Word版本，下載可自由編輯西師版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：

1、重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識的詳細(xì)情景，以幫忙同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，讓同學(xué)認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體悟。

4、重視引領(lǐng)同學(xué)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)同學(xué)的方法。

二、班級分析：

二班級的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問和技能有了很大的提升，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了肯定的認(rèn)識。在動手操作、語言表述等方面有了很大的提升，合作互助的意識也有了明顯的增加，但是同學(xué)之間存在著明顯的差距。在這一學(xué)期的教學(xué)中要更多關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，并使不同的同學(xué)獲得不同的進(jìn)展。

三、教材分析：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)與乘法、乘法口訣一、觀看物體、分一分與除法、方向與位置、時分秒、乘法口訣二、除法、統(tǒng)計(jì)與猜想和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求：

1、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，同學(xué)利用“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)受從詳細(xì)情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出能夠用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。

2、其次單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。在這兩個單元的學(xué)習(xí)中，同學(xué)經(jīng)受2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思索問題的習(xí)慣和初步的推理力量，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。

3、第三單元“觀看物體”。在這個單元學(xué)習(xí)中，同學(xué)將經(jīng)受觀看的過程，體悟到從不同的位置觀看物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀看到的簡潔物體的外形；利用觀看活動，初步進(jìn)展空間概念。

4、第四單元“分一分與除法”，第五單元“除法”。同學(xué)利用大量的“分一分”活動，經(jīng)受從詳細(xì)情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出能夠用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

5、第五單元“方向與位置”。利用本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)能依據(jù)給定的一個方向（東、南、西、北）辨認(rèn)其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡潔的路線圖，從而進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。

6、第六單元“時、分、秒”。同學(xué)利用時、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和疼惜時間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情景中，熟悉時、分、秒，初步體會時、分、秒的實(shí)際意義，掌控時、分、秒之間的進(jìn)率，能夠精確?????的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。

7、統(tǒng)計(jì)與概率：第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜想”。利用本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)將進(jìn)一步體悟數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，依據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡潔的問題，并與伙伴溝通自己的想法，初步形成統(tǒng)計(jì)意識。在簡潔的猜想活動中，初步感受不確定情況，體悟有的大事發(fā)生是確定的，有的則是不確定的。

8、實(shí)踐活動：本冊教材支配了三個大的實(shí)踐活動，即“節(jié)日活動”“月球旅行”“趣味運(yùn)動會”，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決實(shí)際問題。同時，在其他詳細(xì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，支配了“小調(diào)查”活動和貼近生活多樣化的應(yīng)用性問題，旨在對某一學(xué)問進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

五、教學(xué)措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當(dāng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、要敬重同學(xué)，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)。

3、要留意培育同學(xué)的數(shù)學(xué)概括力量和規(guī)律思維力量。要重視同學(xué)獲得學(xué)