歷史七年級(jí)上冊(cè)期末試卷一、選擇題1．第一手史料是指當(dāng)事人、親歷者直接記錄或留下的資料和遺物、遺跡等原始資料。第二手史料是指非當(dāng)事人提供（包括后人整理）的資料。下面不能作為我們研究早期人類的第一手史料的是（）A．早期人類的頭蓋骨化石 B．早期人類的遺址C．早期人類使用過(guò)的工具 D．史書里對(duì)早期人類的記載2．在半坡遺址出土了斧、鋤、鏟、刀、磨盤、磨棒等石制農(nóng)具。這證明半坡原始居民A．學(xué)會(huì)人工取火 B．經(jīng)濟(jì)生活以漁獵為主C．從事原始農(nóng)耕生產(chǎn) D．學(xué)會(huì)建造干欄式房子3．傳說(shuō)具有最早的天文和歷法知識(shí)的是A．炎帝 B．黃帝 C．嫘祖 D．倉(cāng)頡4．“上聯(lián)．伊尹伴商湯成就大業(yè)；下聯(lián)．助武王滅掉商紂?！边@副對(duì)聯(lián)中，下聯(lián)應(yīng)該填寫的人物是A．伶?zhèn)?B．呂尚 C．倉(cāng)頡 D．管仲5．“商朝的歷史,因有近代殷墟出土的遺物以為佐證,已大體可以列入信史的范圍?！毕铝谐鐾恋倪z物可以佐證商朝歷史的是（）A．人面魚紋彩陶盆 B．毛公鼎 C．刻有文字的甲骨 D．圓形方孔錢6．春秋時(shí)期，農(nóng)業(yè)上出現(xiàn)了深耕細(xì)作，耕地面積擴(kuò)大，山林也得以開發(fā)。這主要得益于A．手工業(yè)技術(shù)水平的提高 B．社會(huì)環(huán)境的安定C．鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn) D．自然條件的優(yōu)越7．與“紙上談兵”典故有關(guān)的戰(zhàn)役是（）A．長(zhǎng)平之戰(zhàn) B．巨鹿之戰(zhàn) C．城濮之戰(zhàn) D．馬陵之戰(zhàn)8．他是春秋時(shí)期著名的思想家，認(rèn)為世間事物都有其對(duì)立面，善于從正反兩方面思考問(wèn)題，他曾說(shuō)．“我那堅(jiān)硬的牙齒早就掉了，可我那柔軟的舌頭卻還在！”下列屬于他的思想是A．“仁政” B．“無(wú)為” C．“兼愛” D．“法治”9．“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！痹撛?shī)贊頌了秦王嬴政哪項(xiàng)歷史功績(jī)（）A．建立中央集權(quán)制度 B．書同文 C．車同軌 D．兼并六國(guó)完成統(tǒng)一10．公元前209年，陳勝、吳廣“斬木為兵，揭竿為旗”，發(fā)動(dòng)了反秦的農(nóng)民起義，起義的地點(diǎn)是A．陳 B．大澤鄉(xiāng) C．巨鹿 D．滎陽(yáng)11．“河南帝城多近臣,南陽(yáng)帝鄉(xiāng)多近親?！惫馕涞墼谖粫r(shí)，令郡縣檢核田地,這兩個(gè)地區(qū)競(jìng)沒(méi)人敢認(rèn)真執(zhí)行。反映的根本原因是什么?A．連年戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)無(wú)田地可言 B．豪強(qiáng)地主多為功臣皇親C．地方官吏大多貪污腐敗 D．檢核制度早已形同虛設(shè)12．為了解決下圖“西漢初期中央和封國(guó)力量對(duì)比”所反映的社會(huì)問(wèn)題，漢武帝所采取的措施是A．實(shí)行了鹽鐵專賣 B．建立了刺史制度 C．頒布了“推恩令” D．派衛(wèi)青擊敗匈奴13．漢文帝即位后，把田賦從“什五稅一”降到“三十稅一”。他還以身作則，在位20多年，生活簡(jiǎn)樸，宮室、園林以至車騎都沒(méi)增加。這段史料說(shuō)明漢初統(tǒng)治者重視A．禮樂(lè)制度 B．加強(qiáng)中央集權(quán)制度 C．取信于民 D．以德化民14．大敗袁紹,為曹操統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是A．淝水之戰(zhàn) B．赤壁之戰(zhàn) C．官渡之戰(zhàn) D．牧野之戰(zhàn)15．英國(guó)作家培根說(shuō)．“這三種東西，改變了世界面貌．第一種在文學(xué)上，第二種在戰(zhàn)爭(zhēng)上，第三種在航海上，由此引起了無(wú)數(shù)的變化．這種變化如此之大，以致沒(méi)有一個(gè)帝國(guó)、一個(gè)宗教派別、一個(gè)赫赫有名的人物能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響．”他說(shuō)的“這三種東西”不包括（）A．“麻沸散” B．印刷術(shù) C．火藥 D．指南針16．下列選項(xiàng)中最能證明自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土的一項(xiàng)是A．張騫出使西域 B．“絲綢之路”的開通C．西漢政府設(shè)立西域都護(hù) D．西域各國(guó)歸附漢朝統(tǒng)治17．《晉書·食貨志》記載東晉后期南方的情形是．“天下無(wú)事，時(shí)和年豐，百姓樂(lè)業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣?！辈牧戏从车氖墙系貐^(qū)（）A．政權(quán)更迭頻繁 B．北民大量南遷 C．民族關(guān)系和緩 D．經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展18．下圖是西晉朝廷頒給內(nèi)遷少數(shù)民族酋長(zhǎng)的印章．“晉歸義羌王”印。由此可以獲得的歷史信息是（）A．西晉被少數(shù)民族所滅 B．西晉與少數(shù)民族關(guān)系緊張C．西晉時(shí)南方經(jīng)濟(jì)超過(guò)了北方 D．西晉時(shí)少數(shù)民族遷到黃河流域19．東漢、魏、晉時(shí)期，我國(guó)北方的游牧民族不斷內(nèi)遷。順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)行改革，鞏固了統(tǒng)治，增強(qiáng)了國(guó)家實(shí)力，同時(shí)促進(jìn)了民族交融的統(tǒng)治者是A．商鞅 B．魏武帝 C．魏孝文帝 D．王莽20．魏晉南北朝的300多年間，大多數(shù)時(shí)間處于分裂的狀態(tài)。然而，中華民族以自強(qiáng)不息的偉大精神傳承和發(fā)展著中華文明，創(chuàng)造出璀璨的科技文化。下列人物中，在這一時(shí)期對(duì)農(nóng)業(yè)有杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家是A．祖沖之 B．顧愷之 C．賈思勰 D．王羲之二、綜合題21．中國(guó)文明史歷經(jīng)近5千年的發(fā)展，政治制度的確立、改革和不斷發(fā)展，鞏固了多民族國(guó)家的發(fā)展并促進(jìn)了民族融合。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一材料二商君治秦，法令至行，公平無(wú)私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近，……期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼。材料三中國(guó)作為一個(gè)多民族的統(tǒng)一的大國(guó)……在世界歷史中，特別是與其他古國(guó)相比是一個(gè)十分罕見的現(xiàn)象。這其中有地理的、經(jīng)濟(jì)的、思想文化的多方面原因，除此之外，中國(guó)幾千年來(lái)的政治制度，也是這個(gè)多民族的千年古國(guó)得以始終維持統(tǒng)一的重要原因。——張豈之《中國(guó)歷史十五講》（1）據(jù)材料一，指出中國(guó)當(dāng)時(shí)實(shí)行了什么政治制度？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括該制度實(shí)行的目的。（2）材料二中“商君治秦”是指歷史上哪一重大改革事件？“諸侯畏懼”的原因是什么？當(dāng)時(shí)各諸侯國(guó)的結(jié)局如何？（3）材料三中“中國(guó)幾千年的政治制度”主要指秦朝創(chuàng)立的什么制度？最高統(tǒng)治者稱為什么？行政、軍事、監(jiān)察事務(wù)分別由誰(shuí)統(tǒng)領(lǐng)？地方施行什么制度？22．中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家,歷代統(tǒng)治者都重視加強(qiáng)國(guó)家統(tǒng)一。閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答問(wèn)題。材料一(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答．周朝實(shí)施哪一措施加強(qiáng)對(duì)地方的控制?這一措施的基礎(chǔ)是什么？材料二．秦朝的政治建制示意圖(2)材料二反映了秦朝為鞏固統(tǒng)治所建立的什么制度?御史大夫的職責(zé)是什么？材料三．西漢初,諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大,各自獨(dú)霸一方,生活驕奢淫逸,政治上甚至反抗朝廷派來(lái)的官吏,有的還企圖謀反。地方上的豪強(qiáng)地主也發(fā)展起來(lái),兼并土地,聚斂財(cái)富,橫行鄉(xiāng)里,與朝廷分庭抗禮。這兩股勢(shì)力導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂。(3)根據(jù)材料三,概括西漢初年社會(huì)秩序混亂的原因。為此漢武帝采取了什么措施來(lái)加強(qiáng)中央集權(quán)?材料四．秦始皇的統(tǒng)一思想是不要人民讀書,他的手段是刑罰的制裁；漢武帝的統(tǒng)一思想是要人民只讀一種書,他的手段是利祿引誘。結(jié)果,秦始皇失敗了,漢武帝成功了。(4)漢武帝利祿引誘“人民只讀一種書”的具體措施有哪些?23．閱讀下列材料材料一西漢“大一統(tǒng)”政治格局為中國(guó)古代各民族交往交流交融提供了有利的政治、文化環(huán)境和廣闊的地理空間……其中漢武帝時(shí)期的功績(jī)尤為卓著……各民族在日益增強(qiáng)的互動(dòng)、交融中相互依賴，共同發(fā)展，逐漸加深了感情，加強(qiáng)了認(rèn)同。——《西漢“大一統(tǒng)”政治與多民族交融認(rèn)同》材料二材料三魏主曰．“國(guó)家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原。”——《魏書》請(qǐng)回答．（1）材料一認(rèn)為西漢民族交融的原因是什么？結(jié)合所學(xué)，舉一例漢武帝時(shí)期促進(jìn)民族交往的史實(shí)。（2）寫出材料二中方框A的政權(quán)名稱。結(jié)合所學(xué)，材料反映了我國(guó)古代哪一歷史現(xiàn)象？（3）材料三中“魏主”指的是誰(shuí)？材料反映了“魏主”時(shí)期哪一重要舉措？結(jié)合所學(xué)，再舉一例魏主“移風(fēng)易俗”的措施？這些措施的實(shí)行有何歷史作用？（4）上述材料反映了促進(jìn)民族交融的哪幾種形式？24．三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，國(guó)家分裂，政權(quán)林立。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一．三國(guó)鼎立示意圖材料二．東晉政府建立了許多僑郡縣，給予南遷人民免除稅役的權(quán)利，江南經(jīng)濟(jì)文化因此迅速發(fā)展。到梁代，江南許多地區(qū)已是“良疇美拓，畦畎相望，連宇高甍，阡陌如繡”，一派田美土肥之象。材料三．北魏孝文帝曾說(shuō):“國(guó)家興自北土，移居平城，此間用武之地，非可文治……河洛（今洛陽(yáng)一帶）王里，因茲大舉，光宅中原?！薄段簳と纬峭鮽鳌?1)材料一中三個(gè)國(guó)家中建立最晚的是________，為三國(guó)鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是___________。這一時(shí)期，孫權(quán)曾經(jīng)派________率船隊(duì)到達(dá)今臺(tái)灣地區(qū)。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。(3)材料三反映了孝文帝采取的什么重要舉措?孝文帝改革在歷史上起到了什么作用？(4)國(guó)家統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的不可抗拒的歷史潮流，即使是國(guó)家處于分裂狀態(tài)，也仍然孕育著統(tǒng)一的因素。根據(jù)上述三則材料，歸納三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的統(tǒng)一因素?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題D解析．D【詳解】依據(jù)題干第二手史料是指非當(dāng)事人提供（包括后人整理）的資料?！笆窌飳?duì)早期人類的記載”反映了后人通過(guò)以前的資料和遺跡、化石得出記載。屬于第二手資料。D符合題意；“早期人類的頭蓋骨化石”“早期人類的遺址”“早期人類使用過(guò)的工具”是當(dāng)事人、親歷者直接記錄或留下的資料和遺物，屬于第一手資料，ABC排除；故選D。2．C解析．C【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在半坡遺址出土了斧、鋤、鏟、刀、磨盤、磨棒等石制農(nóng)具。這證明半坡原始居民從事原始農(nóng)耕生產(chǎn)。選項(xiàng)C符合題意；學(xué)會(huì)人工取火，在題干內(nèi)容中沒(méi)有體現(xiàn)，A排除；漁獵工具在題干內(nèi)容中沒(méi)有反映，B排除；河姆渡的原始居民住干欄式房子，半坡原始居民住半地穴式圓形房屋，D排除。故選C。3．A解析．A【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，炎帝:傳說(shuō)中炎帝教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，首創(chuàng)耒耜，種植五谷和蔬菜;還制作陶器，發(fā)明紡織，學(xué)會(huì)煮鹽，教人們通商交換。傳說(shuō)中他還會(huì)制作樂(lè)器琴瑟，并具有最早的天文和歷法知識(shí)。故A符合題意；黃帝:相傳在黃帝時(shí)期已經(jīng)能夠建造宮室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，學(xué)會(huì)煉銅，并發(fā)明了弓箭和指南車。故B不符合題意；黃帝的妻子嫘祖擅長(zhǎng)紡織，并會(huì)繅絲。故C不符合題意；相傳在黃帝時(shí)期，倉(cāng)頡發(fā)明了文字，故D不符合題意；故選A。4．B解析．B【詳解】根據(jù)“助武王滅掉商紂”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，商朝末年，在呂尚的輔佐下，周武王伐紂滅商，建立了周朝，定都鎬京，歷史上稱為西周，B符合題意；相傳黃帝時(shí)期伶?zhèn)愔谱饕袈?，倉(cāng)頡發(fā)明文字，AC排除；管仲協(xié)助齊桓公成為春秋首霸，D排除。故選擇B。5．C解析．C【詳解】甲骨文是商朝刻寫在龜甲或獸骨上的文字，這是我國(guó)發(fā)現(xiàn)最早比較成熟的文字，我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開始的，甲骨文記錄和反映了商王的活動(dòng)和商朝的政治、經(jīng)濟(jì)情況，對(duì)研究商朝的歷史有重要價(jià)值，C符合題意；半坡居民制作人面魚紋彩陶盆，A排除；毛公鼎是西周時(shí)期的，B排除；秦朝統(tǒng)一使用圓形方孔半兩錢，D排除。故選擇C。6．C解析．C【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，春秋時(shí)期，我國(guó)開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到戰(zhàn)國(guó)時(shí)，鐵農(nóng)具使用范圍擴(kuò)大，我國(guó)春秋時(shí)期牛耕開始出現(xiàn)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)進(jìn)一步推廣。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物量顯著提高，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，也為開發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件，C正確；ABD與題意不符，排除。故選C。7．A解析．A【詳解】公元前260年，秦、趙之間發(fā)生激烈的長(zhǎng)平之戰(zhàn)，趙括由于只會(huì)紙上談兵，沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)營(yíng)輕敵出擊，結(jié)果秦將白起設(shè)兵埋伏將趙軍圍困起來(lái)，截?cái)嘹w軍糧道。趙軍被困，糧盡援絕，最終被秦軍殲滅，A項(xiàng)正確；巨鹿之戰(zhàn)發(fā)生在公元前207年，項(xiàng)羽以少勝多，在巨鹿大敗秦軍主力，排除B項(xiàng)；公元前7世紀(jì)晉楚爭(zhēng)霸，雙發(fā)在城濮開展一場(chǎng)激烈戰(zhàn)爭(zhēng)，晉軍大敗楚軍，晉文公成為中原霸主。史稱城濮大戰(zhàn)，排除C項(xiàng)；馬陵之戰(zhàn)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)和魏國(guó)之間發(fā)生的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8．B解析．B【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，老子是春秋時(shí)期魯國(guó)人，道家學(xué)派的創(chuàng)始人，老子認(rèn)為，萬(wàn)物運(yùn)行有其自然的法則，人們應(yīng)該順其自然，世間的事物都有其對(duì)立面，如難和易、長(zhǎng)和短、前和后，對(duì)立的雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的。善于從正反兩方面思考問(wèn)題，老子在政治上的主張是“無(wú)為而治”，人們與世無(wú)爭(zhēng)，就能天下太平，B正確；“仁政”是儒家學(xué)派的思想主張，排除A；“兼愛”是墨家的思想主張，排除C；“法治”是法家的思想主張，排除D。故選B。9．D解析．D【詳解】依據(jù)題干“秦王掃六合，虎視何雄哉”可以看出李白歌頌的是秦始皇統(tǒng)一中國(guó)方面的功績(jī)，故D正確；ABC三項(xiàng)是秦始皇確立中央集權(quán)制度和鞏固統(tǒng)一的措施，在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，故ABC錯(cuò)誤。綜上故選D。10．B解析．B【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，公元前209年，陳勝、吳廣“斬木為兵，揭竿為旗”，在大澤鄉(xiāng)發(fā)動(dòng)了反秦的農(nóng)民起義，故B符合題意；ACD表述錯(cuò)誤，不合題意。故此題選B。11．B解析．B【詳解】根據(jù)材料中“河南帝城多近臣，南陽(yáng)帝鄉(xiāng)多近親”說(shuō)明地方豪強(qiáng)勢(shì)力與君主專制統(tǒng)治緊密結(jié)合，因此光武帝下令核查地方的土地兼并現(xiàn)象地方官才不敢真正執(zhí)行，故B正確；“連年戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)無(wú)田地可言”、“地方官吏大多貪污腐敗”、“檢核制度已形同虛設(shè)”材料中沒(méi)有提及，故ACD錯(cuò)誤。綜上故選B。12．C解析．C【詳解】根據(jù)“西漢初期中央和封國(guó)力量的對(duì)比”可以看出封國(guó)人口和轄郡都超過(guò)中央，漢初分封的諸侯王勢(shì)力逐漸膨脹，對(duì)皇權(quán)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，為此漢武帝頒布“推恩令”，徹底解決了王國(guó)問(wèn)題，選項(xiàng)C符合題意；ABD選項(xiàng)中的措施都不是為了解決諸侯國(guó)的問(wèn)題，排除。故選C。13．D解析．D【詳解】根據(jù)材料“漢文帝即位后，把田賦從‘什五稅一’降到‘三十稅一’。他還以身作則，在位20多年，生活簡(jiǎn)樸，宮室、園林以至車騎都沒(méi)增加”及所學(xué)知識(shí)可知，漢文帝時(shí)，田賦降到“三十稅一”，君王生活儉樸，以身作則，體現(xiàn)了西漢減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，休養(yǎng)政策，以德化民的思想，D項(xiàng)正確；禮樂(lè)制是周代文化的集中體現(xiàn)，它既是典章制度的總匯，又是人們各種行為的準(zhǔn)則，排除A項(xiàng)；加強(qiáng)中央集權(quán)制度強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)君主，中央的權(quán)力，強(qiáng)化君權(quán)，加強(qiáng)皇帝的獨(dú)裁統(tǒng)治，與材料不符，排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有體現(xiàn)出皇帝獲得百姓的信任，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14．C解析．C【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，200年曹操以少勝多，在官渡之戰(zhàn)中大敗袁紹,為他統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)，故C符合題意；淝水之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、牧野之戰(zhàn)與題干無(wú)關(guān)，故ABD不合題意。故此題選C。15．A解析．A【詳解】試題分析．本題主要考查學(xué)生對(duì)我國(guó)的四大發(fā)明的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，A“麻沸散”是華佗發(fā)明的一種麻醉藥劑，不屬于四大發(fā)明，題干里的文學(xué)上、戰(zhàn)爭(zhēng)上、航海上對(duì)應(yīng)的分別是B、C、D三個(gè)選項(xiàng)，故選A。16．C解析．C【詳解】公元前60年西漢政府設(shè)立西域都護(hù)府，是漢朝時(shí)期在西域設(shè)置的管轄機(jī)構(gòu)，其主要職責(zé)在于守境安土，協(xié)調(diào)西域各國(guó)間的矛盾和糾紛，制止外來(lái)勢(shì)力的侵?jǐn)_，維護(hù)西域地方的社會(huì)秩序，確保絲綢之路的暢通，最能證明自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土，因此C項(xiàng)正確，排除ABD三項(xiàng)，與材料所述無(wú)關(guān)。17．D解析．D【詳解】根據(jù)材料“天下無(wú)事，時(shí)和年豐，百姓樂(lè)業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣”，意思是世道太平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難，天時(shí)、地利、人和俱全，是一個(gè)豐和年，老百姓各自的安身之處和謀生之技都是滿意和樂(lè)意的，糧食紡織品都足足有余，可見，江南地區(qū)社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，故D符合題意；政權(quán)更迭頻繁，在材料中未涉及，故A不符合題意；北民大量南遷，與材料無(wú)關(guān)，故B不符合題意；民族關(guān)系和緩，在材料中未涉及，故C不符合題意；故選D。18．D解析．D【詳解】依據(jù)題干“晉歸義羌王”的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，羌是居住在我國(guó)西部地區(qū)的古代少數(shù)民族，西漢時(shí)期與漢朝廷時(shí)戰(zhàn)時(shí)和，最后接受朝廷管轄，為附漢的羌民。東漢時(shí)期以后，羌人勢(shì)力變強(qiáng)，到西晉末年至東晉時(shí)期，北方少數(shù)民族乘天下大亂，分起爭(zhēng)雄，少數(shù)民族遷到黃河流域，部分羌族首領(lǐng)依然認(rèn)為晉朝是正統(tǒng)，歸附晉朝，這枚金印應(yīng)是晉朝廷頒賜給歸順晉朝的羌王印綬，D符合題意；ABC三項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，排除；故選D。19．C解析．C【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，北魏孝文帝進(jìn)行遷都洛陽(yáng)；實(shí)行漢化政策；改官制、禁胡服、學(xué)漢語(yǔ)、通婚姻、改姓氏等漢化改革，增強(qiáng)了北魏的實(shí)力，促進(jìn)了民族交融，C符合題意；商鞅變法增強(qiáng)了秦國(guó)的實(shí)力，A排除；魏武帝、王莽與“實(shí)行改革，鞏固了統(tǒng)治，增強(qiáng)了國(guó)家實(shí)力，同時(shí)促進(jìn)了民族交融”不符，BD排除。故選擇C。20．C解析．C【詳解】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，賈思勰是北魏末期的農(nóng)學(xué)家，為魏晉南北朝時(shí)期的農(nóng)業(yè)做出杰出貢獻(xiàn)，故C正確；祖沖之是數(shù)學(xué)家，顧愷之是畫家，王羲之是書法家，故ABD錯(cuò)誤。二、綜合題21．（1）制度．分封制；目的．為了穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固疆土。（2）商鞅變法。秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后期最強(qiáng)大的國(guó)家。結(jié)局．先后被秦國(guó)所滅。（3）制度．中央集權(quán)制度；最高統(tǒng)治者稱皇帝，丞相、太尉、御史大夫解析．（1）制度．分封制；目的．為了穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固疆土。（2）商鞅變法。秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后期最強(qiáng)大的國(guó)家。結(jié)局．先后被秦國(guó)所滅。（3）制度．中央集權(quán)制度；最高統(tǒng)治者稱皇帝，丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事、監(jiān)察事務(wù)。地方推行郡縣制?！驹斀狻浚?）依據(jù)材料一圖片中燕、齊、魯、宋等諸侯國(guó)，還有西周等級(jí)示意圖，可知反映的是西周的分封制。結(jié)合課本所學(xué)，為了穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固疆土，西周實(shí)行分封制。周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近好功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國(guó)，宋、齊、燕等；形成了天子、諸侯、卿大夫、士等級(jí)制度。（2）依據(jù)材料二“商君治秦，法令至行，公平無(wú)私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近，……”可知反映的是商鞅變法。結(jié)合課本所學(xué)，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法；“……兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼。”可知“諸侯畏懼”的原因，經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)國(guó)力增強(qiáng)，軍事實(shí)力增強(qiáng)，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力加強(qiáng)，成為戰(zhàn)國(guó)后期最強(qiáng)大的國(guó)家；當(dāng)時(shí)的各諸侯國(guó)先后被秦國(guó)所滅，秦國(guó)統(tǒng)一了六國(guó)。（3）依據(jù)材料三“中國(guó)作為一個(gè)多民族的統(tǒng)一的大國(guó)……在世界歷史中，特別是與其他古國(guó)相比是一個(gè)十分罕見的現(xiàn)象?！笨芍从车氖乔爻慕?。結(jié)合課本所學(xué)，秦實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一后，為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，創(chuàng)立大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度，成為中國(guó)沿用了幾千年的政治制度；秦朝的最高統(tǒng)治者稱皇帝，丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事、監(jiān)察事務(wù)；在地方上，秦朝廢除了西周以來(lái)實(shí)行的分封制，建立了由中央直接管轄的郡縣制。22．(1)分封制，依據(jù)血緣關(guān)系的遠(yuǎn)近和功勞的大小(2)君主專制中央集權(quán)制度(專制主義中央集權(quán)/中央集權(quán)制)。監(jiān)察(3)諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大以及地方豪強(qiáng)地主的發(fā)展；實(shí)行推恩令(4)在長(zhǎng)安興辦太學(xué)；以儒家的解析．(1)分封制，依據(jù)血緣關(guān)系的遠(yuǎn)近和功勞的大小(2)君主專制中央集權(quán)制度(專制主義中央集權(quán)/中央集權(quán)制)。監(jiān)察(3)諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大以及地方豪強(qiáng)地主的發(fā)展；實(shí)行推恩令(4)在長(zhǎng)安興辦太學(xué)；以儒家的五經(jīng)為教材,培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)需要的儒學(xué)人才；儒士也進(jìn)入各級(jí)政權(quán)機(jī)構(gòu)（任意兩點(diǎn)即可）【詳解】（1）依據(jù)材料一“周初形勢(shì)圖”中鎬京的周邊分布著大量的封國(guó)，可知這是西周的分封制。為了鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制。周天子依據(jù)血緣關(guān)系的遠(yuǎn)近和功勞的大小，把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)。分封制開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。（2）依據(jù)材料二《秦朝的政治建制示意圖》可以看出反映了秦朝君主專制中央集權(quán)制度；國(guó)家的最高統(tǒng)治者稱為皇帝，擁有至高無(wú)上的權(quán)威，總攬全國(guó)的一切軍政大權(quán)?；实壑?，設(shè)有中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，最后的決斷權(quán)由皇帝掌控，因此御史大夫的職責(zé)是監(jiān)察。在地方上，進(jìn)一步廢除西周以來(lái)實(shí)行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制?？たh的長(zhǎng)官都由朝廷直接任免。由此可知材料二反映了秦朝的君主專制中央集權(quán)制度，御史大夫的職責(zé)是監(jiān)察。（3）依據(jù)材料三“西漢初,諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大,各自獨(dú)霸一方,生活驕奢淫逸,政治上甚至反抗朝廷派來(lái)的官吏,有的還企圖謀反。地方上的豪強(qiáng)地主也發(fā)展起來(lái),兼并土地,聚斂財(cái)富,橫行鄉(xiāng)里,與朝廷分庭抗禮。這兩股勢(shì)力導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂”分析可知，西漢初年社會(huì)秩序混亂的原因是諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大以及地方豪強(qiáng)地主的發(fā)展；為此漢武帝采取了實(shí)行推恩令來(lái)加強(qiáng)中央集權(quán)。為消除諸侯國(guó)對(duì)中央的威脅，鞏固國(guó)家的統(tǒng)治，加強(qiáng)中央集權(quán)，接受了主父偃的建議，頒布了“推恩令”，下令允許諸侯王將自己的封地分給子弟，建立較小的諸侯國(guó)。從此諸侯國(guó)越分越小，勢(shì)力越弱，諸侯國(guó)對(duì)中央的威脅逐漸消除，加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了統(tǒng)治，中央對(duì)地方的控制大大加強(qiáng)，使西漢實(shí)現(xiàn)了政治上的大一統(tǒng)。（4）依據(jù)所學(xué)可知，漢武帝利祿引誘“人民只讀一種書”的具體措施有在長(zhǎng)安興辦太學(xué)；以儒家的五經(jīng)為教材,培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)需要的儒學(xué)人才；儒士也進(jìn)入各級(jí)政權(quán)機(jī)構(gòu)。23．（1）西漢“大一統(tǒng)”政治格局；張騫通西域。（2）西晉；北方游牧民族的內(nèi)遷（3）北魏孝文帝；遷都洛陽(yáng)；用漢語(yǔ)、穿漢服、改漢姓、與漢人貴族聯(lián)姻等；促進(jìn)了民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。（4）民族間的解析．（1）西漢“大一統(tǒng)”政治格局；張騫通西域。（2）西晉；北方游牧民族的內(nèi)遷（3）北魏孝文帝；遷都洛陽(yáng)；用漢語(yǔ)、穿漢服、改漢姓、與漢人貴族聯(lián)姻等；促進(jìn)了民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。（4）民族間的友好交往、民族遷徙、統(tǒng)治者的改革【詳解】（1）根據(jù)材料“西漢“大一統(tǒng)”政治格局為中國(guó)古代各民族交往交流交融提供了有利的政治、文化環(huán)境和廣闊的地理空間……”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知．西漢民族交融的原因是西漢“大一統(tǒng)”政治格局；張騫于公元前138年和公元前119年，二次出使西域，開辟了通往西域的道路，為絲綢之路的開辟奠定了基礎(chǔ)，促進(jìn)漢朝與西域各民族的交流。故答案為．西漢“大一統(tǒng)”政治格局；張騫通西域。（2）根據(jù)材料二地圖信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知．西晉時(shí)期，北方游牧民族匈奴、鮮卑、羯族、氐族、羌族的內(nèi)遷，山西