Word版本，下載可自由編輯關(guān)于三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、班級同學(xué)狀況分析：

301班共有同學(xué)32人，其中男生18人，女生14人，插班生3人；從上學(xué)年考試成果分析，同學(xué)的基礎(chǔ)的學(xué)問、概念掌控還算堅(jiān)固，口算及乘法口訣掌控還好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應(yīng)用力量較差。但總的來說大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)比較感愛好，但接受力量不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分同學(xué)自覺性不夠，不能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)強(qiáng)化培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量，以提升成果。本班級有的同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，作業(yè)不能按時(shí)完成，甚至有拖沓,如盧明中、滕明宏。這學(xué)期首先還是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要連續(xù)提升要求，只有讓同學(xué)在仔細(xì)書寫的基礎(chǔ)上才有可能仔細(xì)思索。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。

302班共有同學(xué)31人，在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)在數(shù)學(xué)基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到肯定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特殊是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。本班級有的同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要連續(xù)提升要求，只有讓同學(xué)在仔細(xì)書寫的基礎(chǔ)上才有可能仔細(xì)思索。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時(shí)、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法口算和筆算，千米和噸的熟悉，有關(guān)倍的概念及應(yīng)用，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步熟悉，長方形和正方形的特征和周長，數(shù)學(xué)廣角-集合（重疊問題）和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（數(shù)字編碼）等。

這學(xué)期本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)以及長方形和正方形，所以培育他們的計(jì)算力量及空間思維力量是關(guān)鍵。

在數(shù)與計(jì)算方面，本冊教材支配了萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步熟悉。萬以內(nèi)的加法和減法的口算和筆算是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)掌控和形式的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。

引入分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展。分?jǐn)?shù)概念比較抽象，學(xué)校生理解掌控會有肯定的難度，所以有必要分段進(jìn)行教學(xué)。本冊消失的分?jǐn)?shù)內(nèi)容是最初步的，結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際和詳細(xì)事例詮釋一些簡潔分?jǐn)?shù)的詳細(xì)含義，使同學(xué)建立起分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會用簡潔的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表述和溝通，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感。

本冊教材支配了“倍的熟悉”教學(xué)單元，將以往分散編排在表內(nèi)乘除法中的有關(guān)“倍”的學(xué)問集中編排，讓同學(xué)在掌控了表內(nèi)乘除法之后來學(xué)習(xí)。

在圖形與幾何方面，本冊教材支配了“長方形和正方形”單元，這是教材另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。利用這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)熟悉四邊形，掌控熟悉長方形和正方形的特征，認(rèn)識周長的含義，學(xué)會計(jì)算長方形和正方形的周長等。同時(shí)使同學(xué)利用直觀、操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)展。

在量的計(jì)量方面，本冊支配的是熟悉長度單位毫米、分米和千米，熟悉質(zhì)量單位噸以準(zhǔn)時(shí)間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)能夠進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的長度、質(zhì)量和時(shí)間觀念，并利用實(shí)際操作與詳細(xì)體悟，培育同學(xué)估量物體質(zhì)量和時(shí)間的意識。

“數(shù)學(xué)廣角”支配的是關(guān)于集合的內(nèi)容，引領(lǐng)同學(xué)利用觀看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡潔的集合思想，并能應(yīng)用集合的思想方法解決一些簡潔的問題，培育同學(xué)觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。

3、初步熟悉簡潔的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步建立倍的感念，理解倍的含義，并能應(yīng)用其含義解決問題。

5、掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計(jì)算長方形、正方形的周長。

6、熟悉長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量念，知道1噸=1000千克，會進(jìn)行簡潔的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位；熟悉時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡潔計(jì)算。

7、初步認(rèn)識集合的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理力量。

8、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體悟數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)在