化學(xué)教師年度教學(xué)計(jì)劃范文5篇

化學(xué)教師年度教學(xué)規(guī)劃范文5篇1

一、指導(dǎo)思想

抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)根底，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

近幾年高考都特別重視化學(xué)根本概念、根本理論等主干學(xué)問(wèn)內(nèi)容的考察，化學(xué)高考對(duì)課本試驗(yàn)的考察力度在加大，突出了中學(xué)試驗(yàn)根本操作、技能的考察。

課改以來(lái)，化學(xué)考試說(shuō)明中都特別重視與生產(chǎn)、生活親密相關(guān)的化學(xué)學(xué)問(wèn)的考察。重視與此相關(guān)的化學(xué)題目，留意搜集高考前與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技、創(chuàng)造制造等，特殊關(guān)注日益突出的環(huán)保問(wèn)題

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）有機(jī)化合物的組成與構(gòu)造

1、能依據(jù)有機(jī)化合物的元素含量，相對(duì)分子質(zhì)量確定有機(jī)化合物的分子式。

2、了解常見(jiàn)有機(jī)有機(jī)物的構(gòu)造。了解有機(jī)分子中的官能團(tuán)，能正確的表示它們的構(gòu)造。

3、了解確定有機(jī)化合物構(gòu)造的化學(xué)方法和某些物理方法。

4、了解有機(jī)化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能推斷簡(jiǎn)潔有機(jī)物的同分異構(gòu)體。

5、能依據(jù)有機(jī)化合物命名規(guī)章命名簡(jiǎn)潔的有機(jī)化合物。

6、能列舉事實(shí)說(shuō)明有機(jī)分子中基團(tuán)之間存在相互影響。

（二）烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用

1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比擬它們?cè)诮M成、構(gòu)造、性質(zhì)上的差異。

2、了解自然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用。

3、舉例說(shuō)明烴類(lèi)物質(zhì)在有機(jī)合成和有機(jī)化工中的重要應(yīng)用。

4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和構(gòu)造特點(diǎn)以及它們的相互聯(lián)系。

5、了解加成反響、取代反響和消去反響。

6、結(jié)合實(shí)際了解某些有機(jī)化合物對(duì)環(huán)境和安康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機(jī)化合物的安全使用問(wèn)題。

（三）糖類(lèi)、氨基酸和蛋白質(zhì)

1、了解糖類(lèi)的組成和性質(zhì)特點(diǎn)，能舉例說(shuō)明糖類(lèi)在食品加工和生物質(zhì)能源開(kāi)發(fā)上的應(yīng)用。

2、了解氨基酸的組成、構(gòu)造特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì)，氨基酸與人體安康的關(guān)系。

3、了解蛋白質(zhì)的組成、構(gòu)造和性質(zhì)。

4、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)進(jìn)展中所起的重要作用。

（四）合成高分子化合物

1、了解合成高分子的組成與構(gòu)造特點(diǎn)，能依據(jù)簡(jiǎn)潔合成高分子的構(gòu)造分析其鏈節(jié)和單體。

2、了解加聚反響和縮聚反響的特點(diǎn)。

3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

4、了解合成高分子化合物在進(jìn)展經(jīng)濟(jì)、提高生活質(zhì)量方面的奉獻(xiàn)。

三、學(xué)生根本狀況分析

根本狀況：高二年級(jí)共有6個(gè)化學(xué)班，其中4個(gè)理科班，本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容為選修5《有機(jī)化學(xué)根底》。

學(xué)情分析：理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和肯定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，局部學(xué)生必修2的學(xué)問(wèn)遺忘較嚴(yán)峻，理解把握上差異較大。有極個(gè)別學(xué)生根底薄弱，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教材分析

《有機(jī)化學(xué)根底》是為了對(duì)化學(xué)反響原理感興趣的學(xué)生開(kāi)設(shè)的選修模塊，以滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)展的需求。本期重點(diǎn)是讓學(xué)生了解有機(jī)化學(xué)的根本學(xué)問(wèn)，熟識(shí)重要的有機(jī)化學(xué)反響類(lèi)型，把握重要的有機(jī)物的制備，使學(xué)生能夠運(yùn)用有關(guān)有機(jī)化學(xué)的原理及有機(jī)物的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。

五、詳細(xì)工作措施

1、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的討論工作。

在實(shí)踐中不斷探究和討論，增加對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭力量；立足課堂開(kāi)展教學(xué)討論，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的化。

2、依據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。

樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推動(dòng)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3、積極參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)力量

①利用每周四下午的備課組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入討論教育教學(xué)方法。

②加強(qiáng)集體備課，仔細(xì)聽(tīng)課，落實(shí)課堂教學(xué)，提高“優(yōu)質(zhì)課”百分率。

③還要探討下一周的教學(xué)內(nèi)容及采納的教學(xué)方法、制定學(xué)案和周周練的習(xí)題。

④學(xué)案的制定要符合學(xué)生實(shí)際以利于課堂的實(shí)施。

⑤選擇的教學(xué)法，提高教學(xué)效益，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步推動(dòng)。

4、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開(kāi)展

對(duì)每一位任課教師而言，肯定要深入備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。仔細(xì)上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改；準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。

5、仔細(xì)實(shí)施分層教學(xué)

留意提高整體教學(xué)質(zhì)量，防止兩極分化，對(duì)于根底較好的學(xué)生還要留意學(xué)問(wèn)的深化，為高三教學(xué)作預(yù)備在確保尖子生的狀況下，要做好補(bǔ)差工作。在學(xué)生自愿的根底上促優(yōu)補(bǔ)差工作可在晚自習(xí)或周六周日進(jìn)展。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫忙學(xué)生把握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6、精選每周的測(cè)驗(yàn)題，并要到達(dá)肯定的預(yù)期效果。

對(duì)每一次測(cè)試要仔細(xì)分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。并且要留意習(xí)題的講評(píng)方法，教師要幫忙學(xué)生發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系和不同試題間的關(guān)系，將各類(lèi)習(xí)題和學(xué)問(wèn)板塊進(jìn)展歸納、歸類(lèi)總結(jié)，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，以便利學(xué)生把握，并有利于其在詳細(xì)問(wèn)題情境中的應(yīng)用。選修教學(xué)中要留意前后學(xué)問(wèn)的聯(lián)系和總結(jié)，不孤立的進(jìn)展教學(xué)，把握當(dāng)前內(nèi)容為主，連帶復(fù)習(xí)前面的學(xué)問(wèn)，以練習(xí)的形式消失，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)講評(píng)。

化學(xué)教師年度教學(xué)規(guī)劃范文5篇2

一、指導(dǎo)思想和要求

仔細(xì)貫徹教育部、省教育廳新課程改革精神，以學(xué)生進(jìn)展為根底，學(xué)生作為現(xiàn)代公民，在獲得根本化學(xué)學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀和綜合力量得到充分進(jìn)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身受益奠定了良好的根底。新課程下化學(xué)高考備考。

二、詳細(xì)工作和措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論討論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織有效的學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支持教育改革的深化，培育學(xué)生的合作與溝通意識(shí)

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的.學(xué)習(xí)方法

教師應(yīng)以新的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，堅(jiān)固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問(wèn)技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的全面進(jìn)展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)根底。

3、轉(zhuǎn)變教師備課方式，提高教師備課質(zhì)量

例題的選擇以及習(xí)題的安排和要求可以依據(jù)每個(gè)班學(xué)生的實(shí)際狀況敏捷處理。

4、充分發(fā)揮籌備組的集體作用

集體備課，集體爭(zhēng)論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，依據(jù)每個(gè)班級(jí)的詳細(xì)狀況，進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際狀況，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和把握。教案要表達(dá)三維目標(biāo)（學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），并準(zhǔn)時(shí)反思、總結(jié)、修訂。備課組要資源共享。在完成課本習(xí)題的根底上，要求不同層次的學(xué)生完成補(bǔ)充習(xí)題。

三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與運(yùn)行

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)不僅要注意學(xué)生力量的培育，還要強(qiáng)調(diào)師生雙邊和多邊活動(dòng)的過(guò)程。問(wèn)題要由易到難，由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單，由淺入深的設(shè)置，問(wèn)題要盡可能位于學(xué)生“最近的開(kāi)發(fā)區(qū)”。

重點(diǎn)要放在促進(jìn)學(xué)生和教師的進(jìn)展上，表達(dá)學(xué)科和教師的特點(diǎn)，備課過(guò)程要有自己的特點(diǎn)。

教師要了解學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平、心理狀態(tài)、承受力量、興趣愛(ài)好和性格差異，注意師生之間的情感互動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率奠定情感根底。

樹(shù)立“團(tuán)隊(duì)精神”，注意發(fā)揮集體力氣，提高備課質(zhì)量和效率，課后準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)下教學(xué)隨筆，反思教學(xué)，大力提倡“集體備課”方式。

化學(xué)教師年度教學(xué)規(guī)劃范文5篇3

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃，以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂(lè)學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習(xí)北門(mén)中學(xué)教學(xué)模式和閱歷，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”，真正以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生力量為主，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)討論，進(jìn)一步改良課堂教學(xué)方法，努力提高個(gè)人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績(jī)。

二、現(xiàn)狀分析

1、學(xué)情分析：

本學(xué)期教的高二（8）班、（14）班，其中14班均為理科一般班，大局部學(xué)生的化學(xué)學(xué)科根底相對(duì)較薄弱，尤其對(duì)化學(xué)原理的運(yùn)用力量較弱，分析問(wèn)題力量，綜合力量欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能仔細(xì)聽(tīng)講，根本上能按時(shí)完成作業(yè)，有問(wèn)題能準(zhǔn)時(shí)提出，有較強(qiáng)的上進(jìn)心。大局部同學(xué)都能積極地學(xué)習(xí)。8班為理科試驗(yàn)班，學(xué)生根底較為扎實(shí)，具備了肯定的分析力量，培育學(xué)生的化學(xué)思維力量，分析綜合性問(wèn)題的方法，提高解題力量，尋求更簡(jiǎn)潔的解法，才是教學(xué)重要任務(wù)。

2、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機(jī)化學(xué)根底》第三、四、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)》的全部?jī)?nèi)容。這兩個(gè)選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一局部是在必修2的根底上加以延長(zhǎng)的，對(duì)學(xué)生要求對(duì)一些概念的理解應(yīng)當(dāng)更加深刻，而且本模塊所增加延長(zhǎng)學(xué)問(wèn)較為多，難以理解，必要時(shí)間同時(shí)也必要學(xué)生多練。

三、教學(xué)目標(biāo)

做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探究和討論，增加對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭力量；設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，立足課堂開(kāi)展教學(xué)討論，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的化。依據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和學(xué)習(xí)力量的培育。

四、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開(kāi)展

細(xì)心預(yù)備導(dǎo)學(xué)案。按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極仔細(xì)地做好課前備課資料的搜集；仔細(xì)上好每節(jié)課；積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)實(shí)效性；細(xì)心構(gòu)思每道題。分層、合理布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)；對(duì)每一次測(cè)試仔細(xì)分析總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2、積極開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為根底的自然學(xué)科，積極、仔細(xì)開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培育學(xué)生試驗(yàn)力量。依據(jù)學(xué)校現(xiàn)有試驗(yàn)條件，在保證探究活動(dòng)的根底上，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生分組試驗(yàn)和課后實(shí)踐。

3、積極參與教研活動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)力量

學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念。與同組教師進(jìn)展溝通探討，相互解決有關(guān)問(wèn)題。積極參與教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分表達(dá)人本教學(xué)的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

化學(xué)教師年度教學(xué)規(guī)劃范文5篇4

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)討論和教改試驗(yàn)工作，進(jìn)一步改良課堂教學(xué)方法，大力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)力量、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)。

二、根本狀況

1、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期任教高一年級(jí)3、4兩個(gè)班，共有學(xué)生138人，班主任分別為李多寬和方躍教師。這兩個(gè)班的學(xué)生全部是學(xué)校錄用進(jìn)校的普高新生和局部職高生，根底差、底子薄，想讓他們對(duì)化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當(dāng)艱難。因兩個(gè)班為高一年級(jí)新生，教學(xué)中要特殊留意在增進(jìn)了解的根底上漸漸培育學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)化學(xué)的興趣。對(duì)教師的親近，讓他們親其師，信其道。

2、教學(xué)狀況分析

對(duì)于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對(duì)他們的根本要求，知道他們可以做什么，不行以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特殊是沒(méi)有預(yù)習(xí)時(shí)是不允許進(jìn)試驗(yàn)室進(jìn)展學(xué)生試驗(yàn)的，沒(méi)有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問(wèn)題只要舉手示意就可以提問(wèn)的等。要求學(xué)生預(yù)備好聽(tīng)課筆記，預(yù)備一本相關(guān)教輔書(shū)籍等。對(duì)化學(xué)特殊有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，將會(huì)利用周六對(duì)其培訓(xùn)。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有根本理論和根本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等學(xué)問(wèn)，教學(xué)中既要重視學(xué)問(wèn)的把握，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培育，科學(xué)態(tài)度的形成。

三、本期教學(xué)目標(biāo)

1、思想教育目標(biāo)

面對(duì)全體學(xué)生，堅(jiān)持全面進(jìn)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣；通過(guò)化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神與創(chuàng)新意識(shí)及辯證唯物主義觀點(diǎn)；針對(duì)高一新生求知欲望劇烈的特點(diǎn)，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，立志為祖國(guó)化學(xué)化工事業(yè)的進(jìn)展作出新奉獻(xiàn)。

2、力量培育目標(biāo)

通過(guò)化學(xué)反響及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)根本概念和根本理論的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生良好辯證思維力量與規(guī)律推理力量；通過(guò)堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生良好的觀看力量、思維力量、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的力量以及根本化學(xué)試驗(yàn)技能。

3、學(xué)問(wèn)傳授目標(biāo)

本學(xué)期通過(guò)有關(guān)化學(xué)根本概念和元素根底學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生把握物質(zhì)的量這一根本概念并能敏捷運(yùn)用；其次，通過(guò)氧化復(fù)原反響、離子反響學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生堅(jiān)固把握化學(xué)用語(yǔ)的使用。要通過(guò)物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的試驗(yàn)深化對(duì)有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

四、教材分析

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）根本理論的重點(diǎn)是氧化還反響、離子反響及物質(zhì)的量等根本概念（特殊是物質(zhì)的量），要注意化學(xué)用語(yǔ)的應(yīng)用，化學(xué)計(jì)算技能的形成和提高。

（2）元素化合物學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)是鈉、過(guò)氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是敏捷運(yùn)用有關(guān)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

（3）試驗(yàn)技能為肯定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）氧化復(fù)原的根本概念及應(yīng)用。

（2）物質(zhì)的量概念的建立及計(jì)算。

3、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，教師要幫助班主任漸漸讓學(xué)生從過(guò)分關(guān)心的初中階段轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，以培育學(xué)生自己獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。其次，要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會(huì)快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、堅(jiān)持按教學(xué)規(guī)劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不隨便拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注意根底學(xué)問(wèn)與根本技能的培育，課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心。教師要突出合、幫忙者、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過(guò)學(xué)生自身的探究活動(dòng)來(lái)尋求問(wèn)題的解決。

2、仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)力量和運(yùn)用根本學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的力量，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話，多了解學(xué)生對(duì)化學(xué)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。

3、加強(qiáng)試驗(yàn)討論，重視試驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生動(dòng)手時(shí)機(jī)，培育學(xué)生實(shí)踐力量。把試驗(yàn)作為探究學(xué)問(wèn)、驗(yàn)證學(xué)問(wèn)的重要手段，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，培育學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。建議學(xué)校開(kāi)放試驗(yàn)室，作為科任教師可幫助試驗(yàn)員開(kāi)展對(duì)學(xué)生進(jìn)展試驗(yàn)輔導(dǎo)。

4、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)展教學(xué)，以延長(zhǎng)課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

5、加強(qiáng)平常的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，加強(qiáng)平?？疾欤ㄟ^(guò)隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)學(xué)問(wèn)得以準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固和逐步系統(tǒng)化，在力量上得到提高。不主見(jiàn)以多做練習(xí)的方式來(lái)提高解題技巧，而是要通過(guò)方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的力量本位，要通過(guò)力量培育來(lái)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，

6、利用周六積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，讓對(duì)化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)展超前學(xué)習(xí)，本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)完高一第一冊(cè)教材，并通過(guò)幫助練習(xí)不斷提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的力量。

7、主見(jiàn)學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書(shū)，以彌補(bǔ)教材習(xí)題的缺乏；主見(jiàn)學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報(bào)》這類(lèi)的報(bào)刊，以擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面；主見(jiàn)每周檢查一次學(xué)生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

化學(xué)教師年度教學(xué)規(guī)劃范文5篇5

在學(xué)校校長(zhǎng)、主任等領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會(huì)新課標(biāo)精神的根底上，我高一備課組擬在本學(xué)期，以飽滿的工作熱忱，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，努力提高所任班級(jí)的化學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。

一、有規(guī)劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃：

在開(kāi)學(xué)之前，我高一備課組各成員充分分析和總結(jié)上學(xué)期的學(xué)生狀況，并要求各成員預(yù)備制定本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)規(guī)劃和措施。同時(shí)，要求成員熟識(shí)教材，并仔細(xì)做一些習(xí)題，到達(dá)有所預(yù)備和有所儲(chǔ)藏。新學(xué)期開(kāi)頭，我們連續(xù)鉆研教材和體會(huì)新課標(biāo)的指導(dǎo)精神，并逐步了解、