教案系列幼兒小班平安教案：不跟生疏人走教案及反思《幼兒小班平安教案《不跟生疏人走》含反思》這是優(yōu)秀的小班平安教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

幼兒園大班科學教案：十二生肖

活動目標：

1.知道自己和親人的屬相，培育幼兒和家人之間的情感。

2.進展幼兒的觀看力，培育幼兒簡潔的推理力量。

3.感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列挨次，感知、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。

4.進展合作探究與用符號記錄試驗結果的力量。

5.培育探究自然的愛好。

大班科學公開課教案《十二生肖》

活動預備：

1.教具：自制生肖鐘、山洞大山的圖片。

2.學具：蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片。膠水等

3.學問預備：幼兒熟悉時鐘。

活動重點：幼兒知道十二生肖的排列挨次。

活動難點：知道十二生肖每12年輪回一次。

活動過程：

一、導入出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒愛好。

二、綻開

1.了解十二生肖的12種動物，簡潔的感知其排列挨次，理解其含義。

（1）請幼兒說出鐘面上有多少種動物，為什么？我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從哪開頭數(shù)呢？老鼠第一？誰第二？誰第六？小兔第幾？

（2）小伴侶當中有沒有屬“小老鼠”的？為什么說自己是屬“小老鼠”的？（引出“屬相”一詞，豐富幼兒詞匯）小伴侶還知道有什么屬相？

（3）小伴侶的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢？（幼兒溝通爭論）

小結：同一年誕生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，牛年誕生屬牛一年一個屬相。

（4）結合生肖鐘觀看一共有多少種屬相。

小結：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。

2.發(fā)覺。感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

（1）你還知道誰的屬相？（請幼兒自由敘述自己親人的屬相）

（2）想不想知道客人老師的屬相？我們一起去采訪好嗎？

（3）幼兒溝通采訪結果、

（4）結合溝通采訪結果，引導幼兒思索：有的客人老師的屬相和小伴侶的一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托“閭H一樣，這是怎么回事？（啟發(fā)幼兒結合“生肖鐘”進行思索。鼓舞幼兒說出客人老師的屬相是以前輪回到的，小伴侶的屬相是以后輪回到的，屬相是不停的輪回的，一年一種屬相）

（5）十二屬相輪回一次要多少年？

（6）小結：十二生肖12年一個輪回，一年一個屬相，不停地向前的輪回。

3.講解故事，關懷幼兒了解十二生肖排列的由來并初步熟識其排列挨次。

（1）十二生肖為什么會這么排隊，你知道嗎？（鼓舞幼兒按閱歷敘述）

（2）介紹一個奇異的關于體育競賽的故事，引導幼兒熟識故事并復述故事。

三、終止和幼兒一起制造生肖鐘。

1、小結：今日小伴侶在生肖鐘上發(fā)覺了許多隱秘：人的屬相有12鐘，屬相12年輪回一次，一年一種屬相。

2、今日小伴侶自己也來做一個生肖鐘。

附故事：十二生肖在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動物排個隊，可是怎樣排呢？十二個動物出方法：大家來競賽，按勝敗準備誰排在第一，誰排在最終，玉皇大帝來做裁叛員。競賽開頭了，參加第一個項目的是鉆山洞競賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進了山洞。老虎觀看了心理也特殊的著急，也學老鼠的樣子想鉆進山洞，但是不當心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時候，牛已經(jīng)鉆進了山洞，老虎得了最終一名。緊接著進行的是爬山競賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就樂觀忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出競賽。兔子又蹦有跳特殊靈活，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三項競賽是跨步競賽，誰的步伐跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴預備好了，馬跨出了一大步，羊的步伐比馬要小，猴的腿最短，跨的步伐也最小。最終一個競賽項目是跳高競賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。]競賽終止了，依據(jù)比塞的結果，老鼠排在了第一，豬排在了最終，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

教學反思：

我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感愛好。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的特殊好。這也培育了孩子與家人之間的情感。

在請孩子當小記者采訪其他老師或同