1.主題墻主題墻飾一“我和春天有個(gè)約會(huì)”：根據(jù)春天的主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)三個(gè)版面完成：欣賞—尋找一感悟：欣賞：創(chuàng)設(shè)春天氛圍，以圖片、視頻等形式向幼兒展示春天有代表性的景、物、事，給幼兒創(chuàng)造充足空間欣賞春天，在欣賞的同時(shí)了解迎春花開(kāi)放、柳樹(shù)發(fā)芽、燕子歸來(lái)、河里的冰融化、春耕開(kāi)始，都能夠作為春天的信號(hào)，告訴我們春天來(lái)到了，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)。尋找：請(qǐng)幼兒找一找幼兒園里的春天，請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒外出尋找春天，并用照片記錄孩子們尋找春天的精彩鏡頭。感悟：鼓勵(lì)幼兒以繪畫形式表征自己對(duì)春天的理解和感悟，完成感悟環(huán)節(jié)。值得一提的是，此主題墻飾的設(shè)計(jì)，我們大膽使用“留白”的形式，每一個(gè)小環(huán)節(jié)教師僅僅拋磚引玉，明確主題，出示一個(gè)范例，剩下的全是孩子們合作填白完成，給孩子們充足空間，極大滿足了不同能力水平孩子們的需求，同時(shí)也鍛煉了孩子們探究合作的能力。主題墻飾二：幼兒繪畫作品展——“春意盎然”,同樣也分三個(gè)版塊來(lái)完成：花開(kāi)了一變綠了一醒來(lái)了，幼兒從不同角度對(duì)春天進(jìn)行繪畫表征，充分表現(xiàn)了孩子們眼里的春天是花紅柳綠、萬(wàn)物復(fù)蘇的。主題墻飾三“我們?cè)诖禾炖铩保捍蟀嗟暮⒆由朴谟^察，善于思考，有較強(qiáng)的思維力和動(dòng)手操作能力，對(duì)周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有很多可供選擇的教育內(nèi)容，如：郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，我們充分利用本地資源，意在讓孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。在第一周的基礎(chǔ)上，通過(guò)設(shè)計(jì)“春季運(yùn)動(dòng)”和“踏春見(jiàn)聞”這兩個(gè)版面，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用觀察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等，感知春天給人們帶來(lái)的生機(jī)勃勃的景象；我們還將引導(dǎo)幼兒在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感，提高講述、繪畫等能力。通過(guò)這個(gè)主題活動(dòng)，從而進(jìn)一步豐富深化第一周“我和春天有個(gè)約會(huì)”主題內(nèi)容。主題墻飾四：幼兒繪畫作品展——“歡聲笑語(yǔ)”。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在春天里多帶孩子外出游玩，增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓視野，感受春天的美好。鼓動(dòng)家長(zhǎng)利用空閑時(shí)間集體帶領(lǐng)幼兒親自到戶外植樹(shù)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)；并集體到戶外放風(fēng)箏，體驗(yàn)春季活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)設(shè)計(jì)“種樹(shù)忙”和"風(fēng)箏飛上天"這兩個(gè)版面，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)畫出活動(dòng)時(shí)的情景，引導(dǎo)幼兒深刻體會(huì)春季是植物生長(zhǎng)的季節(jié)，體驗(yàn)在春天里和小伙伴一起勞動(dòng)一起玩耍的快樂(lè)，從而進(jìn)一步深入主題墻飾三中“我們?cè)诖禾炖铩钡膬?nèi)容。第一周我們和幼兒一起搜集與春天有關(guān)的活動(dòng)、民俗，同樣使用塊，豐富對(duì)家鄉(xiāng)春天的各種經(jīng)驗(yàn)。隨著春天的到來(lái)，各種傳染病也悄悄的來(lái)到我們身邊。春季是風(fēng)疹、流行性腮腺炎、手足口病等傳染病的流行季節(jié)，而兒童為傳染病的高發(fā)人群。通過(guò)設(shè)計(jì)側(cè)墻“春季傳染病預(yù)防常識(shí)”,向幼兒傳授春季傳染病的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何預(yù)防春季傳染病，保護(hù)幼兒身體健康，預(yù)防各種傳染病的發(fā)生，切實(shí)做到對(duì)傳染病能“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”,做好春季傳染病的預(yù)防衛(wèi)生保健工作。春季是播種的季節(jié)，春季是充滿希望的季節(jié)，有了春的播種，才有秋的收獲，在第一周的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過(guò)和幼兒一起收集播種的相關(guān)圖片和資料，設(shè)計(jì)了"播種春天播種希望"這個(gè)小主題，豐富幼兒有關(guān)農(nóng)民伯伯春季勞動(dòng)的知識(shí)，并通過(guò)和家長(zhǎng)一起種植小植物，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)與付出、熱愛(ài)播種、珍惜勞動(dòng)果實(shí)的意識(shí)，讓幼兒懂得只有辛勤播種才會(huì)有收獲的道理。另外在側(cè)墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師和幼兒還一起創(chuàng)設(shè)了“清明節(jié)習(xí)俗