北京市大興區(qū)第三中學(xué)高中歷史必修三第課明清之際的思想批判二_第1頁
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文檔簡介

敵機(jī)來了,他會教弟子爬到書架上翻查飛機(jī)種類性能以及防空方法。學(xué).科.網(wǎng)

應(yīng)該讓弟子們閉目靜坐,泰山崩于前而目不瞬,不為機(jī)聲所懾。敵機(jī)來了理學(xué)心學(xué)第五課學(xué).科.網(wǎng)

明清之際的思想批評一、明清之際中國社會的新風(fēng)貌(批判思想出現(xiàn)的背景)學(xué).科.網(wǎng)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資本主義萌芽,市民工商業(yè)者力量的壯大。君主專制加強(qiáng),吏治腐敗。理學(xué)盛行,禁錮思想。⑴否定儒家經(jīng)典和孔子的權(quán)威⑵肯定人的正常需要,主張發(fā)展個性2、評價(jià):動搖了傳統(tǒng)理學(xué)的基礎(chǔ),有利于解放人們的思想。(一)“異端”思想家李贄二、明清之際進(jìn)步思潮的內(nèi)容1、主張古刻本《焚書》書影

夫天生一人,自有一人之用,不待取給于孔子而后足也。若必待取足于孔子,則千古以前無孔子,終不得為人乎?學(xué).科.網(wǎng)——《焚書·答耿中丞書》

李贄說:“有好女子便立家,何必男兒?”并贊揚(yáng)卓文君私奔再嫁司馬相如“正獲身,非失身”,“當(dāng)大喜,何恥為?”——參見李贄《初譚集》《藏書》(二)明末清初的三大思想家學(xué).科.網(wǎng)1、代表人物:王夫之、顧炎武、黃宗羲2、主要思想:3)政治上:批判君主專制2)經(jīng)濟(jì)上:工商皆本1)思想上:經(jīng)世致用(黃宗羲為急先鋒)(顧炎武為學(xué)者代表)顧炎武王夫之黃宗羲王夫之顧炎武黃宗羲經(jīng)世致用的思想含義:要學(xué)習(xí)對現(xiàn)實(shí)社會有用的東西,研

究學(xué)問要和社會實(shí)際相結(jié)合,不要空談,

要活學(xué)活用。主張為學(xué)應(yīng)求真務(wù)實(shí),關(guān)心國計(jì)民生,致力于社會變革——《天下郡國利病書》。(顧炎武)工商皆本的思想

世儒不察,以工商為末,妄議抑之。夫工固圣王之所欲來,商又使其愿出于途者,蓋皆本也?!S宗羲《明夷待訪錄·財(cái)計(jì)三》顧炎武提出減輕人民負(fù)擔(dān),振興工商業(yè)?!按筚Z富民者,國之司命也”

——王夫之三、作用與影響:2、對君主專制統(tǒng)治造成了強(qiáng)烈的沖擊(早期啟蒙思想)3、他們的思想在其后數(shù)百年間仍具有振聾發(fā)聵的啟蒙作用;給后世民眾以深刻的啟迪1、批判的繼承和發(fā)展了儒學(xué),為儒學(xué)的發(fā)展注入了新的活力明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展。對傳統(tǒng)儒學(xué)進(jìn)行了批判的繼承,即批判理學(xué)的空談、虛偽、教條,繼承儒家傳統(tǒng)的民本思想,促使傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)生機(jī)。背景李贄:否定孔孟權(quán)威,倡導(dǎo)個性自由內(nèi)容明

進(jìn)

潮商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展、君主專制的加強(qiáng)

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