼兒的自主性，做出來的麻繩造型許多，不但突破本節(jié)課的重點，還提高了幼兒的動手力量。自然引出麻繩不光會變魔術，它還會畫畫，激發(fā)了幼兒進一步要參加活動的愛好，吸引幼兒學會用塑形好的麻繩蘸喜愛的顏料裝飾手帕，大大提高了教學效果

小百科：麻繩是取各種麻類植物的纖維。麻繩，常規(guī)直徑為0.5mm-60mm。

小班美術觀賞教案篇3

幼兒園小班美術教案：小娃娃泥塑

有益的學習閱歷：

運用揉、捏、接、插的技能，制作不同動態(tài)的人。

預備：

泥塑材料及火柴棍。

活動與指導：

1、請幼兒看老師用塑泥和火柴棍制作各種動態(tài)的小伴侶，引起幼兒制作的愛好。

2、請幼兒用塑泥和火柴棍試試看，看看誰能做出可愛的小娃娃。指導中要求幼兒分泥時留意頭和身體的比例。用火柴棍當四肢，可以選用各種顏色不同的泥進行制作。

3、將幼兒作品展現(xiàn)出來。

建議：

為兒童平安，可將火柴棍事先用水泡過，把火柴頭的藥物洗掉再用。

小班美術觀賞教案篇4

活動目標：

1、嘗試制作賀卡，感受賀卡顏色、圖案等的美。

2、體驗送賀卡給自己帶來的歡樂。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

收集各種顏色艷麗的賀卡，彩色紙、皺紋紙、膠棒等，范例，音樂磁帶《新年好》

活動過程：

1、以播放樂曲《新年好》，引入活動，激發(fā)幼兒制作賀卡的愛好。

2、出示新年賀卡，幼兒欣賞：感受賀卡圖案、顏色等的美。后出示范例：賀卡，鼓舞幼兒自己動手制作賀卡送給長輩，祝他們新年歡樂。

3、示范講解制作方法：用皺紋紙在手中挫成圓球，然后粘貼在彩色卡紙上進行裝飾。制作賀卡。

4、幼兒制作：老師巡回指導，啟發(fā)幼兒用顏色艷麗的彩筆來作畫，也可用印章、手教導畫等來制作賀卡，鼓舞力量強幼兒多做幾張漂亮的賀卡，給個別幼兒予關心。表揚仔細制作有創(chuàng)意的幼兒。

5、觀賞、評價：幼兒相互欣賞賀卡，說說誰的賀卡最美麗。鼓舞幼兒把賀卡送給自己最寵愛的人，并說一句祝愿的話。

瞧！小班的小伴侶都親自制作了一張漂亮的賀卡。

小百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或大事的時候相互表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝愿的話語。

小班美術觀賞教案篇5

活動目標：

1、嘗試用棉簽花菊花，感受用棉簽作畫的樂趣。

2、能用畫線團的方法初步表現(xiàn)球狀菊花的特點。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預備：

1、畫有花枝的白紙，每人1張。

2、花型為球狀的菊花圖片、照片或?qū)嵨铩?/p>

重點及難點重點：

讓小伴侶畫出菊花得外形。

活動過程：

一、引導幼兒觀看菊花。

1、出示幾種不同顏色和花型的菊花，讓幼兒觀看。

2、老師：這些菊花是什么顏色的?出自:大;考.吧"花瓣什么樣?像什么?

二、老師演示用棉簽花菊花的方法。

捏住棉簽，在顏色合里涂色，然后在花枝上畫出毛線團形的菊花。

三、幼兒繪畫，老師指導。

1、在繪畫過程中提示幼兒，臨時不用的棉簽要放在空的盒子里，以免棉簽被泡軟。

2、活動結束后，教幼兒自己整理用過的棉簽。

3、請將幼兒的`作品粘貼在主題墻上。

4、請幼兒觀賞作品，引導幼兒說一說畫中都用了哪些顏色?畫的怎么樣的菊花等。

活動反思：

本節(jié)活動中幼兒幼兒都能大膽地發(fā)揮自己的動手力量和創(chuàng)作力量，課堂氣氛很活躍。

小班美術觀賞教案篇6

教學目標

1、嘗試用蠟筆來裝飾衣服。

2、了解各種顏色。

3、培育美術的愛好。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、情愿參與美術活動，感受繪畫活動的歡樂。

活動預備

1、衣服紙樣兩張。2、幼兒用書。

活動過程

?出示紙樣，引起幼兒的愛好。

如：孩子們，你們猜一猜，我今日給你們帶來了什么樣的禮物呢？你們能猜出來嗎？那是一件衣服，它什么顏色的？它美麗嗎？為什么不美麗？

?通過變魔術，引起幼兒的留意。

如：我是魔法師，天靈靈，地靈靈，快快顯靈，給我變出彩色的衣服來，你們看一看我是怎么編出來的哦。

?出示另一張彩色的衣服圖樣，引起幼兒的觀看。

如：小伴侶，你們看，我是不是變出來了一件很美麗的衣服哦！你們知道我是怎么變出來的嗎？

?出示蠟筆，進行操作。

如：就是這個魔法棒變出來的，它可奇妙了，你想讓它變什么顏色的衣服，它就會變出什么樣的衣服，今日，我就教小伴侶如何使用魔法棒變彩色衣服。

?板圖，教小伴侶操作。

如：小伴侶，現(xiàn)在我先給大家演示，看我如何使用魔法棒的。魔法棒，手里拿，揮揮這，揮揮那，揮出一件彩衣來。

?發(fā)放紙和蠟筆，讓幼兒動手，培育動手力量。

?展現(xiàn)作品，激發(fā)幼兒的審美觀點和進取心。

?教學反思：

《我的衣服》是一節(jié)以涂色為主的美術活動。在繪畫工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。由于小班的幼兒剛剛來到幼兒園，他們對于課堂的紀律、生活的常規(guī)都不是很熟識。所以，我不能對他們有更細致的要求，只能讓他們漸漸形成上課的習慣……

小百科：衣服是指人類或通過人類來完成遮掩身體、載體的用布料（如棉布、絲綢、天鵝絨、化學纖維滌綸等）等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。

小班美術觀賞教案篇7

活動目標

情愿嘗試新的作畫方式紙漿涂畫。

大膽地用紙漿做出自己喜愛的畫面。

情愿向大家敘述自己的感受，能觀賞同伴的作品。

活動預備

幼兒用書第20-21頁。

各色紙漿（加入顏料和糨糊）、西卡紙、小勺子、紙漿畫范例、抹布。

活動過程

一、引起愛好，了解紙漿畫的制作方法

1.老師出示紙漿畫范例，引起幼兒觀看、思索：這幅畫和平常的畫有什么不同？是怎么畫出來的？

2.和幼兒一起閱讀參加幼兒用書第20-21頁的內(nèi)容，了解紙漿畫的制作方法。

二、幼兒集體進行紙漿造型嬉戲

1.老師出示紙漿，幼兒熟悉各種顏色的紙漿。

2.師生共同選擇喜愛的紙漿玩"鋪路"嬉戲。

（1）老師邊念兒歌邊用勺子盛喜愛的顏色的紙漿倒在紙上，用小棒子把紙漿涂抹在紙上，直到全部涂完。（"小勺子，盛紙漿，倒在紙上變小山。小勺子，幫幫忙，紙上鋪出大公路。"）

（2）幼兒做鋪路嬉戲。（小伴侶也來鋪條路，可以是一種顏色的公路，也可以是彩色的公路。）

3.師生進魔術棒造型嬉戲。

（1）老師一邊念兒歌，一邊用手指在紙漿上造型。（"小手指，來走路，走彎路，走直路，再拐彎……變出一個來。"）

（2）請幼兒也用小手指走一走，看看能變出什么來。

（3）師生溝通：你們變出了什么？是怎樣變的？

（4）老師總結：鋪路時紙漿要鋪滿，小手指在走路時要用點力氣。

三、幼兒自由進行紙漿造型

幼兒選擇不同顏色的紙漿進行自由造型活動，老師指導幼兒選擇多種顏色的紙漿涂抹造型。老師確定幼兒的創(chuàng)意，準時賜予鼓舞，增加幼兒的自信。

四、幼兒觀賞、溝通共享活動

1.大家一起來看用紙漿變出了什么，最喜愛哪一個。

2.老師對幼兒在溝通中消失的貶斥他人作品的現(xiàn)象要準時正確引導，既要學會敬重、寬容別人的創(chuàng)作，又要對他人的優(yōu)秀創(chuàng)意表示欣賞。

3.再請幼兒現(xiàn)在用手摸一摸紙漿，和剛才的感覺一樣嗎？

小班美術觀賞教案篇8

【活動目的】

1、幼兒感受顏色的美。

2、體會吹起作畫的樂趣。

3、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

【活動預備】

圖畫紙、裝有顏料的眼藥水瓶兩只

【活動過程】

一、老師做示范

1、首先，把水彩顏料滴在紙上。

2、然后用嘴輕輕向各個方向吹，邊吹邊滴顏料。

3、顏料會在紙上形成各種外形，讓寶寶看看，這些外形像什么？

二、幼兒親自試一試，吹出他們想象的圖案。

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增加操作材料的難度。

小班美術觀賞教案篇9

活動目標：

1、熟悉紅、黃、綠三種顏色；

2、訓練涂抹、粘貼等小肌肉動作；

3、熬煉手眼協(xié)調(diào)性。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預備：

1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小伴侶貼樹葉）；

3、小籃子（裝碎卡紙用）。

4、漿糊小碟子

5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）

6、毛巾5條（擦手用）

活動過程：

一、導入激發(fā)幼兒愛好。

師：聽，這是什么聲音？（老師作吹氣狀）。是風的聲音，原來是風婆婆來了，風婆婆喜愛旅行，她還喜愛關心別人呢。有一天，風婆婆經(jīng)過一個樹林，突然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我的好伴侶都穿上美麗的新衣服了，只有我沒有，我好艷羨他們?！憋L婆婆笑著說：“別焦急，讓我來關心你。”風婆婆對著小樹吹了口氣（老師作吹氣狀），小樹立刻就穿上了美麗的花衣服。旁邊的小樹可興奮啦，他們也要風婆婆給他們穿上美麗的花衣服?？墒秋L婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小伴侶的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今日老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小伴侶幫小樹穿上美麗的花衣服。

二、示范和講解。

1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢？老師這里有很多五顏六色的樹葉，有紅色的（出示），有綠色的，還有黃色的?，F(xiàn)在請小伴侶告知老師，這片樹葉是什么顏色的。（隨便拿起一片葉子，重復幾次）。

2、師：這么多美麗的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。（邊示范邊講解）先拿起一片樹葉，用一個小手指蘸一點糨糊，勻稱地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎？小伴侶看一看，這葉子是長在那里的？

師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。

3、請個別幼兒來貼。

引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動，老師指導。

1、操作要求；葉子上涂糨糊的時要涂勻稱。貼的時候要輕輕的，不要遺忘用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。

2、幼兒操作。指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

四、評價作品。

1、展現(xiàn)作品

師：好多小樹都穿上了美麗的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。

2、評價作品

師：小伴侶，我們也到小樹林來看看，哪棵小樹的花衣服最美麗。

師：小伴侶告知你一個好消息，風婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。

活動延長：

1、小小展覽：把小伴侶的畫展覽出來，讓小伴侶學會觀賞別人的作品。

2、漫步?????時引導幼兒觀看各種樹葉的外形。

教學反思：

通過活動幼兒知道了樹的外形，粘貼的方法，培育了幼兒動手動腦的力量和合作學習的力量。

小百科：衣(拼音:yī、yì)是漢語通用規(guī)范一級字(常用字)。此字初文見于商代甲骨文，其古字形像上衣，本義即上衣，古代下衣叫裳。后為衣服的總稱。又引申為掩蓋在或包在物體表面的東西。以上義讀yī。由衣的作用引申出包裹、掩蓋的意思。衣也有穿衣的意思，用作動詞，讀yì。

小班美術觀賞教案篇10

活動目標

1.學習用“手教導畫”的方法進行繪畫創(chuàng)作。

2.培育幼兒大膽作畫的力量。

3.培育幼兒初步感受顏色搭配美的情感。

4.依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。

5.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

教學重點、難點

教學重點:幼兒能用手指進行繪畫創(chuàng)作.

教學難點:顏色的搭配

活動預備

裝有花的花瓶圖片若干（PPT）

各色的油畫棒、顏料

有花的實物花瓶兩個

范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干

擦手的毛巾每個幼兒一張

活動過程

一、出示PPT,引導幼兒感受花和花瓶之間的顏色對比。

1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。

2、引導幼兒將花與花瓶之間的顏色進行對比。

二、出示實物花瓶，引導幼兒進一步感受顏色的對比。

三、老師示范作畫。

1、出示范畫，讓幼兒觀看范畫。

老師：畫中的花瓶是什么顏色的？花是有哪些顏色？

老師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢？

2、老師介紹畫紙以及桌上的操作材料。

3、出示畫有花瓶的紙，老師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。

4、老師用手指使用顏料在樹枝上進行點畫，邊點邊講點畫的方法：點、抬。手教導下去不能換位置。手指換顏色時，必需用毛巾把手指上的顏色擦潔凈。

5、請幾個幼兒來進行點畫，并提示他們沒有留意的地方。幼兒點畫時老師再次強調(diào)方法、顏色的搭配及留意事項

四、幼兒操作

1、幼兒選擇顏色自由操作

2、老師做巡回指導

五、評價幼兒的作品，特殊是顏色搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表揚。

六、活動結束，整理桌面操作材料。

教學反思

本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進行點畫，幼兒在實際的操作中，大部分的幼兒都能使用點抬的方法進行點畫；他們在顏色的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜愛玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜愛，樂觀性也很高。但是在換顏色時，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。假如我再上這堂課，我要邀請那些這方面力量較弱的幼兒到范畫上來練習，賜予他們機會。

小百科：兒童手指畫是兒童早期教育的重要活動之一，它是指幼兒直接用手（包括指尖、手指、手掌、手背、手側(cè)）蘸取適當顏料，在紙質(zhì)平面媒介上進行指印、掌印、涂鴉等形式的藝術活動。

小班美術觀賞教案篇11

《花手帕》

活動目標：

1、情愿嘗試操作活動。

2、通過活動培育幼兒參加美術活動的愛好和自信念。

3、進展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。

活動預備：

1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個，里面放“手帕”（白紙）。

2、廣告顏料（紅黃藍綠）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

活動過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小伴侶們看，今日娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不快樂？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜愛。出示白紙一張，小伴侶我們來幫幫娃娃把手帕變美麗。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小伴侶一起幫娃娃把手帕變美麗，小伴侶你們情愿嗎？那怎么幫娃娃呢？

2、今日，老師教小伴侶一樣新本事——彈珠滾畫。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左右滾滾，上下滾滾，四周八方都滾到，再拿彈珠放到你喜愛的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，美麗吧？

3、幼兒操作

現(xiàn)在請小伴侶來幫娃娃把白手帕變成漂亮的花手帕，好嗎？老師信任小伴侶肯定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還美麗，對嗎？小伴侶現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜愛的顏色。幼兒操作，師巡回指導，鼓舞幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）

4、評價：

小伴侶變的手帕真美麗，看娃娃現(xiàn)在可快樂了，他有了這么多的手帕打算開一家手帕店，請小伴侶一會兒去娃娃手帕店買你最喜愛的手帕。

小班美術觀賞教案篇12

【活動目標】

1、知道小雞的顏色及外貌特征，嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛。

2、對美術活動感愛好，體驗粘貼畫活動帶來的樂趣。

3、培育幼兒良好的操作習慣，保持桌面潔凈。

4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂。

【活動預備】

海綿、貼好雙面膠的小雞輪廓圖

【活動重難點】

嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的`羽毛

【活動過程】

一、導入活動

1、師：小伴侶們，你們見過小雞嗎?小雞是什么樣子的?

2、小結：小雞身上有黃色的毛絨絨的羽毛。

二、老師示范

1、師：今日老師帶來了一只不一樣的小雞，你們看看，它有什么不一樣的地方?

2、師：老師用海綿來表現(xiàn)小雞毛絨絨的毛，你們想不想也來試一試。

3、操作：拿一塊海綿貼在小雞的身上，但是不能貼到黑線外面

4、幼兒個別操作

三、幼兒操作：

1、請幼兒回到座位旁邊

2、重點指導幼兒操作：假如海綿有點大的，可以撕小一點再貼上去。

四、展現(xiàn)

師：你最喜愛哪幅畫?

五、結束活動

師：小伴侶們都很棒，等會拿著你做的小雞回教室和好伴侶一起觀賞，好嗎?

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術媒介把它表現(xiàn)出來