考研英語(yǔ)｜劉曉艷英語(yǔ)語(yǔ)法和長(zhǎng)難句｜第五章（二）狀語(yǔ)和狀語(yǔ)從句??????七、句子所有成分大總結(jié)句子主干成分有：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)；句子修飾成分有：同位語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、（補(bǔ)語(yǔ)）。1.總結(jié)一主干成分是句子必須具備的成分，修飾成分則可有可無(wú)。但是修飾成分可以使句子顯得豐滿美觀。分析長(zhǎng)難句和寫作是完全相反的兩個(gè)過(guò)程。分析長(zhǎng)難句是先把修飾限定成分去掉，暫時(shí)不看，尋找句子主干；而寫作是給基本的句子主干部分加修飾成分，把句子寫長(zhǎng)寫復(fù)雜。英語(yǔ)句子基本形式如下：（狀語(yǔ)），主語(yǔ)（定語(yǔ)/同位語(yǔ)/插入語(yǔ)）+謂語(yǔ)（胖）+賓語(yǔ)/表語(yǔ)（定語(yǔ)/同位語(yǔ)/狀語(yǔ)）小括號(hào)內(nèi)的東西，代表可有可無(wú)?！芭帧钡囊馑际侵钢^語(yǔ)通常會(huì)有時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)或單復(fù)數(shù)變化，不一定只是一個(gè)動(dòng)詞。但是注意：作文中不要把小括號(hào)中的東西全部加上，這樣句子過(guò)長(zhǎng)。練習(xí)（擴(kuò)句）Wearesingingsongs.??Whilewefeelquiteexhausted（讓步狀語(yǔ)從句），we，asamatteroffact（插入語(yǔ)），agroupofvigorousuniversitystudents（同位語(yǔ)從句），whowilltakeanimportantexaminationaresingingsongs（定語(yǔ)從句），TwoTigersandIfIWereaBoy（同位語(yǔ)從句），whicharesopopularwithourclass（定語(yǔ)從句）becausetodayisourteacher’sbirthday（原因狀語(yǔ)從句）.Englishisvital.??English，auniversallanguagethroughouttheworld（同位語(yǔ)從句），isvitalalthoughitishardtorecitethesewords（讓步狀語(yǔ)從句）.Iwillrecommendyouatouristattraction.??I，anundergraduatestudentinthisuniversity（同位語(yǔ)從句中有一個(gè)介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)），willrecommendyouatouristattractionwhichkeepspopularwithChinesetravelers（定語(yǔ)從句）.2.總結(jié)二主語(yǔ)：名詞（短語(yǔ)）、代詞、非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)、從句；謂語(yǔ)：動(dòng)詞（詞組）；賓語(yǔ)：名詞（短語(yǔ)）、代詞、非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)、從句；表語(yǔ)：名詞（短語(yǔ)）、代詞、非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)、從句、形容詞（短語(yǔ)）、介詞短語(yǔ)；同位語(yǔ)：名詞（短語(yǔ)）、代詞、非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)、從句；定語(yǔ)：名詞（短語(yǔ)）、代詞、非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)、從句、形容詞（短語(yǔ)）、介詞短語(yǔ)；狀語(yǔ)：副詞（短語(yǔ)）、介詞短語(yǔ)、非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)、從句。??總結(jié)：1??主語(yǔ)/賓語(yǔ)/同位語(yǔ)的成分相同；表語(yǔ)/定語(yǔ)的成分相同；謂語(yǔ)的成分只能是動(dòng)詞（詞組）。2??介詞短語(yǔ)可以出現(xiàn)在表語(yǔ)/定語(yǔ)/狀語(yǔ)中：在系動(dòng)詞后是在表語(yǔ)中；在名詞后是在定語(yǔ)中；在實(shí)義動(dòng)詞后是在狀語(yǔ)中。3??副詞只能作狀語(yǔ)。4??非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)/從句除了謂語(yǔ)，其他句子中的成分都可以作。練習(xí)：她用一把刀殺了他。Shekilledhimwithasharpknife.（介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)）She，applyingasharpknife，killedhim.（非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)）Whensheappliedasharpknife，shekilledhim.（從句作狀語(yǔ)）Shekilledhimcruelly.（副詞作狀語(yǔ)）他一句話都沒(méi)說(shuō)就離開了。Heleftsayingnothing.（分詞作狀語(yǔ)）Heleftwithoutaword.（介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)）Whenheleft，hesaidnothing.（從句作狀語(yǔ)）Heleftdecisively.（副詞作狀語(yǔ)）一盞美麗、可愛(ài)的小油燈正照亮黑暗。Aprettyandlovelylampisbrighteningthedarkness.（形容詞短語(yǔ)作定語(yǔ)）Alampwhichlooksprettyandlovelyisbrighteningthedarkness.（從句作定語(yǔ)）Alamplookingprettyandlovelyisbrighteningthedarkness.（非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)作定語(yǔ)）??注：分詞作定語(yǔ)，雖然意思表達(dá)是被動(dòng)，但是系動(dòng)詞沒(méi)有被動(dòng)形式，所以只能加-ing。八、as專題1.as+名詞（短語(yǔ)）??此時(shí)的as是介詞，as后跟名詞（短語(yǔ)）時(shí)，一般譯為“作為”。例：Asalogicalconsequence（狀語(yǔ)）ofthisdevelopment（定語(yǔ)），separatejournalshavenowappearedaimedmainlytowardseitherprofessionaloramateurreadership.作為這種發(fā)展的合理結(jié)果，不同的期刊現(xiàn)在都主要針對(duì)專業(yè)的或業(yè)余的讀者。Asaresult，thesupportforambitionasahealthyimpulse（定語(yǔ)），aqualitytobeadmiredandfixedinthemindoftheyoung（同位語(yǔ)），isprobablylowerthanithaseverbeenintheUnitedStates（地點(diǎn)狀語(yǔ)）.結(jié)果，在美國(guó)（狀語(yǔ)前置），作為一種健康的沖動(dòng)，一種應(yīng)該被年輕人尊重并且扎根于他們思想的高貴品質(zhì)，雄心壯志所得到的支持或許比以往任何時(shí)期都低。2.動(dòng)詞（詞組）+名詞（短語(yǔ)）+as??此時(shí)的as仍然是介詞，它的意思取決于前面動(dòng)詞（詞組）的意思。（??注：動(dòng)詞（詞組）和as中間應(yīng)該有名詞（短語(yǔ)）。當(dāng)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有名詞（短語(yǔ)）的時(shí)候，可能是名詞（短語(yǔ)）被放到其他地方去了。）常見(jiàn)的動(dòng)詞詞組有：regard…as…，view…as…，define…as…，classify…as…等。例：IshalldefinehimasanindividualwhohaselectedashisprimarydutyandpleasureinlifetheactivityofthinkinginSocratic（蘇格拉底的）way（狀語(yǔ)）aboutmoralproblems.我要把他定義成一個(gè)選擇把以蘇格拉底的方式來(lái)思考道德問(wèn)題作為其生命中主要職責(zé)和樂(lè)趣的人。Tylordefinedcultureas“…thatcomplexwhole（whichincludesbelief，art，morals，law，custom，andanyothercapabilitiesandhabits/acquiredbyman/asamemberofsociety）.”（定語(yǔ)）泰勒把文化定義成“…一個(gè)復(fù)雜的整體，它（代詞替代先行詞，定語(yǔ)后置）包括了作為社會(huì)一員的人所獲得的信念、藝術(shù)、道德、法律、傳統(tǒng)和任何其他能力和習(xí)慣”。3.as引導(dǎo)定語(yǔ)從句??as可以引導(dǎo)修飾整個(gè)句子的定語(yǔ)從句，which也可以，但which只能放在句末，as則可前可后。例：Asistrueofanydevelopedsociety，inAmerica（狀語(yǔ)）acomplexsetofculturalsignals，assumptions，andconventions（