【語文】廣東省深圳市南山區(qū)南頭小學小學三年級下冊期末試卷（含答案）1．根據(jù)拼音寫詞語。（1）、我這艘三桅帆船的móxíngbǎocún()得很好，múyàng()很biézhì()，可不是用jiāoshuǐ()簡單zhān()上去的。（2）、róuruò()的表妹可不是dǎnxiǎoguǐ()，她既有zhìhuì又qiānxū()，dútè()的xìnggé()被大家所xīnshǎng()。2．下列加點字讀音有誤的一項是（

）A．咖啡（k?。?/p>

創(chuàng)立（chuàng） B．重疊（déi）

陌生（mò）C．自私（sī）

香蕉（jiāo） D．虛弱（xū）

怨恨（yuàn）3．下列轉述正確的一項是（

）王老師說：“我今天身體不舒服，不能參加班級活動了?！盇．王老師說：“他今天身體不舒服，不能參加班級活動了?！盉．王老師說：他今天身體不舒服，不能參加班級活動了。C．王老師說，他今天身體不舒服，不能參加班級活動了。D．王老師說，我今天身體不舒服，不能參加班級活動了。4．關于對“關鍵語句”的認識，正確的一項是（

）A．關鍵語句能幫助我們概括一段話的大意。B．關鍵語句就是一段話的第一句話。C．用關鍵語句概括段意，直接抄下關鍵語句就行。5．

補全詞語，并選擇合適的詞語填空。爭奇()艷

()蛇添足

人山人()

各()各樣（1）、花園里的花正在盛開，各種花_________________、芬芳迷人。（2）、我還能寫出和第二個詞相同類型的詞語_________________。（3）、夏天的晚上，中興廣場的人真多呀，我們可以用_________________來形容。我還能再寫一個和它結構相同的詞語：_________________。6．下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．我們在學習上一定不能掩耳盜鈴，必須要實事求是。B．天氣預報說今天根本不會下雨，你帶傘出門真是杞人憂天了。C．有一次他被魚刺卡住了，以后一吃魚就緊張，簡直是畫蛇添足。D．他學習語文就是葉公好龍，只在嘴上說說，并不真的喜歡。7．下列句子沒有運用“比喻”修辭手法的是（

）A．那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢。B．一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。C．這些小蝦有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的。D．我開始想念香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸在啃著一塊糖醋排骨。8．口語交際。你所在的班級班干部是固定的還是輪流制的？你認為固定的同學擔任好還是輪流制更好呢？請說一說你自己的看法。________________________________________9．按課文內容填空。（1）我們在傳統(tǒng)節(jié)日中感悟詩情：《清明》中的“___________，__________”表達了詩人杜牧對逝去親人的懷念之情；《九月九日憶山東兄弟》中，“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”抒發(fā)了詩人王維____________________之情。（2）我們在名言警句中感悟真理：“見善則遷，________”告訴我們要知錯就改；“眼見為實，________”告訴我們不能輕信傳聞，要親眼見證。（3）我們在經(jīng)典美文中積累語言：葉圣陶筆下的《荷花》形態(tài)各異：有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒__________，露出嫩黃色的_____________。有的還是花骨朵兒，看起來_____________。鄭振鐸筆下的《燕子》活潑可愛：一身_____的羽毛，一對___________的翅膀，加上__________似的尾巴，_________那樣可愛的活潑的小燕子。10．閱讀下面文章，完成問題。媽媽買回來兩個石榴。我發(fā)現(xiàn)石榴并不好看。一層粗糙的黃皮，土里土氣的，在它的上面還有一個裂口，像咧著嘴在傻笑。我不明白這怎么會有一個裂口。媽媽告訴我，那是石榴開花的地方。我打開石榴的黃皮，??！里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。他們擠得緊緊的，長得滿滿的，真是好看極了！那一粒粒籽兒吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好極了！我和妹妹都說石榴好吃。媽媽對我們說“石榴不僅籽兒好吃，它的皮還有用呢！它是一種專門治拉肚子的中藥?！背灾?，想一想媽媽的話，我懂了，看事物可不能只看外表。10、從文中找出下列詞語的反義詞。光滑()

內心()

糊涂()11、填空。說石榴不好看是因為_______，說石榴好看是因為________，說石榴有用是因為________。12、下面哪一句是比喻句，在括號里打“√”。（1）它的上面還有一個裂口像咧著嘴在傻笑。（

）（2）里面全是水晶珠子似的，非常美麗的籽兒。（

）13、用一句話寫出短文第二自然段的意思：__________________14、你讀懂了嗎？為什么看事物可不只能看外表，結合作者對石榴的認識回答。__________________閱讀下面文章，完成問題。李子核媽媽買來李子，放在盤子里，打算吃完飯分給孩子們。瓦尼亞從來沒有嘗過李子，他不停地圍著李子打轉轉，一會兒去聞聞，一會兒去摸摸。他很想馬上就拿一個來嘗嘗。瓦尼亞黑溜溜的眼珠往四周轉了一下，看到別人沒有注意，他就踮起腳尖，抓起一個李子，趕快塞進嘴里去。吃完飯后，媽媽數(shù)了一下李子，發(fā)現(xiàn)少了一個，就問孩子們：“你們吃過李子嗎？”大家都說：“沒有！”瓦尼亞的臉紅得像個熟透的大番茄，也說：“沒有，我沒有吃！”媽媽看了看瓦尼亞，說：“誰吃了李子，這倒不要緊?？墒抢钭佑泻耍l要是把李子核吞下去，那么過一天就會送命的。”瓦尼亞聽了媽媽的話，嚇得臉色蒼白，他搖晃著兩只小手，結結巴巴地說：“沒有，我把核扔到窗子外面去了?！贝蠹叶夹α?，而瓦尼亞卻哭了。15、這篇短文主要寫了一件什么事？請簡要說說。_____16、第二自然段中，描寫瓦尼亞動作的詞有____、____、___，說明瓦尼亞___。17、寫出文中的一個比喻句，并說說這句話把什么比作什么。_____18、短文最后一段“大家都笑了”是因為______，“瓦尼亞卻哭了”是因為_____。19、讀完短文，你從中明白了什么道理？______20、習作。在想象的世界里，什么都可能發(fā)生。請在兩個題目中選一個寫在第一行，再展開想象創(chuàng)編一個童話故事。要求：語句通順，書寫工整，字數(shù)不少于300字。當太陽變成方的時候

一顆有夢想的谷粒【參考答案】1．

模型保存

模樣

別致

膠水

粘

柔弱

膽小鬼

智慧謙虛

獨特

性格

欣賞【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“粘、柔、慧、謙、虛、賞”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B【詳解】此題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。B項：重疊chóngdié（相同的東西）一層層堆疊。3．C【解析】C【詳解】這道題考查學生直述句轉換為轉述句的能力。轉述句就是把別人說的話轉達出來，直述句改為轉述句的轉換方法如下：①標點符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號；②把第一、二人稱改成第三人稱。即：王老師說，他今天身體不舒服，不能參加班級活動了。4．A【解析】A【詳解】本題考查的是對“關鍵句”的理解和認識。結合選項的內容進行分析，對“關鍵語句”的認識，正確的一項是A項，B項中關鍵語句并不是每一段的第一句話。C項中概括的時候不能直接抄下，有時候需要借助關鍵語進行概括。5．A【解析】

斗

畫

海

式

各式各樣

自相矛盾

人山人海

無邊無際【詳解】本題考查補寫成語及運用。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運用：學生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達更準確，簡潔。爭奇斗艷，指百花競放，十分艷麗。多形容花與女子。畫蛇添足是一個寓言故事演化而成的成語，指畫蛇時給蛇添上腳，后比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適，也比喻虛構事實，無中生有，多此一舉。在句子中一般用作賓語；含貶義。人山人海，指人群如山似海，形容人聚集得非常多。各式各樣，意思是具有多種多樣的特征或具有各不相同的種類。（1）、由句意可知是各式各樣，表示花的種類多。（2）、關于寓言故事的成語有：狐假虎威、葉公好龍、畫蛇添足、守株待兔等。（3）、由句意可知是人山人海，表示人多的特點。ABAC式詞語：自由自在、人來人往、百發(fā)百中、探頭探腦等。6．C【解析】C本題考查成語的運用，要在理解成語含義的基礎上，結合句意及語境判斷其使用是否恰當。A掩耳盜鈴：偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。B杞人憂天：杞國有個人怕天塌下來。比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔心。C畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構事實，無中生有。使用不當，與句意及語境不符。D葉公好龍：比喻口頭上說愛好某事物，實際上并不真愛好。（點睛）7．D【解析】D此題考查學生修辭手法的掌握。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。A項，將“小球”比作“一串美麗的夢”；B項，將“薄厚不均的頭發(fā)”比作“梯田”；C項，將“通體透亮的小蝦”比作“玻璃”。8．示例：我認為輪流制更好。因為當班干部可以鍛煉每個學生的管理能力，所以應該讓每個學生都嘗試當班干部，從而不斷進步，不斷完善自我。【解析】本題考查學生的語言表達能力。解答時，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達的觀點，進行概括歸納，再結合自身日常生活體驗與積累作答。題干要求談談班級班干部是固定的還是輪流制好，此題為開放性試題，言之有理即可。如：我認為固定的同學擔任班級班干部好。因為班干部是管理整個班級的，是每個學生的榜樣，有些同學不能做到品學兼優(yōu)，就不能擔任班干部。本題答案不唯一，言之有理即可。9．

清明時節(jié)雨紛紛

路上行人欲斷魂

對家鄉(xiāng)和親人的思念

有過則改

耳聽為虛

全展開了

小蓮蓬

飽脹得馬上要破裂似的

烏黑

輕快有力

剪刀

湊成了【解析】本題考查課內積累與掌握。（1）“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”出自唐代杜牧的《清明》，全詩為：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。意思是：江南清明時節(jié)細雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂。借問當?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏花山村?！蔼氃诋愢l(xiāng)為異客”，開篇一句寫出了詩人在異鄉(xiāng)的孤獨之感。詩人在這短短的一句話中用了一個“獨”、兩個“異”字，可見詩人在外強烈的異地作客之感，在外越是孤獨，詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情就越強烈。（2）本題考查名言警句積累及運用。“見善則遷，有過則改”出自:《周易·益》象傳，意思是：君子因此見到美善的品行就傾心追隨、努力學習，有了錯誤就迅速改正?！把垡姙閷?，耳聽為虛”出自：《漢書·趙充國傳》，意思是：形容不要輕信傳聞，看到的才是事實。（3）本題考查積累與誦讀，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字?！坝械牟耪归_兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹的馬上要破裂似的?！背鲎哉n文《荷花》。“一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子?！背鲎哉n文《燕子》。10．10、

粗糙

外表

明白

67．

它的黃皮粗糙，土里土氣。

石榴的籽兒像水晶珠子似的，擠得緊緊的，滿滿的

不僅好吃，而且皮還可以治病。

68．（2）√

69．石榴里面好看，味道美。

70．因為石榴雖然外表粗糙，但里面美，味道也美。并且它的皮還是一種專門治拉肚子的中藥。所以看事物可不能只看外表。【解析】10、本題考查了反義詞掌握情況，注意理解詞語的意思，可直接在文中找到。光滑：指滑溜，反義詞為“粗糙”。內心：指心里頭，反義詞為“外表”。糊涂：指不明白，反義詞為“明白”。11、本題考查了根據(jù)短文填空能力，注意結合文中句子回答。文中“我發(fā)現(xiàn)石榴并不好看。一層粗糙的黃皮，土里土氣的?！闭f明石榴不好看是因為它的黃皮粗糙，土里土氣。文中“里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。他們擠得緊緊的，長得滿滿的，真是好看極了”說明石榴好看是因為石榴的籽兒像水晶珠子似的，擠得緊緊的，滿滿的。文中“石榴不僅籽兒好吃，它的皮還有用呢！它是一種專門治拉肚子的中藥?！闭f明石榴有用是因為不僅好吃，而且皮還可以治病。12、本題考查了比喻句的修辭手法，本題中要看有沒有把什么比作什么。（1）無喻體，這句是擬人句。（2）有喻體，這句把“籽兒”比作“水晶”。故在第（2）句括號里打“√”。13、本題考查了概括段意能力，注意尋找關鍵語句簡短概括即可。根據(jù)第二自然段句子“里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。他們擠得緊緊的，長得滿滿的，真是好看極了”可以概括出“石榴里面好看，味道美?！?4、本題考查了短文的中心思想。閱讀短文內容可知，短文寫了媽媽買回來兩個石榴，“我”發(fā)現(xiàn)石榴并不好看外表很粗糙，但里面美，味道也美。并且它的皮還是一種專門治拉肚子的中藥。所以通過閱讀文章懂得了看事物可不能只看外表，外表并不重要，重要的是看有沒有實際的用處的道理。（意對即可）15、短文寫了瓦尼亞偷吃了一個李子后，卻撒謊說自己設吃，媽媽機智地讓瓦尼亞說了實話的事。

57．

打轉轉

聞聞

模摸

特別想嘗嘗李子的味道

58．瓦尼亞的臉紅得像個熟透的大番茄，也說：“沒有，我沒有吃！”把“瓦尼亞的臉”比作“大番茄”。

59．

他們覺得瓦尼亞很可愛

他為自己撒謊而難過

60．不要偷偷摸摸地做事，要做誠實的人。【解析】15、考查了概括文章主要內容。閱讀全文，抓住主要人物和事件寫出即可。示例：這篇短文寫了瓦尼亞偷吃了一個李子，媽媽機智地讓瓦尼亞說了實話。表現(xiàn)了瓦尼亞的可愛。16、考查了篩選詞語及對文段內容的理解。結合句子“他不停地圍著李子打轉轉，一會兒去聞聞，一會兒去摸摸。他很想馬上就拿一個來嘗嘗”可知，描寫瓦尼亞動作的詞有打轉轉、聞聞、模摸，說明瓦尼亞特別想嘗嘗李子的味道。17、考查了比喻句。比喻，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。文中句子“瓦尼亞臉紅的像個熟透的大番茄，也說：‘沒有，我沒有吃！’”，把“瓦尼亞的臉”比作“大番茄”，運用了比喻的修辭手法，故為比喻句。18、考查了對文章內容的理解。短文媽媽說吞食李子核會送命，是為了嚇唬瓦尼亞自己承認偷吃了李子，當瓦尼亞聽了媽媽的話，嚇得臉色蒼白，他搖晃著兩只小手，結結巴巴地說：“沒有，我把核扔到窗子外面去了?！庇纱丝芍?，“一家人都笑了”是因為他們覺得瓦尼亞很可愛，“瓦尼亞卻哭了”是因為他為自己撒謊而難過。19、考查了對文章的主旨的理解。短文寫了瓦尼亞偷嘗了一個李子，媽媽知道后，問大家吃了李子沒有，他說自己沒有吃。后來，當他聽媽媽說，誰要是把李子核吞下去，肚子里就會長出小樹來時，他嚇得臉色發(fā)白，忙說自己把李子核扔到窗子外面去了。這句話，逗得大家哈哈大笑。這個故事告訴孩子們，做人要做一個誠