多媒體課件制作比賽參賽作品高二語(yǔ)文課件：《歸去來(lái)兮辭》制作目的：通過(guò)課件，引導(dǎo)學(xué)生深入把握課文內(nèi)容，了解陶淵明的隱士情懷，并掌握相關(guān)文言基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)大課堂容量。制作方法：powerpoint使用方法：點(diǎn)擊右鍵作者：新寧一中李凌翼

2008年10月執(zhí)教者：新寧縣第一中學(xué)李凌翼陶潛（365-427）一名

，字元亮，別號(hào)

，東晉潯陽(yáng)（現(xiàn)江西省九江市）人，我國(guó)

代著名詩(shī)人。他出生于沒(méi)落的地主家庭，少年時(shí)曾懷有“大志濟(jì)于蒼生”的志向。曾做過(guò)小官，但時(shí)間不長(zhǎng)。在他41歲任彭澤令時(shí)，因不愿為五斗米折腰，到任80多天就棄官歸隱。在辭官時(shí)，寫(xiě)下這著名的《歸去來(lái)兮辭》。表現(xiàn)他對(duì)官場(chǎng)生活的鄙棄，對(duì)田園生活的熱切向往。淵明五柳先生晉陶潛（365-427）一名

，字元亮，別號(hào)

，東晉潯陽(yáng)（現(xiàn)江西省九江市）人，我國(guó)

代著名詩(shī)人。他出生于沒(méi)落的地主家庭，少年時(shí)曾懷有“大志濟(jì)于蒼生”的志向。曾做過(guò)小官，但時(shí)間不長(zhǎng)。在他41歲任彭澤令時(shí)，因不愿為五斗米折腰，到任80多天就棄官歸隱。在辭官時(shí)，寫(xiě)下這著名的《歸去來(lái)兮辭》。表現(xiàn)他對(duì)官場(chǎng)生活的鄙棄，對(duì)田園生活的熱切向往。楚辭騷體詩(shī)散文四六三讀悟第1段：

課文分析

歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為行役，奚惆悵而獨(dú)悲？悟以往之不諫，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微。舟遙遙以輕飏從陶潛辭官歸田的原因中可看出他當(dāng)時(shí)的心境如何？

由此可看出陶潛有什么樣的情懷？

在封建社會(huì)里，人們要建功立業(yè)，要“大濟(jì)蒼生”，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，往往是和仕途緊緊聯(lián)系起來(lái)的，“學(xué)而優(yōu)則仕”。閱讀第一段后思考：陶潛辭官歸田的原因是什么？蔑視權(quán)貴，鄙棄官場(chǎng)，向往田園的隱士情懷。

“田園將蕪”“心為形役”“已往不諫，來(lái)者可追”“迷途未遠(yuǎn)，今是昨非”。

讀悟第2段研習(xí)課文：

乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門(mén)。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤(pán)桓。云無(wú)心以出岫讀悟問(wèn)題引導(dǎo)：?jiǎn)栴}1：抵家時(shí)的欣喜體現(xiàn)在哪些語(yǔ)句當(dāng)中？

“載欣載奔”“僮仆歡迎，稚子候門(mén)”，可感悟出主仆俱迎，妻子皆樂(lè)的情景，尤其具有情味的是妻子，好似不出來(lái)迎接，但由“有酒盈樽”可知妻子比誰(shuí)都盛情，多好的一幅天倫之樂(lè)圖啊！問(wèn)題2：到家后衣食住行的閑適從何看出？讀悟問(wèn)題引導(dǎo)：

“引壺觴以自酌……撫孤松而盤(pán)桓”，既有室中之樂(lè)，也有園中之樂(lè)，這是真正的隱士之樂(lè)。問(wèn)題3：從此段中又可以看出陶潛又有什么樣的隱士情懷？和你所掌握的古詩(shī)文有何相通處？

提示：比如王羲之（快然自足）；比如劉禹錫（《陋室銘》中的“斯是陋室，惟吾德馨”）。問(wèn)題4：我們?cè)俾?lián)想一下，陶氏有哪首名詩(shī)與此段具有相同的心境？讀悟問(wèn)題引導(dǎo)：結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。《飲酒》其五明確：

一詩(shī)一賦，表達(dá)了相同的心境，淡泊明志，閑適自在的隱士情懷之二。讀悟第3段研習(xí)課文：

歸去來(lái)兮，請(qǐng)息交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話(huà)，樂(lè)琴書(shū)以消憂(yōu)。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。或命巾車(chē)，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休。或棹孤舟讀悟問(wèn)題引導(dǎo)：?jiǎn)栴}1：“歸去來(lái)兮”“息交以絕游”，作者表現(xiàn)了怎樣的思想情懷？

再一次表明自己厭惡官場(chǎng)，固窮守節(jié)的堅(jiān)定決心，也是其隱士情懷之三。問(wèn)題2：本段中，陶潛隱居鄉(xiāng)村的生活樂(lè)趣，從哪些方面可以看出？⑴促膝而談的家庭之樂(lè)——悅親戚之情話(huà)；⑵彈琴消憂(yōu)的本色生活——樂(lè)琴書(shū)以消憂(yōu)；⑶與鄉(xiāng)鄰交往之樂(lè)——告余春及，有事西疇；⑷巾車(chē)孤舟出游之樂(lè)——窈窕尋壑，崎嶇經(jīng)丘。問(wèn)題3：中國(guó)士大夫去田園寫(xiě)勞動(dòng)，都是倡導(dǎo)別人去勞動(dòng)，自己是旁觀者，而陶潛卻不同，不同處在哪里？

是中國(guó)士大夫中第一個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐者，此乃其躬耕田園，詩(shī)酒琴書(shū)的隱士情懷之四。種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違?！稓w園田居》（其三）讀悟第4段研習(xí)課文：

已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)！曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑！臨清流而賦詩(shī)讀悟問(wèn)題引導(dǎo)：?jiǎn)栴}1：魏晉文人是中國(guó)文化史上最卓犖不群的一群。魯迅先生有篇文章《魏晉文人與藥與酒的關(guān)系》概括了這群人的本質(zhì)：不肯與廟堂朝廷同流合污，又精神極度空虛，只能寄予情山水、或藥或酒，打發(fā)一生美好時(shí)光。如建安七子的孔融、王粲；如竹林七賢的嵇康、劉伶，更有東晉衣冠南渡后的王羲之等，陶氏與其相比有何不同？問(wèn)題2：魏晉焦慮人生苦短的文人中，陶潛是最為焦灼的一個(gè)，在第三段結(jié)尾處兩句---“善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休”已見(jiàn)端倪。他想了什么辦法排遣？問(wèn)題3:“寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，何不委心任去留”，此種情感與蘇軾“羨宇宙之無(wú)窮，渺滄海于一粟”等有相通之處，但也有不同，不同在哪？

蘇軾是隨遇而安；陶氏是以我為主。問(wèn)題4：如何正確理解結(jié)尾處兩句話(huà)“聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑”？明確：

陶潛順應(yīng)自然，樂(lè)夫天命超生死，有別于“立德”“立功”留名于世的儒學(xué)家，也有別于煉丹學(xué)道求長(zhǎng)生的道學(xué)家，這里邊有他遺世獨(dú)立、超脫生死的曠達(dá)樂(lè)觀精神，也流露出他無(wú)可奈何、聽(tīng)天由命的思想情緒，這是他欲沖破黑暗而不能的保身之計(jì)，也是他人性減弱的一種表現(xiàn)。總結(jié)：總結(jié)：

陶潛，入仕為官是他的初衷，鄙棄官場(chǎng)是他的節(jié)操，淡泊明志是他的追求，躬耕田畝是他生活的保障，琴書(shū)詩(shī)酒是他的生活情趣，固窮守節(jié)是他歸隱意念的鞏固，樂(lè)天知命是他人生的真悟。讀《歸去來(lái)兮辭》，是了解陶潛的隱士情懷，了解中國(guó)古代的隱士文化的一個(gè)窗口。歸途舟－風(fēng)－問(wèn)－恨抵家瞻－欣、奔－迎－候徑－松、菊－幼－酒室中引－眄－倚－審園中園－門(mén)－策－觀云－鳥(niǎo)－景－松交游巾車(chē)－孤舟－尋壑－經(jīng)丘木－泉－善－感自責(zé)自覺(jué)自安自樂(lè)樂(lè)天安命背誦提綱歸納總結(jié)文言知識(shí)：歸納總結(jié)文言知識(shí)：1.本文出現(xiàn)了五個(gè)疑問(wèn)代詞，請(qǐng)找出來(lái)，分析它們的詞義。歸納總結(jié)文言知識(shí)：1.本文出現(xiàn)了五個(gè)疑問(wèn)代詞，請(qǐng)找出來(lái)，分析它們的詞義。明確：田園將蕪胡不歸奚惆悵而獨(dú)悲歸納總結(jié)文言知識(shí)：1.本文出現(xiàn)了五個(gè)疑問(wèn)代詞，請(qǐng)找出來(lái)，分析它們的詞義。明確：田園將蕪胡不歸（田園快要荒蕪了，為什么不回去呢？）奚惆悵而獨(dú)悲歸納總結(jié)文言知識(shí)：1.本文出現(xiàn)了五個(gè)疑問(wèn)代詞，請(qǐng)找出來(lái)，分析它們的詞義。明確：田園將蕪胡不歸奚惆悵而獨(dú)悲（田園快要荒蕪了，為什么不回去呢？）（為什么還愁苦則獨(dú)自悲傷呢？）復(fù)駕言兮焉求胡為乎遑欲何之曷不委心任去留（我還乘車(chē)出去干什么呢？）復(fù)駕言兮焉求胡為乎遑欲何之曷不委心任去留（我還乘車(chē)出去干什么呢？）（何不隨心任意地生活呢？）復(fù)駕言兮焉求胡為乎遑欲何之曷不委心任去留（我還乘車(chē)出去干什么呢？）（何不隨心任意地生活呢？）（為什么那樣遑遑終日，想到哪里去呢？）復(fù)駕言兮焉求胡為乎遑欲何之曷不委心任去留2.“以、而、”兩個(gè)文言虛詞用法歸納。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣木欣欣以向榮眄庭柯以怡顏，倚南窗以寄傲門(mén)雖設(shè)而常關(guān)鳥(niǎo)倦飛而知還時(shí)矯首而遐觀覺(jué)今是而昨非連詞，同“而”，表修飾2.“以、而、”兩個(gè)文言虛詞用法歸納。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣木欣欣以向榮眄庭柯以怡顏，倚南窗以寄傲門(mén)雖設(shè)而常關(guān)鳥(niǎo)倦飛而知還時(shí)矯首而遐觀覺(jué)今是而昨非連詞，同“而”，表修飾連詞，同“而”，表并列2.“以、而、”兩個(gè)文言虛詞用法歸納。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣木欣欣以向榮眄庭柯以怡顏，倚南窗以寄傲門(mén)雖設(shè)而常關(guān)鳥(niǎo)倦飛而知還時(shí)矯首而遐觀覺(jué)今是而昨非連詞，同“而”，表修飾連詞，同“而”，表并列連詞，表目的，來(lái)2.“以、而、”兩個(gè)文言虛詞用法歸納。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣木欣欣以向榮眄庭柯以怡顏，倚南窗以寄傲門(mén)雖設(shè)而常關(guān)鳥(niǎo)倦飛而知還時(shí)矯首而遐觀覺(jué)今是而昨非連詞，同“而”，表修飾連詞，同“而”，表并列連詞，表目的，來(lái)連詞，表轉(zhuǎn)析2.“以、而、”兩個(gè)文言虛詞用法歸納。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣木欣欣以向榮眄庭柯以怡顏，倚南窗以寄傲門(mén)雖設(shè)而常關(guān)鳥(niǎo)倦飛而知還時(shí)矯首而遐觀覺(jué)今是而昨非連詞，同“而”，表修飾連詞，同“而”，表并列連詞，表目的，來(lái)連詞，表并列連詞，表轉(zhuǎn)析2.“以、而、”兩個(gè)文言虛詞用法歸納。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣木欣欣以向榮眄庭柯以怡顏，倚南窗以寄傲門(mén)雖設(shè)而常關(guān)鳥(niǎo)倦飛而知還時(shí)矯首而遐觀覺(jué)今是而昨非連詞，同“而”，表修飾連詞，同“而”，表并列連詞，表目的，來(lái)連詞，表修飾連詞，表并列連詞，表轉(zhuǎn)析2.“以、而、”兩個(gè)文言虛詞用法歸納。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣木欣欣以向榮眄庭柯以怡顏，倚南窗以寄傲門(mén)雖設(shè)而常關(guān)鳥(niǎo)倦飛而知還時(shí)矯首而遐觀覺(jué)今是而昨非連詞，同“而”，表修飾連詞，同“而”，表并列連詞，表目的，來(lái)連詞，表承接連詞，表修飾連詞，表并列連詞，表轉(zhuǎn)折2.“以、而、”兩個(gè)文言虛詞用法歸納。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣木欣欣以向榮眄庭柯以怡顏，倚南窗以寄傲門(mén)雖設(shè)而常關(guān)鳥(niǎo)倦飛而知還時(shí)矯首而遐觀覺(jué)今是而昨非3.本文活用的詞語(yǔ)有哪些？請(qǐng)找出來(lái)加以解釋。策扶老以流憩園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)或命巾車(chē)，或棹孤舟善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休樂(lè)琴書(shū)以消憂(yōu)聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏⑴童仆歡迎，稚子侯門(mén)⑵農(nóng)人告余以春及

⑶既自以心為形役

⑷復(fù)駕言兮焉求

⑸胡為乎遑遑欲何之

⑹樂(lè)夫天命復(fù)奚疑

⑺寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)？4.判斷下面三句話(huà)的句式特征：3.本文活用的詞語(yǔ)有哪些？請(qǐng)找出來(lái)加以解釋。策扶老以流憩園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)或命巾車(chē)，或棹孤舟善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休樂(lè)琴書(shū)以消憂(yōu)聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏⑴童仆歡迎，稚子侯門(mén)⑵農(nóng)人告余以春及

⑶既自以心為形役

⑷復(fù)駕言兮焉求

⑸胡為乎遑遑欲何之

⑹樂(lè)夫天命復(fù)奚疑

⑺寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)？4.判斷下面三句話(huà)的句式特征：省略句，“侯”與“門(mén)”之間省略介詞“于”⑴童仆歡迎，稚子候門(mén)⑵農(nóng)人告余以春及

⑶既自以心為形役

⑷復(fù)駕言兮焉求

⑸胡為乎遑遑欲何之

⑹樂(lè)夫天命復(fù)奚疑

⑺寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)？4.判斷下面三句話(huà)的句式特征：介賓結(jié)構(gòu)后置省略句，“侯”與“門(mén)”之間省略介詞“于”⑴童仆歡迎，稚子侯門(mén)⑵農(nóng)人告余以春及

⑶既自以心為形役

⑷復(fù)駕言兮焉求

⑸胡為乎遑遑欲何之

⑹樂(lè)夫天命復(fù)奚疑

⑺寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)？4.判斷下面三句話(huà)的句式特征：被動(dòng)句介賓結(jié)構(gòu)后置省略句，“侯”與“門(mén)”之間省略介詞“于”⑴童仆歡迎，稚子侯門(mén)⑵農(nóng)人告余以春及

⑶既自以心為形役

⑷復(fù)駕言兮焉求

⑸胡為乎遑遑欲何之

⑹樂(lè)夫天命復(fù)奚疑

⑺寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)？4.判斷下面三句話(huà)的句式特征：賓語(yǔ)前置句賓語(yǔ)前置句被動(dòng)句介賓結(jié)構(gòu)后置省略句，“侯”與“門(mén)”之間省略介詞“于”⑴童仆歡迎，稚子侯門(mén)⑵農(nóng)人告余以春及

⑶既自以心為形役

⑷復(fù)駕言兮焉求

⑸胡為乎遑遑欲何之

⑹樂(lè)夫天命復(fù)奚疑

⑺寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)？4.判斷下面三句話(huà)的句式特征：賓語(yǔ)前置句被動(dòng)句介賓結(jié)構(gòu)后置省略句，“侯”與“門(mén)”之間省略介詞“于”⑴童仆歡迎，稚子侯門(mén)⑵農(nóng)人告余以春及

⑶既自以心為形役

⑷復(fù)駕言兮焉求

⑸胡為乎遑遑欲何之

⑹樂(lè)夫天命復(fù)奚疑

⑺寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)？4.判斷下面三句話(huà)的句式特征：賓語(yǔ)前置句賓語(yǔ)前置句賓語(yǔ)前置句被動(dòng)句介賓結(jié)構(gòu)后置省略句，“侯”與“門(mén)”之間省略介詞“于”⑴童仆歡迎，稚子侯