第五單元古老而現(xiàn)代的力學(xué)第17課時質(zhì)量和密度第18課時速度長度時間力

第19課時牛頓第一定律二力平衡

第20課時彈力重力摩擦力第21課時壓強液體壓強第22課時大氣壓強流體壓強和流速的關(guān)系第23課時浮力及應(yīng)用第五單元古老而現(xiàn)代的力學(xué)

第17課時質(zhì)量和密度第17課時┃質(zhì)量和密度考點1宇宙和微觀世界考點聚焦第17課時┃考點聚焦宇宙宇宙擁有數(shù)十億個星系，它們都是由______組成的，物質(zhì)處于不停的____________中分子物質(zhì)由分子組成，分子是保持物質(zhì)___________的最小微粒；分子很小，通常用________做單位來量度原子結(jié)構(gòu)分子由原子組成，英國物理學(xué)家盧瑟福提出了原子核式結(jié)構(gòu)模，原子的結(jié)構(gòu)與________相似組成

___（帶___電）夸克原子核中子（____）夸克原子

_____（帶___電，繞核高速運動納米納米是______單位，符號是____，1nm＝____m；一般分子的直徑大約為________nm物質(zhì)

運動和發(fā)展原來性質(zhì)

10－10m太陽系

不帶電

0.3～0.410－9

長度

質(zhì)子正

電子負(fù)

nm

第17課時┃考點聚焦物態(tài)特征：固、液、氣三態(tài)分子特點物質(zhì)形態(tài)固態(tài)液態(tài)氣態(tài)微觀模型進行比喻上課時座位上的學(xué)生課間教室中的學(xué)生操場上亂跑的學(xué)生分子排列十分__________固定位置極度散亂粒子間作用力______較大______宏觀特點有體積、有形狀、無流動性有體積、無形狀、有流動性無體積、無形狀、有流動性、易壓縮緊密

無

極大

極小第17課時┃考點聚焦

[點撥]多數(shù)物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時體積縮小，如鋼水凝固成鋼錠、液態(tài)蠟的凝固等，凝固時體積縮小，中間有凹陷；但個別物質(zhì)凝固時體積變大，如水凝固成冰。第17課時┃考點聚焦

考點2質(zhì)量及其測量定義物體所含__________的多少，用字母____表示性質(zhì)質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不隨物體的______、______、______、______的改變而改變。如一杯水結(jié)冰后，狀態(tài)改變，質(zhì)量不變；簽字筆由宇航員從地球帶到月球上，位置改變，質(zhì)量不變單位基本單位：________(符號________)；換算關(guān)系：1kg＝______g，1mg＝______g＝______kg，1t＝________kg測量工具生活常用：案秤、臺秤、桿秤等；實驗室常用：________天平的使用規(guī)格常見托盤天平的稱量是200g，標(biāo)尺上的分度值是0.2g物質(zhì)

m

形狀

狀態(tài)位置溫度千克kg

103

10－3

10－6

103

天平

第17課時┃考點聚焦

使用

①看：觀察天平的________和____________________；

②放：把天平放在________臺上，將游碼撥到標(biāo)尺左端的________處；

③調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁兩端的____________，使指針指在分度盤中央；

④測：把________放在左盤，________放在右盤，用________向右盤加減砝碼，最后調(diào)節(jié)________使橫梁重新平衡；

⑤讀：右盤中砝碼的質(zhì)量加上游碼所對應(yīng)的刻度值，就是被測物體的質(zhì)量口訣：天平放水平，游碼撥到零；左傾右調(diào)，指針指正中；左盤物，右盤碼，移動游碼至平衡；砝碼、游碼加起來，與物質(zhì)量恰相等注意事項

①觀察天平的稱量和標(biāo)尺上的分度值，所測質(zhì)量不能超過天平的________，也不能小于天平的________；②向盤中加減砝碼和撥動游碼時要用______，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄臟、弄濕，加減砝碼時要輕拿輕放；③潮濕物品和化學(xué)藥品________直接放到天平盤中口訣：小小天平準(zhǔn)又精，超出量程不能用；砝碼要用鑷子夾，防止潮濕手勿碰；濕化藥品勿直稱，位置移動重調(diào)平測量分類

直接測量：固體質(zhì)量特殊測量：液體質(zhì)量(質(zhì)量差法)、微小質(zhì)量(累積法)稱量標(biāo)尺上的分度值

水平零刻度線

平衡螺母

物體

砝碼

鑷子游碼稱量

分度值

鑷子不能第17課時┃考點聚焦考點3密度及其測量1．密度、定義

________某種物質(zhì)的________，用符號____表示單位

______________(符號：______)；換算關(guān)系：1g/cm3＝________kg/m3公式ρ＝________基本性質(zhì)特性：密度是物質(zhì)的一種特性，其大小與質(zhì)量和體積無關(guān)；不同物質(zhì)的密度一般不同可變性：同一種物質(zhì)的密度會隨物體的溫度、狀態(tài)的改變而改變單位體積質(zhì)量ρ

千克每立方米kg/m3

1×103

第17課時┃歸類示例[點撥]水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示的物理意義是：____________________________。立方米的水的質(zhì)量為1.0×103千克第17課時┃歸類示例2．測量液體體積的工具名稱量筒、量杯用途測量液體體積(可間接地測固體體積)使用方法

“看”量程、分度值單位：1毫升(mL)＝1厘米3(cm3)“放”放在水平臺上“讀”量筒里的液面是凹形的，讀數(shù)時，視線要和凹面的______相平；量筒里的液面是凸形的，讀數(shù)時，視線要和凸面的________相平底部頂部第17課時┃歸類示例3.密度的測量(1)測固體的密度原理

________器材天平、量筒、水、細針(適用于密度小于水的固體)方法一

①用______測得物體質(zhì)量m；②把適量水倒入量筒，記下V1；③放入物體并用細針把物體壓入(浸沒)水中，記下V2，得V＝________；④固體密度ρ＝________器材天平、量筒、水、細線(適用于密度大于水的固體)方法二

①用天平測得物體質(zhì)量m；②把適量水倒入量筒，記下V1；③再用細線拴住物體放入水中浸沒，記下V2；④固體密度器材天平、溢水杯、量筒、水(適用于特大固體)方法三

①用天平測得物體質(zhì)量m；②將溢水杯中裝滿水，把物體________在溢水杯中，同時用量筒承接溢出的水，測出溢出水的體積V就是物體的體積；③固體密度天平V2－V1

[點撥]測固體密度時，如果先測物體體積，使得物體表面有液體殘留，造成所測質(zhì)量偏大，所以密度偏大，誤差較大。第17課時┃歸類示例第17課時┃歸類示例(2)測液體的密度[點撥]測液體密度時，若先稱出空燒杯的質(zhì)量，再稱液體和燒杯總質(zhì)量，然后將液體全部倒入量筒，由于燒杯內(nèi)液體倒不盡，使得所測體積偏小，所以密度偏大，誤差較大。原理

________器材天平、燒杯、量筒、被測液體方法

①用天平測液體和燒杯的總質(zhì)量m1；②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的體積V；③稱出剩余液體和燒杯的質(zhì)量m2；④得出液體的密度ρ＝_______第17課時┃歸類示例考點4密度與生活密度與溫度溫度能夠改變物質(zhì)的密度(體積)，常見物質(zhì)受溫度影響的規(guī)律是____________，一般氣體受溫度影響最大，而固體和液體受溫度影響較小水的反常膨脹事實表明，4℃時水的密度________。溫度高于4℃時，隨著溫度的升高，水的密度越來越?。粶囟鹊陀?℃時，隨著溫度的降低，水的密度也越來越小。水凝固成冰時體積________，密度________。人們把水的這個特性叫做水的反常膨脹密度的應(yīng)用①鑒別物質(zhì)：；②求質(zhì)量：m＝ρV；③求體積：熱脹冷縮

最大變大變小第17課時┃歸類示例知識縱橫質(zhì)量與密度例1

[2012·眉山]物質(zhì)世界多姿多彩，以下與物質(zhì)有關(guān)的說法正確的是(

)A．巨大的天體是由分子組成的，灰塵不是由分子組成的B．物質(zhì)不同狀態(tài)時具有不同的物理性質(zhì)，與分子的排列方式、作用力的變化無關(guān)C．納米技術(shù)研究的都是1mm左右大小的分子D．原子結(jié)構(gòu)與太陽系結(jié)構(gòu)相似冀考探究

?類型一宇宙和微觀世界第17課時┃歸類示例[答案]D[解析]所有的物質(zhì)，大到天體小到塵埃都是由分子組成的，故A錯誤；分子的排列方式、作用力不同，物質(zhì)所處的狀態(tài)不同，物質(zhì)處于不同狀態(tài)時具有不同的物理性質(zhì)，故B錯誤；納米技術(shù)研究的都是納米尺度內(nèi)(0.1nm～100nm)的物體，故C錯誤；原子結(jié)構(gòu)與太陽系結(jié)構(gòu)相似，其共同點是質(zhì)量較小的物體都在圍繞質(zhì)量很大的中心高速旋轉(zhuǎn)，故D正確。

本部分內(nèi)容涉及宏觀和微觀世界，可以借助多媒體和視頻資料來拓展自己的視野。譜線“紅移”現(xiàn)象可以說明星系在遠離我們，也說明宇宙在膨脹。第17課時┃歸類示例例2用托盤天平測量物體的質(zhì)量：(1)某托盤天平的全部砝碼及標(biāo)尺如圖17－1所示，此天平的稱量是________g。若將此天平調(diào)節(jié)平衡后測一物體的質(zhì)量，物體應(yīng)放在________盤。當(dāng)加入一定量的砝碼后，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤的左側(cè)，再加入最小的砝碼，指針偏向分度盤的右側(cè)，這時應(yīng)該______________________，直至天平平衡。?類型二質(zhì)量及其測量第17課時┃歸類示例圖17－1第17課時┃歸類示例（2）用已調(diào)節(jié)好的天平測石塊質(zhì)量，若天平平衡時右盤砝碼的質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖17－2所示，則石塊的質(zhì)量為________g。圖17－2[答案](1)210左取下最小砝碼，向右移動游碼(2)47.4第17課時┃歸類示例[解析](1)將所有砝碼與標(biāo)尺的最大刻度所示質(zhì)量相加即為該天平的稱量；在使用天平稱量物體時，應(yīng)遵循“左物右碼”原則，然后移動游碼使天平平衡；(2)用已調(diào)節(jié)好的天平測石塊質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時，砝碼質(zhì)量與游碼對應(yīng)的刻度值相加即為所稱物體的質(zhì)量。正確使用天平測物體的質(zhì)量是物理學(xué)習(xí)過程中的一項基本技能考查重點，一般考查天平使用過程中的調(diào)平、測量過程、讀數(shù)等細節(jié)問題，還會涉及測量精確程度的評估，以及非正常情況下使用天平測量質(zhì)量。例3

[2012·鹽城]小剛為了測量不規(guī)則礦石的密度，做了如下實驗：(1)將天平放在________桌面上，移動游碼至標(biāo)尺左端零刻度處后，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖17－3甲所示，此時應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向________側(cè)調(diào)節(jié)，橫梁平衡后進行測量，結(jié)果如圖乙所示，礦石的質(zhì)量為________g。?類型三密度及其測量第17課時┃歸類示例圖17－3(2)在量筒中注入15mL水，系上細線后將礦石放入量筒，水面位置如圖丙所示，礦石的體積為________cm3。(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù)算得礦石的密度為________g/cm3。(4)假如細線的體積不能忽略，所測礦石的密度比真實值偏________(選填“大”或“小”)。第17課時┃歸類示例[答案](1)水平右27

(2)10

(3)2.7

(4)小第17課時┃歸類示例[解析](1)將天平放在水平桌面上，然后調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡，調(diào)平時注意左傾右調(diào)，右傾左調(diào)；將物體放在左盤，向右盤添加砝碼并移動游碼，使天平再次平衡即可測出物體的質(zhì)量，物體的質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量與游碼所示質(zhì)量之和；(2)利用“排水法”測固體體積，物體的體積等于水和物體的總體積減去最初水的體積，即V物＝V總－V水；(3)將所測數(shù)據(jù)代入公式可計算出礦石密度；(4)測礦石體積時，由于細線的體積不能忽略，造成所測礦石體積偏大，故所測礦石的密度偏小。

本題主要考查測量固體密度的基本思路，注意實驗中要做到“先測質(zhì)量，后測體積”，同時還要掌握其他一些體積測量的方法技巧，如：利用天平和水測量液體的體積，另外還有測量較大固體體積的方法、測量吸水性較強物體體積的方法等。第17課時┃歸類示例例4

[2012·衡水二模]分別由不同物質(zhì)a、b、c組成的三個實心體，它們的體積和質(zhì)量關(guān)系如圖17－4所示，由圖可知下列說法正確的是(

)A．a(chǎn)物質(zhì)的密度最大B．b物質(zhì)的密度是1×103kg/m3C．c物質(zhì)的密度是a的兩倍D.a、b、c物質(zhì)的密度與它們的質(zhì)量、體積有關(guān)第17課時┃歸類示例?類型四密度的相關(guān)計算圖17－4[答案]B第17課時┃歸類示例本題涉及圖象問題，考查從圖象中提取并整合信息的能力。解答此類題的方法一般是先在圖線上分別取橫坐標(biāo)量(或縱坐標(biāo)量)相等的幾個點，然后分別比較另一坐標(biāo)量的大小關(guān)系。第17課時┃歸類示例“空心”判定判斷空心有三種方法：①比較密度；②比較體積；③比較質(zhì)量。若還要求計算空心部分的體積，則選擇比較體積的方法更為快捷簡單。第17課時┃歸類示例方法集錦加餐(六)密度的測量與計算加餐（六）┃密度的測量與計算考點聚焦加餐（六）┃考點聚焦考點1有天平、少量筒測密度例1小軍利用天平、水和燒杯來測量一不規(guī)則小石塊的密度，請將他的實驗步驟補充完整。(1)把托盤天平放在水平臺面上，將標(biāo)尺上的游碼移到零刻度處，調(diào)節(jié)天平的________使天平平衡。(2)用天平測量小石塊的質(zhì)量，右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖J6－1所示，則小石塊的質(zhì)量為________g。(3)如圖J6－2所示：a.往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒，在水面到達的位置上作標(biāo)記；b．取出小石塊，測得燒杯和水的總質(zhì)量為153g；c．往燒杯中加水，直到標(biāo)記處，再測出此時燒杯和水的總質(zhì)量為183g；d．計算出小石塊的體積為________cm3。(4)用密度公式計算出小石塊的密度為________g/cm3。(5)分析實驗過程，測得的小石塊密度值比真實值________(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。加餐（六）┃考點聚焦[答案](1)平衡螺母(2)62

(3)30

(4)2.07(或2或2.1)

(5)偏小[解析]分析題意知，由于題中缺少量筒，所以采用“標(biāo)記法”測量小石塊的體積，由于將石塊從燒杯中取出時，其表面有水殘留，使得所測小石塊的體積偏大，故計算出的密度值偏小。加餐（六）┃考點聚焦“滿杯法”、“標(biāo)記法”測體積缺少量筒的情況下，可借助于水利用“等量替換”的思想，使得被測對象的體積等于水的體積，具體方法如下：a．満杯法：用同一容器(玻璃瓶等)分別裝満水和被測液體，則V液＝V水；將固體浸沒在裝滿水的容器中，用天平稱出溢出水的質(zhì)量，則V物＝V溢水＝。b．標(biāo)記法：用同一容器裝一定量水，在水面處做標(biāo)記，再用該容器裝被測液體到標(biāo)記處，則V液＝V水；用同一容器裝一定量水，將被測固體浸沒在水中，在水面處做標(biāo)記，再取出物體加水到標(biāo)記處，則V物＝V加水＝。加餐（六）┃考點聚焦方法集錦1．典型密度計算(關(guān)鍵在于尋找不變量)質(zhì)量不變，如水結(jié)冰、冰化水問題；體積不變，如瓶子問題；密度不變，如樣品問題。2．空心問題包括判斷物體是實心還是空心和計算空心部分體積?？招牡呐袛嘤腥N方法：①比較密度，②比較體積，③比較質(zhì)量。若要求計算空心部分體積，必須計算出材料的體積，則空心部分體積：V空＝V物－V料。加餐（六）┃考點聚焦考點2密度的計算3．混合類問題包括求合金物質(zhì)的密度、黃河水的含沙量、配制鹽水選種等問題。解決混合物質(zhì)密度應(yīng)用的一般要點有：①總質(zhì)量等于各種物質(zhì)質(zhì)量之和，即m總＝m1＋m2；②總體積等于各種物質(zhì)體積之和，即V總＝V1＋V2。根據(jù)上述相等關(guān)系，列出方程即可解決。加餐（六）┃考點聚焦例2由2kg密度為ρ1的金屬甲和4kg密度為ρ2的金屬乙做成質(zhì)量為6kg的合金球，則合金球的密度為(

)加餐（六）┃考點聚焦[答案]B[解析]分析題意知，該合金球的總質(zhì)量為6kg，總體積為兩種金屬的體積之和，即V＝V1＋V2＝，然后根據(jù)公式：導(dǎo)出合金密度的表達式，故正確選項為B。加餐（六）┃考點聚焦例3北京2008年奧運會獎牌正面為國際奧委會統(tǒng)一規(guī)定的圖案，獎牌背面鑲嵌著取自中國的玉石，形象詮釋了中華民族自古以來以“玉”比“德”的價值觀，是中華文明與奧林匹克精神的一次“中西合璧”。獎牌分為金牌、銀牌和銅牌。其中金牌由純銀、玉石、純金組成，金牌的總體積約為23cm3，鑲嵌玉石的體積約為5.4cm3，純金的質(zhì)量約為6g。(已知：ρ玉＝3.0g/cm3，ρ金＝19.3g/cm3，ρ銀＝10.5g/cm3)。請問：(1)一枚金牌約需要玉石多少克？(2)一枚金牌除了玉石和純金外，還需純銀約多少克？(計算結(jié)果保留一位小數(shù))加餐（六）┃考點聚焦[答案](1)16.2g

(2)181.7g

[解析]①審題標(biāo)量找等式：分析題意知，存在質(zhì)量和體積的等量關(guān)系，即m總＝m金＋m銀＋m玉、V總＝V金＋V銀＋V玉。然后利用密度公式進行解答。②角標(biāo)定量要注意：由于題中針對于同一物理量出現(xiàn)多個數(shù)值，因此一定要標(biāo)明角標(biāo)來體現(xiàn)。(1)金牌需要玉石的質(zhì)量：m玉＝ρ玉V玉＝3.0g/cm3×5.4cm3＝16.2g。(2)金牌中純金的體積：V金＝＝＝0.3cm3，金牌中純銀的體積：V銀＝23cm3－0.3cm3－5.4cm3＝17.3cm3，金牌中純銀的質(zhì)量：m銀＝ρ銀V銀＝10.5g/cm3×17.3cm3＝181.7g。加餐（六）┃考點聚焦第18課時速度長度時間力第18課時┃速度長度時間力考點1機械運動考點聚焦第18課時┃考點聚焦機械運動物體________的變化叫做機械運動。機械運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象，一切物體都是________的參照物

定義：研究物體運動時____________的物體選擇要求：①參照物一旦被選定，我們就假定該物體是________的；

②參照物的選擇可以是任意的，但不能將研究的____________作為參照物；

③為了研究問題的方便，物理學(xué)中一般選擇地面或地面上靜止不動的物體作為參照物相對性,

同一個物體是運動的還是靜止的，取決于所選的________，這就是運動和靜止的相對性位置

運動被選作標(biāo)準(zhǔn)靜止

對象本身參照物

第18課時┃考點聚焦

2.速度定義物體在_________內(nèi)通過的________，用符號____表示意義表示物體運動________的物理量公式

v＝________單位________(符號：____)；1m/s＝____km/h測量方法用刻度尺測出物體運動的路程，用停表測出物體運動的時間，利用公式v＝____求得物體的速度常見值

人步行的速度約：1.1m/s；自行車的速度約：5m/s；真空中的光速：________勻速直線運動物體沿著________________的運動單位時間

路程

v

快慢米每秒

m/s63.0×108m/s

直線快慢不變

[點撥]理解“平均速度”：平均速度不等同于速度的平均值，它是用來粗略地描述物體做變速運動的平均快慢程度的物理量，是針對于某一段時間或某一段路程而言的，不能精確地知道物體的運動情況，即不知它何時加速、何時減速、是否中途停留。第18課時┃考點聚焦

1．國際單位制測量需要有標(biāo)準(zhǔn)，測量某個物理量時用來進行比較的標(biāo)準(zhǔn)量叫做單位。國際計量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位，叫國際單位制。2．長度的測量考點2長度和時間的測量第18課時┃考點聚焦第18課時┃考點聚焦長度單位主單位________(符號：____)常用單位1km＝____m；1dm＝____m；1cm＝____m；1mm＝____m；1μm＝____m；1nm＝____m測量工具常用工具________精確測量游標(biāo)卡尺、螺旋測微器等測量方法

①看：選擇刻度尺要觀察它的________、______和________；②放：刻度尺要與被測物體邊緣對齊，不要使用有磨損的零刻度；③讀：讀數(shù)時視線要與尺面________，在精確測量時，要估讀到________的下一位；④記：測量結(jié)果要由________和________組成米

m103

10－1

10－2

10－2

10－3

10－6

10－9

刻度尺

零刻度線量程

分度值垂直

分度值數(shù)字單位

第18課時┃考點聚焦3.時間的測量單位秒(s)、小時(h)、分(min)等；1h＝____min＝____s測量工具古代日晷、沙漏、滴漏等現(xiàn)代機械鐘、石英鐘、電子表、停表等603600第18課時┃考點聚焦4.誤差定義

________與________之間的差別減小方法選用________________、改進________、多次測量求________區(qū)別誤差是______避免的；錯誤是______避免的測量值真實值

精密的測量工具測量方法平均值不可可以[注意]測量工具的選擇并不是越精確越好，應(yīng)根據(jù)實際測量的需要適當(dāng)?shù)剡x擇。第18課時┃考點聚焦考點3力及其描述定義物體對物體的______單位

______(符號：N)產(chǎn)生條件①必須有兩個或兩個以上的物體；②物體間必須有相互作用(可以不接觸)三要素

________、________、________作用效果①力可以改變物體的________物體運動速度大小的改變物體運動方向的改變②力可以改變物體的________

力的示意圖,用一根__________的________把力的大小、方向、作用點表示出來如果沒有大小，可不表示；在同一個圖中，力越大，表示力的線段應(yīng)越長作用

牛頓

大小方向

作用點運動狀態(tài)

形狀

帶箭頭線段例1小馬駕駛轎車在高速公路上行駛，當(dāng)超過一輛同方向行駛的卡車時，則(

)A．以小馬為參照物，卡車是靜止的B．以卡車為參照物，轎車是運動的C．以地面為參照物，卡車是靜止的D．以轎車的車座為參照物，小馬是運動的第18課時┃考點聚焦?類型一機械運動冀考探究

[答案]B

[解析]在高速公路上，小馬駕駛轎車的速度高于卡車速度，所以以小馬為參照物，他與卡車的相對位置發(fā)生變化，故卡車是運動的，A錯，同理C錯；以卡車為參照物，轎車與卡車的相對位置發(fā)生變化，轎車是運動的，B正確；以轎車為參照物，小馬與轎車的相對位置不變，小馬是靜止的，D錯。判斷物體機械運動時要選擇適當(dāng)?shù)膮⒄瘴铮瑓⒄瘴锟梢赃x擇靜止的物體，也可以選擇運動的物體，要根據(jù)實際情形來判斷物體的運動狀況。第18課時┃考點聚焦例2

[2012·玉林]甲、乙兩同學(xué)沿平直路面步行，他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖18－1所示，下列說法中不正確的是(

)A．甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4sB．4～8s內(nèi)，甲、乙兩同學(xué)都做勻速直線運動C．8s末，甲、乙兩同學(xué)運動的路程相等D．8s末甲、乙兩同學(xué)運動速度相等第18課時┃考點聚焦?類型二速度及相關(guān)計算圖18－1[答案]D[解析]分析圖象知，甲、乙兩同學(xué)均做勻速直線運動，但甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4s，在第8s時二人相遇，走過的路程為5m，然后二人繼續(xù)前行，但甲的運動速度大于乙的運動速度，故D錯誤，符合題意。第18課時┃考點聚焦例3如圖18－2所示的常見計時工具，其中甲表叫________，它的分度值是______，指針轉(zhuǎn)一周的最大讀數(shù)是______；乙表叫______，它的分度值是______，指針轉(zhuǎn)一周的最大讀數(shù)是________。若在體育課上要測量400m跑的時間，應(yīng)使用________表；若要觀測一場電影的放映時間，應(yīng)使用________表。第18課時┃考點聚焦?類型三長度和時間的測量圖18－2[答案]秒表(停表)

1s

1h

鐘表(時鐘)1min

12h甲乙[解析]甲圖是停表，又叫秒表，停表的大表針走一圈計時是60秒鐘，小表針走一圈計時是60分鐘，乙圖是普通鐘表，又叫時鐘，秒針走一圈計時是60秒，分針走一圈計時是60分鐘，時針走一圈計時是12小時。根據(jù)實際情況需要來選擇適當(dāng)?shù)臏y量工具，并不是儀器越精確越好。無論是長度的測量還是時間的測量，要根據(jù)實際要求達到的準(zhǔn)確度來選擇測量工具，例如，測量操場的周長沒有必要精確到毫米，所以，選擇刻度尺時就不要選擇毫米刻度尺。第18課時┃考點聚焦例4

李陽同學(xué)為了測某導(dǎo)線的直徑，他采用了以下的辦法：剪下一段導(dǎo)線后，把這段導(dǎo)線緊密地單層在一支鉛筆上纏繞40圈，形成一個導(dǎo)線圈，再用一把刻度尺去測量這個導(dǎo)線圈的長度，測量情況如圖18－3所示。則這把刻度尺的分度值是______mm，這個導(dǎo)線圈的長度是______cm，這一品牌導(dǎo)線的直徑為______mm。第18課時┃考點聚焦[答案]1

2.38

0.6

[解析]觀察題圖可知，刻度尺的1個小格為1mm，即刻度尺的分度值為1mm；刻度尺讀數(shù)時要求估讀到分度值的下一位，即毫米刻度尺以厘米為單位記錄結(jié)果時要有兩位小數(shù)；利用導(dǎo)線圈的長度除以匝數(shù)為導(dǎo)線的直徑。第18課時┃考點聚焦長度的特殊測量①累積法：測出多個相同微小量的總長度，除以個數(shù)即可，如例4。②化曲為直法：用無彈性的棉線與曲線完全重合，做好兩端標(biāo)記，然后將棉線拉直，用刻度尺量出棉線長度即為曲線長度。③平移法：物體表面凹凸不平或幾何體形狀不規(guī)則時，采用平移法來測量，如圖18－4所示測量小球直徑和圓錐體的高。第18課時┃考點聚焦圖18－4例5

[2012·湖北]如圖18－5所示，重為10N的小木塊靜止在斜面上，它對斜面的壓力大小為8N，請你畫出木塊所受重力的示意圖和對斜面壓力的示意圖。第18課時┃考點聚焦?類型四力及其描述[答案]如圖所示[解析]分析題意知，重力的受力物體是木塊，方向豎直向下；壓力的受力物體是斜面，壓力的方向與接觸面垂直且指向被壓物體。第18課時┃考點聚焦利用圖象法來描述勻速直線運動，一般有兩種：路程－時間圖象和速度－時間圖象，如圖18－6所示。第18課時┃考點聚焦方法集錦第19課時牛頓第一定律二力平衡第19課時┃牛頓第一定律二力平衡考點1牛頓第一定律考點聚焦第19課時┃考點聚焦古人物觀點人物觀點備注亞里士多德認(rèn)為力是維持物體運動的原因通過想象思考伽利略認(rèn)為物體的運動不需要力來維持通過實驗進一步推理牛頓一切物體在沒有受到力的作用時，總保持______狀態(tài)或____________狀態(tài)實驗→假想→推理→牛頓第一定律探究：阻力對物體運動的影響實驗裝置靜止

勻速直線運動第19課時┃考點聚焦控制變量法

探究方法

______________、轉(zhuǎn)換法實驗過程①使小車從同一高度滑下，其目的是使小車到達水平面時的________相同；②在這一實驗中需要改變的是接觸面的____________，做法是分別將毛巾、棉布、木板鋪上，分別進行實驗；③實驗中通過觀察小車在水平面上運動的________來顯示阻力對物體運動的影響得出結(jié)論平面越光滑，小車運動的距離越____，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越____進行推理如果運動物體不受力，它將永遠做________________運動牛頓第一定律

________物體在__________________時，總保持______________________________速度

粗糙程度距離

長

慢勻速直線運動一切

沒有受到力的作用

靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)

[點撥](1)牛頓第一定律是通過分析事實，再進一步概括、推理得出來的，并不是實驗定律；(2)“一切”是說牛頓第一定律對于所有的物體普遍適用；(3)“沒有受到力的作用”是指定律成立的條件，有兩種情況：一是理想狀況，即物體確實沒有受到任何力的作用；二是指物體所受各力的總效果為零；(4)對牛頓第一定律中“或”字的含義，我們可以理解為：物體不受力時，原來靜止的物體將永遠保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來運動的物體將永遠做勻速直線運動。第19課時┃考點聚焦第19課時┃考點聚焦考點2慣性定義物體保持運動狀態(tài)不變的特性理解

慣性是物體的固有______，一切物體在任何情況下都有慣性記憶口訣：物體有慣性，慣性物屬性，大小質(zhì)量定，無論動與靜慣性______力，力有三要素，慣性只有大??；所以我們對慣性進行描述時，只能說某物體“具有”或“由于”慣性，而不能說某物體“受到”或“產(chǎn)生了”慣性慣性的大小只與物體的______有關(guān)，質(zhì)量大，物體的慣性就____，運動狀態(tài)就不容易改變；與物體是否受力、是否運動、運動快慢、是否失重均無關(guān)利用如拍打衣服灰塵，體育比賽中的各種投擲項目、跳遠等危害如大多數(shù)的交通事故、絆倒等屬性

不是

質(zhì)量

大

1．力的平衡和平衡狀態(tài)物體受幾個力的作用時，保持______或____________狀態(tài)，則這幾個力的作用效果相互抵消，相當(dāng)于______，我們就說這幾個力平衡，這時物體處于平衡狀態(tài)。2．二力平衡的條件第19課時┃考點聚焦考點3二力平衡定義物體在受到兩個力的作用時，如果能保持________狀態(tài)或______________________狀態(tài)，稱為二力平衡探究：二力平衡的條件實驗裝置靜止

勻速直線運動不受力靜止勻速直線運動

第19課時┃考點聚焦實驗設(shè)計實驗裝置如圖甲所示，實驗中通過改變鉤碼的________來探究二力的大小關(guān)系；通過扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車狀態(tài)，來探究二力是否在__________得出結(jié)論作用在同一物體上的兩個力，如果大小________、方向________、并且作用在________，這兩個力就彼此平衡。可巧記為“同物、等大、反向、共線”八字口訣實驗改進建議把教材實驗器材中的小車改成硬紙板，同時增加一把剪刀，便于把一個物體剪成兩個物體，探究“同物”條件；并且把硬紙板支撐起來，不再與桌面接觸，降低摩擦力對實驗的影響(如圖乙所示)應(yīng)用已知一個力的大小和方向，確定另一個力的大小和方向判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或?qū)ふ沂刮矬w處于平衡狀態(tài)的方法數(shù)量

同一直線上

相等相反

同一直線上

[點撥]力與運動的關(guān)系：力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因；物體運動狀態(tài)改變，一定受到力的作用，但是物體受到力的作用，運動狀態(tài)不一定改變(如受到平衡力作用)。第19課時┃考點聚焦第19課時┃考點聚焦知識縱橫項目慣性慣性定律(牛頓第一定律)區(qū)別慣性是物體本身的一種屬性慣性定律是物體不受力或受平衡力時遵循的運動規(guī)律無論物體是否受力，無論處于何種運動狀態(tài)，物體都具有慣性慣性定律的成立是有條件的，即：只有物體在不受力或受平衡力時才成立1．慣性與慣性定律(牛頓第一定律)的區(qū)別第19課時┃考點聚焦2.平衡力與相互作用力比較項目平衡力相互作用力相同點大小相等；②方向相反；③作用在同一直線上不同點

①作用在同一物體上；②可以是不同性質(zhì)的力③受平衡力的物體失去一個力，物體將改變運動狀態(tài)；作用在不同物體上；可以是不同性質(zhì)的力；③同時存在，同時消失例1

[2012·蘭州]在“探究運動和力的關(guān)系”實驗中，將同一輛小車分別從相同的高度處釋放，使其由靜止開始沿斜面滑下，小車在三種不同的水平面上運動一段距離后，分別停在如圖19－1所示的位置。(1)讓小車從斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達水平面時的________相同。冀考探究

?類型一慣性和慣性定律(牛頓第一定律)第19課時┃歸類示例圖19－1(2)小車在三個水平面上運動時，水平面越光滑，小車運動的距離越________，這表明小車受到的摩擦力越________。由此推斷，當(dāng)小車不受摩擦力作用時，將保持____________運動狀態(tài)不變。(3)由這個實驗可以推理得出的物理學(xué)基本定律是__________________。第19課時┃歸類示例[答案](1)速度(2)遠小勻速直線(3)牛頓第一定律[解析]在“探究運動和力的關(guān)系”實驗中，將同一輛小車分別從相同的高度處由靜止開始沿斜面滑下，以保證小車到達水平面時的初始速度相同，通過觀察小車在三種不同的水平面上運動距離的長短，來分析阻力對物體運動的影響，阻力越小，小車運動的距離越長。第19課時┃歸類示例例2

[2012·河北]下列有關(guān)慣性的說法不正確的是(

)A．運動員跳遠時的助跑，利用了慣性B．司機駕車時系安全帶，可以減小慣性C．自行車停止蹬車后，仍繼續(xù)前行，是因為人和車都具有慣性D．地球由西向東轉(zhuǎn)，人豎直向上跳起來，仍落回原地，是因為人具有慣性第19課時┃歸類示例[答案]B例3

[2012·益陽]如圖19－2所示，F(xiàn)1與F2是平衡力的是(

)第19課時┃歸類示例?類型二二力平衡[答案]C[解析]二力平衡的四個條件為“同體、等大、反向、共線”，A、B兩選項不符合二力平衡中的“共線”這一條件，而D選項不符合二力平衡中“等大”的條件，正確選項是C。判斷兩個力是否是平衡力是中考中的常見考點，考查“同體”這一條件居多，從“同體”入手分析是快速區(qū)別平衡力和相互作用力的有效方法。第19課時┃歸類示例例4

[2012·連云港]下列關(guān)于力和運動的說法正確的是(

)A．人推墻的力和墻對人的力是一對平衡力B．推出去的鉛球能繼續(xù)在空中飛行，是由于鉛球受到慣性的作用C．如果運動的物體不受外力作用，它將慢慢停下來D．在平直軌道上勻速行駛的火車車廂里，豎直向上跳起的人仍將落回原處(不計空氣阻力)第19課時┃歸類示例?類型三運動與力的關(guān)系[答案]D

[解析]人推墻的力和墻對人的力是一對相互作用力，故A錯誤；慣性不是力，所以推出去的鉛球能繼續(xù)在空中飛行，是由于鉛球具有慣性，而不是受到慣性的作用，故B錯誤；由牛頓第一定律可知，如果運動的物體不受外力作用，它將永遠做勻速直線運動，故C錯誤；在平直軌道上勻速行駛的火車車廂里，火車上的人和火車保持相對靜止，所以豎直向上跳起后仍將落回原處(不計空氣阻力)，故D正確。物體所處的狀態(tài)是由其受力情況決定的，因此“知受力定狀態(tài)、知狀態(tài)析受力”是對慣性與慣性定律的深化與引申，是中考命題的又一熱點。第19課時┃歸類示例力的合成①同向共線求合力：F合力＝F大＋F小，合力與二力同向；②反向共線求合力：F合力＝F大－F小，合力與大力同向；③合力的范圍：F大－F小≤F合≤F大＋F小，合力與大力同向；④研究方法：等效替代法。第19課時┃歸類示例方法集錦第20課時彈力重力摩擦力第20課時┃彈力重力摩擦力考點聚焦第20課時

┃考點聚焦考點1彈力和彈簧測力計概念彈性物體受力發(fā)生形變，撤去力又恢復(fù)到__________的性質(zhì)彈力塑性物體發(fā)生形變后不能自動恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)定義物體由于發(fā)生____________而產(chǎn)生的力大小與物體的彈性強弱和形變程度的大小有關(guān)常見彈力壓力、拉力、支持力等彈簧測力計構(gòu)造彈簧、掛鉤、刻度盤、指針、外殼原理在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與受到的拉力成________作用測量力的大小(主要測重力、拉力)使用方法使用前：①觀察______和________；②調(diào)零；③輕輕拉動掛鉤幾次，防止彈簧被外殼卡住。使用時：①測力時，要使彈簧的伸長方向與所測拉力方向________，避免彈簧與外殼發(fā)生________；②測量時，所測力的大小不能超出彈簧測力計的量程；③讀數(shù)時，視線要與指針?biāo)角遗c刻度板面________原來形狀彈性形變正比量程分度值一致

摩擦

垂直

第20課時

┃考點聚焦[注意]彈簧測力計只有在彈簧的彈性限度范圍內(nèi)，彈簧的伸長量才跟它受到的拉力成正比，如果超出此范圍，它就要損壞。第20課時

┃考點聚焦考點2重力定義由于____________而使物體受到的力，用符號______表示理解重力不是地球引力(萬有引力)，同一物體在地球上不同地點所受重力也稍有不同：從赤道到兩極重力逐漸增大；離地面越高，重力越小施力物體______受力物體地球上的物體大小物體所受的重力與它的質(zhì)量成________計算

計算公式：________

g＝________。它的含義：質(zhì)量為________的物體受到的重力為________N地球的吸引

G

地球

正比

G＝mg

9.8N/kg1kg9.8第20課時

┃考點聚焦方向

____________說明：利用這一特點可以制成________來檢查墻是否砌得豎直，墻壁上的畫是否掛正，工作臺面是否水平等作用點

________(重力在物體上的等效作用點)說明：①重心的位置與物體的形狀、材料是否均勻有關(guān)；②形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體的重心在它的________上；③物體的重心不一定在物體上，比如空心圓球、圓環(huán)的重心在它的幾何中心上；④一個物體的支承面越大(賽車)，重心越低(不倒翁)，就越不容易翻倒豎直向下

重垂線

重心幾何中心第20課時

┃考點聚焦考點3摩擦力1．摩擦力定義兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們將要發(fā)生或已發(fā)生________運動時，在接觸面上產(chǎn)生的一種________相對運動的力產(chǎn)生條件①物體間相互接觸并擠壓；②接觸面粗糙；③物體間有相對運動或相對運動的趨勢方向摩擦力的方向與物體相對運動的方向相______效果

________物體的相對運動或相對運動趨勢相對

阻礙反

阻礙第20課時

┃考點聚焦2.摩擦力的分類定義說明靜摩擦力一個物體與另一個物體接觸時，存在相對運動趨勢，但沒有發(fā)生相對運動時受到的摩擦力①相對靜止的物體之間的摩擦；②力的大小與和它方向相反的外力的大小相等滑動摩擦力一個物體在另一個物體表面上滑動時受到的摩擦力①壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越______；②接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越______滾動摩擦力一個物體在另一個物體表面上滾動時受到的摩擦力在其他條件相同的情況下，滾動摩擦力比滑動摩擦力______大大小第20課時

┃考點聚焦3．探究：滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)探究課題

滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)實驗裝置探究方法

________________探究過程

測量原理：____________條件測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，使木塊做____________，讀出這時的拉力就________滑動摩擦力的大小得出結(jié)論滑動摩擦力的大小跟________和________________有關(guān)；接觸面粗糙程度相同時，壓力______，摩擦力越大(對比甲、乙兩圖)；壓力一定時，接觸面______，摩擦力越大(對比甲、丙兩圖)控制變量法二力平衡勻速直線運動等于

壓力接觸面的粗糙程度越大

越粗糙

第20課時

┃考點聚焦說明滑動摩擦力的大小與接觸面積大小、運動速度大小等無關(guān)實驗改進實驗中勻速拉動木塊不好控制，建議如下操作(如圖所示)：將彈簧測力計掛鉤處與木塊相連，拉環(huán)處固定，拉動長木板進行實驗第20課時

┃考點聚焦4.增大和減小摩擦的方法目的方法實例增大摩擦增大______擦黑板時用力；皮帶松了，拉緊；用力捏車閘剎車使接觸面變______結(jié)冰的路面撒爐渣灰；鞋底、輪胎有花紋；車輪上裝防滑鏈減小摩擦

減小______雪橇用密度小的材料制作使接觸面變_____冰壺比賽中，不斷摩擦冰面形成水膜，減小摩擦；鎖生銹后加鉛筆芯粉變____________滾動軸承使接觸面______加潤滑油；氣墊船；磁懸浮列車壓力粗糙壓力

光滑滑動為滾動分離

第20課時

┃考點聚焦知識縱橫對比重力、彈力、摩擦力重力彈力摩擦力原因由于地球?qū)ξ矬w吸引而產(chǎn)生的力因物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力因物體發(fā)生擠壓，且物體間發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生相對運動而產(chǎn)生的力條件地球表面附近的一切物體直接接觸、有形變有接觸且接觸面不光滑，相互有壓力，有相對運動或相對運動趨勢大小

G＝mg彈力大小與彈性形變程度有關(guān)，形變大，彈力大，對彈簧而言，F(xiàn)＝kx

0<f靜<f最大，f滑動＝μN方向豎直向下垂直于接觸面，與受力物體的形變方向相反與相對運動或相對運動趨勢方向相反說明地球上，同一地點g相同，不同地點g一般不同，但差別很小通常所說的支持力、壓力、拉力都是彈力，彈力的作用點在接觸處(受力物體上)摩擦力方向不一定與物體的運動方向相反(相同、垂直)，摩擦力既可以是阻力也可以是動力例1

石剛家的電能表上月的數(shù)字是，這個月的數(shù)字如圖12－1所示，可知他家本月用電________度。若每度電0.45元，則他家本月應(yīng)支付電費________元。目前他家已有40W的燈泡5個，15W的臺燈4個，70W的電視機一臺，200W的洗衣機一臺，200W的電冰箱一臺，750W的電飯鍋一個；一天他的父親未經(jīng)計算，又購回了一臺800W的電磨，石剛的媽媽說：不行的，媽媽這樣說是因為_________。而石剛說：不要緊。于是石剛為家里提出了一條合理的用電措施，你認(rèn)為這條用電措施可能是________。冀考探究

?類型一電能及其測量第20課時┃歸類示例例1

[2012·廣西]如圖20－1甲所示把彈簧測力計的一端固定，另一端用3N的力拉它時，彈簧測力計的示數(shù)為3N；若將彈簧測力計的固定端取下，兩端各施一個3N的拉力而使彈簧測力計靜止，如圖乙所示，此時彈簧測力計的示數(shù)是(

)A．0

B．3NC．6ND．無法判斷第20課時┃歸類示例?類型一彈力與應(yīng)用[答案]B[解析]用彈簧測力計測量力的大小時，彈簧測力計應(yīng)保持靜止。把彈簧測力計固定在墻面上，用3N的力拉它時，與彈簧測力計的另一端相連的墻面對彈簧測力計的作用力是3N；把墻面換為另一個力拉彈簧測力計時與墻面對彈簧測力計的力是一樣的，也使彈簧測力計保持靜止，所以讀數(shù)也是3N。本題考查了彈簧測力計的使用與讀數(shù)問題，掌握彈簧測力計的測力原理是解題的關(guān)鍵。由于乙圖中彈簧測力計的兩側(cè)均受力，因此對同學(xué)們的正確讀數(shù)造成了困擾，失分率較高。第20課時┃歸類示例例2

[2012·眉山]地球附近的物體都要受到重力，小考同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究。(1)你________(選填“同意”或“不同意”)物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，依據(jù)是______________________________。(2)如圖20－2甲所示是他第2次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，該彈簧測力計的量程是________N，分度值是________N，請將此時測力計的示數(shù)填入下表的空格處。第20課時┃歸類示例?類型二重力第20課時┃歸類示例實驗次數(shù)1234質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4重力G/N1______34(3)請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象。(4)由圖象可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成________。(5)若干年后，小考在我國建成的太空站工作時，你認(rèn)為他用同樣的器材________(選填“能”或“不能”)完成該探究。第20課時┃歸類示例[答案](1)同意質(zhì)量越大的物體重力越大(2)0～5

0.2

2

(3)如圖所示(4)正比(5)不能[解析](1)分析題意知，本題探究“物體所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系”，物體的重力與質(zhì)量成正比，質(zhì)量越大，重力越大；(2)要完成實驗探究需要用到彈簧測力計，使用測力計時要認(rèn)清測力計的量程與分度值，才能準(zhǔn)確測量出不同質(zhì)量的鉤碼所受的重力；(5)由于物體在太空中處于失重狀態(tài)，所以不能完成本實驗。第20課時┃歸類示例例3

[2012·孝感]如圖20－3所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗。

圖20－3(1)實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做__________運動，這樣做便于測量滑動摩擦力的大小。第20課時┃歸類示例?類型三摩擦力(2)分析圖甲和乙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1<F2，說明：接觸面粗糙程度相同時，________越大，滑動摩擦力越大。(3)分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1<F3，說明：壓力一定時，________________，滑動摩擦力越大。(4)如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測力計拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運動。彈簧測力計示數(shù)為F4，則F4

∶F3＝________；此運動過程中，物塊B受到的摩擦力fB＝________N。第20課時┃歸類示例[答案](1)勻速直線(2)壓力(3)接觸面越粗糙(4)2∶1

0[解析](1)實驗過程中，用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運動，由二力平衡可知，此時拉力等于摩擦力，所以這樣做便于測量滑動摩擦力的大小；(2)分析圖甲和乙知，實驗中控制了接觸面粗糙程度相同，改變壓力，所以彈簧測力計的示數(shù)F1<F2，因此“接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大”；(3)同理分析圖甲和丙，說明“壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大”；(4)由“接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比”知，圖丁與丙中，接觸面相同，壓力不同，即F?。?F丙，故f?。?f丙，則F4＝2F3；由于圖丁中物塊B隨A一起做勻速直線運動，物塊B處于平衡狀態(tài)，在水平方向上不受其他力作用，所以物塊B不受摩擦力作用。第20課時┃歸類示例本題全面考查了“影響摩擦力大小的因素”的探究過程及應(yīng)用，還涉及摩擦力的大小比較相關(guān)內(nèi)容，綜合考查了同學(xué)們分析解決問題的能力。本類型的習(xí)題還會涉及摩擦在生活中的具體應(yīng)用，通常以選擇題形式出現(xiàn)。第20課時┃歸類示例

“懸掛法”找重心薄板的重心位置可用懸掛法求出。如圖20－4所示，先在A點把板懸掛起來，物體靜止時，所受重力與懸繩的拉力在同一豎直線上，所以物體的重心一定在通過A點的豎直線AB上。然后在C點把物體懸掛起來，同理知，物體的重心一定在通過C點的豎直線CD上，AB和CD的交點O就是薄板重心的位置。第20課時┃歸類示例方法集錦本題全面考查了“影響摩擦力大小的因素”的探究過程及應(yīng)用，還涉及摩擦力的大小比較相關(guān)內(nèi)容，綜合考查了同學(xué)們分析解決問題的能力。本類型的習(xí)題還會涉及摩擦在生活中的具體應(yīng)用，通常以選擇題形式出現(xiàn)。第20課時┃歸類示例加餐(七)速度計算、運動和力的關(guān)系加餐（七）┃速度計算、運動和力的關(guān)系例1

[2011·貴陽]研究發(fā)現(xiàn)：人在飲酒后駕車的應(yīng)急反應(yīng)時間是未飲酒時的2～3倍。反應(yīng)時間是指司機從看到意外情況到踩剎車需要的這段時間；在反應(yīng)時間內(nèi)汽車要保持原速前進一段距離，這段距離叫反應(yīng)距離。如圖J7－1所示，某人酒后駕車沿馬路直線行駛，車頭中央距馬路邊沿3m，車在達到某位置時，發(fā)現(xiàn)一人正從路邊出發(fā)闖紅燈過人行橫道，此時汽車的速度為15m/s，距離人的行走路線為30m，若該司機的反應(yīng)時間為1.2s，剎車后汽車由于慣性還要繼續(xù)行駛，在經(jīng)過1s剛好行駛到人的行走路線。考點聚焦加餐（七）┃考點聚焦考點1速度的計算(1)求這輛汽車的反應(yīng)距離是多少？(2)若人以1.5m/s的速度勻速行走，請計算說明汽車是否有撞上行人的可能？(提示：該車的寬度約1.8m)(3)請你為駕駛?cè)撕托腥烁魈岢鲆粭l文明交通的警示語。加餐（七）┃考點聚焦[答案](1)18m

(2)有撞上行人的可能(3)為了您和他人的安全，嚴(yán)禁酒后駕車；行人過馬路要注意看信號燈，不要闖紅燈。(合理即可)[解析](1)因為司機的反應(yīng)時間是1.2s，且這段時間內(nèi)保持15m/s的原速前進。所以s車＝v車t反＝15m/s×1.2s＝18m。(2)汽車從A點到行人的行走路線用時：t總＝t反＋t＝1.2s＋1s＝2.2s，在這段時間內(nèi)，行人行走的路程：s人＝v人t總＝1.5m/s×2.2s＝3.3m，而考慮到車的寬度問題，汽車有撞上行人的可能。加餐（七）┃考點聚焦變式題如圖J7－2所示為某同學(xué)乘坐出租車到達目的地時的出租車專用發(fā)票。則出租車在該段路程行駛的時間是________s，出租車行駛的平均速度是________m/s。加餐（七）┃考點聚焦出租車專用發(fā)票車號AT8238日期08－05－30上車10：00下車10：05單價2.40元里程6.0km金額16.00元[答案]300

20例2

[2012·達州]關(guān)于力和運動的關(guān)系，下列說法正確的是(

)A．某物體在水平面向右運動一定受到了水平向右的力B．在空中勻速直線飛行的飛機受到的合力與重力平衡C．只要有力作用在物體上，物體就一定運動D．1N的力可能比800N的力產(chǎn)生的效果好加餐（七）┃考點聚焦考點2運動和力的關(guān)系[答案]D

[解析]某物體在水平面向右運動，可能受平衡力作用做勻速直線運動，也可能由于慣性而運動，受到向左的摩擦力，故選項A錯誤；在空中勻速直線飛行的飛機受到的升力與重力平衡，選項B錯誤；有力作用在物體上，物體可能運動可能靜止，故選項C錯誤；應(yīng)用杠桿原理，1N的力可能比800N的力產(chǎn)生的效果好，故選項D正確。加餐（七）┃考點聚焦圖解運動與力物體所處的運動狀態(tài)是由其受力情況決定的，具體分析思路如下：加餐（七）┃考點聚焦變式題留心周圍的生活情景，你會時刻從中感受到物理知識的無窮魅力。請判斷如圖J7－3所示的四個情景中哪個說法是正確的(

)加餐（七）┃考點聚焦圖J7－3[答案]B“運動與受力”關(guān)系的考查通常有以下兩種形式：一是知受力辨狀態(tài)，物體受平衡力或不受力，運動狀態(tài)不變，受非平衡力則運動狀態(tài)改變；二是知狀態(tài)析受力，物體狀態(tài)不變，受平衡力或不受力，運動狀態(tài)改變則受非平衡力。加餐（七）┃考點聚焦第21課時壓強液體壓強第21課時┃壓強液體壓強考點1壓力考點聚焦第21課時┃考點聚焦定義由于物體間發(fā)生______而______作用在________上的力方向

______于接觸面，指向被壓物體單位

______(符號：N)探究：壓力的作用效果與什么因素有關(guān)探究方法

____________、轉(zhuǎn)換法探究過程按圖示過程進行實驗，通過觀察泡沫塑料的____________來顯示壓力的作用效果得出結(jié)論①受力面積一定時，壓力______，壓力的作用效果越明顯；②壓力一定時，受力面積______，壓力的作用效果越明顯力的傳遞固體可以大小、方向不變地傳遞壓力擠壓

垂直

接觸面

垂直

牛頓

控制變量法

形變程度

越大

越小

[比較]圖21－1中是承受面在各種情況下所受壓力的大小(重為G的物體在承受面上靜止不動)。第21課時┃考點聚焦圖21－1第21課時┃考點聚焦考點2壓強定義物體____________上受到的壓力，用符號____表示物理意義壓強是表示________________的物理量公式

________單位

________(符號：Pa)；1Pa＝1N/m2改變壓強當(dāng)壓力不變時：①通過________受力面積的方法來減小壓強；②通過________受力面積的方法來增大壓強當(dāng)受力面積不變時：①通過________壓力的方法來減小壓強；②通過________壓力的方法來增大壓強單位面積p

壓力作用效果帕斯卡增大

減小

減小

增大

[點撥]密度均勻、高為h的柱體放在水平面上，水平面受到的壓強

ρgh，所以均勻柱體產(chǎn)生的壓強只與固體的密度和高度有關(guān)，與固體的重力、體積和底面積等因素?zé)o關(guān)[拓展]

感受壓強的大小：一張報紙平放時對桌子的壓強約為0.5Pa；成人站立時對地面的壓強約為1.5×104Pa。第21課時┃考點聚焦第21課時┃考點聚焦考點3液體壓強產(chǎn)生原因液體受______，具有________測量儀器壓強計原理通過U形管中液面的______顯示薄膜受到的______大小計算公式

________________液體內(nèi)部壓強規(guī)律①液體對容器______和____________都有壓強；②液體內(nèi)部____________都有壓強(因液體具有流動性)；③在同一深度，各個方向的壓強________；④液體的壓強隨深度的增加而________；⑤液體的壓強與液體的________有關(guān)，在深度相同時，液體密度越大，壓強越大重力

流動性

高度差壓強

p＝ρgh

底向各個方向相等

增大

側(cè)壁密度[點撥]液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關(guān)。第21課時┃考點聚焦第21課時┃考點聚焦考點4連通器

定義上端________、下端________的容器原理連通器里裝同一種液體且液體________時，各容器中的液面保持________應(yīng)用茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等開口

連通

不流動相平

第21課時┃考點聚焦知識縱橫1．壓力與重力的區(qū)別和聯(lián)系重力壓力區(qū)別定義由