認識角北師版數(shù)學二年級下冊課件6認識圖形情境導入角探索新知1頂點邊邊記作：∠1讀作：角1探究點1認識角探索新知123123451234561234在下面的圖中各找出三個角，標一標。探索新知小試牛刀

1.在下面的圖形中，是角的在(

)里畫“√”，不是角的畫“×”。探索新知2.指出下面角的各部分名稱，并填空。角有一個（），兩條（）。左圖的角記作（），讀作（）。頂點邊∠1角1課堂小結歸納總結：

1.由一個頂點和從這個頂點引出的兩條直直的線所組成的圖形叫作角。當堂檢測小試牛刀（教材P63練一練）1.借助三角板畫出一個角，描出這個角的邊和頂點。

2.在下面的每個圖形中各標出三個角。略。答案不唯一。易錯辨析（易錯題）數(shù)一數(shù)，下面圖形中各有幾個角？4688探索新知探究點2比較角的大小探索新知比較兩個三角板的角的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？通過比較發(fā)現(xiàn)：第一個三角板上每個角的兩條邊長，第二個三角板上每個角的兩條邊短，但對應的三組角分別相等，說明角的大小與所畫邊的長短沒有關系。探索新知小試牛刀

1.運用重疊法比較角的大?。荆迹继剿餍轮?.下面的三個角中，在最大角下面的括號里畫“☆”，在最小角下面的括號里畫“△”?！鳌顭o關大課堂小結歸納總結：

2.角的大小與邊的關系：角的大小與兩邊的長短無關，與兩邊張口的大小有關，張口越大，角就越大。當堂檢測小試牛刀（教材P64練一練）3.這是淘氣做的活動角，你也做個活動角，試一試。

(1)怎樣把淘氣做的角變成一個更小的角？做一做，說一說。(2)怎樣把淘氣做的角變成一個更大的角？做一做，說一說。略。當堂檢測4.數(shù)一數(shù)，下面圖形中各有幾個角？

345當堂檢測5.計算并驗算。236＋624＝ 805－167＝192＋275＝ 500－381＝860638467119當堂檢測543課堂總結這節(jié)課你有哪些收獲？上學時間北師版數(shù)學二年級下冊課件數(shù)學好玩活動總覽活動任務設計方案2活動過程1活動目的1.經(jīng)歷記錄自己一周內(nèi)每天上學路上所用時間過程。2.能夠根據(jù)記錄的時間算出經(jīng)過時間，并回答問題。3.培養(yǎng)動手操作能力，體驗成功的喜悅。動手實驗交流反思情境導入情境導入活動任務記錄自己一周內(nèi)每天上學路上用的時間?？纯疵刻煊玫臅r間一樣嗎？設計方案1.怎樣才能完成這個任務？和同伴說一說你的想法。先制作一個記錄表，再將每天上學路上用的時間記錄在表格中。2.怎樣記錄每天上學路上用的時間？首先要記錄從家里出發(fā)的時間是幾時幾分，再記錄到校門口的時間是幾時幾分，如果不能用同一塊手表記錄從家出發(fā)和到達學校的時間，要把家里的表和學校的表調(diào)成一致。設計方案3.說一說，在完成任務的過程中還需要注意什么？（1）每天采用同樣的方式去學校，上學途中的行為盡量一致；（2）數(shù)據(jù)記錄要及時、認真；（3）最好用同一塊手表，記錄出發(fā)時間和到校時間。動手實驗23分24分24分25分23分下面是淘氣一周內(nèi)每天出發(fā)、到校的時間記錄，請你幫他填出路上用的時間。交流反思23分24分24分25分23分1.淘氣這周每天上

學路上用的時間

一樣嗎？2.淘氣每天上學路上最長用了多長時間？最少用了多長時間？大概用了多長時間?3.利用附頁3中的記錄表記錄你自己一周內(nèi)每天上學路上用的時間。4.一周后觀察小組同學的記錄表，說一說各自上學時間。不一樣。最多用了25分，最少用了23分，大概用了24分。交流反思怎樣記錄自己一星期內(nèi)每天上學路上用的時間？交流反思小試牛刀

1.（1）下面是龍龍一周內(nèi)每天讀書開始、結束的時間記錄，請你幫他填出每天讀書用的時間。20分18分16分17分25分1