12寓言二則亡羊補(bǔ)牢教學(xué)目的1．學(xué)會(huì)本課的生字生詞，運(yùn)用查字典和聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等辦法對(duì)的理解詞語，積累運(yùn)用詞語。2．有感情的朗誦課文，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，能用自己的話講述這則寓言故事。學(xué)情分析這是一篇生動(dòng)有趣的、蘊(yùn)含著深刻道理的寓言故事。教學(xué)安排，首先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，整體感知課文內(nèi)容。接著以核心問題為切入點(diǎn)，生生討論、師生探究，充足展示朗誦的魅力，從而進(jìn)一步理解課文。然后，教師創(chuàng)設(shè)生活情境，結(jié)合生活實(shí)際來體會(huì)本課的寓意。重點(diǎn)難點(diǎn)1.有感情朗誦，體會(huì)寓言的寓意。2.訓(xùn)練閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入同窗們學(xué)過寓言嗎？寓言故事，就是以一種小故事來闡明一種深刻道理。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一則新的寓言故事。[板書：亡羊補(bǔ)牢]

二、初讀課文，整體感知1.檢查預(yù)習(xí)寓

則亡牢圈

鉆

坊

勸告叼

丟

悔此2.整體感知老師相信這些詞語同窗們必定都會(huì)讀了，那這些詞語回到了課文，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？讓我們來讀一讀課文。思考一種問題，課文重要講了一件什么事。3.語言訓(xùn)練：誰能用簡(jiǎn)潔的語言說說《亡羊補(bǔ)牢》講了一件什么事？三、讀中感悟，理解寓意1.我們已經(jīng)懂得養(yǎng)羊人一共丟了兩次羊，那讓我們回到課文去認(rèn)真讀讀文章，尋找他丟羊的因素。請(qǐng)大家默讀1-3自然段。說說第一次丟羊后，養(yǎng)羊人的體現(xiàn)。（出示課文1-3自然段，同窗默讀）（---他說：羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？）你讀出了什么？（養(yǎng)羊人毫不在乎）養(yǎng)羊人有那么多羊，只丟了一只羊，他固然不在乎，而他的好街坊卻著急了。勸告他說---（趕快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧。）你能來當(dāng)一當(dāng)這個(gè)好心的鄰居嗎，來勸一勸這個(gè)養(yǎng)羊人。2.養(yǎng)羊人的滿不在乎，以致后來發(fā)生了什么事？讓我們學(xué)習(xí)課文4.5自然段，去那里尋找答案。女生齊讀4.5兩段，說說后來發(fā)生了什么事情。（狼又鉆進(jìn)去，又丟了一只羊）3．為什么狼有第二次機(jī)會(huì)鉆進(jìn)羊圈？4．養(yǎng)羊人還會(huì)丟第三次羊嗎？討論：現(xiàn)在補(bǔ)牢遲嗎？5．揭示寓意：由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯(cuò)誤，只要（

），就（

）。故事我們學(xué)完了，那誰能夠解釋一下亡羊補(bǔ)牢的意思。羊丟了才把羊圈修好。比方在受到損失后想方法補(bǔ)救免得后來再受損失。亡，丟；牢，羊圈。通過養(yǎng)羊人這個(gè)故事，你們懂得了一種什么道理？（一種人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，并不算晚。）四、予以提綱，講述故事1.這樣故意思的故事。大家想不想講給別人聽呢？老師給大家某些協(xié)助，自己先練習(xí)下?！惶煸缟?，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只?！诙煸缟希シ叛?，發(fā)現(xiàn)又少了一只……從此，他的羊再也沒丟過。2.請(qǐng)幾位同窗講述故事?！咀鳂I(yè)】五、布置作業(yè)1.課外閱讀《同時(shí)閱讀》中的《古代寓言兩則》。2.背誦課文。：亡第一次丟羊毫不在乎未羊第二