七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、積累運(yùn)用（24分）1．古詩(shī)默寫。（1）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（2）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（3）樹木叢生，百草豐茂。，。（曹操《觀滄?！罚?）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，，。賢哉，回也！”（《論語(yǔ)?雍也》）（5）完成李商隱《夜雨寄北》古詩(shī)默寫。，。，。2．根據(jù)下面句子中拼音寫出正確的詞語(yǔ)。（1）他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里jìngmò著。（2）她qiáocuì的臉上現(xiàn)出央求般的神色。（3）當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過(guò)數(shù)個(gè)星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)píjuànbùkān了。（4）不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，niānqīngpàzhòng。3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．微風(fēng)搖碎一樹陽(yáng)光，地上樹影斑駁，四下一片靜謐。B．冬野寂寂，萬(wàn)物悄然積蓄力量，靜待生命在春天怒放。C．回到闊別多年的母校，師生歡聚一堂，共享天倫之樂(lè)。D．新冠肺炎疫情期間，日夜奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)生們妙手回春，治愈了眾多患者，讓他們重獲健康。4．下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A．原創(chuàng)節(jié)目能否獲得市場(chǎng)成功和良好反響，關(guān)鍵是能從觀眾觀看愿望中尋找契合點(diǎn)。（刪除“否”）B．自共享單車在衡陽(yáng)運(yùn)營(yíng)以來(lái)，因外觀時(shí)尚、輕便易行、收費(fèi)廉價(jià)、隨借隨還等優(yōu)點(diǎn)而深受人們的喜愛。（刪掉“自”）C．面對(duì)停車難的問(wèn)題，多管齊下的治理方式，讓青島的停車現(xiàn)狀大為改善。（在“多管”前面加“城管部門采取”）D．在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的實(shí)現(xiàn)后，可以捕捉到用戶心情、體溫的變化，為用戶提供更加個(gè)性化的服務(wù)。（把“捕捉”改為“掌握”）5．仿照下面一句話的句式，仿寫兩句話，組成一個(gè)排比句。如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是一個(gè)不可缺少的音符。，。，。二、閱讀理解（46分）閱讀完成問(wèn)題?！墩]子書》夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A．夫君子之行/終日在地上行止B．非淡泊無(wú)以明志/博學(xué)而篤志C．年與時(shí)馳/元方時(shí)年七歲D．意與日去/意將隧入以攻其后也7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。①靜以修身，儉以養(yǎng)德。②非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。8．作者寫這封信的用意是什么？閱讀下面文言文語(yǔ)段，完成問(wèn)題。馬援少時(shí)，以家用不足辭其兄況，欲就邊郡田牧。況曰：“汝大才當(dāng)晚成良工不示人以樸且從所好?！彼熘钡靥锬?。常謂賓客曰：“丈夫?yàn)橹?，窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯?！焙笥行髷?shù)千頭，谷數(shù)萬(wàn)斛，貴其能賑施也，否則守錢虜耳！”乃盡散于親舊。聞隗囂好士，往從之。囂甚敬重，與決籌策。（選自《資治通鑒》）9．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．以家用不足辭其兄況（告辭） B．遂之北地田牧（到）C．聞隗囂好士，往從之（跟著） D．窮當(dāng)益堅(jiān)（更加）10．請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。汝大才當(dāng)晚成良工不示人以樸且從所好11．結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)隗囂為什么敬重馬援。閱讀下文，完成問(wèn)題。植物也“聊天”①遇到家族親屬，會(huì)親切地打個(gè)招呼，還會(huì)協(xié)調(diào)關(guān)系避免“窩里斗”，就迅速地威脅警告，并釋放毒素抑制對(duì)方生長(zhǎng)。②你能想象嗎？做出這些反映的是平時(shí)看上去仿佛很安靜的植物。在看不見的地下，植物也“聊天”，它們的世界很“熱鬧”。③研究發(fā)現(xiàn)，相鄰植物可以通過(guò)釋放化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)行對(duì)外交流。這種由化學(xué)物質(zhì)主導(dǎo)的對(duì)外交流，調(diào)節(jié)養(yǎng)分供給，甚至影響產(chǎn)量。以中國(guó)南方耕地經(jīng)常相鄰種植的花生和木薯為例④木薯先從根部向土壤中釋放出氰化物，近的花生接收到這些信號(hào)后，就釋放相應(yīng)的乙烯。在乙烯影響下，優(yōu)先保證果實(shí)的養(yǎng)分供給。同時(shí)，乙烯還能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，進(jìn)而提高花生果實(shí)的飽滿程度和產(chǎn)量。⑤此外，植物還可以對(duì)外發(fā)送物理信號(hào)（聲信號(hào)、電信號(hào)等）進(jìn)行交流。澳大利亞生物學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明將羅勒栽種到胡椒附近，胡椒依然能保持這種變化，這是植物的聲信號(hào)在發(fā)生作用。⑥不同植物甚至可以在第三方的幫助下進(jìn)行交流。“菟絲子”就是一個(gè)熱情的“送信使者”，比如當(dāng)昆蟲侵害某植物的時(shí)候，該植物就發(fā)出抗蟲信號(hào)，提醒它們戒備，增強(qiáng)抗蟲力。⑦除了進(jìn)行交流，植物還能通過(guò)感知鄰居發(fā)出的信號(hào)來(lái)決定是戰(zhàn)是和。如小麥一旦感知到相鄰的不同植物達(dá)到一定的密度，威脅自己的水分和養(yǎng)分吸收，就像是拿起武器發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。反之，則和。對(duì)水稻的研究進(jìn)一步證實(shí)，根系會(huì)盡量小心翼翼地避開彼此，最大程度減少競(jìng)爭(zhēng)，它們的根系會(huì)扎得更深，極力侵入和擠壓對(duì)方的生存空間，植物也有親疏觀念并具備相應(yīng)的辨識(shí)能力，對(duì)內(nèi)相互協(xié)調(diào)⑧科學(xué)家通過(guò)關(guān)注植物的“聊天”，破譯植物語(yǔ)言，將適宜合種的植物相鄰種植，增加植物產(chǎn)量，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。12．第②段的“熱鬧”在文中的意思是。13．本文③﹣⑥段依次說(shuō)明的內(nèi)容是①；②；③。14．第⑦段中“極力”一詞不能刪除，為什么？15．下列對(duì)文章的分析和理解，正確的一項(xiàng)是（）A．第④段寫到花生通過(guò)釋放氰化物和乙烯與其他植物交流。B．第⑦段寫到不同品種的水稻種植在一起時(shí)可以通過(guò)提高產(chǎn)量。C．標(biāo)題交代了說(shuō)明對(duì)象，并用擬人手法引起讀者閱讀興趣。D．文章的結(jié)尾指明了未來(lái)對(duì)“植物聊天”全新的研究方向。16．第⑤段還需要加入下面的例子，請(qǐng)說(shuō)明理由。英國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)，花朵能發(fā)出微弱的電信號(hào)，表示已經(jīng)被采過(guò)蜜了。閱讀《繩子那頭》，回答各題。繩子那頭①我的父親是一個(gè)修理空調(diào)的工人。②暑假的一天，天氣悶熱，整個(gè)城市的空調(diào)機(jī)都拼命地轉(zhuǎn)著。我感覺實(shí)在無(wú)聊，但在我的糾纏下，他還是允許了。正午烈日當(dāng)頭，回來(lái)時(shí)手里拿著一瓶新買的防曬油，在我身上細(xì)細(xì)抹了個(gè)遍③我們爬上六樓來(lái)到雇主家。了解了空調(diào)的問(wèn)題后，父親從工具袋中拿出一條毛巾，疊好，又拿出一根粗粗的繩子，一頭拴在他腰上，緊緊地系到屋里的暖氣片上。然后，父親高興地對(duì)母親說(shuō)：“這回不用你來(lái)了，我更踏實(shí)，你只管遞工具就行?！雹苷f(shuō)完，父親就要從窗戶內(nèi)往外爬。我一把拉住他：“你這是要干啥？多危險(xiǎn)??！”父親卻只是笑笑。接著，他爬出窗戶，慢慢地放繩子，父親就這樣一點(diǎn)點(diǎn)爬到樓外⑤太陽(yáng)仿佛從來(lái)沒(méi)有這樣近過(guò)，它肆意地釋放著熱量。大地仿佛是一塊紅薯，被無(wú)情地烘烤著。我站在窗戶邊，熱氣迎面吹來(lái)，額頭上的汗滴總往眼睛里跑。我的胳膊剛碰到窗臺(tái)就猛地縮回⑥繩子那頭傳來(lái)父親的聲音：“手套！”母親慢慢遞下一雙粗糙的手套?！斑@么熱的天還要戴手套？”我不解地問(wèn)。⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具會(huì)脫手掉下去，聽著繩子那頭傳來(lái)的敲擊聲，眼睛有些濕潤(rùn)。以前我從來(lái)不知道父親做的是這樣的工作。⑧突然，我感到繩子那頭重重地下墜，幸好我眼疾手快，嚇?biāo)牢伊恕雹帷澳銢](méi)事吧？”我和母親焦急地問(wèn)?！皼](méi)事，沒(méi)劃傷，你看兒子勁兒就是比你大?！备赣H的話帶著笑意⑩繩子那頭喊了聲：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墻邊。父親艱難地爬著，他的雙手有些發(fā)抖，等到他踩到空調(diào)外機(jī)上，深深的皺紋刻入他的額頭，兩鬢也白了。我驀地發(fā)現(xiàn)，這么多年，我竟沒(méi)有如此認(rèn)真地觀察過(guò)他。他已經(jīng)沒(méi)有了年輕時(shí)的活力歲月啊，你過(guò)早地變老了我的父親！?一會(huì)兒，雇主拿來(lái)一支雪糕送給正在干活的父親。父親接過(guò)雪糕，道了聲謝。然后，把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦，遞給了我。?“天兒太熱，小心中暑，兒子你吃吧?！彼χf(shuō)。“我不吃，咬了一口冰涼的雪糕，一般清爽的感覺流遍全身?父親又要下去干活了，我慢慢地放著繩子，我感到一股神奇的力量從繩子那頭傳來(lái)，一種踏實(shí)的感覺。?我緊緊地握住手中的繩子，緊緊地拉住繩子那頭的人﹣﹣那是一個(gè)偉大的人。（選文有改動(dòng)）17．找出文中最能體現(xiàn)父親呵護(hù)兒子的三處細(xì)節(jié)，請(qǐng)分別概括。18．第⑤段畫線句從內(nèi)容上看屬于①描寫，突出了天氣②的特點(diǎn)，側(cè)面表現(xiàn)出父親工作艱辛。19．閱讀第⑦﹣⑨段，思考并回答下面兩個(gè)問(wèn)題。①父親踩空了，心里很害怕，在回答“我”和母親的詢問(wèn)時(shí)②父親帶著笑意說(shuō)沒(méi)劃傷，還夸我勁兒大，為什么“我”卻很想哭？20．第⑩段畫線句表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？21．父親是一個(gè)普通的空調(diào)修理工，為什么“我”卻認(rèn)為他是“一個(gè)偉大的人”？請(qǐng)寫出三條理由。（要求：三條理由合理且不重復(fù)）三、寫作（50分）22．生命中，總有某個(gè)重要時(shí)刻：也許是你迷惘不安的時(shí)候，也許是你歡欣雀躍的時(shí)候，也許是你意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候……這個(gè)時(shí)刻的重要性對(duì)你來(lái)說(shuō)不言而喻?！鞍俎D(zhuǎn)千回終難忘，寒來(lái)暑往一縷香?！闭?qǐng)以“我的重要時(shí)刻”為題目，寫一篇文章。要求：⑴立意自定，文體不限（如果寫詩(shī)歌，不少于20行）⑵字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。四、附加題（10分）閱讀名著選段，完成問(wèn)題。海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。蓋自開辟以來(lái)，日精月華，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，四肢皆全。那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍。一朝天氣炎熱，群猴去那山澗洗澡。見那股澗水奔流，眾猴都道：“這股水不知是哪里的水。我們順澗邊往上溜頭尋看源流，乃是一股瀑布飛泉。眾猴拍手道：“好水，好水！原來(lái)此處遠(yuǎn)通山腳之下，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來(lái)，不傷身體者，忽見叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。他定了神，原來(lái)是座鐵板橋。橋下之水，沖貫于石竅之間，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，真?zhèn)€好所在。跳過(guò)橋中間，只見正當(dāng)中有一石碣，碣上鐫著“花果山福地，急抽身往外便走，跳出水外，大造化！”眾猴把他圍住問(wèn)道：“里面怎么樣？水有多深？”石猴道：“沒(méi)水，沒(méi)水！橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)?！北姾锏溃骸霸跻姷檬莻€(gè)家當(dāng)？”石猴笑道：“橋邊有花有樹，里面且是寬闊，容得千百口老小眾猴歡喜，都道：“你帶我們進(jìn)去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，‘人而無(wú)信，不知其可。'你們才說(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，何不拜我為王？”眾猴聽說(shuō)，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。（節(jié)選自《西游記》第一回，有刪改）23．《西游記》的作者是，選文部分的主要內(nèi)容是24．美猴王后來(lái)又叫孫悟空，是誰(shuí)給取的法名？為何姓孫？25．石猴的形象兼有“神、猴、人”三性，結(jié)合文段內(nèi)容，試做分析。

1．（1）風(fēng)正一帆懸（2）影入平羌江水流（3）秋風(fēng)蕭瑟；洪波涌起（4）人不堪其憂；回也不改其樂(lè)（5）君問(wèn)歸期未有期；巴山夜雨漲秋池；何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)2．（1）靜默（2）憔悴（3）疲倦不堪（4）拈輕怕重3．C4．D5．示例：如果說(shuō)人生是廣闊的大海；那么挫折則是一朵驟然翻起的浪花；如果說(shuō)人生是湛藍(lán)的天空；那么失意則是一朵漂浮天際的白云6．B7．①以寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。②不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。8．勸勉兒子勤學(xué)勵(lì)志，修身養(yǎng)性，不要懈怠浮躁。9．C10．汝大才當(dāng)晚成/良工不示人以樸/且從所好。11．因?yàn)轳R援志向堅(jiān)定（或常常對(duì)賓客說(shuō)“窮當(dāng)益堅(jiān)”等）；賑施錢財(cái)（或分送財(cái)產(chǎn)給親友故舊）。12．交流方式多，交流次數(shù)頻繁13．植物能通過(guò)釋放化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行交流；植物能通過(guò)發(fā)出物理信號(hào)進(jìn)行交流；植物能通過(guò)第三方的幫助進(jìn)行交流14．“極力”是用盡一切力量的意思，準(zhǔn)確說(shuō)明相鄰而種，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。15．C16．這個(gè)例子寫了英國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)花朵能發(fā)出電信號(hào)，與澳大利亞生物學(xué)家的發(fā)現(xiàn)﹣﹣植物能發(fā)出聲信號(hào)，屬于兩種不同的物理信號(hào)、更科學(xué)。17．（1）父親買來(lái)并給我全身涂遍防曬油。（2）父親將毛巾墊在繩子里邊纏在我腰上。（3）父親將雪糕袋放在衣服干凈的地方擦了擦（或讓給“我”吃，或擦雪糕袋）。18．環(huán)境；炎熱（惡劣）19．①故作輕松掩飾自己的緊張害怕；安慰焦急的妻兒；為兒子長(zhǎng)大了能幫自己而欣慰。②父親的工作危險(xiǎn)艱辛，“我”心疼他，還安慰“我”和母親。20．因自己長(zhǎng)時(shí)間忽略父親而愧疚；因父親過(guò)早衰老而心酸。21．父親對(duì)兒子的疼愛，吃苦耐勞的品質(zhì)，讓兒子認(rèn)為父親是一個(gè)偉大的人。22．范文：我的重要時(shí)刻早晨，可今天的氣氛和以往不大一樣，話就像壞了的水龍頭，可今天同學(xué)們都嚴(yán)肅地坐在自己的位置上。果然不出所料，同學(xué)們的眼睛就不約而同地盯著我，班長(zhǎng)遞給我了一張紙條，原來(lái)是八（1）班的人遞過(guò)來(lái)的，和他們單挑籃球，得來(lái)全不費(fèi)功夫呀，我們就是全學(xué)段的籃球冠軍啦，我大聲地宣布，這事包在我身上，一陣歡呼！時(shí)間飛快地流逝。那時(shí)，兩個(gè)班所有的同學(xué)都來(lái)看這場(chǎng)關(guān)系班級(jí)榮耀的比賽。隨著裁判一聲令下，飛快地沖向籃框，輕輕松