普通心理心理咨詢師培訓(xùn)課程走進(jìn)心理學(xué)，走近我們自己。11.1學(xué)心理學(xué)的煩惱學(xué)心理學(xué)的第一個(gè)煩惱是必然要知道別人心里想的是什么。“哇，你學(xué)心理學(xué)的，一定知道別人心里想什么啦?！睂W(xué)心理學(xué)的第二個(gè)煩惱是會(huì)被人懷疑自己是否也有些神經(jīng)兮兮的。學(xué)心理學(xué)的另一個(gè)煩惱是會(huì)時(shí)常聽到這樣一句話：“這家伙兒是學(xué)心理學(xué)的，防著點(diǎn)?！?1.2心理學(xué)解讀關(guān)于心理學(xué)的大眾理解

心理學(xué)家知道你心里正在想什么心理學(xué)就是心理咨詢心理學(xué)家只研究變態(tài)的人心理學(xué)家會(huì)催眠心理學(xué)就是夢的分析心理學(xué)是騙人的東西心理學(xué)成果不過是些常識心理學(xué)就是“話療”超驗(yàn)神秘之學(xué)說服治療之學(xué)愚民忽悠之學(xué)31.2心理學(xué)解讀對大眾理解的糾正

心理學(xué)家知道你心里正在想什么心理學(xué)就是心理咨詢心理學(xué)家只研究變態(tài)的人心理學(xué)家會(huì)催眠心理學(xué)就是夢的分析心理學(xué)是騙人的東西心理學(xué)成果不過是些常識

心理學(xué)就是“話療”不易直接知道僅僅是一部分絕不是

4第一節(jié)緒論

第一單元基礎(chǔ)心理學(xué)的研究對象及內(nèi)容一、心理學(xué)概述“Psychology”＝“psyche”＋“l(fā)ogos”．闡釋靈魂（心靈）的學(xué)問。Psyche=soul（靈魂）；Logos=discourse(闡述)原來的心理學(xué)是闡述靈魂的學(xué)問今天的心理學(xué)是—舊瓶裝新酒的現(xiàn)代心理學(xué)5心理學(xué)的定義：心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。人的心理現(xiàn)象，就是指心理活動(dòng)經(jīng)常表現(xiàn)出來的各種形式、形態(tài)或狀態(tài)。

6基礎(chǔ)心理學(xué)定義普通（基礎(chǔ)）心理學(xué)定義：普通心理學(xué)是以正常成人的心理現(xiàn)象為研究對象，總結(jié)心理活動(dòng)最普遍、最一般規(guī)律的心理學(xué)的最基礎(chǔ)的學(xué)科。普通心理學(xué)所總結(jié)出來的規(guī)律對心理學(xué)各個(gè)分支的研究都具有指導(dǎo)意義。7認(rèn)知：指人認(rèn)識外界事物的過程，包括感覺、知覺、記憶、表象、言語、思維和想象等。情緒、情感和意志需要和動(dòng)機(jī)(人格傾向性)能力、氣質(zhì)和性格

(個(gè)性心理特征)心理過程人格心理現(xiàn)象二、基礎(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容主要由四個(gè)方面組成：8心理現(xiàn)象（動(dòng)態(tài)-穩(wěn)態(tài)）認(rèn)識過程（知）：感覺、知覺、記憶、表象、言語、思維和想象情感過程（情）：情緒和情感意志過程（意）需要和動(dòng)機(jī)（動(dòng)力）—個(gè)性傾向性氣質(zhì)、性格、能力—個(gè)性心理特征心理狀態(tài)（暫時(shí)狀態(tài)）注意人格（個(gè)性）（穩(wěn)態(tài)）心理過程（動(dòng)態(tài)）補(bǔ)充1:心理現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)92.1心理過程心理過程是指，在人的認(rèn)識、情感、意志行動(dòng)方面表現(xiàn)出來的那些心理活動(dòng)，它們經(jīng)常處于動(dòng)態(tài)變化的過程中。人的認(rèn)識、情感、意志這三方面的心理活動(dòng)，經(jīng)常處于動(dòng)態(tài)變化之中，都有其發(fā)生、發(fā)展、終止或升華的過程。所以，這些心理活動(dòng)都統(tǒng)稱為心理過程。而認(rèn)識、情感、意志三種心理過程又以其相互聯(lián)系、彼此制約而構(gòu)成人的整個(gè)心理過程。102.2人格(個(gè)性心理)個(gè)性心理是指，一個(gè)人在心理過程的發(fā)展和進(jìn)程中，經(jīng)常表現(xiàn)出來的那些比較穩(wěn)定的心理傾向和心理特點(diǎn)?？梢杂绊懭说耐怙@和內(nèi)隱行為。112.3心理狀態(tài)心理狀態(tài)是在心理活動(dòng)的進(jìn)程中，或從心理過程到個(gè)性心理特點(diǎn)形成的過渡階段，常常會(huì)出現(xiàn)的一種相對持續(xù)的狀態(tài)。心理學(xué)家認(rèn)為，心理狀態(tài)常常是從心理過程的發(fā)展到個(gè)性心理特點(diǎn)形成的一個(gè)過渡環(huán)節(jié)。12心理過程和人格的關(guān)系人格不是獨(dú)立存在的，而是通過心理過程表現(xiàn)出來的。

在人的發(fā)展過程中，先有心理過程，而后逐漸形成了人格。人格形成以后，又會(huì)對心理過程具有制約作用。從整體上說，反映著人的心理活動(dòng)的共同規(guī)律和差異規(guī)律。13第二單元人的心理的本質(zhì)一、心理是腦的功能

心理是腦的功能，腦是心理活動(dòng)的器官.也就是說，人腦是人的心理活動(dòng)的物質(zhì)載體。資料30年代凱洛格夫婦（Kellogg，W.N.&Kellogg，S.L.A.1933）把一只出生后7個(gè)半月的雌猩猩和他們的9個(gè)半月的兒子一起進(jìn)行撫養(yǎng)，給予同樣的訓(xùn)練。頭5個(gè)月，黑猩猩學(xué)習(xí)對口語刺激的行為反應(yīng)比小兒進(jìn)步還快；可是在學(xué)習(xí)語言方面，黑猩猩就無法跟上小兒，無論怎樣訓(xùn)練，黑猩猩都不可能產(chǎn)生人的心理。14心理現(xiàn)象是在動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的活動(dòng)過程中，隨著神經(jīng)系統(tǒng)的產(chǎn)生而出現(xiàn)。也就是說無機(jī)物和植物沒有心理（有感應(yīng)性），沒有神經(jīng)系統(tǒng)的動(dòng)物也沒有心理，只有有了神經(jīng)系統(tǒng)的動(dòng)物才有了心理。15動(dòng)物心理的發(fā)展3階段:無脊椎動(dòng)物(如蚯蚓環(huán)節(jié)動(dòng)物)---簡單的神經(jīng)鏈---感覺心理階段

(認(rèn)識個(gè)別屬性)脊椎動(dòng)物(如魚貓等)-------脊髓和大腦--------知覺心理階段

(認(rèn)識到整個(gè)事物)靈長類動(dòng)物(如猩猩)--------大腦相當(dāng)高度發(fā)展---思維的萌芽

(沒有意識\不能抽象思維)人類心理:具有思維和意識意識是心理發(fā)展的最高層次，只有人才有意識。

16二、心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映

健全的大腦是心理產(chǎn)生的必要但不充分條件?？陀^現(xiàn)實(shí)是心理的源泉和內(nèi)容，客觀現(xiàn)實(shí)包括自然界、人類社會(huì)和人類自己。

（如狼孩的故事）心理是大腦活動(dòng)的結(jié)果，卻不是大腦活動(dòng)的產(chǎn)品

腳趾甲和狼爪相似17

德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯說過：心理學(xué)有一個(gè)長長的過去，但僅有一個(gè)短暫的歷史。也就是說，心理學(xué)是一門既古老又年輕的科學(xué)。第三單元心理學(xué)發(fā)展的簡單歷史18一、科學(xué)心理學(xué)的建立

德國心理學(xué)家馮特1879年在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，這被看作是科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志。馮特(1832-1920)科學(xué)心理學(xué)之父19二、學(xué)派的紛爭構(gòu)造心理學(xué)派——馮特、鐵欽納用內(nèi)省的方法，想找出構(gòu)成人的心理的基本元素行為主義學(xué)派——華生拋開意識，直接研究行為，探索刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)系格式塔心理學(xué)派——魏特海墨反對把心理現(xiàn)象分解為元素，主張從整體上研究心理現(xiàn)象機(jī)能主義心理學(xué)派——詹姆士反對把意識分解為感覺、情感等元素，研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能、作用精神分析學(xué)派——弗洛伊德提出潛意識，主張人格結(jié)構(gòu)的三層次，主張性欲論201.構(gòu)造心理學(xué)（1）代表人物：馮特、鐵欽納（2）學(xué)派觀點(diǎn)：研究意識，認(rèn)為人的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)分為感覺、意象、情感三種元素。（3）研究方法：實(shí)驗(yàn)內(nèi)省。21２.行為主義（1）代表人物：華生、斯金納（新行為主義）（2）學(xué)派觀點(diǎn)：拋棄意識研究，反對構(gòu)造主義，主張心理學(xué)只研究人的行為；確定刺激－反應(yīng)之間的關(guān)系（Ｓ－Ｒ）。（3）研究方法：實(shí)驗(yàn)

華生行為主義創(chuàng)始人22行為主義經(jīng)典實(shí)驗(yàn)——兒童懼怕情緒獲得實(shí)驗(yàn)評價(jià)：竭力主張客觀的研究方向，有助于心理學(xué)擺脫思辯的性質(zhì)，但否認(rèn)人的主觀世界，以生理反應(yīng)代替心理現(xiàn)象，是錯(cuò)誤的，是典型的環(huán)境決定論的觀點(diǎn)。23３.格式塔心理學(xué)（1）代表人物：韋特海默、考夫卡、苛勒（2）學(xué)派觀點(diǎn)：心理應(yīng)該作為一個(gè)整體來研究；整體先于部分而存在，部分相加不等于整體，整體大于部分之和。反對構(gòu)造心理學(xué)。（3）研究方法：實(shí)驗(yàn)（4）評價(jià)：在知覺研究方面的貢獻(xiàn)極大，為后來的認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。24

４機(jī)能主義心理學(xué)（１）代表人物：詹姆斯、杜威（２）主要觀點(diǎn)：主張意識是一個(gè)連續(xù)整體，反對構(gòu)造心理學(xué)。心理學(xué)應(yīng)該對個(gè)體在適應(yīng)環(huán)境時(shí)的心理與意識活動(dòng)進(jìn)行了解，研究意識作用就是使個(gè)體適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用。

杜威美國自覺的機(jī)能主義學(xué)派創(chuàng)始人25５.精神分析學(xué)派弗洛伊德精神分析創(chuàng)始人(1)代表人物：弗洛伊德(2)學(xué)派觀點(diǎn)：心理學(xué)應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象；人類的思想和行為都源于心靈深處的某種動(dòng)機(jī)。提出本我、自我、超我三層次結(jié)構(gòu)。(3)研究方法：個(gè)案法（自由聯(lián)想夢的分析）(4)評價(jià)：注意到早期生活經(jīng)歷的重要性，該理論具有深遠(yuǎn)影響。26三、當(dāng)代心理學(xué)研究的主要趨向

心理學(xué)的第三勢力=人本主義心理學(xué)——羅杰斯，馬斯洛重視人自身的價(jià)值，提倡充分發(fā)揮人的潛能人本主義和其它學(xué)派最大的不同是特別強(qiáng)調(diào)人的正面本質(zhì)和價(jià)值，而并非集中研究人的問題行為，并強(qiáng)調(diào)人的成長和發(fā)展，稱為自我實(shí)現(xiàn)。

主要理論

馬斯洛提出的需要層次和自我實(shí)現(xiàn)等理論。

羅杰斯提出的來訪者（個(gè)人）中心治療理論。特別重視治療師必須要有三個(gè)成分：真誠一致、無條件正向關(guān)懷與同理心。27認(rèn)知心理學(xué)把人看作是計(jì)算機(jī)，以信息加工的特點(diǎn)，即從信息的輸入、編碼、轉(zhuǎn)換、儲(chǔ)存和提取等的加工過程來研究人的認(rèn)知活動(dòng)

生理心理學(xué)：研究心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)和腦的機(jī)制。28第四單元研究心理現(xiàn)象的原則和方法一、研究心理學(xué)的原則

1.客觀性原則（科學(xué)的手段和科學(xué)的態(tài)度）

實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)（實(shí)驗(yàn)者偏差）：實(shí)驗(yàn)者在實(shí)驗(yàn)中有意或者無意地將預(yù)期的要求通過表情、動(dòng)作等暗示給被試，以至于實(shí)驗(yàn)結(jié)果有利于證明實(shí)驗(yàn)者假設(shè)的現(xiàn)象安慰劑效應(yīng)安慰劑效應(yīng)反映的是被試在實(shí)驗(yàn)過程中的預(yù)期心理。即接受實(shí)驗(yàn)后，對實(shí)驗(yàn)的目的進(jìn)行猜測，從而調(diào)整自己的心理或者行為反應(yīng)方式順序效應(yīng)發(fā)生在被試接受兩個(gè)或者兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)處理時(shí)，反映了有機(jī)體受經(jīng)驗(yàn)的影響而發(fā)生的實(shí)驗(yàn)偏差。

292.辨證發(fā)展原則（發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)）3.理論聯(lián)系實(shí)際原則30二、心理學(xué)的研究方法自然（一般）觀察法在自然條件下，有目的、有計(jì)劃地系統(tǒng)觀察人的行為和活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律的方法，叫觀察法。

觀察法有兩種方式，一是參與被觀察者的活動(dòng)過程，成為其中的一個(gè)成員；另一種是在旁觀察而不參與被觀察者的活動(dòng)。原則上是不使被觀察者發(fā)覺自己的活動(dòng)正在被他人觀察，否則就會(huì)影響他們的行為表現(xiàn)，從而導(dǎo)致結(jié)果失真對兒童的單向觀察31調(diào)查法就某一問題，用口頭或書面的形式向被調(diào)查的對象提問，讓他回答，通過對他的回答的分析來了解他的心理活動(dòng)的方法，叫調(diào)查法。包括訪談法和問卷法。

問卷法是采用事先擬定的問題，由被試按問題的回答來搜集相關(guān)資料，以此來分析和推測群體心理特點(diǎn)及有關(guān)心理狀態(tài)。問卷要有信度和效度，調(diào)查對象具有隨機(jī)性。訪談法是通過面談方式搜集資料來分析和推測心理特點(diǎn)及心理狀態(tài)的研究法

32

個(gè)案法

個(gè)案法是對某一個(gè)被試所做的多方面的深入詳細(xì)研究，包括他的歷史資料、作業(yè)成績、測驗(yàn)結(jié)果，以及別人對他的評價(jià)等，目的在于發(fā)現(xiàn)影響某種心理和行為的原因。常用于臨床、咨詢中。Eg:超常兒童。

個(gè)案研究33實(shí)驗(yàn)法

主試者在嚴(yán)格控制條件的情況下，觀察被試的行為或活動(dòng)，探索客觀條件和人的心理活動(dòng)之間的因果聯(lián)系的研究方法。自變量、因變量和額外變量34第二節(jié)心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)第一單元神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能一、神經(jīng)元及其功能神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位、功能單位和營養(yǎng)單位。由細(xì)胞體、樹突和軸突三部分組成。35

突觸中神經(jīng)遞質(zhì)傳遞36神經(jīng)元的功能

接受刺激（信息）傳遞信息整合信息

神經(jīng)元的分類——功能分類

感覺性神經(jīng)元（傳入神經(jīng)元）——內(nèi)導(dǎo)神經(jīng)元:收集和傳導(dǎo)體內(nèi)外刺激,到達(dá)脊髓和大腦.

運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元（傳出神經(jīng)元）——外導(dǎo)神經(jīng)元:將脊髓和大腦發(fā)生信息傳導(dǎo)到肌肉和內(nèi)分泌腺,支配效應(yīng)器的活動(dòng).

中間神經(jīng)元（聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元）37軀體神經(jīng)系統(tǒng)自主神經(jīng)系統(tǒng)(植物神經(jīng)系統(tǒng))脊髓腦腦神經(jīng)脊神經(jīng)交感神經(jīng)副交感神經(jīng)外周神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)腦干：延腦、橋腦、中腦間腦：丘腦、下丘腦小腦大腦(端腦)補(bǔ)充:神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)38二、外周神經(jīng)系統(tǒng)及其功能外周神經(jīng)系統(tǒng)是聯(lián)系感覺輸入和運(yùn)動(dòng)輸出的神經(jīng)機(jī)構(gòu)，它包括軀體神經(jīng)系統(tǒng)（12對腦神經(jīng)和31對脊神經(jīng)）及自主神經(jīng)系統(tǒng)（交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)）。39三、中樞神經(jīng)系統(tǒng)及其功能中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括：脊髓和大腦（腦干、間腦、小腦、端腦）1.脊髓是中樞神經(jīng)系統(tǒng)最低級的中樞，能完成簡單的反射，如膝跳反射。間腦中腦橋腦延腦脊髓小腦端腦402.腦干：延腦、橋腦和中腦組成。是腦的最古老的部位，也是維持生命活動(dòng)的基本活動(dòng)的主要機(jī)構(gòu),即生命中樞.（1）延腦是上下行神經(jīng)纖維的通道，通過椎體交叉實(shí)現(xiàn)對側(cè)傳導(dǎo)和支配。還有支配呼吸和心跳的中樞。（2）橋腦是上下行神經(jīng)纖維的通道，是聯(lián)系大腦與小腦之間神經(jīng)纖維的通道。（3）中腦是上下行神經(jīng)纖維的通道，是瞳孔反射和眼動(dòng)中樞（4）腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是睡眠和覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)：調(diào)節(jié)睡眠和覺醒，維持注意并激活情緒413.間腦是由丘腦、上丘腦、下丘腦和底丘腦組成。丘腦是中繼站，除嗅覺外，所有的外界信息都必須通過這里再傳導(dǎo)到大腦皮層。下丘腦：是調(diào)節(jié)自主神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的中樞，調(diào)節(jié)內(nèi)臟器官和內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)，對情緒調(diào)節(jié)起重要作用。（注意：情緒、內(nèi)臟和機(jī)體內(nèi)環(huán)境高級調(diào)節(jié)中樞是包括下丘腦在內(nèi)組成的邊緣系統(tǒng)。）424.小腦是保持身體平衡，調(diào)節(jié)肌肉緊張度，實(shí)現(xiàn)隨意運(yùn)動(dòng)和不隨意運(yùn)動(dòng)。43四、大腦皮層的結(jié)構(gòu)與功能大腦皮層即端腦，為腦的主體部分。大腦由左右兩個(gè)半球組成。大腦皮層的高度發(fā)達(dá)是人腦主要特征大腦外層叫大腦皮層，分額葉、頂葉、枕葉、顳葉四個(gè)部分。44皮層的不同區(qū)域有不同的機(jī)能:枕葉以視覺功能為主,視覺中樞——枕葉的枕極顳葉以聽覺功能為主,聽覺中樞——顳葉的顳上回和顳中回頂葉以軀體感覺功能為主,軀體感覺中樞——頂葉的中央后回額葉以軀體運(yùn)動(dòng)為主,軀體運(yùn)動(dòng)中樞——額葉的中央前回情緒調(diào)節(jié)、內(nèi)臟功能調(diào)節(jié)控制中樞——邊緣系統(tǒng)背面左側(cè)面45根據(jù)機(jī)能不同，大腦皮層又可分為皮層感覺區(qū)、皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)、皮層聯(lián)合區(qū)。根據(jù)上圖可知，身體在大腦皮層上的代表區(qū)域是倒置的，即腳在上，頭在下。而且身體敏感部位與頭腦的代表區(qū)域成正比。46五、大腦兩半球功能的不對稱性左半球——抽象邏輯思維占優(yōu)勢，右半球——空間形象思維占優(yōu)勢。1860年,布洛卡發(fā)現(xiàn)，左半球額葉損傷→運(yùn)動(dòng)性失語癥，證明了左半球的言語優(yōu)勢。20世紀(jì)60年代，斯佩里的“割裂腦”實(shí)驗(yàn)結(jié)論：對于右利手的人來說，左半球言語功能占優(yōu)勢，也稱“意識腦”、“學(xué)術(shù)腦”、“語言腦”。右半球空間知覺占優(yōu)勢，又可以稱作“本能腦”、“潛意識腦”、“創(chuàng)造腦”、“音樂腦”、“藝術(shù)腦”。47補(bǔ)充:利手簡易觀察法如何判斷一個(gè)人的優(yōu)勢半球在哪一側(cè)？這有一個(gè)小竅門，就是看這個(gè)人寫字時(shí)握筆的方式。如果語言加工的優(yōu)勢半球在左腦，一個(gè)右利手者握筆用的是直握方式，而一個(gè)左利手者則用鉤握方式（見圖2－5）。反之，當(dāng)半球優(yōu)勢在右腦時(shí)，右利手者一般采用鉤握方式，而左利手者采用直握方式。當(dāng)然，這只是一種普遍現(xiàn)象。要想確切知道一個(gè)人的腦優(yōu)勢半球在哪一側(cè)，還需要進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢查。

48小視窗有損大腦的生活習(xí)慣長期飽食蒙頭睡覺輕視早餐不愿動(dòng)腦甜食過量帶病用腦長期吸煙少言寡語睡眠不足空氣污染49第二單元內(nèi)分泌系統(tǒng)與心理內(nèi)分泌系統(tǒng)由垂體腺、甲狀腺、胸腺、胰腺、腎上腺、生殖腺組成。垂體腺，控制泌尿、血壓及生長速度等腎上腺,對有機(jī)體的生理平衡和情緒行為有重要影響.甲狀腺內(nèi)分泌腺主要決定：身體發(fā)育；一般的新陳代謝；心理發(fā)展；第二性征的發(fā)展；情緒行為；有機(jī)體的化學(xué)合成。胸腺50內(nèi)分泌腺分泌的主要激素及其機(jī)能

51第三單元高級神經(jīng)活動(dòng)的反射學(xué)說一、興奮和抑制巴甫洛夫認(rèn)為神經(jīng)活動(dòng)的基本過程是興奮和抑制。興奮是從靜息狀態(tài)到活動(dòng)狀態(tài)、從弱到強(qiáng)；抑制則相反,由活動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)為靜息狀態(tài)、從強(qiáng)到弱。52二、反射、反射弧和反饋反射是有機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性回答。反射弧是實(shí)現(xiàn)反射活動(dòng)的神經(jīng)通路。感受器→傳入神經(jīng)→反射中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器反饋是指反射活動(dòng)的結(jié)果又返回傳到神經(jīng)中樞，使神經(jīng)中樞及時(shí)獲得效應(yīng)器活動(dòng)的信息，從而更有效地調(diào)節(jié)效應(yīng)器活動(dòng)的過程。53反射弧54三、無條件反射和條件反射無條件反射是先天帶來，不學(xué)就會(huì)的反射。條件反射是個(gè)體通過模仿、學(xué)習(xí)，在無條件反射的基礎(chǔ)上形成的反射。肉——流唾液（無條件反射）鈴聲+肉——流唾液鈴聲————流唾液（條件反射）食物唾液鈴聲暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系大腦皮層55暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系食物唾液鈴聲大腦皮層56經(jīng)典條件反射（巴甫洛夫）——被動(dòng)操作條件反射或工具條件反射——主動(dòng)（桑代克、斯金納）條件反射馬戲團(tuán)里的動(dòng)物訓(xùn)練就是應(yīng)用條件反射的方法57四、第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)第一信號系統(tǒng)：以具體物為信號刺激第二信號系統(tǒng)：以詞和語言為信號

一朝被蛇咬，十年怕草繩；談虎色變；望梅止渴？條件反射58第三節(jié)認(rèn)識過程第一單元感覺一、感覺及其意義

1.定義感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。2.意義（1）感覺提供內(nèi)外環(huán)境的信息；感覺是一種最簡單的心理現(xiàn)象，是其它心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)，感覺是我們認(rèn)識客觀世界的第一步。（2）感覺保證機(jī)體與環(huán)境的信息平衡；信息超載與感覺剝奪59

感覺剝奪實(shí)驗(yàn)裝置加拿大吉爾大學(xué)的心理學(xué)教授赫布和貝克斯頓等人于1954年進(jìn)行的60二、感覺的種類根據(jù)刺激物的性質(zhì)及所作用的感官的性質(zhì)：視覺聽覺嗅覺味覺皮膚感覺：觸覺、溫覺、冷覺和痛覺運(yùn)動(dòng)覺平衡覺機(jī)體覺（內(nèi)臟感覺）外部感覺內(nèi)部感覺感覺61一、感受性及感覺閾限感受性：感覺器官對適宜刺激的感覺能力。或感覺器官對適宜刺激的敏感程度。適宜刺激：某種感覺器官最敏感的那種刺激。感受性的高低是用感覺閾限來度量的。感覺閾限：剛剛能引起感覺的最小刺激強(qiáng)度。它是一個(gè)范圍。

感受性與感覺閾限成反比。閾限值低，感受性高，反之亦然。(E=1/R:E代表絕對感受性，R代表絕對感覺閾限）第二單元感受性與感覺閾限621.絕對感受性與絕對感覺閾限

絕對感覺閾限：剛剛能引起感覺的最小刺激強(qiáng)度絕對感受性：人的感官覺察剛剛引起感覺的微弱刺激的能力注意：絕對閾限并非某個(gè)固定的刺激量。絕對感受性與絕對感覺閾限的關(guān)系-反比關(guān)系E=1/R二、感受性與感覺閾限的種類63補(bǔ)充3：人類重要感覺的絕對閾限視覺：晴朗夜空30英里以外的燭光聽覺：安靜房間20英尺以外手表的滴答聲味覺：兩加侖水加入一茶匙糖后有甜感嗅覺：一滴香水彌散三居室觸覺：一片蜜蜂翅膀從一公分外落在面頰溫冷覺：覺察出皮膚表面攝氏1度的差異（不包括最強(qiáng)大腦選手）642.差別感受性與差別感覺閾限差別感覺閾限：剛剛能引起差別感覺的刺激物間的最小差異量，也稱最小可覺差（簡稱j.n.d）。差別感受性：對這一最小差異量的感覺能力

差別閾限并不是固定不變的。它隨著原來刺激強(qiáng)度的變化而變化，差別閾限和原來刺激強(qiáng)度的比例卻是一個(gè)常數(shù)。也稱韋伯定律。65（一）韋伯定律對刺激物的差別感覺，不決定于刺激物增加的絕對重量，而取決于刺激物的增量與原刺激量的比值：

K=△I/IK：韋伯常數(shù)；I：原刺激強(qiáng)度；△I：引起差別感覺的刺激增量。注意：

韋伯定律只適用于刺激的中等強(qiáng)度。三、韋伯定律和費(fèi)希納定律66視覺（亮度） 1/60動(dòng)覺（重量） 1/60痛覺（皮膚灼痛） 1/30聽覺（音調(diào)） 1/10觸覺（皮膚壓力） 1/7嗅覺（天然橡膠氣味） 1/4味覺（鹽咸味） 1/3不同感覺的韋伯系數(shù)67（二）費(fèi)希納定律：刺激強(qiáng)度與感覺大小（心理量）的關(guān)系感覺的強(qiáng)度與刺激強(qiáng)度的對數(shù)成正比。當(dāng)刺激強(qiáng)度按照幾何級數(shù)增加時(shí)，感覺強(qiáng)度只按算數(shù)級數(shù)增加。

S=KlgRS：心理量；R：物理量；K：常數(shù)費(fèi)希納定律：適用中等強(qiáng)度刺激。三、韋伯定律和費(fèi)希納定律68第三單元感覺現(xiàn)象一、感覺適應(yīng)二、感覺后象三、感覺對比四、聯(lián)覺69

一、感覺適應(yīng)在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。適應(yīng)規(guī)律：持續(xù)作用的強(qiáng)刺激使感受性降低；而持續(xù)作用的弱刺激使感受性增高。光適應(yīng)：快暗適應(yīng)：慢

第三單元感覺現(xiàn)象

----感受性變化規(guī)律視紫紅質(zhì)分解視紫紅質(zhì)合成暗光波長620納米的紅光可以阻止分解，因此紅色眼睛可以保護(hù)暗適應(yīng)。70二、感覺后像：外界刺激停止作用后，暫時(shí)保留的感覺印象。正后像：性質(zhì)相同或相似負(fù)后像：性質(zhì)相反后象持續(xù)時(shí)間與刺激的強(qiáng)度成正比71黑白視覺后像：盯著燈泡看三十秒種以上，盡力不要移動(dòng)你的目光。然后把你的目光移到燈泡右邊的區(qū)域（或者任何白色的區(qū)域），你將看到燈泡發(fā)光了！

黑白視覺后像：盯著燈泡看三十秒種以上，盡力不要移動(dòng)你的目光。然后把你的目光移到白色的區(qū)域，你將看到燈泡發(fā)光了！

72如在注視電燈光之后，閉上眼睛，眼前會(huì)出現(xiàn)燈的一個(gè)光亮形象，這是正后像，以后可能看到一個(gè)黑色形象，出現(xiàn)在光亮背景之上，這就是負(fù)后像。

彩色負(fù)后象是刺激色的補(bǔ)色。紅色——藍(lán)綠色；黃色——藍(lán)色

73三、感覺對比不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。視覺的明度、顏色存在對比，味覺、嗅覺和皮膚覺都存在感覺對比。74明度對比：灰色紙分別放到黑色背景和白色背景上，黑背景上的灰顯得亮些，白背景上的灰顯得暗些。75

明度對比

76同時(shí)對比：同一感受器同時(shí)接受幾種刺激的作用而產(chǎn)生的對比。相繼對比：同一感受器先后接受不同刺激的作用而產(chǎn)生的對比。（先苦后甜）感覺對比分類：同時(shí)對比和繼時(shí)對比77四、聯(lián)覺一種感覺的感受器受到刺激時(shí)，在另一感覺道也產(chǎn)生了感覺的現(xiàn)象。例如：紅、橙、黃色使人覺得溫暖—“暖色”；藍(lán)、青、紫色使人覺得冷——“冷色”78“暖色”的東西看上去顯得大，有使視覺膨脹的作用；“冷色”使視覺收縮；法國國旗藍(lán)白紅三色等寬，但因冷暖色的視覺效果，看上去并不等寬，其中白色最寬，藍(lán)色最窄，后來調(diào)整寬度，使藍(lán)色最寬，白色最窄，才使旗子看起來三色等寬。79補(bǔ)充:聯(lián)覺的心理效應(yīng)淡藍(lán)色可以引起涼爽的感覺，對高熱患者有利；黃色可以刺激食欲；綠色對心理活動(dòng)起緩和作用；玫瑰色能抑制、消沉的情緒振奮起來。80紅色：刺激和興奮神經(jīng)系統(tǒng)，增加腎上腺素分泌和增強(qiáng)血液循環(huán)。但接觸紅色過多時(shí)，會(huì)產(chǎn)生焦慮和身心受壓的情緒，使易于疲勞者感到筋疲力盡。所以，在寢室或書房應(yīng)避免使用過多的紅色。橙色：產(chǎn)生活力，誘發(fā)食欲，有助于鈣的吸收，利于恢復(fù)和保持健康。此色適用于娛樂室、廚房等處，對寢室、書房則不宜。黃色：可刺激神經(jīng)和消化系統(tǒng)，加強(qiáng)邏輯思維，但金黃色的裝飾卻易造成不穩(wěn)定和任意行為。所以在寢室與活動(dòng)場所，最好避免使用金黃色的家具擺設(shè)。綠色：有益消化，促進(jìn)身體平衡，并能起到鎮(zhèn)靜作用，對好動(dòng)或身心受壓抑者有益。自然的綠色對暈厥、疲勞與消極情緒均有一定的克服作用。藍(lán)色：能調(diào)節(jié)體內(nèi)平衡，在寢室使用藍(lán)色，可消除緊張情緒，有助于減輕頭痛、發(fā)熱、暈厥失眠。藍(lán)色的的環(huán)境使人感到幽雅寧靜。紫色：對運(yùn)動(dòng)神經(jīng)、淋巴系統(tǒng)和心臟系統(tǒng)有壓抑作用，可維持體內(nèi)鉀的平衡，有促進(jìn)安靜和愛情及關(guān)心他人的感覺。靛藍(lán)色：可調(diào)和肌肉，能影響視覺、聽覺和嗅覺，可減輕身體對疼痛的敏感作用。該色不適于裝飾，但若用于布料，可使人產(chǎn)生安全感。

補(bǔ)充資料：色彩功能81第四單元各種感覺一、視覺（一）適宜刺激：波長380～780納米的電磁波（光波）82（二）視覺器官角膜→前房→瞳孔→玻璃體→視網(wǎng)膜（最外一層是視細(xì)胞層）→視神經(jīng)→大腦皮層的枕葉后端視細(xì)胞有錐體細(xì)胞（明視覺）和桿體細(xì)胞（暗視覺）兩種。83桿體細(xì)胞和錐體細(xì)胞錐體細(xì)胞——明視覺（晝視）器官短粗，呈錐形，主要分布在網(wǎng)膜中央窩及附近，中央窩是對光最敏感的區(qū)域。在中等和強(qiáng)的照明條件下起作用，主要感受物體的細(xì)節(jié)和顏色。桿體細(xì)胞——夜視覺器官細(xì)長，呈棒狀，主要分布在視網(wǎng)膜邊緣及附近。在昏暗的條件下起作用，主要感受物體的明暗和輪廓。84（三）顏色視覺色調(diào)——光波的波長彩色的特性明度——光波的物理強(qiáng)度飽和度——純雜程度（灰色沒有色調(diào)，飽和度為零）色弱色覺異常部分色盲：紅綠色盲、黃藍(lán)色盲。全色盲大多由遺傳原因造成：外祖父通過母親傳給外孫851.顏色的特性：顏色是指光波作用于人眼所引起的視覺經(jīng)驗(yàn)。包括廣義的顏色：非彩色和彩色；狹義的顏色：彩色。顏色具有三個(gè)基本特性：色調(diào)、明度和飽和度。色調(diào)：主要決定于光波的波長。明度：顏色的明暗程度。明度決定于照明的強(qiáng)度和物體表面的反射系數(shù)。飽和度：某種顏色的純雜程度或鮮明程度。高度飽和：純的顏色。不飽和的顏色：混雜上白色、灰色或其它色調(diào)的顏色。862.色覺異常色覺異常：是對分辨顏色有困難，但是對明度非常敏感，色弱和色盲。（1）色弱就是對某種顏色感受性的降低。色弱患者在男人中占6%，是一種常見的色覺缺陷，女性色弱較少。（2）色盲：全色盲和局部色盲①全色盲：只能看到灰色和白色。②局部色盲：有某些顏色經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)驗(yàn)到的顏色范圍比正常人要小得多。例如紅－綠色盲看不見紅光和綠光，但能看黃藍(lán)。黃藍(lán)色盲看不見黃和藍(lán)，卻能看紅和綠。色覺異常大多來源于遺傳。男性比例遠(yuǎn)大于女性。87二、聽覺（一）聽覺的適宜刺激和聽覺的感受性

1.聽覺刺激

聲波是聽覺的適宜刺激，由物體振動(dòng)所產(chǎn)生；16－20000赫茲的聲波是聽覺的適宜刺激，其中1000至4000赫茲是人耳最敏感的區(qū)域。

88

2.聽覺的感受性

（1）聽覺感受性與年齡﹤20歲隨年齡增高感受性逐漸增高﹥60歲隨年齡增高感受性下降：首先是高頻的喪失；逐漸增加到低頻的喪失；最后到中頻（1000—4000赫茲）的喪失。

89（2）聽覺適應(yīng)和聽覺疲勞聽覺適應(yīng)：在聲音持續(xù)作用下聽覺感受性降低的現(xiàn)象聽覺疲勞：聲音較長時(shí)間（如數(shù)小時(shí)）連續(xù)作用，引起聽覺感受性的顯著降低。聽覺疲勞與聽覺適應(yīng)不同，在聲音停止作用后還需很長一段時(shí)間才能恢復(fù)，如果這一疲勞經(jīng)常性地發(fā)生，會(huì)造成聽力減退甚至耳聾。

90（二）聽覺器官耳朵是人的聽覺器官，由外耳、中耳、內(nèi)耳組成。

1.外耳：耳廓和外耳道——主要是收集聲音和產(chǎn)生共鳴

2.中耳：鼓膜、三塊聽小骨、卵圓窗、正圓窗

3.內(nèi)耳：前庭器官和耳蝸組成，聽神經(jīng)細(xì)胞集中地方是內(nèi)耳的科蒂氏器官聲波→科蒂氏器官→顳上回和顳中回91（三）聽覺的特性音調(diào)—頻率：發(fā)聲物體每秒振動(dòng)的次數(shù)，單位是赫茲。響度—振幅：振動(dòng)物體偏離起始位置的大小，單位是分貝。音色—波形92三、嗅覺和味覺（一）嗅覺（是最古老的感覺）

1.適宜刺激：能揮發(fā)、有氣味的氣體物質(zhì)。

2.嗅覺感受器：鼻腔上膜的嗅細(xì)胞。

3.嗅覺難以分類：至今仍用引起嗅覺的物質(zhì)來標(biāo)示各種嗅覺。

4.嗅覺產(chǎn)生：有氣味的物質(zhì)分子刺激鼻腔上膜的嗅細(xì)胞，使嗅細(xì)胞興奮產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，經(jīng)嗅束傳至大腦中央后回產(chǎn)生嗅覺。93(二)味覺

1.適宜刺激：溶于水的、有味道的化學(xué)物質(zhì)。

2.味覺感受器：分布在舌面各種乳突內(nèi)的味蕾。

3.味覺分類

（1）基本味覺：甜、苦、酸、咸四種,在舌面部位不同.

（2）平常嘗到的各種味道都是四種味道混合,并保留原來味道,不是新味道。

94四、皮膚感覺皮膚感覺：刺激作用于皮膚引起各種各樣的感覺。

皮膚感覺的基本形態(tài)：觸壓覺、振動(dòng)覺、冷覺、溫覺和痛覺

95溫度覺

適宜刺激：皮膚表面溫度的變化。生理零度：皮膚表面的溫度。

1.溫覺：高于生理零度的溫度刺激。

2.冷覺：低于生理零度的溫度刺激。刺激溫度等于生理零度，不產(chǎn)生溫度覺。身體的不同部位，生理零度不同，因而對溫度刺激的敏感程度也不同。同一皮膚表面的生理零度也會(huì)發(fā)生變化。96五、內(nèi)部感覺（一）動(dòng)覺

動(dòng)覺也叫運(yùn)動(dòng)感覺，反應(yīng)身體各部分的位置、運(yùn)動(dòng)以及肌肉的緊張程度，是內(nèi)部感覺的一種重要形態(tài)。動(dòng)覺感受器存在于肌肉組織、肌腱、韌帶和關(guān)節(jié)中。

身體運(yùn)動(dòng)時(shí)刺激動(dòng)覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，沿脊髓后索、丘腦傳導(dǎo)大腦中央后回引起動(dòng)覺。97(二)平衡覺平衡覺（靜覺）：反映頭部位置和身體的平衡狀態(tài)。平衡覺的感受器：內(nèi)耳的前庭器官當(dāng)身體位置與地心引力方向發(fā)生變化時(shí)，刺激前庭器官產(chǎn)生平衡感覺。98(三)內(nèi)臟感覺內(nèi)臟感覺（機(jī)體覺）：饑渴、飽脹和渴的感覺、窒息的感覺，疲勞的感覺、性及疼痛等感覺。

①內(nèi)臟感覺性質(zhì)不確定，缺乏準(zhǔn)確的定位；②當(dāng)內(nèi)臟器官正常工作時(shí)，內(nèi)臟感覺的信號被外感受器的工作掩蔽著，內(nèi)臟器官向大腦輸送的信息比較弱、少，因而不能意識到；③只有在內(nèi)臟器官發(fā)生功能異?；虿±砀淖儠r(shí)，才會(huì)引起明顯的內(nèi)臟感覺。99六、痛覺痛覺是個(gè)體對現(xiàn)實(shí)刺激和已儲(chǔ)存的經(jīng)驗(yàn)相互作用而產(chǎn)生的主觀感受和體驗(yàn)。皮膚感覺和內(nèi)臟感覺中都有痛覺，各種感覺器官中也有痛覺，遍布全身的所有組織中。并且不同器官部位痛的性質(zhì)和定位存在差異。功能：痛覺具有保護(hù)機(jī)體免受傷害的作用。痛覺的感受性存在很大的個(gè)體差異。原因在于：1）早期經(jīng)驗(yàn)對疼痛的影響；2）產(chǎn)生疼痛的原因和后果的評價(jià)；3）文化教育的影響100種類感受器皮層中樞適宜刺激外部感覺視覺錐體細(xì)胞、桿體細(xì)胞枕葉380-780nm的電磁波聽覺毛狀細(xì)胞顳葉16-20000Hz的聲波嗅覺嗅細(xì)胞邊緣系統(tǒng)揮發(fā)性物質(zhì)味覺味蕾中央后回最下部溶解于水、唾液和脂類的化學(xué)物質(zhì)皮膚覺毛發(fā)的籃狀末梢和游離神經(jīng)末梢、邁斯納氏觸覺小體、巴西尼氏環(huán)層小體、羅佛尼氏小體和克勞斯氏球中央后回機(jī)械性和溫度性刺激物內(nèi)部感覺運(yùn)動(dòng)覺肌梭、肌腱和關(guān)節(jié)小體中央前回骨骼肌運(yùn)動(dòng)、身體四肢位置狀態(tài)平衡覺內(nèi)耳前庭器官中的纖毛前外雪氏回頭部運(yùn)動(dòng)的速率和方向機(jī)體覺內(nèi)臟器官及組織深處的神經(jīng)末梢下丘腦、第二感覺區(qū)和邊緣系統(tǒng)機(jī)體內(nèi)部各器官的運(yùn)動(dòng)和變化101第五單元知覺概述一、知覺的定義知覺是客觀事物直接作用于感官,而在頭腦中產(chǎn)生的對事物整體的反映。

注意：客觀事物直接作用于感官；對事物的整體的反應(yīng)。

102客觀事物屬性形狀、顏色大小滋味氣味質(zhì)地重量溫度感官眼舌鼻皮膚腦視覺味覺嗅覺膚覺知覺103感覺和知覺的關(guān)系聯(lián)系：知覺來源于感覺，兩者都反映的是外部現(xiàn)象，都屬于對事物的感性認(rèn)識。區(qū)別：反映的對象特性不同借助的器官不同對經(jīng)驗(yàn)和知識的依賴不同

104二、知覺的基本特性

1.選擇性——兩可圖形（對象和背景的變化）

人在知覺客觀世界時(shí)，總是有選擇地把少數(shù)事物當(dāng)成知覺的對象，而把其它事物當(dāng)成知覺的背景，以便更清晰地感知一定的事物與對象。作為知覺對象的物體不是固定不變的。對象與背景可以相互轉(zhuǎn)化，而且互相依賴。105106視覺大師艾舍爾作品107少女？還是老嫗？

108影響知覺選擇性因素客觀因素對象背景差異——強(qiáng)度大、明亮的、輪廓清晰的物體容易成為選擇對象。對象組合——空間和時(shí)間接近的比較容易成為知覺對象。對象的運(yùn)動(dòng)——運(yùn)動(dòng)的刺激物容易被區(qū)分出來。主觀因素：如需要、興趣、情緒狀態(tài)、知識經(jīng)驗(yàn)以及是否明確目的任務(wù)有關(guān)。1092.知覺整體性

在過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把物體的各個(gè)部分、各種屬性結(jié)合起來，知覺成為一個(gè)整體的特性，這種知覺特性，就是知覺的整體性。知覺的整體性體現(xiàn)著，整體與部分的關(guān)系是辯證的、互相依存的。一方面，人的知覺系統(tǒng)具有把個(gè)別屬性、個(gè)別部分綜合成整體的能力。另一方面，對個(gè)別（或部分）的知覺，又依賴于事物的整體特性。110111對個(gè)別成分的知覺，又依賴于事物的整體特性。1123.知覺的理解性

人在知覺過程中，不是被動(dòng)地把知覺對象的特點(diǎn)登記下來，而是以過去的知識經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，力求對知覺對象做出某種解釋，用一個(gè)詞標(biāo)示出來。1131141154.知覺的恒常性

知覺的客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時(shí)，知覺映象在相當(dāng)程度上卻保持著它的穩(wěn)定性。（1）形狀恒常性當(dāng)我們從不同角度觀察同一物體時(shí)，物體在網(wǎng)膜上投射的形狀是不斷變化的。但是，知覺到的物體形狀并沒有顯出很大的變化，這就是形狀的恒常性。116盡管觀察物體的角度發(fā)生變化，但我們?nèi)詢A向于把它知覺為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)形狀。117（2）大小恒常性當(dāng)我們從不同距離觀看同一物體時(shí)，物體在網(wǎng)膜上成像的大小是有變化的。距離大，它在網(wǎng)膜上成像較小；距離小，它在網(wǎng)膜上成像較大。但是，在實(shí)際生活中，人們看到的對象大小的變化，并不和網(wǎng)膜映象大小的變化相吻合。而是趨向于原物的實(shí)際大小。118（3）明度(或視亮度)恒常性;

在照明條件改變時(shí)，物體的相對明度或視亮度保持不變，叫明度或視亮度恒常性。（4）顏色恒常性;

一個(gè)有顏色的物體在色光照明下，它的表面顏色并不受色光照明的嚴(yán)重影響，而是保持相對不變。119第六單元知覺的種類主要包括如下四種類型：一、空間知覺二、時(shí)間知覺三、運(yùn)動(dòng)知覺四、錯(cuò)覺120一、空間知覺在空間中我們對自己和周圍事物關(guān)系的知覺以及對位置、方位、距離等各構(gòu)成空間關(guān)系要素的判斷。包括（1）大?。?）形狀（3）方位知覺（4）距離

121（一）大小知覺

由物體在視網(wǎng)膜上形成的視像大小、物體與觀察者的距離、周圍參照物等因素決定。動(dòng)覺和觸覺也起著作用。122（二）形狀知覺

腦對物體形狀特征的反映，由視覺、觸摸覺、動(dòng)覺來完成。由于生活經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)信息都能引起物體形狀的反映。123（三）方位知覺

對空間方向、位置等屬性的反映。

1、視覺定位人靠視覺從環(huán)境中捕捉各種參照信息，確定客體及自身的位置關(guān)系，判斷上下、左右、前后、東西南北等。

2、聽覺定位判斷發(fā)聲物體的方位，聽覺定位能力源于兩耳聽覺的差別。124（四）距離知覺

判斷物體遠(yuǎn)近距離的知覺，也稱深度知覺。距離判斷的條件是單眼線索和雙眼視覺

1.單眼視覺線索：用一只眼睛就能感受的深度線索。（1）物體掩蔽或重疊（2）陰影（3）線條或空氣透視（4）運(yùn)動(dòng)視差（5）眼睛的調(diào)節(jié)作用

125（1）對象重疊/遮擋

被遮擋的物體距離遠(yuǎn)，遮擋的物體距離近，是判斷遠(yuǎn)近的重要線索。126透過空氣看不同遠(yuǎn)近的物體，清晰度大的物體被知覺為較近，反之亦然。（2）線索或空氣透視127

（3）眼睛的調(diào)節(jié)作用

要看清楚遠(yuǎn)近不同的物體，可以通過眼肌的收縮或舒張來進(jìn)行調(diào)節(jié)，看近物眼肌收縮，晶體變凸，看遠(yuǎn)物眼肌舒張，晶體變平，因此，根據(jù)眼肌緊張度來判斷遠(yuǎn)近。1282.雙眼視覺線索（1）雙眼視軸輻合

用兩只眼睛看物體時(shí)，兩眼都要將視線對著物體，以便物體視像落在中央窩上，物體越近兩眼視線的輻合角越大，雙眼越吃力。因此，雙眼視軸輻合所提供的眼肌動(dòng)覺信息是深度知覺的信息。129（2）雙眼視差——形成深度知覺的最主要線索

當(dāng)看一個(gè)立體物體時(shí)，物體在兩眼上的網(wǎng)像并不落在網(wǎng)膜相同的區(qū)域上，即兩網(wǎng)像不對應(yīng)，不能重合。左眼看物體左邊多些，右眼看物體右邊多些，因而兩眼視覺有差異，這種視覺差異信息傳入大腦皮層，產(chǎn)生立體深度知覺。因此，雙眼視差是形成深度知覺的最主要線索。2.雙眼視覺線索130二、時(shí)間知覺時(shí)間知覺是對客觀事物和事件延續(xù)性和順序性的反映。時(shí)間知覺的線索——自然界的周期性現(xiàn)象及其他客觀標(biāo)志——有機(jī)體內(nèi)部生理節(jié)律性變化生物鐘：機(jī)體內(nèi)部生理節(jié)律性變化所引起的外部行為的節(jié)律性變化——各種計(jì)時(shí)工具131三、運(yùn)動(dòng)知覺：物體在空間中位移產(chǎn)生的知覺真動(dòng)知覺：物體按特定速度或加速度，從一處向另一處作連續(xù)的位移，由此引起的知覺就是真動(dòng)知覺。似動(dòng)知覺：在一定條件下，人們在靜止的物體間看到了運(yùn)動(dòng)，或是在沒有連續(xù)位移的地方看到了連續(xù)的運(yùn)動(dòng)。132四、錯(cuò)覺（一）概念錯(cuò)覺:人在特定條件下對客觀事物必然產(chǎn)生的某種有固定傾向的受到歪曲的知覺。(即與客觀事物不相符合的知覺)

錯(cuò)覺的特點(diǎn):1.是一種歪曲的知覺

2.只要條件具備,就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺

3.是帶有固定的傾向性總之,絕大多數(shù)人在同樣的認(rèn)知環(huán)境下都產(chǎn)生同樣的錯(cuò)覺。從某種意義上說，錯(cuò)覺是正常的。133（二）錯(cuò)覺類型

1.線條(長短、方向）錯(cuò)覺

2.面積大小錯(cuò)覺

3.不同感覺道相互作用造成的錯(cuò)覺（形重錯(cuò)覺、視聽錯(cuò)覺）

4.倒飛錯(cuò)覺

5.運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺（似動(dòng)、誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)、自主運(yùn)動(dòng)）（三）意義

盡管錯(cuò)覺是對客觀事物的不正確的反映，但許多錯(cuò)覺對我們是有益處的。有些錯(cuò)覺嚴(yán)重歪曲事實(shí)，有消極作用，甚至有可能危及生命。

134135136137138139

編索錯(cuò)覺

140補(bǔ)充：感覺統(tǒng)合失調(diào)感覺統(tǒng)合失調(diào)定義即外部感覺信息進(jìn)入神經(jīng)中樞后并不能很好地組合，整個(gè)機(jī)體不能和諧運(yùn)作，使認(rèn)知能力與適應(yīng)能力削弱，學(xué)習(xí)或工作效率低下。時(shí)間長了，這種不和諧運(yùn)作與所產(chǎn)生的低能表現(xiàn)必然導(dǎo)致心理障礙。感覺統(tǒng)合失調(diào)一般分為5種。

(1)視覺統(tǒng)合失調(diào)：常發(fā)生讀書跳行，翻書錯(cuò)頁，抄錯(cuò)題目或丟三落四等。學(xué)習(xí)成績持久低下，使學(xué)生產(chǎn)生自卑心理。

(2)聽覺統(tǒng)合失調(diào)：注意力十分不集中，給人的印象是這樣的孩子好忘事，而且是剛講過的就沒記住。孩子對自己的能力產(chǎn)生懷疑，可能厭學(xué)逃學(xué)。(3)觸覺統(tǒng)合失調(diào)：經(jīng)常害怕受驚擾，常躁動(dòng)不安，瞻前顧后，連洗頭也十分恐懼。(4)平衡統(tǒng)合失調(diào)：分不清左右使鞋子穿反，分不清里外將襪子穿翻，寫字時(shí)字距、行距忽大忽小，劃線歪等。長久的不成功使孩子大大削弱對各種新鮮事物的學(xué)習(xí)興趣。(5)本體統(tǒng)合失調(diào)：常表現(xiàn)走路順拐，唱歌跑調(diào)，讀英語時(shí)結(jié)巴等，會(huì)使孩子對這些課喪失信心。141感覺統(tǒng)合失調(diào)原因

專家指出，關(guān)鍵因孩子的成長空間相對狹窄，各種感覺刺激機(jī)會(huì)大幅度減少。學(xué)齡兒童大多只在家與書桌前的小天地中，每天重復(fù)著起床、洗漱、吃飯、上學(xué)，放學(xué)、自習(xí)、上床睡覺，生活過于單調(diào)乏味。他們所接受的感覺刺激不外是爸媽的督促、老師的講授、課間短暫的活動(dòng)、自習(xí)時(shí)同學(xué)間的互相幫助。有的大城市的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)齡兒童存在不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)竟達(dá)30％以上。這樣的孩子得不到充分鍛煉，依賴性強(qiáng)，獨(dú)自生活能力其實(shí)很差，一旦遭遇父母離異或家庭不幸等特殊情況，他們的心理更容易失衡，嚴(yán)重的心理失衡反過來又削弱感覺統(tǒng)合能力。過分開發(fā)孩子的某一種能力，也會(huì)不同程度地排擠其他能力的提高。家長強(qiáng)加給孩子學(xué)習(xí)任務(wù)，或放縱孩子偏科，都將造成感覺統(tǒng)合失調(diào)。142四種治理辦法

1、讓孩子走出小書房，走入小伙伴之中，讓孩子走出孤獨(dú)與乏味，從與外界的廣泛接觸中強(qiáng)化各類感覺統(tǒng)合能力。2、凡孩子可以做好或?qū)W習(xí)做好的事情都讓他們自己做，以提高孩子的感覺統(tǒng)合能力、勞動(dòng)興趣與綜合心理素質(zhì)。3、讓孩子定期參加活動(dòng)，包括各類體育活動(dòng)，對平衡等感覺統(tǒng)合能力的提高大有裨益，也將促進(jìn)各個(gè)統(tǒng)合能力的提高。4、美、日等國家早已興起了游戲治療法。走獨(dú)木橋、跳沙坑、捉迷藏、丟手絹、賽跑等對提高各種感覺統(tǒng)合能力都十分有效。143第四節(jié)記憶

144第一單元記憶及記憶過程一、記憶的定義、功能二、記憶的種類三、記憶的過程四、遺忘及規(guī)律145一、記憶的定義、功能（一）記憶的定義

記憶是過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映。凡是過去感知過的事物，思考過的問題，體驗(yàn)過的情緒，操作過的動(dòng)作，都可以以映象的形式儲(chǔ)存在大腦中，在一定條件下，這種映象又可以從大腦中提取出來，這個(gè)過程就是記憶。按照信息加工理論的觀點(diǎn):記憶是人腦對輸入的信息進(jìn)行編碼、儲(chǔ)存和提取的過程。146（二）記憶的功能

記憶聯(lián)結(jié)著人的心理活動(dòng)的過去與現(xiàn)在，憑借記憶，人們才能獲得知識、經(jīng)驗(yàn)，形成概念，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。記憶是一切智慧的根源，是心理發(fā)展的奠基石。一、記憶的定義、功能147二、記憶的種類A.根據(jù)記憶的內(nèi)容分為1.形象記憶：以感知過的事物的形象為內(nèi)容的記憶。這種記憶所保持的是事物的具體形象，具有鮮明的“直觀”性。如物體的形狀、體積，人物的音容笑貌、儀表姿態(tài)。2.情景記憶：對親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時(shí)間和地點(diǎn)的事件（情景）為內(nèi)容的記憶。情景記憶接受和儲(chǔ)存的信息和個(gè)人生活中的特定事件與某個(gè)特定的時(shí)間和地點(diǎn)相關(guān)，并以個(gè)人的經(jīng)歷為參照的。1483.語義記憶:語詞–邏輯記憶，以語詞所概括的對事物的關(guān)系以及事物本身的意義和性質(zhì)為內(nèi)容的記憶。

4.情緒記憶:個(gè)人以曾經(jīng)體驗(yàn)過的情緒或情感為內(nèi)容的記憶。情緒記憶的性質(zhì)和強(qiáng)度的變化，是由過去引起情緒、情感體驗(yàn)的事物與主體當(dāng)前的需要的關(guān)系所決定。5.動(dòng)作記憶：個(gè)人以過去經(jīng)歷過的身體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或動(dòng)作形象為內(nèi)容的記憶。運(yùn)動(dòng)記憶中的信息保持和提取都較容易，也不容易遺忘，它在人們的社會(huì)各領(lǐng)域的實(shí)踐活動(dòng)中起著重要的作用。149

B.按照信息編碼、儲(chǔ)存和提取的方式不同，以及儲(chǔ)存的時(shí)間不同，將記憶分成瞬時(shí)記憶短時(shí)記憶長時(shí)記憶150C.根據(jù)記憶是否被意識到外顯記憶和內(nèi)隱記憶。在我們的頭腦里保留著許多記憶，有些是我們意識得到的，有些則意識不到。意識到的記憶稱為外顯記憶（explicitmemory）。例如，我們能記憶兒時(shí)背過的“九九表”，記得今天早餐吃什么，記得去年植樹節(jié)的活動(dòng)。而無意識的記憶稱為內(nèi)隱記憶（implicitmemory），即我們沒有意識到但確實(shí)存在著的過去經(jīng)驗(yàn)或記憶。例如，人們能熟練地打字，但是要求他們立刻正確地說出鍵盤上字母的位置，許多人往往做不到，這說明他們有字母位置的內(nèi)隱記憶。151三、記憶的過程

記憶是通過識記、保持、再認(rèn)或回憶的三個(gè)基本環(huán)節(jié)在人腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過程。識記保持再認(rèn)/回憶152

1、概念

識記是學(xué)習(xí)和取得知識經(jīng)驗(yàn)的過程。念書、聽講、經(jīng)歷某個(gè)事件的過程

（一）識記153（二）保持

1、概念：

人們已經(jīng)獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)在大腦中儲(chǔ)存和鞏固的過程。

154（三）再現(xiàn)

1、再認(rèn):人們對感知過、思考過或體驗(yàn)過的事物，當(dāng)它再度呈現(xiàn)時(shí)，仍能認(rèn)識的心理過程。

2、回憶:人們過去經(jīng)歷過的事物在人們的頭腦中重新出現(xiàn)的過程。

155

四、遺忘及遺忘規(guī)律（1）遺忘的一般概念對識記過的材料既不能回憶也不能再認(rèn)，或者發(fā)生了錯(cuò)誤的回憶或再認(rèn)叫遺忘。艾賓浩斯記憶、遺忘實(shí)驗(yàn)研究創(chuàng)始人156遺忘的規(guī)律是先快后慢表明人類的遺忘不是均速進(jìn)行的，剛學(xué)過以后在短時(shí)間內(nèi)的遺忘比較快，量也比較多隨著時(shí)間的消逝，遺忘逐漸緩慢下來，到了一定時(shí)間，幾乎就不再遺忘了

157系列位置效應(yīng)系列位置效應(yīng)：就是記憶材料在系列中所處位置對記憶效果發(fā)生的影響。系列位置效應(yīng)：系列兩頭比系列中間的材料記憶的效果好。首因效應(yīng)近因效應(yīng)158第五節(jié)思維、言語和想像159一、思維的概念及特征二、思維的過程第一單元思維160一、思維的概念及特征

（一）思維的概念Thinking

思維是人對客觀事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識，作為一種反映形式，主要特征是間接性和概括性。思維是心理發(fā)展的最高階段。

心理發(fā)展經(jīng)歷四個(gè)階段：無脊椎動(dòng)物是感覺階段；脊椎動(dòng)物是知覺階段；靈長類是思維萌芽階段；人類的思維。161（二）思維的特征

1概括性

（1）在大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類事物共同的特征和規(guī)律抽取出來，加以概括。（2）將多次感知到的事物之間的聯(lián)系和關(guān)系加以概括，得出有關(guān)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的結(jié)論。

概括性間接性棗樹蘋果樹梨樹桃樹均有根、莖、葉、果果樹162病史體格檢查血液常規(guī)檢查血液生化檢查糞、尿常規(guī)檢查腦電圖檢查肝性腦病2.間接性人們借助于一定的媒介和知識經(jīng)驗(yàn)對客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識。163二、思維的智力過程分析、綜合、抽象和概括是思維操作的過程。164

（一）分析與綜合分析:在頭腦中把事物的整體分解為各個(gè)部分或各個(gè)屬性。

綜合:在頭腦中把事物的各個(gè)部分、各個(gè)特征、各種屬性結(jié)合起來，了解它們之間的聯(lián)系，形成一個(gè)整體。

分析和綜合是思維的基本過程，是人認(rèn)識事物的開端。165（二）抽象與概括

抽象:在思想上抽出各種事物與現(xiàn)象的共同的特征和屬性，舍棄其個(gè)別特征和屬性的過程。

概括:就是把抽取出來的共同屬性和特征結(jié)合在一起的過程。166第二單元思維的種類一、思維的形態(tài)

二、思維探索答案的方向三、根據(jù)思維的主動(dòng)性和創(chuàng)造性動(dòng)作思維

形象思維

抽象思維輻合思維

發(fā)散思維再造性思維

創(chuàng)造性思維167第二單元思維的種類

一、根據(jù)思維的形態(tài)（任務(wù)的性質(zhì)\內(nèi)容和解決問題的方法不同）

（一）直觀動(dòng)作思維：實(shí)際動(dòng)作為支柱的思維，操作的動(dòng)作是思維的支撐

（二）形象思維：事物的具體形象和表象為支柱的思維（三）抽象思維：概念、判斷、推理等形式進(jìn)行的思維，稱為詞的思維或邏輯思維。以詞為中介來反映現(xiàn)實(shí)，這是思維的最本質(zhì)特征。168二、根據(jù)思維探索答案的方向不同（一）輻合思維：人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題。(求同思維)

（二）發(fā)散思維：人們沿著不同的方向思考，重新組織當(dāng)前的信息和記憶系統(tǒng)中存儲(chǔ)的信息，產(chǎn)生出大量、獨(dú)特的新思想。（求異思維）169

三、根據(jù)思維的主動(dòng)性和創(chuàng)造性（一）再造性思維：人們運(yùn)用已獲得的知識經(jīng)驗(yàn)，按現(xiàn)成的方案和程序直接解決問題。（也稱常規(guī)思維）

（二）創(chuàng)造性思維：重新組織已有的知識經(jīng)驗(yàn)，提出新的方案或程序，并創(chuàng)造出新的思維成果的思維活動(dòng)。170第三單元概念掌握與問題解決的思維過程一、概念的定義

人腦對客觀事物的本質(zhì)特征的反映。是詞為標(biāo)示和記載的。是思維的結(jié)果和產(chǎn)物,也是思維活動(dòng)進(jìn)行的單元。

水果171（一）概念的內(nèi)涵與外延內(nèi)涵：概念的質(zhì)，所反映事物的本質(zhì)特征（如脊椎動(dòng)物內(nèi)涵是有生命和有脊椎）外延：概念的量，即概念的范圍（如脊椎動(dòng)物包括鳥、魚、蛇、虎等）內(nèi)涵和外延是相反的關(guān)系。

172概念用詞來表達(dá)、鞏固和記載，但概念與詞不是一一對應(yīng)的。同一概念由不同的詞來表示：醫(yī)生與大夫同一詞表達(dá)不同的概念：千金—許多錢、女兒。（二）概念和詞173二、問題解決（一）什么是問題解決由一定的情景引起的，按照一定的目標(biāo)，遵循一定規(guī)則，應(yīng)用各種認(rèn)知活動(dòng)、技能等，經(jīng)過一系列的思維操作，使問題得以解決的過程。信息加工理論觀點(diǎn)：問題解決就是在問題空間中搜索，以便從問題的初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的思維過程。

174（二）影響問題解決的因素

1.遷移遷移是指一些問題的解決而影響另一些問題解決的能力。分為正遷移和負(fù)遷移。遷移既可起積極作用，也可起消極作用。

1752.原型啟發(fā)的作用

從現(xiàn)實(shí)生活的事例中受到啟發(fā)而找到解決問題的途徑或方法。具有啟發(fā)作用的事物叫做原型

176

由先前的心理操作所引起的對活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，有積極和消極的影響。

3.定勢177第四單元語言與言語

一、語言和言語語言：以語音為載體、以詞為單位、以語法為構(gòu)建規(guī)則的符號系統(tǒng)。言語：人們利用某種語言來表述自己的思想或與其他人進(jìn)行交際的過程。

（1）語言是一種社會(huì)現(xiàn)象，言語是心理現(xiàn)象（2）語言是交際的工具，言語是交際的過程178二、言語活動(dòng)的形式

言語活動(dòng)內(nèi)部言語對話言語外部言語口頭言語獨(dú)白言語書面言語外部言語：用來交際的言語內(nèi)部言語：不是用來交際，而是為了支持思維活動(dòng)進(jìn)行的、不出聲的言語。179（一）外部言語

1.口頭言語（1）對話言語

對話言語：兩個(gè)或幾個(gè)人直接交際時(shí)的言語活動(dòng)，如聊天、座談等。特點(diǎn)：對話言語是一種情境性言語對話言語是一種簡略的言語對話言語是對話雙方的直接交際對話言話常常是一種反應(yīng)性言語180（2）獨(dú)白言語

獨(dú)白言語：個(gè)人獨(dú)自進(jìn)行的、與敘述思想、情感相聯(lián)系的、較長而連貫的言語。它表現(xiàn)為報(bào)告、講演、講課等形式。獨(dú)白言語的特點(diǎn)：獨(dú)白言語是說話者獨(dú)自進(jìn)行的言語活動(dòng)獨(dú)白言語是一種開展的言語，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范獨(dú)白言語是有準(zhǔn)備、有計(jì)劃進(jìn)行的言語活動(dòng)181

2.書面言語（1）定義

一個(gè)人借助文字來表達(dá)自己的思想或借助閱讀來接受別人言語的影響。（2）書面言語的特點(diǎn)

非常嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范182（二）內(nèi)部言語

內(nèi)部言語不是用來進(jìn)行交際，而是為了支持思維活動(dòng)進(jìn)行的、不出聲的言語。183內(nèi)部言語的特點(diǎn)

1.隱蔽性內(nèi)部言語是一種不出聲的言語，它以語音的隱蔽性為特點(diǎn)。

2.簡略性（簡縮、不完整性）內(nèi)部言語不是一種直接用于交際的言語，它不存在別人是否理解的問題，因而常常以十分簡略、概括的形式出現(xiàn)。

3.速度快184三、言語活動(dòng)的中樞機(jī)制說—聽—讀—寫言語運(yùn)動(dòng)中樞：布洛卡中樞。若受損傷，則產(chǎn)生表達(dá)性失語癥——不會(huì)說言語聽覺中樞：威爾尼克中樞。若受損傷，則產(chǎn)生接受性失語癥——聽不懂視覺性言語中樞：角回。若受損，失讀癥——看不懂書寫性言語中樞：失寫癥——不會(huì)寫185（一）言語運(yùn)動(dòng)中樞——布洛卡區(qū)說

1、部位：左半球額下回靠近外側(cè)裂處

2、受損表現(xiàn)：運(yùn)動(dòng)性失語癥（表達(dá)性失語癥）

3、表現(xiàn)：閱讀、理解和書寫不受影響，但言語表達(dá)障礙，說話遲鈍費(fèi)力，不連貫。186（二）言語聽覺中樞——威爾尼克區(qū)聽

1、部位：頂、枕、顳葉交會(huì)處的顳上回

2、受損表現(xiàn)：接受性失語癥

3、表現(xiàn)：能聽到聲音，但不能分辨語音和理解語義。病人說話時(shí)，語音與語法均正常。187（三）視覺性言語中樞讀

1、部位：頂、枕葉交會(huì)處的角回

2、受損表現(xiàn)：失讀癥

3、表現(xiàn)：能理解口語，但不能理解書面語言在書面語言中，能看到字詞，但不理解字詞的含義。188（四）書寫性言語中樞寫

1、部位：額中回靠近中央前回處

2、受損表現(xiàn)：失寫癥

3、表現(xiàn)：不能寫字、繪畫。189第五單元想像和表象一、想像的定義

對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工，形成新形象的思維過程。

表象:事物不在面前時(shí)，人們頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。想像的基本特點(diǎn)形象性和新穎性190想像和表象的本質(zhì)區(qū)別在于：想象是對表象的加工和改造，創(chuàng)造出新的形象，是思維范疇。

表象是過去感知過的事物形象在頭腦中再現(xiàn)，并沒有創(chuàng)造出新形象，屬于記憶范疇。想像與表象191根據(jù)有無目的性和意識性，分成無意想像和有意想像

1.無意想像一種沒有預(yù)定目的，不自覺地產(chǎn)生的想像。如夢、幻覺（異常的精神狀態(tài)下產(chǎn)生的無意想象）

2.有意想像按照一定目的、自覺進(jìn)行的想像。（二）想像的種類192根據(jù)新穎程度和形成的方式（1）再造想像根據(jù)言語的描述或圖樣的示意，在頭腦中形成相應(yīng)新形象的過程。（2）創(chuàng)造想像在創(chuàng)造活動(dòng)中，根據(jù)一定的目的、任務(wù)，在頭腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過程。（3）幻想向未來，并與個(gè)人的愿望相聯(lián)系的想像，它是創(chuàng)造想像的特殊形式。2.有意想像193想象總結(jié)想象：對已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程。（注意：想象是思維，表象是記憶）

想象的種類無意想象：無目的，不由自主產(chǎn)生的想象。夢幻覺再造想象有意想象：有目的的想象。創(chuàng)造想象幻想理想（積極的幻想）空想（消極的幻想）與愿望相聯(lián)系，并指向未來194第六節(jié)意識和注意一、意識的概述

（一）什么是意識（二）什么是無意識（三）意識的局限性和能動(dòng)性（四）生物節(jié)律的周期性和意識狀態(tài)195一、意識的概述（一）什么是意識意識是在覺醒狀態(tài)下的覺知（覺察），它既包括對外界事物的覺知，也包括對自身內(nèi)部狀態(tài)的覺知；既涉及覺知時(shí)刻的各種經(jīng)驗(yàn)，也包括我們對這些內(nèi)容和自身行為的評價(jià)。是人和動(dòng)物心理的根本區(qū)別。對人的身心系統(tǒng)起著統(tǒng)合、管理和調(diào)節(jié)的作用。

1.意識是一種覺知。

2.意識是處于一種心理狀態(tài)，如覺醒

3.意識是一種高級的心理官能，具有能動(dòng)性和調(diào)節(jié)作用。

196（二）什么是無意識

無意識是相對于意識而言的，是個(gè)體不曾覺察的心理活動(dòng)和過程。常見的無意識現(xiàn)象:1、無意識行為邊交談，邊騎自行車

2、對刺激的無意識“視而不見”現(xiàn)象

197二、幾種不同的意識狀態(tài)意識的形態(tài)可以分為不同的層次和水平，因?yàn)閺臒o意識到意識是一個(gè)連續(xù)體。（一）睡眠（二）夢198（一）睡眠

1、關(guān)于睡眠的研究測查睡眠者的腦電變化，并繪成相應(yīng)的腦電圖，可以很好地了解和揭示睡眠的本質(zhì)。

波、

波和德爾塔△波當(dāng)大腦處于安靜和休息狀態(tài)時(shí)，出現(xiàn)

波。（

波波幅稍大，頻率較低，8-13Hz。）當(dāng)大腦處于清醒和警覺狀態(tài)時(shí)，出現(xiàn)

波。（

波波幅較低，頻率較高，14-30Hz。）在睡眠狀態(tài)時(shí)，出現(xiàn)頻率△波（△波頻率更低、波幅更高）199睡眠的周期

根據(jù)腦電圖的研究可以將睡眠分為四個(gè)階段和快速動(dòng)眼睡眠（REM）階段。

睡眠四個(gè)階段通常為90分鐘，每晚重復(fù)幾次。隨著睡眠進(jìn)行，深度睡眠時(shí)間越來越短，而快速動(dòng)眼睡眠時(shí)間逐漸加長。200睡眠的四個(gè)階段第一階段：腦電波是混合的，頻率和波幅都較低。

身體狀態(tài)：放松，呼吸緩慢，容易被外部刺激驚醒，約持續(xù)10分鐘。第二階段：偶爾出現(xiàn)“睡眠錠”的腦電波。這是一種短暫爆發(fā)的，頻率高的、波幅大的腦電波。

身體狀態(tài)：放松狀態(tài)，很難被喚醒。約20分鐘。第三階段：頻率繼續(xù)降低，波幅變大，出現(xiàn)⊿波，有時(shí)也會(huì)有“睡眠錠”腦電波。

身體狀態(tài)：繼續(xù)放松。約持續(xù)40分鐘。201第四階段：大多數(shù)的腦電波呈現(xiàn)為⊿波。這個(gè)階段被稱為深度睡眠。

身體狀態(tài)：身體各項(xiàng)指標(biāo)都變慢，身體的各項(xiàng)功能性指標(biāo)變慢。第三、四階段通常被叫做慢波睡眠（SWS），幾乎所有人的睡眠都會(huì)經(jīng)歷這四個(gè)階段，否則的話，就預(yù)示著身體或心理功能的失調(diào)。睡眠的四個(gè)階段202

快速眼動(dòng)睡眠上述四個(gè)階段大約持續(xù)1小時(shí)到90分鐘，之后進(jìn)入此階段，⊿波消失，出現(xiàn)高頻、低幅的腦電波，與個(gè)體清醒狀態(tài)的腦電活動(dòng)很相似，睡眠者的眼球開始快速上下左右移動(dòng)，且常伴隨著夢境。

身體狀態(tài)：如清醒狀態(tài)或恐懼時(shí)的反應(yīng)，肌肉松軟，呼吸急促，血壓不規(guī)則。203（二）夢夢發(fā)生在快速眼動(dòng)期。入夢標(biāo)志：（1）腦電圖快波（2）眼球快速轉(zhuǎn)動(dòng)夢的特點(diǎn)：夢境的不連續(xù)性(主要特征)不協(xié)調(diào)性認(rèn)知的不確定性

對夢的解釋---精神分析的觀點(diǎn):壓抑到潛意識里的沖動(dòng)或愿望的反映.

夢的動(dòng)因

1、身體內(nèi)部受到某些生理變化

2、日有所思，夜有所夢

3、外部刺激的作用205第二單元注意的概述（一）注意的概念（二）注意的種類（三）注意的特征206（一）注意的基本概念

1.注意概念及基本特性心理活動(dòng)或意識對一定對象的指向和集中?；咎匦裕?/p>

（1）指向性：心理活動(dòng)或意識在某個(gè)瞬間，選擇了某個(gè)對象，而忽略了另外一些對象。

（2）集中性：心理活動(dòng)或意識在某個(gè)方向上的活動(dòng)的強(qiáng)度和緊張度，是全神貫注地聚焦在所選擇的對象上。

207提醒：

注意不是被動(dòng)的，是一種積極、主動(dòng)意義。

注意作為一種內(nèi)部心理狀態(tài)，它和行為并不總是一致的。因此，只用注意的外部行為表現(xiàn)來說明一個(gè)人的注意狀態(tài)，可能會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論。2.注意和意識的關(guān)系

（1）注意不等同于意識。注意是心理活動(dòng)或“心理動(dòng)作”狀態(tài)，而意識是心理內(nèi)容或體驗(yàn)。（2）注意和意識密不可分。處于注意狀態(tài)時(shí)，意識水平較高，意識內(nèi)容比較清晰。注意指向的內(nèi)容一般處于意識的活動(dòng)中心。

注意可能是有意識的過程，也可能是無意識的過程208二、注意的種類

1、無意注意(不隨意注意)

事先沒有目的，也不需要意志努力的注意。影響因素：（1）刺激本身特征

刺激的新異性，刺激的相對強(qiáng)度，刺激的運(yùn)動(dòng)變化（2）人本身的狀態(tài)

需要、期待、情感、興趣和過去經(jīng)歷這些因素稱為刺激的意義性。209

2、有意注意（隨意注意）有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意。如閱讀時(shí)，自覺將注意力指向文章的內(nèi)容。當(dāng)遇到困難時(shí)，人們通過意志努力，使注意力堅(jiān)持在所要集中和指向的內(nèi)容上。有意注意是一種積極、主動(dòng)的注意形式。有意注意