《燭光里的媽媽》剛才我們一起欣賞了一首關(guān)于母愛(ài)的歌.是啊，是母親為我們撐起了遮風(fēng)避雨的傘；是母親為我們營(yíng)造了一個(gè)溫馨的家；是母親為我們擦干了委屈的淚水。無(wú)論什么時(shí)候也不能忘記自己的母親！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇感人至深的散文——《小巷深處》，來(lái)認(rèn)識(shí)一位不是生母卻勝似生母的母親。導(dǎo)入新課、了解本文人物的思想變化過(guò)程，加深對(duì)中心的理解。3、從課文到生活，結(jié)合具體事例，認(rèn)識(shí)母親的偉大和無(wú)私，加深對(duì)親情的理解。2、掌握通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理來(lái)刻畫(huà)人物的方法。教學(xué)目標(biāo)讀準(zhǔn)字音打旋黝黑憧憬哽咽蹣跚揶揄反駁炫耀造孽倚靠bóxuànyǒugěngyèchōngjǐngyéyúpánshānnièyǐxuán字詞檢測(cè)請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

一位雙目失明的婦女用自己微薄的收入收養(yǎng)了一個(gè)棄嬰，并含辛茹苦的把她養(yǎng)大，而這個(gè)女孩兒卻因?yàn)樘摌s對(duì)母親的感情發(fā)生了變化，直到最后她被母親深深的愛(ài)感動(dòng)而流下了悔悟的淚水。整體感知請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,找出課文中哪些地方最打動(dòng)你？說(shuō)說(shuō)為什么？整體感知母親：善良，充滿愛(ài)心，任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)，寬容，堅(jiān)強(qiáng)。。。。。。盲母對(duì)養(yǎng)女的愛(ài)質(zhì)樸感人，偉大的母愛(ài)蘊(yùn)涵在平凡的事件中，那么在課文中找出養(yǎng)母為“我”所做的事？1.收養(yǎng)“我”2.搬家3.改脾氣4.終年辛勞5.為“我”驕傲6.抑制感情7.送生活費(fèi)敘事線索----------時(shí)間順序滿足自豪沉默回避淡忘隔絕悔悟感激感情線索盲母養(yǎng)女愛(ài)我對(duì)母親感情變化的原因有哪些？⑶青年時(shí)閱歷漸豐，思想逐步成熟，對(duì)母親的理解漸漸深入，老婆婆的一番話深深打動(dòng)了我，教育了我，讓我悔悟。⑴幼年純真的我閱歷淺，對(duì)生活感到滿足，為母親而驕傲。⑵我長(zhǎng)大后因虛榮心開(kāi)始暗暗對(duì)比，認(rèn)為母親社會(huì)地位低下，開(kāi)始厭惡自己貧困的家，淡忘了母親，與家隔絕。

請(qǐng)同學(xué)們把刻畫(huà)母親外貌、神情、語(yǔ)言、動(dòng)作的句子在文中找出來(lái)并讀出來(lái)，仔細(xì)體味其中的思想感情，并說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)表現(xiàn)了母親怎樣的性格特點(diǎn)？合作探究

“毒辣的陽(yáng)把母親原已黝黑的皮膚曬得黑里透紅，日復(fù)一日，竟成古銅似的顏色；因盲眼而被忽略了的手，總是留著黑而長(zhǎng)的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩來(lái)?！?/p>

這段外貌描寫(xiě)表現(xiàn)了母親為了養(yǎng)育“我”終年勞動(dòng)、飽嘗日曬的艱辛。

“她依舊滿面春風(fēng)：‘莉?qū)W習(xí)忙呢!老師贊她有出息呢!哪會(huì)在家耗時(shí)間!’”

“終于，她點(diǎn)點(diǎn)頭，順手取過(guò)那根不知啥時(shí)從角落里拿出來(lái)并已磨得又光又亮的竹棒。”

從這兩處語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)中可以看出母親早已察覺(jué)“我”對(duì)她的感情發(fā)生了改變，體現(xiàn)了母親對(duì)“我”觀察細(xì)致、了解透徹，更加突出了深沉的母愛(ài)。

“在風(fēng)中，她無(wú)助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒?！?/p>

“在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。”

這兩處外貌、神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”同家隔絕后，母親既痛苦又堅(jiān)強(qiáng)的心情與神態(tài)，同時(shí)也抒發(fā)了“我”被母愛(ài)打動(dòng)，有深深的自責(zé)的思想感情。

以上這些描寫(xiě)都表現(xiàn)出了母親辛勤勞作、無(wú)私付出的偉大的母愛(ài)。

讀出關(guān)于小巷和竹棒的描寫(xiě)，體會(huì)其作用。

“村旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的路……長(zhǎng)長(zhǎng)的人影?！?/p>

二者都是寄托情感的形象，對(duì)它們的描寫(xiě)，就是情感的形象抒發(fā)。作者借對(duì)這些形象地描寫(xiě)，抒發(fā)了“我”對(duì)盲母的理解、感激和摯愛(ài)之情。

合作探究為什么以《小巷深處》為題？小巷深處是母女倆家的所在，是她們生活的場(chǎng)景，也是作者感情的寄托所在。

小結(jié)：本文用質(zhì)樸的語(yǔ)言，通過(guò)記敘生活的平凡小事，細(xì)致刻畫(huà)人物形象，塑造了一個(gè)無(wú)私，寬容而堅(jiān)強(qiáng)的母親。讓我們感謝這位母親，讓我們一起感動(dòng)于這份母愛(ài)。拓展延伸讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想擷