語文小學(xué)六年級閱讀理解復(fù)習(xí)試題測試題（含答案）1．課外閱讀。咬人草小記在新疆，有一次到山里訪問哈薩克族牧人，很偶然地認識了一種奇怪的植物。如果不是新疆友人介紹，我決不會注意它們的。那是在爬坡的路上，前面的人突然大聲喊起來：“小心！咬人草！”咬人草？草會咬人？我有點不相信。這是生在路邊的一種普普通通的草本植物，葉色暗綠。有點像深秋經(jīng)霜后的菊，沒有什么可怕的地方?！翱蓜e輕視它，碰它一下，就像被毒蜂蜇了一樣，手上要腫痛好幾天呢！”友人正兒八經(jīng)地關(guān)照我，絕無開玩笑的意思。這愈發(fā)激起了我的好奇心。我俯下身子，繞著一叢咬人草仔細看了半天，除了發(fā)現(xiàn)葉瓣上有些細小的透明的刺之外，沒有任何特別之處。我掏出隨身帶的旅行剪刀，用攤開的筆記本接著，小心翼翼地剪下兩片葉瓣。我要把它們帶回去，讓上海的朋友也能見識一下這種奇怪的草?！八懔税桑鼤愕?。”友人笑著勸我?！安慌隆！蔽液茏孕诺鼗卮?。咬人草夾進了我的筆記本，我卻安然無恙。這葉瓣似乎有些桀驁不馴，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了兩頁紙。但不管怎樣，它們是我的俘虜了，這種小草會咬人，如同河豚的有毒，如同海膽的有刺，如同貝類的有殼，只是它在同其他生物的生存競爭中形成的一種自衛(wèi)本領(lǐng)。它足以使覓食的野馬和羚羊們望而卻步，然而，在人類面前，這些低級的生物的小小把戲又算得了什么呢？幾天之后，我?guī)缀醯诉@小草。一次，我翻開筆記本準備記一些什么時，還沒有來得及寫一個字，只覺得手指上猛地一陣劇痛，就像被尖利的牙齒狠狠咬了一口。我一下子把筆記本摔得老遠，那咬人草的干葉從本子里掉出來，落在我的腳邊——依然是硬硬的，一副倔強的模樣，仿佛一對暗綠色的眼睛，冷冷地嘲笑著我……啊！咬人草，它終于咬了我！咬是被咬了，我卻并沒有記恨，相反，倒生出一種敬佩的心情來——這任人踐踏的、可憐的小草，性格的剛強不屈竟至于此！它似乎要提醒我一些什么……我沒有再把草葉夾進筆記本，而是任它們在沙土中躺著。因為我確信，假如帶著它們，我一定還會被咬的，我不可能老是警覺地惦記著它們，防著它們，也不可能改變它們的性格。與其強迫它們耿耿于懷地跟著我，不如讓它們在自己的泥土中找到歸宿。然而，關(guān)于這咬人草的故事，我是很難忘記了。20、咬人草從外表看“普普通通”，骨子里卻_______、____________（選用文中的兩個成語概括）。20、“依然是硬硬的，一副倔強的模樣，仿佛一對暗綠色的眼睛，冷冷地嘲笑著我……”這句話運用了_______的修辭手法來描寫咬人草，這樣寫的好處是______________。22、“如同河豚的有毒，如同海膽的有刺，如同貝類的有殼”，意在說明什么？_______________________________23、下列對文中畫線句子理解正確的一項是（

）A．咬人草咬人的目的是回到泥土中，作者被咬后向它屈服。B．咬人草葉落歸根，生長在泥土中，不能離開它。C．咬人草成為干葉都未忘記自衛(wèi)、反抗，作者對它既愛護又贊美。D．作者憎恨它，把它拋回泥土中讓它消失。24、作者在這篇散文中借寫咬人草來歌頌一種剛強不屈的性格，表達了作者對咬人草_______的思想感情，這是運用了_______的寫法。2．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。在我的記憶里，父親心細如發(fā)，愛子如命。夏日，在你讀書困倦時，他會悄然走到身邊扇（shānshàn）起習(xí)習(xí)涼風(fēng)，夜里他會不斷地來到床前，看你有沒有睡好，會不會被蚊子叮咬；冬天，他總是摸摸這摸摸那，看看屋子會不會透風(fēng)，被窩里是不是暖和，還會小心翼翼地把你那伸到被子外的手腳塞進被窩。有一次，我隨宣傳隊去外縣參加全區(qū)文藝調(diào)演，那是我第一次掙（zhēngzhèng）脫父母的懷抱出遠門，大概出去了一周，好不開心?？墒俏液髞砺犝f，父親幾乎天天落淚，望眼欲穿。當(dāng)我回家一眼看見父親頭上扎著一方手帕，眼眶（kuāngkuàng）濕潤地倚靠在家門口時，我禁不住流下了酸楚的眼淚。父愛竟是這般地癡迷和沉重，如此地柔情似水。在我記憶的屏幕里，永遠清晰地定格著父親辭世前父子相擁的那個悲情的瞬間。記得父親去世前的那一刻，突然用盡他最后那點兒力氣抱住了我的頭，干裂蒼白的嘴唇喃喃地想說什么卻什么也沒有說出來，便極不情愿地垂下了他那雙辛勞縫紉了一輩子的雙手。父親是個愛得很講究的人，小時候我傷風(fēng)感冒有個咳嗽時，每當(dāng)我咳一下，他都要跟著咳一聲，用他的話說這樣才可以把感冒盡快傳染給他。寧愿自己受罪，也絕不愿讓兒女們受苦，這就是博大的父愛。他很講究“口忌”，哪個孩子如果嗓子“啞”了，他不讓說“啞”，而說是“瞎”了；哪個孩子生病，他總是不讓說“病”字，而是說不舒服。至愛莫過培育。父親從小沒念過書，因為沒文化不知道受過多少窩囊氣，因為不識字不知道吃過多少啞巴虧，于是，他一直認定一點，就是砸鍋賣鐵哪怕沿街乞討，也要讓子女們上學(xué)受教育。記得那年高考我因為差個幾分而落榜，父親沒埋（máimán）怨沒指責(zé)，但我常?？匆姼赣H獨自抹淚，獨處傷神，那無言的父愛像鞭子一樣抽打著做兒的心，父愛，留給我太多太多的溫情和感動，也留給我太多太多的愧疚和感懷。20、在橫線處給文章擬一個標(biāo)題。20、用“√”給文中加點的字標(biāo)出正確的讀音。22、聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。望眼欲穿：_________________落榜：____________________23、第一自然段通過對父親的________描寫，體現(xiàn)了__________。24、文章敘述父親做了哪些令我感動的事？表達了作者什么樣的思想感情？__________________3．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。蘿卜花①蘿卜花是一個女人雕的，用料是蘿卜，她把它雕成一朵朵月季花的模樣?；ㄊ㈤_，很喜人。②女人在小城的一條小巷子里擺地攤兒，賣小炒。一小罐煤氣，一張簡單的操作平臺，木板做的，用來放鍋碗盤碟，她的攤子就擺開了。她賣的小炒只三樣：土豆絲炒牛肉，土豆絲炒雞蛋，土豆絲炒豬肉。③女人30歲左右，瘦，皮膚白暫，長頭發(fā)用發(fā)卡別在腦后。惹眼的是她的衣著，整天沾著油鍋的，應(yīng)該很油膩才是，卻不。她的衣服及干凈，外而罩著白圍裙。衣領(lǐng)那兒，露出里面的一點紅，是紅毛衣，或紅圍巾。她過一會兒，就換一下圍裙，換一下袖套，以保持整體衣著的干凈。很讓人驚奇且喜歡的是，她每賣一份小炒，就在裝給你的方便盒里放上一朵雕刻的蘿卜花。這樣裝在盒子里的，才好看。她說。④不知是因為女人的干凈，還是她的蘿卜花，一到吃飯時間，女人的攤子前，總圍滿人。五塊錢一份的小炒，大家都很耐心的等待著。女人不停地翻鏟，而后裝在方便盒里，而后放上一朵蘿卜花。整個過程，充滿美感。于是，一朵二朵素雅的蘿卜花，就開到了人的飯桌上。⑤我也去買女人的小炒。去的次數(shù)多了，漸漸知道她的故事。⑥女人原先有個很殷實的家。男人是搞建筑的，很有些錢。但不幸的是，在一次建筑中，男人從尚未完工的高樓上摔下來，被送進醫(yī)院，醫(yī)院當(dāng)場就下了病危通知書。女人幾乎傾盡所有，搶救男人，才撿回半條命——男人癱瘓了。⑦生活的優(yōu)裕不再。年幼的孩子，癱瘓的男人，女人得一肩扛一個。她考慮了許久，決心擺攤兒賣小炒。有人勸她，街上那么多家飯店，你賣小炒能賣得出去嗎？女人想，也是?？偟呐c和別人不一樣的東西吧？于是她想到了雕刻蘿卜花。當(dāng)她靜靜地坐在桌旁雕畫時，她突然被自己手上的美鎮(zhèn)住了，一根再普通不過的胡蘿卜，在眨眼之間，竟能開出一小朵一小朵的花來。女人的心，一下子充滿期望和向往。⑧就這樣，女人的小炒攤子，擺開了，并且很快成為小城的一道風(fēng)景。下班了趕不上做菜的人，都會相互招呼一聲，去買一份蘿卜花吧。就都晃到女人的攤兒前來了。⑨一次，我開玩笑地問女人，攢了多少錢了？女人笑而不答。一小朵一小朵的蘿卜花，很認真地開在她的手邊。⑩不多久，女人竟出人意料地盤下了一家酒店，用她積攢的錢。她負責(zé)配菜，她把癱瘓的男人，接到店里管賬。女人依然衣著干凈，在所有的菜肴里，依然喜歡放上一朵她雕刻的蘿卜花。菜不但是吃的，也是用來看的呢。她說，眼睛亮著。一旁的男人，氣色也好，沒有頹廢的樣子。?女人的酒店，慢慢地出了名。提起蘿卜花，大家都知道。?生活，也許避免不了苦難，卻從不會拒絕一朵蘿卜花的盛開。（作者

丁立梅

有改動）20、貫穿全文的線索是_______________20、默讀第③段，在原文中用不同符號圈劃出描寫女人的關(guān)鍵語句，并從人物描寫的方法和人物形象概括兩個方面進行簡單批注。22、第④自然段畫線句子“一朵一朵素雅的蘿卜花，就開到了人的飯桌上”，結(jié)合全文想一想把句中的“開”字改成“放”字好不好？為什么？__________________________________________23、第⑩自然段中，“一旁的男人，氣色也好，沒有頹廢的樣子”，男人變化的原因是什么？縱觀全文，這句話在寫法上有何作用？___________________________________________24、“生活，也許避免不了苦難，卻從不會拒絕一朵蘿卜花的盛開”，請結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)剬@句話的理解。含義：______________________________________________結(jié)合選文：__________________________________________4．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。送報的少年放暑假的時候，給我家送報的換成了一個十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點多鐘的時候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了。不論晴天雨天，他都來得很準時。門沒開的時候，他輕輕地把報紙塞進報筒。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲：“萬老師，報紙來了！”我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點就起床，每天要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級臺階。驕陽似火，送報的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆地笑著。他的日子似乎無憂無慮。7月下旬的一天，少年來送報時對我說：“今天報上刊登了高考錄取分數(shù)線！”我說了聲謝謝，少年便下樓去了。這時，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報紙急匆匆地翻閱，高興地說：“媽，我可以上郵電大學(xué)了！”我既高興，又對兒子的那種少爺做派很不滿意。8點多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起來洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地換電視頻道，我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負，就著他能不能早起床！”兒子不屑地說：“你那觀念早過時了！”我說：“你看看人家那送報的少年，每天5點就起床了！”兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀的第一代天之驕子，我進了大學(xué)，還要攻讀碩士，博士，還要出國留學(xué)！”一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點了。上午9點半鐘，才出現(xiàn)在我家門口，他渾身衣服濕透了，像一個落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。他像一個做了錯事的孩子般囁嚅著說：“對不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報紙也弄濕了?！蔽覄傉f了聲“沒關(guān)系”，兒子卻奪過報紙狠狠地一摔（）換份干的來（）這份不能看（）我一邊解圍，一邊把兒子推進房里。轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書，高高興興地清點行囊準備上學(xué)了。這天8點剛過，送報的少年準時出現(xiàn)在門口了，他把報紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送。”我隨口問：“那你呢？”少年說：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)?！蔽殷@訝得不知說什么好。那少年又補充道：“我爸是個下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵！”少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。20、根據(jù)課文內(nèi)容填空。這篇課文的主要人物是______，故事開始的時間是_________，送報少年最終被__________錄取，錄取的時間是__________，把故事推向高潮。20、給文中畫“”的句子加上標(biāo)點符號。22、兒子說的“你那觀念早過時了！”中的“那觀念”是什么觀念？用波浪線畫出來。23、用簡潔的語言概括文中“我”的兒子有哪些“少爺做派”。_____________24、最后一個自然段“我驚訝得不知說什么好”。你覺得作者會想些什么？簡單說說。_____________5．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。老師的淚初二時，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師。老師姓楊，愛穿白色的裙子，她在講臺上講藍藍的天，青青的草，像一片白云飄來飄去，輕盈極了，她有一雙大而明亮的眼睛，笑時，便成了甜甜的彎月……“齊玉?！睏罾蠋熃形?。我發(fā)怔?！盀槭裁醋呱瘢俊彼Ｖ怪v課，走到我面前。好似云飄到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜歡看你的眼睛?！蔽艺f。同學(xué)們哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，美麗的眼中似乎還有淚水——她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢?！澳恪阏埑鋈?。”我懊喪地走出了教室。她從沒發(fā)過火，這一次一定真生氣了。第二天，楊老師叫我們寫周記，我花了整整一個晚上，把心中的苦水傾倒出來：“美麗的媽媽死了，爸爸根本不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安抓走，判了三年有期徒刑。我冷了，餓了、怕了、病了，也沒有人知道。那時我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片。現(xiàn)在我長大了，是個男子漢了，我不哭，把淚水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個孩子，需要愛護，需要有人聽聽心里話。我選擇了我的語文老師。因為，她像媽媽。”不久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠惶誠恐地走進她的房間，只見她眼睛紅紅的。“原諒老師，好嗎？”淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個姑娘的故事：一個小姑娘上中學(xué)時，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個人，當(dāng)小姑娘絕望時，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣和無微不至的關(guān)懷。后來，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說：“媽媽，我還沒報答您呀！”老師卻含笑地說了一句：“給你未來的學(xué)生吧……”楊老師淚水盈盈。我明白了：“楊老師，你也……”她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是個男子漢，對嗎？”我嗚咽著點點頭。“你恨爸爸，這不好。男子漢不這樣，男子漢是笑著對待整個世界，真的。笑一笑，你笑一笑?！蔽疫至诉肿??！拔視椭愕摹裎业睦蠋熞粯印！彼壑型蝗粷L出了淚水，灑落在我的額頭上。“記住你是個男子漢，做個樂觀正直的人！”我狠狠地點點頭。在以后的日子里，我覺得我額上有著圣潔的印跡。我永遠也忘不了。20、聯(lián)系上下文，理解文中加點詞語的意思。莫名其妙：__________________________________________________無微不至：______________________________________________20、文章開頭說“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師”，其實，“我”喜歡語文老師的真正原因是什么？_______________________________________________________22、文中多處寫老師的“淚”，細膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情感。請你簡要回答，文章中畫橫線兩處的“淚”，分別表現(xiàn)了楊老師當(dāng)時怎樣的心理和情感？第一處：_____________________________________________第二處：_______________________________________________23、在最后一段中“我覺得我額上有著圣潔的印跡”一句，“額上有著圣潔的印跡”指什么？_____________________________________________________24、讀完全文，文中的“我”給你留下什么印象？請寫出來。___________________________________________6．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。________________①這個故事像一個美好的童話，發(fā)生在湖南懷化，故事的主人公就是公交車司機楊騏銘和一個女孩。②每天晚上10點10分，楊騏銘駕駛15路公交車準時駛離懷化三中站臺，這趟車是15路車經(jīng)過懷化三中的末班車，很多三中的學(xué)生都會乘這趟車回家。2018年9月的一天晚上，楊騏銘剛剛啟動車輛準備駛離三中站臺，他習(xí)慣性地往后視鏡看去，發(fā)現(xiàn)一個女孩正在追車、招手。楊師傅立即停車等候，待女孩上車后才出發(fā)。③女孩姓尹，是三中的學(xué)生。上車后，她對楊騏銘表示感謝，并告訴楊師傅：“今晚老師多講了幾分鐘，教室又離校門比較遠，之前幾次都錯過了回家的末班車，所以這次她是跑著過來的?！彪S后，尹同學(xué)試探地問楊騏銘：“師傅，您能否在三中站多等幾分鐘？因為這是我晚上回家唯一可搭乘的末班公交車了?！弊屢瑢W(xué)沒想到的是，楊師傅爽快地答應(yīng)下來，并跟她互留了電話號碼，還告訴她：“如果以后放學(xué)晚，怕來不及就打電話說一聲?！雹芤惶?，尹同學(xué)放學(xué)后已經(jīng)是10點10分了，她覺得肯定趕不上楊師傅的末班車了，于是就慢慢往校門走，沒想到就在這個時候，楊師傅打來電話，問她要不要乘車，如果要還可以多等五分鐘。從此，尹同學(xué)和楊師傅如約：每天多等她五分鐘，因平時乘末班車的人大都互相認識，也都理解和支持楊師傅的做法。⑤有一次，楊師傅如約在三中站多等了五分鐘，尹同學(xué)沒有來。他又多等了五分鐘，依舊不見尹同學(xué)的身影。車上有不明情況的乘客開始發(fā)牢騷。有人說：“師傅，哪有你這樣開車的呀？讓我們?nèi)嚾说纫粋€人？”也有人說：“這都什么時候啦？那孩子還不一定來呢！這不是在浪費我們的時間嗎？”楊騏銘馬上解釋道：“耽誤大家一點點時間，但如果錯過了，對這名高中生來說，因為家在城郊，又是末班車，不僅會給她個人增添麻煩，也會給社會帶來隱患?！弊罱K獲得了乘客的理解。十分鐘對于每一名乘客來講，也就是看兩條手機新聞的時間，也等得起，但如果有人不肯等，執(zhí)意要按確定時間啟程，司機就無法成人之美，但大家均選擇等候她。就像等自己的家人歸來一樣。⑥尹同學(xué)到站下車的時候，車上除了她很少有乘客了。楊騏銘每次都要看到她跟父母匯合后，才放心開車離去。即使遇上休假，他也不忘叮囑同事，切勿忘記等尹同學(xué)上車，他說：“這只是舉手之勞，別人有困難能幫的就多幫點。”這個美麗的約定持續(xù)了整整一年。2019年8月中的一天，尹同學(xué)給楊師傅送來一面錦旗，說：“楊叔叔，今年我考上重點大學(xué)了。我來向您報喜了……”感謝的話還沒說完，她的淚水便流了下來。⑦五分鐘可以做什么？瀏覽幾條手機新聞，看一本雜志或玩一個小游戲，五分鐘能做的也只有這樣的小事?？捎袝r，五分鐘也能留下無限的美好，溫暖人心。20、給短文加一個合適的題目。20、用自己的話簡要概括短文的主要內(nèi)容。_________________________22、文中第⑧自然段中楊師傅說：“這只是舉之勞”，讀完全文后。你覺得這真的是“舉手之勞”嗎？為什么？_____________________23、文中第⑤自然段畫線的句子是對司機楊騏銘的_____描寫。表現(xiàn)了他_____的品質(zhì)。24、“楊叔叔，今年我考上重點大學(xué)了。我來向您報喜了……”感謝的話還沒說出口，淚水便流了下來。尹同學(xué)可能公說些什么？請發(fā)揮想象，把她想說的話寫下來。______________________________7．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。有個孩子，在他出世的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“??！我真命苦。我的媽媽竟來不及給我一件禮物?！币惶欤@孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨自在街頭徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，卻關(guān)心地問：“孩子，你為什么哭？”孩子向老人傾訴了自己的哀傷。老人聽罷，嚴肅地說：“孩子，你錯了！其實，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對！”“那……我怎么會不知道？”孩子詫異地問。老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個世界都作為禮物送給了你，這難道還不夠嗎？”孩子聽著，眼睛忽地一亮。老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你的眼睛，讓你去世界；給了的耳朵，讓你去世界；給你一雙腿，讓你去世界；給了你一雙手，讓你去世界。這些，難道還不夠嗎？”孩子聽著，陷入了沉思。老人又說：“孩子，最重要的是，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。那是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個世界?！?0、給短文加上一個合適的題目，寫在文前的橫線上。20、根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。（1）在一個地方來回地走。()（2）言辭誠懇，情意深長。()22、寫出句中加點詞語的近義詞。（1）孩子向老人傾訴了自己的哀傷。()（2）“那……我怎么會不知道？孩子詫異地問。()23、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中的橫線上。改造靈敏觀察明亮傾聽走遍24、填空。（1）孩子聽完老人第一次說的語重心長的話，“眼睛忽地一亮”，是因為_______________（2）聽完老人第二次說的話，孩子“陷入了沉思”，是因為___________________8．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。你先來①火車站售票廳內(nèi)，人頭攢動，每一個售票窗口前都排著長長的隊伍。②下午三點十分左右，一個中年婦女急匆匆地走進售票廳，望著一支支長長的隊伍輕輕“呀”了一聲。她環(huán)顧四周，排在一支隊伍的最后面。她的頭發(fā)凌亂，面容憔悴，滿臉的焦急，眼里似乎還含著淚。③長長的隊伍緩慢地前移。婦人急不可耐，不停地跺腳，時不時探頭往前觀望?！罢@么慢？咋這么慢？要趕不上了?！彼唤哉Z。④站在中年婦女前面的是一位年約六十的男人。男人不時回過頭來，終于忍不住問道：“你要去哪里？”⑤女人先是一愣，繼而答道：“深圳。”也許她沒有想到有人會在意她的存在。⑥男人又問有急事嗎趕不上就明天走好了⑦明天婦人有些急躁明天不行⑧為什么發(fā)生什么事了男人很耐心地問⑨婦人開口想說，卻忍不住哭起來。原來，兩小時前她接到電話，說她在深圳打工的丈夫出了車禍，傷勢非常嚴重，隨時都有離世的可能。她想盡快趕到丈夫身邊，可今天到深圳的最后一趟列車就要發(fā)車了，看樣子她是趕不上了。⑩婦人的哭訴打動了周圍的乘客。突然，那男人走出隊伍，輕輕地把她推到前面，說了聲：“你先來?！?婦人有些拘謹?shù)卣驹诹四腥说那懊妗?前面站著一個酷酷的小伙子，這時也走出隊伍，左手做了個請的姿勢說道：“你先來。”?再前面的女孩也讓出位置，輕聲說：“你先來?！?前面的人一個接一個紛紛讓位，說的是同一句話：“你先來。”?就這樣，女人很快來到售票窗口，此時，離開車只有十分鐘了。她急急忙忙往外趕，走到門口，突然回過頭，朝著整支隊伍深深地鞠了個躬，說了聲：“謝謝你們！”?“還有時間，別急，注意安全！”有人喊了聲。?婦人沒有回頭，淚水卻再次涌出。20、在文中橫線上加上合適的標(biāo)點。20、寫出下列詞語的反義詞。緩慢——()

零亂——()拘謹——()

憔悴——()22、認真讀第①—③段，再作答。（1）從“”和“”可以看出火車站售票廳的人很多。請你寫出一個形容人很多的成語：。（2）作者從多方面生動具體地寫出了中年婦女的“焦慮”。用“”畫出一句最能體現(xiàn)她“焦慮”的動作描寫的句子，用“﹏﹏﹏”畫出一句最能體現(xiàn)她的“焦慮”且運用了神態(tài)描寫的句子。23、短文寫到了中年婦女購票前后的兩次落淚：第一次“婦女開口想說，卻忍不住哭起來”，此時，她落的是___________的淚；第二次“婦女沒有回頭，淚水卻再次涌出”，此時，她落的是___________。24、讀了短文，讀著“你先來”這句簡單但又溫暖人心的話，你有什么感受？請寫下來。____________________________9．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。哨卡①在風(fēng)雪彌漫的遠方，一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空中，那里有我軍的一個哨卡。②十余名軍人正頂風(fēng)冒雪，艱難地向山頂進發(fā)。路實在太險，有些地方僅能容一人側(cè)身通過。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留心就可能墜下懸崖。③上校走在將軍前面，遇到危險路段，總是先把腳踩實，再回頭拉將軍的手。將軍要考察這一帶所有的哨卡，今天，他要去的是一個海拔最高的哨卡，那里僅有四名戰(zhàn)士駐守。④早上，將軍還在山下的戰(zhàn)士宿舍。屋外狂風(fēng)怒號，發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪珠夾雜著小冰塊擊打著門扉，發(fā)出啪啪的聲響。將軍戴上厚厚的皮軍帽，扶正，命令道：“走！”好幾個人圍過來，面有難色：“路太險，天太壞，下次吧！”將軍擺擺手，掀開厚厚的棉簾。他凝望著遠處的山峰，全然不顧漫天的飛雪和徹骨的狂風(fēng)。上校走到將軍面前，貼近他的耳朵，幾近懇求地說：“太危險了……”上校是邊防團的團長，是從軍近三十年的老兵了。長年的高原生活使他的臉色變得紫黑?！皯?zhàn)士們更危險，走！”將軍拍拍上校的肩，打斷了他的話。⑤接近三個小時的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千多米的哨卡?？耧L(fēng)更加肆虐，雪拍到臉上，像刀割一般疼痛。⑥三名士兵列隊迎接將軍一行，將軍一行與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤，將軍一行向哨位走去。⑦風(fēng)雪中，佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表示慰問。忽然，將軍注視起他來：這位戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問：“當(dāng)兵幾年了？”“五年?！薄耙恢痹谶@兒？”“不，以前在三千米，前年到這來的?！雹鄬④娔抗鈬绤柶饋?。他轉(zhuǎn)過身，盯著上校：“高海拔地區(qū)值勤年限規(guī)定你忘了嗎？他，這么長時間，為什么？”上校囁嚅著，盯了哨兵一眼。將軍顯得更生氣了，他提高了嗓門：“你就這么帶兵的！嗯？”上校避開將軍的目光，輕聲說：“這兒是艱苦，可總……”⑨“假如是你的親人，你會怎樣？”⑩上校沒有回答。持槍哨兵立正著，張了張嘴。上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。這時，一個隨員走過來，悄聲對將軍說：“他是團長的……弟弟……”?將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍立正的戰(zhàn)士。突然，他腳跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了一個軍禮。所有的人都立正，向?qū)④娦辛艘粋€軍禮，他們的眼中都閃著淚花。?風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座群雕。遠遠望去，他們已與群山融為一體，支撐在天地之間。20、根據(jù)意思，在選文中找出相應(yīng)的詞語并寫下來。（1）因吃驚而發(fā)愣。()（2）想說話又吞吞吐吐不敢說出來。()20、文中第④段寫將軍即將出發(fā)前，寫“好幾個人”的話和上校的懇求是為了______，這是______（正面、側(cè)面）描寫，其作用是_________。22、請概括短文的主要內(nèi)容。_________________________23、“持槍哨兵立正著，張了張嘴。上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴?！鄙诒鴱埩藦堊煜胝f的是______，哨兵又合上嘴是因為__________。24、文章最后寫“風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座群雕?！边@句話把______比作______，表現(xiàn)了_______________。10．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。與父親抬擔(dān)子王清銘①很小的時候，家里生活十分艱難，我們幾個半大的孩子經(jīng)常被當(dāng)作“全勞力”使用。印象最深的是我與父親抬擔(dān)子。我個兒矮，走在前，父親個兒高，在后。擔(dān)子的繩子離父親的肩膀很近。我從小就肯吃苦耐勞，擔(dān)子可能不很重，但因為我太小，幾次下來，嫩小的肩被粗糙的扁擔(dān)壓出一塊血紅，血珠子快要淤出來。扁擔(dān)好像鋼板一樣硌得辣疼，我只好佝僂著，用上背部來支撐感覺越來越沉的重量。父親看到了，伸手將擔(dān)子的繩索又往他那邊一捋，我的腳步輕而快，而勞累一天的父親卻蹣跚起來。我對父親說，我能行。父親說：“小孩子的肩嫩，壓得太重，長大骨頭會變彎的。”②不知不覺中長大了，父親在我眼中變矮了，讀書放假時給家里幫忙，我個兒高，走在后，父親個兒矮，在前。十多年過去了，生活的重擔(dān)早壓得父親有些佝僂，父親像我小時候一樣用上背部來支撐擔(dān)子的重量，看著父親吃力的樣子，我的心有點酸，但強忍著不讓眼淚盈出眼眶。父親一生最見不得眼淚。陽光下父親的背影不再是挺直著的，而是“縮”成一團。上坡時我裝成漫不經(jīng)心地用手往我邊捋擔(dān)繩，將擔(dān)子的重量盡量往自己的肩上壓。。這回父親沒有發(fā)覺，腳步邁得更穩(wěn)健了。我對父親說，你太累了，歇會兒。這回輪到父親用手背揩拭額頭沁出的汗說：“我能行。”說著他臉上的皺紋拉直了，露出一個表情平板的笑容。③到達目的地后，父親才發(fā)現(xiàn)擔(dān)子后移了許多。他上下打量我一會兒，只輕輕地說一句，阿銘懂事了，那一天夜里，我的肩膀腫得老高，血淤成青色，疼得睡不著覺，但我不叫痛，因為我真的懂事了。④工作以來回家的次數(shù)少了，父子相對，沒有什么話可講，我極少談自己的境況，怕給他再增加心頭的負擔(dān)，父親除了勞動還是勞動，也沒有太多的閑話。好幾年過去了，父親的背越發(fā)佝僂。上星期回家?guī)透赣H打煤餅，天不熱，但他很快就大汗淋漓，脫掉外衣，父親的背再一次呈現(xiàn)于我的跟前。這是怎樣的一個背影啊，肩上的骨骼垂成兩個弧形，背部佝僂成一個前傾后拱的弧形，而腰部又有點前拱后傾。背部的肌肉有點松弛，原來我以為皺紋只長在人的臉上，現(xiàn)在才明白，老了的人，背部甚至軀體各部都會長起皺褶。我們兩人一起將袋裝的煤抬到埕場，父親在前，我在后，父子體高相差10多公分，擔(dān)子的重量傾向父親那邊。這一次我不再掩飾，用手直接將擔(dān)繩捋到我這邊。父親看在眼里，還是那句話，我能行。但他不再推讓了，畢竟是60多歲的人了。⑤父親穩(wěn)健地走著，我心頭忽然涌起許多回憶，但很快就收住思想野馬的韁繩，現(xiàn)實的生活是實在的，就如這腳下的路，根本就無須抒情。我跟著父親穩(wěn)健地走著……20、閱讀全文，分析加點的三句“我能行”各表現(xiàn)了說話人怎樣的情感。_________________________20、第②段劃線處，“我”為什么要“裝成漫不經(jīng)心”？_________________________22、第④段從哪幾個方面表現(xiàn)出父親已經(jīng)年邁蒼老？_________________________23、結(jié)合全文，說說文章結(jié)尾“我跟著父親穩(wěn)健地走著……”包含哪些意味。_________________________24、文中說“現(xiàn)實是實在的，無須抒情”，而有人卻認為“愛需要表達”，你是怎樣認識的？請結(jié)合生活實例談?wù)勀愕目捶ā________________________【參考答案】1．C解析：20、

桀驁不馴

剛強不屈20、

擬人

歌頌了咬人草剛強不屈的性格22、咬人草咬人不是有意害人，而是出于自衛(wèi)，同其他生物一樣是生存競爭中形成的一種自衛(wèi)本領(lǐng)。23、C24、

敬佩、喜愛

借物喻人【分析】20、本題考查文章內(nèi)容的理解。題干要求選用文中的兩個成語概括。閱讀文章可知，從“這葉瓣似乎有些桀驁不馴，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了兩頁紙。”及“這任人踐踏的、可憐的小草，性格的剛強不屈竟至于此！”兩句子中可知可用“些桀驁不馴、剛強不屈”來概括咬人草。20、本題考查修辭手法。從“冷冷地嘲笑著我”可知本句運用了擬人的修辭，擬人的修辭手法使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之后特有的具象效果。在這里更好地體現(xiàn)了咬人草剛強不屈的性格。22、本題考查句子理解。聯(lián)系上下文理解句子意思，從“這種小草會咬人，如同河豚的有毒，如同海膽的有刺，如同貝類的有殼，只是它在同其他生物的生存競爭中形成的一種自衛(wèi)本領(lǐng)?！笨芍鸢?。23、本題考查句子理解。聯(lián)系上下文理解句子意思。根據(jù)上文中提到的咬人草在筆記本中放了那么久依舊剛強不屈，作者對它生出一種敬佩的心情，所要C選項理解正確。24、本題考查思想感情。短文記敘了在新疆，有一次我到山里訪問哈薩克牧人，很偶然地認識了一種奇怪的植物-咬人草。在好奇心的驅(qū)使下，咬人草成了“我的俘虜”。后來由于我的疏忽，而被咬人草“咬”到了。揭示了咬人草剛強不屈的性格。表達了作者對咬人草堅強性格的敬佩、喜愛之情。本文借咬人草剛強不屈的性格來比喻人的剛強不屈，表達了作者這具有剛強不屈的性格的人的喜愛之情。所以運用了借物喻人的寫作方法。2．20、父愛如水20、shān

zhèng

kuàng

mán22、

眼睛都要望穿了。形容盼望、想念的迫切。文中指“我”隨宣傳隊去外縣參加全區(qū)文藝調(diào)演，父親非常的思念“我”。

考試沒有被錄取。文中指我高考沒有被錄取23、

細節(jié)

心細如發(fā)，愛子如命24、夏日讀書時父親為“我”扇風(fēng)；夏夜不斷來到“我”的床前，父親看“我”睡得怎么樣；冬天父親看我睡覺是不是冷，把“我”手腳塞進被窩；父親等外出演出的“我”；“我”感冒了，父親跟著咳，希望把感冒盡快傳染給他；父親講究“口忌”；“我”落榜了，父親獨自抹淚，獨處傷神。表達了作者對父親感激之情，同時表達了對父親的愧疚和感懷。【分析】20、本題考查給文章加標(biāo)題。給文章加標(biāo)題方法：①根據(jù)主要內(nèi)容概括出題目；②根據(jù)文章主旨提煉出題目；③利用相關(guān)的景或物做題目；④代表性時間、地點做題目；⑤用主要人物或事件做題目。本文通過記敘父親為“我”做的事，寫出了父親對“我“的愛心細如發(fā)?？梢匀∶焊笎廴缢赣H的愛等。20、本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。扇風(fēng)，讀音為shānfēng，漢語詞匯，意思為搖扇所生的風(fēng)。掙脫是一個漢語詞語，讀音是zhèngtuō，指奮力擺脫。眼眶[yǎnkuàng]①眼皮的邊緣所構(gòu)成的框兒。②眼睛周圍的部位。埋怨，讀音為mányuàn，指因為事情不如意而對造成結(jié)果的人或事表示不滿。22、本題主要考查詞語的解釋。這類題首先可以運用串字成句的方法或拆分組合的方法進行分析然后結(jié)合上下文運用語境聯(lián)系的方法進行檢驗?！翱墒俏液髞砺犝f，父親幾乎天天落淚，望眼欲穿?！笨梢钥闯龈赣H盼望“我”回來，盼望的眼睛都快望穿了。“記得那年高考我因為差個幾分而落榜”，文中是指“我”高考沒被錄取。23、本題考查賞析描寫手法的能力?！跋娜眨谀阕x書困倦時，他會悄然走到身邊扇起習(xí)習(xí)涼風(fēng)，夜里他會不斷地來到床前，看你有沒有睡好，會不會被蚊子叮咬；冬天，他總是摸摸這摸摸那，看看屋子會不會透風(fēng)，被窩里是不是暖和，還會小心翼翼地把你那伸到被子外的手腳塞進被窩。”可以看出是對父親的細節(jié)描寫，寫出了父親心細如發(fā)，愛子如命。24、本題考查對事情概括的能力以及對思想感情體會的能力。事情概括：人物+事件。3．20、蘿卜花20、皮膚白暫、干凈外貌描寫，寫出了女人的干凈、美麗。放上，雕刻，動作描寫，寫出了女人的聰明能干、心靈手巧。運用動作和外貌描寫刻畫了一個勤勞、聰慧的女人，面對生活中的不幸，堅強樂觀、自強不息、不怕挫折的女性形象。22、不好。“開“比“放“更富有動態(tài)美，更加形象、生動；同時暗含女人積極向上的品質(zhì)和對美好生活的追求。23、男人變化原因是女人在生活上給了他體貼和照顧，也在精神上給了他巨大的支持和鼓勵。在寫作上的作用是：突出了女人的智慧和勇氣，襯托了女人熱愛生活、樂觀向上的美好品質(zhì)24、

人生總會遇到各種各樣的不幸，但只要在挫折面前不氣餒、不低頭，就一定會贏來雨后的彩虹。

就像文中的女人，丈夫摔傷癱瘓后，生活依舊需要繼續(xù)，家里的頂梁柱塌了，自己就需要頂上去，日子不僅要過下去，還得越過越好，這就需要人的堅強?！痉治觥?0、本題考查記敘線索的判定。解答此題關(guān)鍵要了解有關(guān)線索的知識。線索，是貫穿文章始終的脈絡(luò)。一般以時間的推移、空間的變換、人物、事件、物品、作者的思想感情變化等為線索。這篇文章可以看出都是圍繞著蘿卜花而展開的，所以線索為：蘿卜花。20、本題考查學(xué)生對人物描寫手法及人物形象的分析。語句“女人三十歲左右，瘦，皮膚白皙。長頭發(fā)用發(fā)夾別在腦后。惹眼的是她的衣著，整天沾著油鍋的，應(yīng)該很油膩才是，卻不。她的衣極干凈，外面罩著白衣。衣領(lǐng)那兒，露出里面的一點紅，是紅毛衣，或紅圍巾的紅”是對女人的外貌描寫，寫出了女人的干凈、美麗。語句“很讓人驚奇且喜歡的是，她每賣一份小炒，就在裝給你的方便盒里放上一朵雕刻的蘿卜花”是對女人的動作描寫，寫出了女人的勤勞、美麗。運用動作和外貌描寫刻畫了一個勤勞、聰慧的女人，面對生活中的不幸，堅強樂觀、自強不息、不怕挫折的女性形象。22、本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。解答時首先明確觀點：不好。因為“開”突出了花開的動態(tài)美，更加形象、生動；而“放”過于呆板，表現(xiàn)了那是假花，沒有生氣，不能突出女人積極向上的美好品質(zhì)。23、本題考查句子的理解與作用分析。結(jié)合內(nèi)容來看，這句話寫的是男人現(xiàn)在的表現(xiàn)，男人變化的原因是：男人在女人的照顧下，不再頹廢。襯托手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要人或事物的特點、性格、思想、感情等，同類事物襯托是“正襯”；相反事物襯托是“反襯”，以次襯主。文章主要表現(xiàn)女人的堅強，這里寫男人，很明顯是用男人的改變來側(cè)面突出女人的智慧和勇氣，襯托了女人熱愛生活、樂觀向上的美好品質(zhì)。24、本題考查學(xué)生對文章主旨的理解。生活，也許避免不了苦難，就意味著“人生總會遇到各種各種各樣的不幸，但只要在挫折面前不氣餒、不低頭，就一定會迎來雨后的彩虹”，就像文中的女人，丈夫摔傷癱瘓后，生活依舊需要繼續(xù)，家里的頂梁柱塌了，自己就需要頂上去，日子不僅要過下去，還得越過越好，這就需要人的堅強。4．20、

送報少年

放暑假的時候

北京大學(xué)

8月底20、：“，！”22、高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負，就著他能不能早起床！23、高考后天天睡懶覺；看電視打發(fā)時間；自視甚高，看不起送報少年。24、北京大學(xué)？這孩子真的太讓我吃驚了。之前我看到的只是一個吃苦耐勞的少年，我以為他為生活所迫，早早放棄學(xué)業(yè)，掙錢養(yǎng)家，卻不曾想到他居然是個有遠大抱負的孩子。能考上北京大學(xué)，這孩子在學(xué)業(yè)上得是多么優(yōu)秀??！這樣有抱負、有志氣，他一定前途無量！【分析】20、本題考查課文理解與填空，仔細閱讀文章分析。文章大部分的描寫都是與送報少年有關(guān)，因此這篇課文的主要人物是送報少年。從文中開頭“放暑假的時候”可知，故事開始的時間是放暑假的時候。從文中最后1段“我被北京大學(xué)錄取了”可知，送報少年最終被北京大學(xué)錄取。從文中倒數(shù)第2段“轉(zhuǎn)眼到了8月底”可知，錄取的時間是8月底。20、本題考查標(biāo)點符號，結(jié)合句子意思分析?！昂莺莸匾凰ぁ焙竺媸莾鹤铀f的話，故用冒號；“換份干的來這份不能看”是兒子所說的話，故用雙引號；“換份干的來”后面的話還沒有說完，故用逗號，表示一般性停頓；“這份不能看”一句話已經(jīng)表達完，故有句號。22、本題考查從文中尋找關(guān)鍵句子，聯(lián)系上下文分析。結(jié)合文中第5和第6自然段的內(nèi)容，可知“那觀念”指的是“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負，就著他能不能早起床！”。23、本題考查內(nèi)容理解，仔細閱讀在文中找出答案。從文中第5段的“我既高興，又對兒子的那種少爺做派很不滿意。8點多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起來洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地換電視頻道”可知，兒子的“少爺做派”有高考后天天睡懶覺；看電視打發(fā)時間。結(jié)合第8自然段兒子所說的話可知，兒子的“少爺做派”還有自視甚高，看不起送報少年。24、本題考查語言表達及想象，注意結(jié)合文章內(nèi)容作答。閱讀文章可知，文章作者沒有想到這個天天早起送報的少年居然被北京大學(xué)錄取了，所以當(dāng)作者得知后十分驚訝?？蓢@少年的吃苦耐勞、優(yōu)秀、前途無量這些角度作答。答案不唯一，言之有理即可。5．20、

指說不出其中的奧妙。文中指“我”不知道為什么喜歡上了老師。

指無論如何細微，都能周全照應(yīng)。文中指楊老師的老師對楊老師照顧得很周到。20、真正原因是“我”的媽媽死了，父親入獄，沒有人關(guān)心愛護“我”，所以把老師當(dāng)作了媽媽。22、

表現(xiàn)了楊老師羞惱的心理。

表現(xiàn)了楊老師對恩師的感激和懷念。23、“圣潔的印跡”表面指老師的眼淚，深層含義是老師的教誨，老師那慈母一樣的愛在“我”心里留下的印記。24、“我”是一個渴望母愛、勇敢表達自己內(nèi)心的人?！痉治觥?0、考查成語意思的理解。結(jié)合文章上下文和平時積累可以解答本題。莫名其妙：說不出其中的奧妙，表示發(fā)生的事情很奇怪，解釋不出道理來，文中指“我”不知道為什么喜歡上了老師。無微不至：形容關(guān)懷、照顧得非常周到、細致，文中指楊老師的老師對楊老師照顧得很周到。20、考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章情節(jié)和自身體會，以及“‘我會幫助你的——像我的老師一樣’。她眼中突然滾出了淚水，灑落在我的額頭上”、“我明白了：‘楊老師，你也……’她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：‘你是個男子漢，對嗎？’我嗚咽著點點頭?！薄？梢缘玫秸嬲蚴恰拔摇钡膵寢屗懒耍赣H入獄，沒有人關(guān)心愛護“我”，所以把老師當(dāng)作了媽媽，同時同病相憐。22、考查人物情感的理解。結(jié)合“‘我，我喜歡看你的眼睛。’我說。同學(xué)們哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，美麗的眼中似乎還有淚水——她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢?！钡谝惶幍臏I水是因為楊老師為此羞惱。結(jié)合楊老師在得知“我”的身世后，想起了自己的身世，楊老師出于對恩師的感激和懷念留下了淚水。23、考查關(guān)鍵語句的理解。結(jié)合故事情節(jié)和“‘我會幫助你的——像我的老師一樣?！壑型蝗粷L出了淚水，灑落在我的額頭上?！币痪?，可知“額上有著圣潔的印跡”表層指老師的眼淚，深層含義是老師的教誨，老師那慈母一樣的愛在“我”心里留下的印記。24、考查人物形象的理解。結(jié)合“我選擇了我的語文老師。因為，她像媽媽?！笨芍拔摇笔且粋€渴望母愛、勇敢表達自己內(nèi)心的人。6．20、多等五分鐘/五分鐘的約定20、這篇文章講述了在湖南懷化，有一輛末班公交車為了一名高三女孩晚上能安全回家，每天多等5分鐘，直到她考上了重點大學(xué)的故事。22、不是“舉手之勞”，“舉手之勞”是指辦事情輕而易舉，毫不費力。文中是指楊師傅和尹同學(xué)約好：每天多等她5分鐘。這個美麗的約定持續(xù)了整整一年，并且有時候還會引起其他乘客的不滿，這無疑不是簡單就能辦到的事，從中可看出楊師傅的善良、熱心、有責(zé)任感、堅持不懈的美好品質(zhì)，所以不是“舉手之勞”。23、

語言

善良、熱心、有社會責(zé)任感24、楊叔叔，感謝您一年來每天多等的5分鐘，您辛苦了！您的等待讓我每天能安安心心學(xué)習(xí)，每天能準時回家！我以后也會像您一樣盡自己的能力多幫助別人。這面錦旗是送給您的，請您收下吧！【分析】20、本題考查給文章加標(biāo)題。從內(nèi)容上看，標(biāo)題可以點明文章的寫作對象，可以是文中的人或物，也可以概括文章的主要內(nèi)容。從主題上看，標(biāo)題可以點明文章中心，揭示文章主旨。從手法上看，標(biāo)題可以使用比喻、擬人、雙關(guān)等修辭方法，或者運用象征等表現(xiàn)手法，使題目生動形象、新穎含蓄、言簡義豐、發(fā)人深思，引起讀者的閱讀興趣。解題時可以從以上三個角度入手結(jié)合文章來擬題，使題目能體現(xiàn)中心，吸引讀者且簡潔、生動。文章圍繞五分鐘的約定展開，可以此為題。20、此題考查的是概括能力，要求學(xué)生掌握概括主要內(nèi)容和情節(jié)的概括能力，適當(dāng)運用六要素進行概括。抓住主要人物（楊騏銘、尹同學(xué)）和主要事件（楊騏銘作為最后一班車的司機，為了讓她安全回家，每次都多等尹同學(xué)五分鐘），明確一下結(jié)果（直到尹同學(xué)考上了重點大學(xué)的故事）。22、本題主要考查對關(guān)鍵句子的理解、分析能力，以及對情感的把控能力。首先需要聯(lián)系上下文，理解句子的大致內(nèi)容，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進行分析，體會句子所表達的情感。

舉手之勞，意思是辦事情輕而易舉，毫不費力。結(jié)合文章第、四五段內(nèi)容可知不是舉手之勞，文中知的是楊師傅和尹同學(xué)約好每天多等五分鐘，從這件事中可以看出楊師傅的善良、熱心、有責(zé)任感、堅持不懈的美好品質(zhì)。23、此題考查的是句子賞析中的人物描寫，要求學(xué)生掌握句子賞析的方法，注意結(jié)合具體內(nèi)容作答，聯(lián)系上下文分析人物的情感的人物的形象。結(jié)合文章內(nèi)容，可知這是語言描寫，結(jié)合句子“耽誤大家一點點時間，但如果錯過了，對這名高中生來說，因為家在城郊，又是末班車，不僅會給她個人增添麻煩，也會給社會帶來隱患”可知楊師傅是一個善良熱心、樂于助人、有社會責(zé)任感的人。24、本題考查思維拓展。結(jié)合文章中楊師傅每天遵守多等五分鐘的約定，讓尹同學(xué)能夠每天安全的回家，后面省略的是她要感謝的話語，作答時也要圍繞這部分去展開，答案不唯一，言之有理即可。7．20、最珍貴的禮物20、

徘徊

語重心長22、

訴說

驚訝23、明亮觀察靈敏傾聽走遍改造24、

他知道了自己從出生就擁有媽媽給的禮物，而且老人說的話讓他若有所悟

他終于明白了媽媽給了他整個世界作為禮物，還給了他健全的身體讓他去觀察世界，傾聽世界，走遍世界，改造世界?！痉治觥?0、本題考查擬寫題目的能力。短文第二自然段中：從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“?。∥艺婷?。我的媽媽竟來不及給我一件禮物?！庇纱丝芍怯蛇@件事情引出后文的。短文第六自然段中：老人聽罷，嚴肅地說：“孩子，你錯了！其實，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對！”由此可知短文是圍繞“禮物”“珍貴”寫的，所以可將短文題目擬寫為“最珍貴的禮物”。20、本題考查對詞語的理解。（1）在一個地方來回地走。在文中相對應(yīng)的詞語是“徘徊”。（2）語言懇切而有分量，情意深長。在文中相對應(yīng)的詞語是“語重心長”。22、本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。（1）傾訴的意思是把心里話全部說出來，近義詞是“訴說”；（2）詫異的意思是感到意外和奇怪，近義詞是“驚訝”。23、本題考查詞語填空。“眼睛”應(yīng)該用表示發(fā)亮或者發(fā)光的詞語來修飾，所以應(yīng)選“明亮”；“世界”與全面的句子對應(yīng)，應(yīng)該填寫與看相關(guān)的詞語，所以應(yīng)選“觀察”；“耳朵”應(yīng)該臺協(xié)表示機靈敏銳的詞語，所以應(yīng)該“靈敏”；而此處的“世界”應(yīng)該填寫與耳朵聽有關(guān)的詞語，所以應(yīng)選“傾聽”；此處的“世界”前面是腿，應(yīng)該填寫與走路有關(guān)的詞語，所以應(yīng)選“走遍”；此處的“世界”前面是手，應(yīng)該填寫與動手能力有關(guān)的詞語，所以應(yīng)選“改造”。24、本題考查對短文內(nèi)容的篩選。（1）題目中的這句話出現(xiàn)在短文第九自然段中，從前面八個自然段中可知，孩子的母親在他出生時就已經(jīng)去世，他看到別人從媽媽那里能得到禮物，所以他也非常希望能從媽媽那里得到禮物。而老人說的話直中孩子的內(nèi)心深處的渴望，是他的全部希望，所以他聽完老的人話眼睛忽地一亮。（2）老人第二次說話，說的是媽媽嗎給孩子帶來的禮物，“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界；給了你靈敏的耳朵，讓你去傾聽世界；給了你一雙腿，讓你去走遍世界；給了你一雙手，讓你去改造世界。這些，難道還不夠嗎？”孩子聽完老人的話顯然是陷入了沉思，他從老人的話中得知媽媽給了他這么多的禮物，同時心中明確自己身肩很多責(zé)任。8．20、：“

？

?！薄?/p>

？”

，“

！”“

？

？”

。20、

急促

整齊

大方

精神22、（1）人頭攢動

長長的隊伍

人山人海（2）婦人急不可耐，不停地跺腳，時不時探頭往前觀望。她的頭發(fā)凌亂，面容憔悴，滿臉的焦急，眼里似乎還含著淚。23、

焦慮、難受

感動、激動24、“你先來”讀起來很簡短，卻飽含著對陌生人的關(guān)心和理解。在社會上，只要我們時刻為別人著想，時刻給人行方便，一定能營造更好的社會風(fēng)氣，讓每一個人都守秩序講文明?！窘馕觥?0、本題考查了填寫標(biāo)點的能力。因為“男人又問”在引語前，所以它后面應(yīng)該用冒號；說的話應(yīng)用雙引號引起來；“有急事嗎”帶有疑問語氣，后面用問號?！摆s不上就明天走好了”一句話說完了，應(yīng)用句號?！皨D人有些急躁”在引語中間，它前后的引語是一個人的話，它后面要用逗號，所有說的話要用引號；“明天”帶有疑問語氣，后面用問號；“明天不行”帶有強烈語氣，后面用感嘆號?！澳腥撕苣托牡貑枴痹谝Z后，它后面要用句號；所有說的話要用引號；“為什么、發(fā)生什么事了”兩句都帶有疑問語氣，都加問號；其余，句子間的停頓，用逗號，一句話說完用句號。即：男人又問：“有急事嗎？趕不上就明天走好了?！薄懊魈?？”婦人有些急躁，“明天不行！”“為什么？發(fā)生了什么事？”男人很耐心的問。20、本題考查了寫反義詞的能力。做本題的時候，首先應(yīng)理解所給詞語的意思，然后根據(jù)意思寫反義詞?！熬徛钡囊馑际牵郝?，它的反義詞為“迅速”；“零亂”的意思是：混亂，它的反義詞為“整齊”；“拘束”的意思是：不自然，它的反義詞為“大方”；“憔悴”的意思是：面容黃瘦；瘦損。它的反義詞為“精神”。22、本題考查了詞句的理解和寫詞語的能力。做本題的時候需要注意結(jié)合句子進行分析。（1）文中的句子“火車站售票廳內(nèi)，人頭攢動，每一個售票窗口前都排著長長的隊伍”寫出了火車站售票廳的人很多，分析句子可知，句中的“人頭攢動、長長的隊伍”具體寫出了火車站售票廳的人很多。表示人多的詞語有很多，結(jié)合自己的詞語積累，寫出即可，如人山人海、人來人往。（2）從“婦人急不可耐，不停地跺腳，時不時探頭往前觀望”中的“跺、探、觀望”這些動作描寫可以看出中年婦女很“焦慮”，這個句子便是最能體現(xiàn)體現(xiàn)了中年婦女“焦慮”的動作描寫的句子。文中的句子“她的頭發(fā)凌亂，面容憔悴，滿臉的焦急，眼里似乎還含著淚”具體描寫了中年婦女的神態(tài)，從她“頭發(fā)凌亂，面容憔悴，滿臉的焦急”的描寫中，可以看出中年婦女的焦慮，可見這個句子是最能體現(xiàn)中年婦女“焦慮”的神態(tài)描寫的句子。23、本題考查了理解句子的能力。做本題的時候注意結(jié)合句子進行分析。第一次“婦女開口想說，可忍不住哭了起來”，這是丈夫在外出了車禍，難受，又擔(dān)心買不到車票去看丈夫而留下了傷心的淚；第二次“婦人沒有回頭，淚水卻再次涌出”，